五年级语文下册期末复习课件：常考的句式变换类试题的揭发及训练(部编版)

句式变换五年级语文下册期末总复习句式变换五年级语文下册期末总复习1复习要点：

1、

了解掌握小学阶段常考的句式变换类型。2、简要介绍部分题型的特点及处理办法。复习要点：2复习内容：1、反问句陈述句

2、压缩句扩句3、肯定句双重否定句4、引述句转述句复习内容：3（一）反问句与陈述句的互换。

1、反问句改为陈述句

必须从四个方面进行处理：

（1）有反问词的要去掉。（无反问词就不须处理）

（2）句末有语气词的要去掉。

（3）变问号为句号。

（4）原句内部表示肯定的要变为否定句，原句内部表示否定的要变为肯定句。

如将“这雪白的梅花，难道是能玷污的吗？”改为陈述句。这雪白的梅花，是不能玷污的。（一）反问句与陈述句的互换。42、陈述句改为反问句

必须从四个方面进行处理：

（1）在适当的地方加上反问词。（有时也可不加，视需要而定）

（2）句末要增添语气词。

（3）变句号为问号。

（4）原句内部表示肯定的要变为否定（增添否定词），原句内部表示否定的要变为肯定（去掉否定词）。

如将“这雪白的梅花，是不能玷污的。”改为反问句句。

这雪白的梅花，难道是能玷污的吗？

五年级语文下册期末复习课件：常考的句式变换类试题的揭发及训练(部编版)5题型：主要表现在问法的不同。大致有三种：1、“给下面的句子换个说法，意思不变。”2、“将下列句子改为肯定句。”3、“将下面的句子改为反问句。”

题型：主要表现在问法的不同。大致有三种：6练习：陈述句和反问句互换。1、十万只箭，三天怎么造的成？2、我不敢跟周都督开玩笑。3、这一点不是值万金吗？4、那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己身边来了吗？

那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己身边来了。5、朝鲜战场上，我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？

朝鲜战场上，我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母同样悲痛。6、难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？天下有一样的风筝，不单他有这个。7、我见你走都不问人，岂不枉送了自家性命？我见你走都不问人，枉送了自家性命。十万只箭，三天造不成我怎么敢跟州都督开玩笑？这一点值万金。练习：陈述句和反问句互换。十万只箭，三天造不成我怎么敢跟州都78、在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命（改为反问句）在朝鲜战场上，难道没有不少志愿军战士献出了宝贵的生命吗？9、倘或又跳出一只大虫来，我肯定斗不过。（改为反问句）

倘或又跳出一只大虫来，我怎么斗得过？10、我们每天都和汉字打交道，你怎么会不觉得汉字很有趣呢？

我们每天都和汉字打交道，你肯定会觉得汉字很有趣。11、在困难面前，我们必须迎难而上。（改为反问句）

在困难面前，我们难道不应该迎难而上吗？12、小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子能不摔了个仰面朝天吗？8、在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命（改为反问813、田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。

田忌用上等马对齐威王的中等马，难道能不胜了第二场吗？14、那古老的金字塔，简直像是用纯金铸成的。

那古老的金字塔，难道不像是用纯金铸成的吗？15、这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

这些广阔世界的大月亮，怎么能比得上我那心爱的小月亮呢？16、中朝两国人民的友谊比山高，比海深。难道中朝两国人民的友谊不比山高，不比海深吗？17、母爱竟有如此大的力量，有谁不会为之感动呢？

母爱竟有如此大的力量，任何人（所有人）都会为之感动。18、诸葛亮神机妙算，我们从心底里感到敬佩。诸葛亮神机妙算，我们怎能不从心底里感到敬佩呢？13、田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。9（二）扩展语句与压缩语句1、扩展语句

（1）定义：通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。（2）作用：将句子要表达的意思表达得更清楚、具体、生动、形象。

（3）句子的构成：主要成分和附加成分。

主要成分，一般包括前后两个部分：

谁（或什么）+

干什么（或怎么样或是什么）。

附加成分：主要成分的前面或后面的修饰词，多为形容词、数量词、副词等。如，“快递员送快餐。”扩展为“一个年轻的快递员冒着倾盆大雨为千千千万万个顾客送去了香喷喷的热乎乎的快餐。”

（二）扩展语句与压缩语句10（3）扩句时要注意三点：1、看懂例句，审清要求。2、不能改变句型、句意。3、扩展后语句要通顺。（3）扩句时要注意三点：11（4）扩句的方法：、1、先确定句子主要成分在扩句。

