天津市南开区2022学年高一上学期期末考试语文试卷

PAGE33南开区2022-2022学年度第一学期高一年级期末考试语文第Ⅰ卷选择题1下列加点字注音全都正确的项是A蕈菌（ùn）弥（mí）望贻（yí）误所向披靡mǐB塑料sù蜷缩quán山岗gǎng椎心泣血huīC枕藉jiè稽首jī载体ǎi休戚qī相关D顷刻qīng祈祷qí洞穴ué沧海一粟（sù）【答案】A【解析】【详解】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力．解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行．A项，正确；B项，山岗gāng“椎心泣血”中的“椎”应读作“chuí”；C项，“稽首”中的“稽”应读作“qǐ”；“载体”中的“载”应读作“ài”。D项，“顷刻”中的“顷”应读作“qǐng”。故选A。【点睛】识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。考查覆盖面有所扩大。所选词语有两字词、四字词，指向明确，难度较低。字形设误点“喧”与“暄”是形近字，“至”“致”是同音字，对于这类情况，可采用下面几种方法记忆：①字形辨识法，②语义辨识法，在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错；③结构分析法，做到“字不离词”；④语境辨识法，借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合词语词境或词语组合，才能准确而有效地找到与之相匹配的字形。字音设误点“伫”是习惯误读字，对于这种情况，在复习时要分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。2下列词语字形全都正确的一项是A嘻游攀援潭柘寺夙兴夜寐B沉恤遨游针砭绿树成茵C披露杀戮渎职众志成城D枷琐圆锥诬蔑蛛丝蚂迹【答案】C【解析】【详解】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力．解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行．

A项，“嘻游”中的“嘻”应写作“嬉”；B项，“沉恤”中的“恤”应写作“湎”；“绿树成茵”中的“茵”应写作“阴”D项，“枷琐”中的“琐”应写作“锁”；“蛛丝蚂迹”中的“蚂”应写作“马”；C项，正确。故选C3下列各句中，加点成语使用不正确的一项是A中国人民对日本鬼子灭绝人性的大屠杀义愤填膺，决心为死难人民报仇雪恨。B与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是些细。C中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们责无旁贷地承担起起教育子女的义务。D学习总得靠个人努力，如果自己不长进，即便老师耳提面命，恐怕也无济于事【答案】B【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，层级为表达应用E，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。A．义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨，形容十分愤怒正确B．连篇累牍：形容篇幅过多，文辞冗长，不能修饰“电视剧”，不正确。C．责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。合乎语境正确。D．无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。合乎语境，正确。【点睛】考查成语。考生首先要通读材料，理解把握语境，然后理解辨析成语，再加以判断。近义词辨析要从两个方面入手分析，一是辨析近义词，抓住词语的不同点。近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒贬不同，词语语法功能不同。二是关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。