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第22课

北方的民族汇聚敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。1、内迁的主要少数民族名称2、他们分别内迁到了哪里？3、他们为什么要内迁？4、汉族统治者对内迁少数民族的态度如何？这种态度导致了什么后果？

想一想1、原因：中原王朝招抚或强迫内迁2、主要的内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（五胡）3、消极影响：民族矛盾加剧，战乱频繁4、积极影响：加强了经济文化交流，促进了民族融合一、边疆少数民族的内迁

三国、两晋南北朝时期出现了我国历史上第一次人口大迁徙的浪潮。因自身经济或发展的需要向中原逼进西晋内迁各族分布图各民族逐渐融合有一位杰出的历史人物促进了这次民族融合，你知道他是谁吗？他采取了哪些措施呢？在长达数百年的冲突与交往中各族人民在生活方式、风俗习惯等方面的发展趋势怎样？想一想：

北魏道武帝拓跋珪公元386年，鲜卑人拓跋珪建立北

魏。439年，拓跋焘统一黄河流域。返回北魏孝文帝拓跋宏

孝文帝为什么要迁都洛阳？今天我们56个民族的中华大家庭中，还有没有鲜卑族？对孝文帝改革的汉化措施，我们应如何评价？孝文帝改革历史背景：作用：有利于北方经济的发展，加速北方各族封建化进程，促进北方大融合，也使中原文化得到了丰富和发展。北魏统一了黄河流域，结束了北方的分裂局面民族汇聚成为时代的主流改革的直接原因：控制汉族，加强统治措施：迁都洛阳汉化措施改穿汉服学习汉语采用汉姓与汉人通婚494年北魏迁都洛阳平城洛阳迁都洛阳孝文帝迁都洛阳原因影响北魏定都平城，那里出产的粮食不能满足都城众多人口的需要平城位置偏北不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化洛阳获得发展和繁荣为孝文帝进一步实行改革创造了条件采用汉姓改穿汉服胡服俑汉服俑学习汉语

魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”请用现代文解释以上文字，指出这一措施的历史作用。与汉族通婚

孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。

在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象有哪些？找一找：探究活动活动主题：找找我们身上的异族特征

活动背景：中华民族是许许多多民族团结的大家庭。各民族之间相互学习，互通有无，共同创造了灿烂的中国文化。其实，我们每一个人身上，都会或多或少的带有其他民族的特征。不信你就找找看！

活动安排：

1、搜集各民族包括历史上的民族的相关资料，找得越多

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