找到了句子的主要成分就可以明确在哪里加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。例如，

“我走了。”这句话的主语是“我”，“走了”则是谓语，是揭示“我怎么样的”。一般地说，主语的前面可以加词，在谓语表示动作、行为、情态的词前也可以加词。即，

“满脸笑容的我高兴地、蹦蹦跳跳地走了。”

（4）扩句的方法：、122、先提问，再扩句。

抓住要成分，自己提出问题。再回答的过程中就扩充了句子。如，“学校开展活动。”

先确定原句的主要成分：班级+开展活动；

然后按主要成分提问，扩句：

如，“班级”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？

“开展”可以提问“怎样开展？”

“活动”又可以提问：什么样的活动。

因此，可以说，

北京市朝阳中学正在开展“遵守交通规则的宣传”活动。

或：

南京市金陵中学正在积极开展“垃圾分类宣传”活动。…………2、先提问，再扩句。13练习：扩写句子。1、布上绣着梅花。

雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。2、四周全是草原和花牛。

四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。3、比赛正在进行。

一场激烈的篮球比赛正在首都体育馆紧张地进行着。4、红旗升起来了。

鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。5、小明读书。

我的好朋友小明在教室里认真地读书。练习：扩写句子。142、压缩句子

方法：

（1）先找出句子讲的主要对象是什么（人或物）

飘飘荡荡的青烟弥漫在苍茫的大地上。

（2）找出句子的最后一个词语。

如果最后一个词是动词就缩成两部分。即：

人物+最后一个词，如，“他兴高采烈地说”。

如果最后一个词是名词，那就要在名词前找到一动词。句子

就缩成三部分：人物+动词

+最后一个词

如“习近平主席在人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳

动模范。”

2、压缩句子方法：15（3）一般情况下，不保留“的”“地”前面的内容，和“得”后面的词语。

一群穿着破烂的纤夫艰难地迈着沉重的脚步。

他高兴得跳了起来。（4）“是”是一个动词要保留。（5）如果原句是个问句，缩写后仍然还是问句。（6）保留句子中的“着”“了”“过”三个时态助词。（7）不改变句子原意。（3）一般情况下，不保留“的”“地”前面的内容，和“得”后面16练习：压缩句子1、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

我发现了规律。2、天真的蓉蓉用一种异样的目光看着我。

蓉蓉看着我。3、哭笑不得的孩子眼巴巴地望着坐在桅杆的第一根横木上的猴子。孩子望着猴子。4、周瑜派来的搬箭的五百个军士已经等在江边了。

军士等。5、五彩缤纷的焰火在夜空中构成里一幅美妙无比的图案。

焰火构成图案。6、有胆、有识、有某的诸葛亮是一位杰出的政治家和军事家。

诸葛亮是政治家和军事家。练习：压缩句子17（三）双重否定句与肯定句

1、双重否定句主要有三种形式。第一种是两个否定副词连用，如“这件事我不得不做。”

第二种是一个否定副词加上一个否定意义的动词，如，防止杜绝忌讳等

第三种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问词。例如，

“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”

2、改写的方法：在谓语动词前加双重否定词。如，

没有……不…………无不……非……不可不得不不能不

难道……不……不可能不不会不怎么会……不不是不不曾不等。

3、作用：双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈。（三）双重否定句与肯定句1、双重否定句主要有三种形式。18练习：把下列各句变为双重否定句。1、这里荷香远溢，宿鸟悠鸣，真是赏月胜地。

这里荷香远溢，宿鸟悠鸣，不能不说是赏月胜地。2、山坡下的每一块土地都被水淹没了。山坡下的每一块土地没有不被水淹没的。3、我听到过许多有关金字塔的传说，向往着他神秘的风采。我听到过许多有关金字塔的传说，不能不令人向往着他神秘的风采。4、武松必须打死这只老虎。

武松不得不打死这只老虎。练习：把下列各句变为双重否定句。19转述句和引述句的互换1、两种句式的区别：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。2、转换的方法：

（1）直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改直述句，要加上冒号和引号。

（2）引述句改为转述句：A、说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如：张童说：“我一定要坚持下去。”

改：张童说，他一定要坚持下去。

B、当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

转述句和引述句的互换203.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改21将下列句子改为转述句：1、武松道：“便有大虫，我也不怕。”

武松道，便有大虫，他也不怕。2、诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万之箭，得请你帮帮我的忙。”诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万之箭，得请鲁肃帮帮他的忙。3、赵氏慌忙揩楷眼泪，走近前道“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”赵氏慌忙揩楷眼泪，走近前道，别人都说的不相干，只有她晓得爷的意思。4、孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”

孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。5、老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”