4下列各句没有语病的项是A新加坡“加利谷”地铁站附近的汤申路，堪称新加坡重要花卉集散地。圣诞节将到来，不少新加坡人和欧美外籍人土均到这里选购中型或大型圣诞树。B“余额宝”是由国内第三方支付平台“支付宝”打造的一项余额增值服务。这类产品兴起的根本原因是与利率没有市场化、存在较大的存款差价有有莫大关系。C与贪污腐败相比，虽然庸官懒政的“软腐败”表面上不会造成太多的经济损失，但是会直接严重损害干部队伍形象，损害党和政府威信。D莫言的作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。【答案】A【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系．解答A．正确。B结构混乱，属于句式杂糅，应改为“根本原因是……”或“与……有莫大关系”，另外，“一项”应放在“由”前面。C．语序不当，句中有一个主语，关联词与主语位置不当，“虽然”应该移到“软腐败”后。D．搭配不当，“莫言的作品……被归类为‘寻根文学’作家”【点睛】辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。褒祥山亦谓之华山。唐浮图慧袋始舍于其址，而卒葬之：以敌其后名之日“褒禅”。所谓慧空禅院者，壤之庐家也，距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。网百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文就可识，日“花山”。今言“华”如“华实”，“华”者，盖音谬也。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞，余与四人拥火以入，入之愈深，其进难，而其见愈奇。有怠而欲出者，日：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫之乐也。5下列句中加点词语的解释，正确的一项是A而卒葬之卒：最终B有碑仆道仆：倒C火尚足以明也明：亮D则或咎其欲出者告：过失6下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A唐浮图慧褒始含于其址浮屠：这里指和尚B唐浮图慧褒始含于其址址：山脚C褒之庐家也庐家：坟墓D以其乃华山之阳名之也阳：这里指山南7下列各组句中加点的词，意义、用法都相同的一组是A以其乃华山之阳名之也疑其有改悔，乃复请之曰B余与四人拥火以入以其无礼于于晋且贰于楚也C有息而欲出者项王按剑而跽曰D不出，火且尽若属皆且为所虏8下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是A本文是篇游记，前两段是记游，记叙褒禅山的来历和登山游览的过程，叙议结合，以记叙为主。B第一段说明褒禅山命名由来，全段以山名起始，以考证山名为归依，内容上环环相扣C第一段记叙的最物由慧空禅院、华山洞到仆碑，反映了游览行踪，为后文议论埋下了伏笔D第二段写作者进洞半途，听了倦怠者的话，没能尽赏游之乐，“悔”概括了其心情。【答案】【解析】【5题详解】本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行推测A项，“卒”解释为“最终”有误，应解释为“死”;C项，“明”解释为“亮”有误，应解释为“照明”；D项，“咎”解释为“过失”有误，应解释为“责怪”。故选B。【6题详解】本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行推测。C项，庐冢：也作“庐墓”，古人在服丧期间，于父母或师长坟墓旁搭建的守护的屋舍。故选C。【7题详解】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B。本题考查了“其”“以”“而“且”四个常见文言虚词。结合具体用法和语境可知，A项，其：代词，代指华阳洞；其，代词，代指荆轲；B项，以，相当于“而”，表伴随关系；因为。C项，而，顺承关系；伴随关系；D项，意义、用法都相同，“将要”。故选D。【8题详解】本题考查归纳内容要点、概括中心意思，赏析表达方式，注意将选项与原文作细致比较。A项，“以记叙为主”有误，本文是篇游记，前两段是记游，记叙褒禅山的来历和登山游览的过程，本文是篇游记，前两段是记游，记叙褒禅山的来历和登山游览的过程，叙议结合。记叙为主,表述错误。故选A。阅读下面短文，完成下面小题吕布字奉先，五原郡九原人也。以骁武给并州。刺史丁原为骑都尉，屯河内，以布为主薄，大见亲待。灵帝崩，原将兵诣洛阳。董卓入京都，将为乱，欲杀原，并其兵众。卓以布见信于愿，诱布令杀原，布斩原首诣卓，卓以布为骑都厨，甚爱信之，誓为父子。布便弓马，努力过人，号为飞将。稍迁至中郎将，封都亭侯。卓自以遇人无礼，恐人谋已，行止常以布自卫。然卓性刚而褊，忿不思难，尝小失意，拔手线挪布。布拳捷避之，为卓顾谢，卓意亦解。由是阴怨卓。卓常使布守中關，布与卓侍牌私通，恐事发觉，心不自安。先是，司徒王允以布州里壮健，厚接纳之。后布谐允，陈卓几见杀状。时允与仆射士孙瑞密谋诛卓，是以告布使为内应。布日：“奈如父子何!”允日：“君自姓吕，本非骨肉，今忧死不服，何谓父子”布遂许之，手刃制卓。选自《三国志》有删节9下列句中加点词语的解释，不正确的项是A灵帝崩，原将兵诣洛阳诣：到，往B为卓顾谢谢：道歉C卓意亦解意：意料D时允与仆射土孙瑞密谋诛卓诛：杀10下列各组句中加点的词，意义、用法都相同的一组是A并其兵众吾其还也B然卓性刚而褊因人之力而敝之C时允与仆射士孙瑞密谋诛卓备他盗之出入与非常也D为卓顾谢齐彭殇为妄作【答案】【解析】【9题详解】本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行推测，C项，卓意亦解“意”解释为“神态，心情”，故选C，【10题详解】本题主要考查文言虚词的用法，解答本题主要掌握文言虚词的用法，只有明确不同虚词的用法，然后多加练习，提高对文言虚词的运用的能力，提高阅读文言文的能力，A项，其，代词；其，表商量或希望语气，还是。B项，而，连词，表并列；而，连词，表转折。C项，意义、用法相同，连词，和。D项，为：介词，向；为:动词，看作是。故选C。【点睛】文言实词的推断方法：（一）语境推断法：文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。二）、语法分析法用语法分析句子结构的方法推断词义。将句子的语法结构进行分析，找出主干和枝叶成分，然后可以迅速判断其用法即词性，（三）、结构分析法利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）第Ⅱ卷翻译下列句子11把下列句子翻译成现代汉语。1盖余所至，比好游者尚不能十一。2盖其又深则其至又加少矣。3卓以布见信于原。4君自姓吕，本非骨肉。【答案】1我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一2大概那更深的地方那些来到的人就更少了3董卓因为吕布被丁原信任。4你本来姓吕，（和董卓）没有血缘关系。【解析】【详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中的“所至”，走进去的深度；“十一”，十分之一；（2）中的“盖”，大概；“加少”，更少；（3）“以”，因为；“见……于”，被；（4）“骨肉”，血缘关系。【点睛】文言翻译必须指出句子中的重点实词、虚词、活用和特殊句式。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点。12填空1三国演义中，张飞称吕布为“三姓家奴”是指_____、_____、_____。2在《三国志中董卓的侍婢在《三国演义》中名为______，她与王允是______关系，王允与吕布联合，诱使董卓离开洛阳，吕布杀死董卓。王允使用的计策名为______【答案】1丁原2董卓3王允4貂蝉5父女6美人计【解析】【详解】本题考查考生了解并掌握名著能力。解答此类题目时，考生应调动知识储备，认真作答。13阅读下这首诗，按要求回答问题。庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香溢怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。【注释】①发华（huā）滋：花开繁盛。华，同“花”。滋，繁盛。②荣：犹“花”。古代称草本植物的花为“华”，称木本植物的花为“荣”③致：送到④经时：很久1描绘诗中“奋树之花”，它有什么特点2这首诗抒发了诗人什么感情【答案】（1）“奇树”独立庭中而无人观赏；绿叶繁茂，花朵馨香。