老师对同学们说，梦里飞行，说明他们是在长身体啊。将下列句子改为转述句：226、方志敏微笑着，淡淡地说：“我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”方志敏微笑着，淡淡地说，他确实一个铜板都没有存，想从他那里发洋财，是想错了。7、姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

姐姐说，我说得对，她就这样做。8、侯老师说：“我们班的同学学习快板非常认真。”

侯老师说：“我们班的同学学习快板非常认真。”9、老师对陈强说：“你的作文获奖了，等会儿到我办公室来拿奖状。”老师对陈强说，陈强的作文获奖了，等会儿到老师办公室来拿奖状。

10、“你不知道，”伯父笑着说，“我小时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”伯父笑着说，我不知道，他小时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。6、方志敏微笑着，淡淡地说：“我确实一个铜板都没有存，想从我23再见！再见！24句式变换五年级语文下册期末总复习句式变换五年级语文下册期末总复习25复习要点：

1、

了解掌握小学阶段常考的句式变换类型。2、简要介绍部分题型的特点及处理办法。复习要点：26复习内容：1、反问句陈述句

2、压缩句扩句3、肯定句双重否定句4、引述句转述句复习内容：27（一）反问句与陈述句的互换。

1、反问句改为陈述句

必须从四个方面进行处理：

（1）有反问词的要去掉。（无反问词就不须处理）

（2）句末有语气词的要去掉。

（3）变问号为句号。

（4）原句内部表示肯定的要变为否定句，原句内部表示否定的要变为肯定句。

如将“这雪白的梅花，难道是能玷污的吗？”改为陈述句。这雪白的梅花，是不能玷污的。（一）反问句与陈述句的互换。282、陈述句改为反问句

必须从四个方面进行处理：

（1）在适当的地方加上反问词。（有时也可不加，视需要而定）

（2）句末要增添语气词。

（3）变句号为问号。

（4）原句内部表示肯定的要变为否定（增添否定词），原句内部表示否定的要变为肯定（去掉否定词）。

如将“这雪白的梅花，是不能玷污的。”改为反问句句。

这雪白的梅花，难道是能玷污的吗？

五年级语文下册期末复习课件：常考的句式变换类试题的揭发及训练(部编版)29题型：主要表现在问法的不同。大致有三种：1、“给下面的句子换个说法，意思不变。”2、“将下列句子改为肯定句。”3、“将下面的句子改为反问句。”

题型：主要表现在问法的不同。大致有三种：30练习：陈述句和反问句互换。1、十万只箭，三天怎么造的成？2、我不敢跟周都督开玩笑。3、这一点不是值万金吗？4、那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己身边来了吗？

那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己身边来了。5、朝鲜战场上，我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？

朝鲜战场上，我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母同样悲痛。6、难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？天下有一样的风筝，不单他有这个。7、我见你走都不问人，岂不枉送了自家性命？我见你走都不问人，枉送了自家性命。十万只箭，三天造不成我怎么敢跟州都督开玩笑？这一点值万金。练习：陈述句和反问句互换。十万只箭，三天造不成我怎么敢跟州都318、在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命（改为反问句）在朝鲜战场上，难道没有不少志愿军战士献出了宝贵的生命吗？9、倘或又跳出一只大虫来，我肯定斗不过。（改为反问句）

倘或又跳出一只大虫来，我怎么斗得过？10、我们每天都和汉字打交道，你怎么会不觉得汉字很有趣呢？

我们每天都和汉字打交道，你肯定会觉得汉字很有趣。11、在困难面前，我们必须迎难而上。（改为反问句）

在困难面前，我们难道不应该迎难而上吗？12、小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子能不摔了个仰面朝天吗？8、在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命（改为反问3213、田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。

田忌用上等马对齐威王的中等马，难道能不胜了第二场吗？14、那古老的金字塔，简直像是用纯金铸成的。

那古老的金字塔，难道不像是用纯金铸成的吗？15、这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

这些广阔世界的大月亮，怎么能比得上我那心爱的小月亮呢？16、中朝两国人民的友谊比山高，比海深。难道中朝两国人民的友谊不比山高，不比海深吗？17、母爱竟有如此大的力量，有谁不会为之感动呢？

母爱竟有如此大的力量，任何人（所有人）都会为之感动。18、诸葛亮神机妙算，我们从心底里感到敬佩。诸葛亮神机妙算，我们怎能不从心底里感到敬佩呢？13、田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。33（二）扩展语句与压缩语句1、扩展语句

（1）定义：通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。（2）作用：将句子要表达的意思表达得更清楚、具体、生动、形象。