（2）①表达了主人公相思之情的浓烈美好。绿叶繁茂、花朵馨香的奇树，象征着主人公情感的浓烈美好。②也抒发了主人公因思念夫君产生的孤独寂寞之情。【解析】【详解】（1）本题考查鉴赏文学作品形象的能力。可从物人一体的角度、修饰语的情感色彩、根据惯用事物形象的特殊内涵、诗歌所运用的手法等角度来把握事物形象的特点。解本题“庭中有奇树，绿叶发华滋。”具体描写了奇树在春天的庭院里，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生气勃勃,“庭中”交代了不是在自然界中，而是在院子里，无人欣赏；“绿叶发华滋，”“馨香溢怀袖”，说明了绿叶繁茂，花朵馨香。（2）此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。解答本题时，要注意结合诗歌内容和表现手法来具体品读。诗中所咏奇树“绿叶发华滋，”“馨香溢怀袖”，奇树绿叶繁茂、花多馨香都寄寓了主人公的美好浓烈的情感；诗的开头四句展现的正是人们在日常生活中常常可以见到的一种场面，却引发读者许多联想：这位妇女在孤独中思念丈夫，已经有了很久的日子吧。可是，如今眼前已经枝叶扶疏，繁花满树了，而站在树下的她仍然只是孤零零的一个，“将以遗所思，折下花来，才猛然想到，“路远莫致之”，天遥地远，这花无论如何也不可能送到亲人的手中，表达了主人公因思念夫君产生的孤独寂寞之情。【点睛】鉴赏人物形象的思考角度1看标题、注释，初步揣摩形象标题往往有极强的暗示性，对于形象、情感都有提示。如标题“怀古”就暗示了一个抒发个人情感的词人形象和借古讽今、借古伤己的情感表达。如后面的注释为形象的理解与分析提供了重要的参考价值。2赏景物意象，分析形象抓住诗中所描写的景物、运用的意象来分析形象。景物描写能够对人物的心理起烘托作用，是人物心境的直接流露。如“一片神鸦社鼓”表达了词人对敌战区一片安宁祥和景象的担忧，为失去北伐抗金时机而痛心。3抓描写，分析形象抓住诗歌中人物的“肖像”“动作”“语言”“神情”“心理”等描写，特别是细节描写，仔细分析相应的关键词，探寻人物的形象特点。如“想当年”三句，一是表达对英雄的仰慕，二是表达自己对收复中原，建功立业的渴望。4析典故，分析形象引用古籍故事，或词句，借他人事来比况自己，为用典。比如本词中“凭谁问”三句表达了作者渴望如廉颇那样，老骥伏枥，报效祖国的热情；又有着英雄迟暮、壮志难酬的悲愤。14名篇名句默写。1《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的句子是“总角之宴，______”2《赤壁赋》中作者用侧面描写“_________，泣孤舟之嫠妇”来表现箫声悲凉。3此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，_________，列坐其次。王羲之《兰亭集序》4__________，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。王安石《游褒禅山记》5__________，依依墟里烟。陶渊明《归园田居》【答案】1言笑晏晏2舞幽壑之潜蛟3引以为流觞曲水4而世之奇伟、瑰怪、非常之观5暧暧远人村【解析】【详解】本题考查理解性默写的能力。默写时重点注意语境和字形。其中字形与字义分不开，学生要借助字义来识记字形，注意重点字的写法。应注意的重点字为：晏、壑、觞、瑰、暧。简答题阅读下面的文章，完成下面小题。石子孙犁我幼小的时候，就喜欢石子。有时从耕过的田野里，检到-块椭圓形的小石子，以为是鸟鸦从山里街回跌落到地下的，因此美其名为“老鸹枕头儿”。那一年在南京，到雨花台买了几块小石子，是赭红色的。那一年到大连，又在海滨装了一袋白色的回来。这两次都匆匆忙忙，对于选择石子，可以说是不得要领。在青岛住了一年有余，因为不喜欢下棋打扑克，不会弹琴跳舞，不能读书作文，唯一的消遣和爱好就是检石子。时间长了，收藏丰富，有一段时间，居然被病友们目为专家。就连我低头走路，竟也被认为是长期从事搜罗工作养成的习惯，这简直是近于开玩笑了。然而，人在寂寞无聊之时，爱上或是迷上了什么，那种劲头，也是难以常情理喻的。不但天气晴朗的时候，好在海边溅泥踏水地徘徊寻找。有时刮风下雨，不到海边转转，也好像会有什么损失，就像逛惯了古书店古董铺的人，一天不去，总觉得会交臂失掉了什么宝物一样。