（3）句子的构成：主要成分和附加成分。

主要成分，一般包括前后两个部分：

谁（或什么）+

干什么（或怎么样或是什么）。

附加成分：主要成分的前面或后面的修饰词，多为形容词、数量词、副词等。如，“快递员送快餐。”扩展为“一个年轻的快递员冒着倾盆大雨为千千千万万个顾客送去了香喷喷的热乎乎的快餐。”

（二）扩展语句与压缩语句34（3）扩句时要注意三点：1、看懂例句，审清要求。2、不能改变句型、句意。3、扩展后语句要通顺。（3）扩句时要注意三点：35（4）扩句的方法：、1、先确定句子主要成分在扩句。

找到了句子的主要成分就可以明确在哪里加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。例如，

“我走了。”这句话的主语是“我”，“走了”则是谓语，是揭示“我怎么样的”。一般地说，主语的前面可以加词，在谓语表示动作、行为、情态的词前也可以加词。即，

“满脸笑容的我高兴地、蹦蹦跳跳地走了。”

（4）扩句的方法：、362、先提问，再扩句。

抓住要成分，自己提出问题。再回答的过程中就扩充了句子。如，“学校开展活动。”

先确定原句的主要成分：班级+开展活动；

然后按主要成分提问，扩句：

如，“班级”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？

“开展”可以提问“怎样开展？”

“活动”又可以提问：什么样的活动。

因此，可以说，

北京市朝阳中学正在开展“遵守交通规则的宣传”活动。

或：

南京市金陵中学正在积极开展“垃圾分类宣传”活动。…………2、先提问，再扩句。37练习：扩写句子。1、布上绣着梅花。

雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。2、四周全是草原和花牛。

四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。3、比赛正在进行。

一场激烈的篮球比赛正在首都体育馆紧张地进行着。4、红旗升起来了。

鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。5、小明读书。

我的好朋友小明在教室里认真地读书。练习：扩写句子。382、压缩句子

方法：

（1）先找出句子讲的主要对象是什么（人或物）

飘飘荡荡的青烟弥漫在苍茫的大地上。

（2）找出句子的最后一个词语。

如果最后一个词是动词就缩成两部分。即：

人物+最后一个词，如，“他兴高采烈地说”。

如果最后一个词是名词，那就要在名词前找到一动词。句子

就缩成三部分：人物+动词

+最后一个词

如“习近平主席在人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳

动模范。”

2、压缩句子方法：39（3）一般情况下，不保留“的”“地”前面的内容，和“得”后面的词语。

一群穿着破烂的纤夫艰难地迈着沉重的脚步。

他高兴得跳了起来。（4）“是”是一个动词要保留。（5）如果原句是个问句，缩写后仍然还是问句。（6）保留句子中的“着”“了”“过”三个时态助词。（7）不改变句子原意。（3）一般情况下，不保留“的”“地”前面的内容，和“得”后面40练习：压缩句子1、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

我发现了规律。2、天真的蓉蓉用一种异样的目光看着我。

蓉蓉看着我。3、哭笑不得的孩子眼巴巴地望着坐在桅杆的第一根横木上的猴子。孩子望着猴子。4、周瑜派来的搬箭的五百个军士已经等在江边了。

军士等。5、五彩缤纷的焰火在夜空中构成里一幅美妙无比的图案。

焰火构成图案。6、有胆、有识、有某的诸葛亮是一位杰出的政治家和军事家。

诸葛亮是政治家和军事家。练习：压缩句子41（三）双重否定句与肯定句

1、双重否定句主要有三种形式。第一种是两个否定副词连用，如“这件事我不得不做。”

第二种是一个否定副词加上一个否定意义的动词，如，防止杜绝忌讳等

第三种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问词。例如，

“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”

2、改写的方法：在谓语动词前加双重否定词。如，

没有……不…………无不……非……不可不得不不能不

难道……不……不可能不不会不怎么会……不不是不不曾不等。

3、作用：双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈。（三）双重否定句与肯定句1、双重否定句主要有三种形式。42练习：把下列各句变为双重否定句。1、这里荷香远溢，宿鸟悠鸣，真是赏月胜地。

这里荷香远溢，宿鸟悠鸣，不能不说是赏月胜地。2、山坡下的每一块土地都被水淹没了。山坡下的每一块土地没有不被水淹没的。3、我听到过许多有关金字塔的传说，向往着他神秘的风采。我听到过许多有关金字塔的传说，不能不令人向往着他神秘的风采。4、武松必须打死这只老虎。

武松不得不打死这只老虎。练习：把下列各句变为双重否定句。43转述句和引述句的互换1、两种句式的区别：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。2、转换的方法：

（1）直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改直述句，要加上冒号和引号。

（2）引