钓鱼者的心情，也是如此的。初到青岛，也只是捡些小巧圆滑杂色的小石子。这些小石子养在水里，五颜六色还有些看头，如果一干，则质地粗糙，颜色也消失，算不得什么稀罕之物了。后来在第二浴场发现一种质地细腻，色泽如同美玉的小石子，就加意寻找。这种石干，好像有一定的矿层，在春夏季，海滩积沙厚，没有这种石子。只有在秋冬之季，海水下落，沙积减少，轻涛击岸，才会露出这种蕴藏来，但也很少遇到。当潮水落到一定的地方’着水边来回走，看到一点点亮晶晶的苗头，跑过去捡起来，大小不等，有时还残留着一楼乱杂质，像玉之有暇一样。这种石子一定是包藏在一一种岩石之中，经过多年的潮激汐荡，乱石撞击，细沙研磨，才形成现在这种可爱的样式。有时，如果不注意，如果不把眼光放远一点，它略一显露，潮水再一荡，就又会被细沙所掩盖。当潮水猛派的时候，站在岸边，抢检石子，这不只拼着衣服溅上很多海水，甚至还有被海水卷入的危险。有时，不避风雨，不避寒暑，到距离粮远的海滩，去寻找这种石子。但也要潮水和季节适当，才有收获。我的声誉只是鹊起一时，不久就被一位新来的病友的成绩所掩盖。这位同志，采集石子，是不声不响，不约同伴，近于埋头创作的进行，而且走得远，探得深。很快，他的收藏，就以质地形色兼好著称。石子欣赏家都到他那里去了，我的门庭，顿时冷落下来。在评判时，还要我屈居第二，这当然是无可推辞的，我的兴趣还是很高，每天从海滩回来，口袋里总是沉甸甸的，房间里到处是分门别类的石子。那时我居住在正阳关路一-幢绿色的楼房里。为了安静，我选择了三楼那间孤零零的，虽然矮小一些，但光线很好的房子，在正面窗台上，我摆了一个鱼缸，放满了水，养着我最得意的石子。在二楼住着一位二十年前我教书时的女学生，她很关心我的养病生活，看见我的房子里堆着很多石子，就劝我养海葵花。地很喜欢这种东西，在她的房间里，饲养着两缸。一天下午，

她借了铁钩水桶，带我到海边退潮后的岩石上，去掏取这种动物。她的手还被附着在石面上的小蛤蜊擦破了。回来，她替我倒出了石子，换上海水，养上海葵花。“你喜爱这种东西吗”

她坐下

来得意地问，“唔。”“你的生活大单调了，这对养病是很不好的。我对你讲课印象很深，我总是坐在第一排。你不记得了吧。那时我十七岁。”晚上，我一个人坐在灯光下，面对着我的学生为我新陈设的景物。我实在不喜欢这种东西，从捉到养，整个过程，都不能使我发生兴味，它的生活史和生活方式，在我的头脑里，体现了过去和现在的强盗和女妖的全部伎俩和全部形象。我写了一首《海葵赋》。青岛，这是世界上少有的风光綺丽的地方。在过去很长一段时间，祖国美丽富饶的地区，有很多都曾经处在帝国主义的铁蹄蹂躏之下，每逢我站在太平角高大的岩石上，四下眺望，脚下澎湃飞溅的海潮，就会自然地使我联想起这里的悲惨的历史。我的心里总有一种沉痛之感，一种激愤之情。离开青岛的时候，我把-一些自认为名贵的石子带回家里。尘封日久，不但失去了原有的光彩，就是拿在手里，也不像过去那样滑腻，这是因为上面泛出一种盐质，用水都不容易洗去了。时过境迁，色衰爱弛，我对它们也失去了兴趣，任凭孩子们抛来挪去，想不到当时全心全力寤寐以求的东西，现在却落到了这般光景，但它们究竟是和我度过了那一段难言的日子，给过我不少的安慰，帮助我把病养得好了一些。古人把药石针砭并称，这说明石子确是养病期中难得的纯朴有益的伴侣。15阅读全文，概括作者对“石子”的感情变化16作者记写自己养病期间以集石为乐，加入“我的女学生养海葵花的描写有什么作用17结合全文，具体分析“石子”寄寓了什么品格，让它帮助作者战胜病魔【答案】15①小时候：喜欢石子②青岛养病期间：迷上了捡石子，即使女学生让我养海葵，我对石子的兴趣依然不减③离开青岛回家后：虽对它们失去了兴趣，却依然把它们当做淳朴有益的伴侣。16①写女学生因为自己喜欢海葵而替我倒出了石子，养上海葵花。②而我因为海葵的强盗式生活方式，而不喜欢它③二者对比，为下文联想到美丽的祖国曾遭日本帝国主义铁蹄蹂躏做铺垫，也表达作者对石头淳朴本性的喜欢。。17①虽平凡质朴却也有自己的价值，有些石子质地粗糙，算不得稀罕物，却给了我陪伴和安慰。②经历磨难才会闪光。经过多年潮汐激荡、乱世撞击，细砂淹没才形成可爱的样式，被人喜爱收藏。③不惧怕被埋没，总有一天会出人头地。色泽如玉的小石子被厚沙掩埋，后来被作者发现捡回。【解析】【15题详解】此题考核概括小说情节的能力，情节概括的题目是小说常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点词语。此题根据文中关键句，如：“我幼小的时候，就喜欢石子。”“然而，人在寂寞无聊之时，爱上或是迷上了什么，那种劲头，也是难以常情理喻的。”再结合最后一段，即可得出答案：从喜欢道痴迷到失去兴趣当成纯朴有益的朋友。【16题详解】本题考查对文章的内容的理解。可从交代人物活动的环境设置悬念，引起读者阅读的兴趣为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔，照应前文线索或推动情节发展，刻画人物性格表现主旨或深化主题。答题思路一般为某某情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……从内容和结构、主旨三方面作答。此题，内容：写女学生因为自己喜欢海葵而替我倒出了石子，养上海葵花；我的态度“我实在不喜欢这种东西，从捉到养，整个过程，都不能使我发生兴味”；结构上：二者对比，为下文联想到美丽的祖国曾遭日本帝国主义铁蹄蹂躏做铺垫，主旨上：表达作者对石头淳朴本性的喜欢。【17题详解】本题考查分析物象特征的的能力。解答时要根据文中的重点词句概括石子的特征。解答本题，需要很强的概括能力，仔细研读文章，筛选概括。利用关键句作答“后来在第二浴场发现一种质地细腻，色泽如同美玉的小石子，就加意寻找”；虽平凡质朴却也有自己的价值②“经过多年的潮激汐荡，乱石撞击，细沙研磨，才形成现在这种可爱的样式。”石子经历磨难才会闪光，不惧怕被埋没。【点睛】把握好故事情节，是读懂散文的关键，是欣赏散文艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为散文命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。分析散文的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清散文的结构。分析散文故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析散文的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏散文的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握散文主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示散文主旨的作用。情节的作用⑴交代人物活动的环境；⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣。⑶侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。⑷照应前文。⑸线索或推动情节发展。⑹刻画人物性格。⑺表现主旨或深化主题作文18请根据下面的材料，写篇文章。慌乱易出错。越不镇定，心就越浮躁，思绪就越混乱，事情就越难捋顺。而真正厉害的人，能在大事急事面前举重若轻，有条有理。人生如逆旅，唯有保持平和的心态与自己的节奏，才能走好脚下每步好好享受属于自己的生活。急而不慌，忙而不乱，是生的修行。真正的高手遇到急

事从不会火急火燎地将急和忙写在脸上，挂在嘴边，六神无主，慌了手脚，反而会胸有激雷而面如平湖，越急越沉着、越忙越冷静。在生活中面对遇到大事急事你有什么体验与思考，请写篇记叙文或议论文。要求：①自选角度，自拟标题：②文体特征鲜明：③不少于700字：④不得抄袭，不得套作。【答案】范文：贵有一颗平和心愿以一颗平和心，去耕耘一片璀璨的星。雨天时候，翠盘一般的池塘被灰色般的细小蜘蛛网所笼罩，但鱼儿却毫然不知一般，继续摆动那晕红色折扇般的尾，好似那么轻轻一摆动，便就摆脱去了世间庸俗。于是水便睁开了眼睛瞧见了这婀娜的精灵，静瞧着她在池塘翻滚的淘气模样，包容着它的脾气。世间宁静，岁月安好，即便池塘水最后干涸了，也忘不了昔日那条优雅的鲤鱼。水有水的包容心，鱼有雨的玩乐意。薛宣便曾经感慨，叹道：“唯宽可以容人，唯厚可以载物。”而鱼儿也静然无忧，有着陶渊明隐居山林那“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意与温和。水载着鱼的欢乐，鱼儿也为水的宽容而窃喜。如此一来，鱼水之间好似若有若无含了禅意，佛曰：“一花一世界，一叶一菩提。”鱼水之间，各有各世界，却是细细品来，这池塘，却好像是是一片菩提净土，将天地之和化做了缩影，投入到这水和鱼上。但丁说过：“意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。”没错，人与人的相互磨合就不叫“和”，这叫屈从。一个人倘若磨去了棱角，失去了个性，换来了勉强的和平，不过削足适履，不过是将一颗火辣辣的如发着红光的烙铁放入那平静如镜的池塘水里。即便是惊起了鱼肚白的浪花缕缕，可你凭己而论，你又能挽留那温柔的颜色多久终究被无尽的淡漠的翠绿掩盖。任由你如何真诚，海水不曾记你，你于它不过是一片鱼鳞，渐渐似羽毛摇曳，沉入了那深深的海沟里，不复回岸，浸入了一片黑暗的沉寂。所以，我们又应该如何去维护人与人之间的“和”呢便是应该保持赤子之心，单纯明净；与人相处淡如水，不燥不湿。毕竟这世间纷杂，怕是一不小心便会深陷入自己给自己埋的囹圄里。《庄子·山木》有留下一句：“且君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。”我们又何尝不可学习，当一回君子倘若待人如此，你身上便多了一份超俗的气质。鲁迅和瞿秋白未尝不是如此吗，他们以前倒是从未谋面，听说是只通过写信认识，可在困难的时候，两个人却是和心，并肩作战。俞伯牙与钟子期的知己之遇也真称得上“和”了。一曲高音，余音绕梁，二人无何目的，便是一琴，就将二人紧紧联系了在一起，被世人虚叹。同时，那潘金莲的故事，倒是令人感到沉思。原本是个貌美姑娘，因有个大户要缠他，她却不选择屈服，选择嫁给武大，当初是多好的姑娘啊。可最后，本心居然被蒙蔽，与西门庆厮混了一起。唉，不如去学学三岁孩童，其眼里纯洁无暇，看山是山，看水是水。淘气了便去惹得莲叶摇曳，安静了就去瞧池上芙蓉。这样，也便不会轻易的自寻烦恼，便给自己的心灵耕耘了一份新地。然后便可以微笑待你好友，去品味种片玫瑰树的过程，然后，你便可以静静坐着，等着玫瑰花的怒放。或许待你垂暮之年才会越发觉得，这世间也没有什么太令人欣喜或悲伤的，也或者说，倘若你青年时候便有一颗如鱼和水一般的平和待人之心，那么玫瑰花，大抵会在你青年的时候就绽放着。毕竟它的养分是宠辱不惊，而芬芳的秘诀――却是拥有一颗平和心。【解析】【详解】本题考查学生的应用表达能力，属于材料作文。

审题：关键在于抓住关键词或者关键句。“慌乱易出错。越不镇定，心就越浮躁，思绪就越混乱，事情就越难捋顺。而真正厉害的人，能在大事急事面前举重若轻，有条有理。人生如逆旅，唯有保持平和的心态与自己的节奏，才能走好脚下每步好好享受属于自己的生活。”第一段中有四句话，第四句为关键句。第二段是从正反两方面在补充论证关键句“唯有平和的心态，才能好好享受属于自己的生活”。

立意：幸福源于平和的心态材料：1苏轼有兼济天下之志，也有经世报国之才。苏轼在文坛中的声望，曾经位极人臣，显赫风光。然而，突如其来的暴风雨将苏轼一次又一次地抛上抛下。面对理想和现实的巨大落差，很容易使人产生愤世嫉俗，苏轼没有。他积极调整自己的心态，去适应环境的变迁。一代文学巨匠，默默无闻地田间劳作而能自得其乐，是因为他平和淡定，随遇而安，无论身在何方，总能随缘自适，自得其乐。2杨绛平和淡定，收获了人生最曼妙的风景。少年贪玩，青年迷恋爱情，壮年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺欺人。人寿几何，顽铁能炼成的精金，能有多少我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。

结构：幸福源于平和的心态平和心态简如云,轻看名利淡如菊。盈一怀淡定的人,有能力去争取自己想要的一切。层次一：平和心态，方能举重若轻，有条有理。层次二：平和心态，方能阳光乐观，积极自信层次三：怎样才能做到平和层次四：联系现实，进行对比说理。生活只需要拥有一份恬淡平和的心情，一份简单细致的人生态度范文：贵有一颗平和心愿以一颗平和心，去耕耘一片璀璨的星。雨天时候，翠盘一般的池塘被灰色般的细小蜘蛛网所笼罩，但鱼儿却毫然不知一般，继续摆动那晕红色折扇般的尾，好似那么轻轻一摆动，便就摆脱去了世间庸俗。于是水便睁开了眼睛瞧见了这婀娜的精灵，静瞧着她在池塘翻滚的淘气模样，包容着它的脾气。世间宁静，岁月安好