2016年5月21日贵州省黔东南州各县(市)事业单位公开招聘工作人员教育基础知识真题试卷

2016年5月21日贵州省黔东南州各县（市）事业单位公开招聘工作人员教育基础知识真题试卷（总分：232.00，做题时间：90分钟）一、单项选择题（总题数：80，分数：160.00）发现性学习的首倡者是（）。（分数：2.00）杜威卢梭苏霍姆林斯基布鲁纳丿解析：解析：发现学习的首倡者是美国当代认知心理学家布鲁纳。杜威是现代教育理论的代表，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。苏霍姆林斯基提出人的全面和谐发展教育思想，对世界教育产生了很大影响。卢梭是法国启蒙主义思想家和教育家，他在其教育代表作《爱弥儿》中提出了自然与自由教育的思想。教师最核心的职业素养与任务是（）。（分数：2.00）爱岗敬业关爱学生教书育人丿为人师表解析：解析：教书育人是教师的天职，是教师最核心的职业素养与任务。课的类型一般分为两大类，即（）。（分数：2.00）讲授课和练习课讲授课和复习课讲授课和实验课单一课和综合课V解析：解析：根据主要教学任务划分课的类型，一般划分为两大类：一是综合课，即一堂课中完成两种以上的教学任务：二是单一课，即一堂课完成一种教学任务。师德的灵魂是（）。（分数：2.00）关爱学生V提高修养加强反思提高业务水平解析：解析：“关爱学生”是师德的灵魂。没有爱，就没有教育。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生的健康，维护学生权益。“孟母三迁”的故事中孟母采用的德育方法是（）。（分数：2.00）奖惩法榜样法陶冶法V说服法解析：解析：陶冶法是指利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生，从而产生耳濡目染、潜移默化的影响。陶冶包括三种：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。“孟母三迁”体现的是环境陶冶。为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是()。(分数：2.00)制定班级工作计划制定严格的班规培养班干部了解学生丿解析：解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。“眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻()原则体现。(分数：2.00)因材施教巩固性丿启发性最优化解析：解析：巩固性原则指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。“眼过千遍，不如手过一遍”这句俗语主要体现了实际运用是巩固知识的有效途径。当今教师在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤()行为在当代的延伸。(分数：2.00)诲人不倦反躬自省丿教学相长为人师表解析：解析：反思是提高师德修养的重要方法。反躬自省指的就是反思。中学教育工作中常用的奖惩属于()。(分数：2.00)榜样示范法品德评价法丿陶冶教育法说服教育法解析：解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法，包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。教师教学工作评估的三个主要方面是()。(分数：2.00)教学态度；教学目标；教学效果教学用时；教学能力；教学效果教学态度；教学能力；教学效果丿教学态度；学生学校质量；教学能力解析：解析：根据教育相关法律法规，教师教学工作评估主要包括教学态度、教学能力、教学效果三个方面。我国新型师生关系的特点是()。(分数：2.00)师教生学；尊师重教；互助合作尊师重教；互助合作；传道授业热爱学生；团结互助；和谐发展尊师爱生；民主平等；教学相长丿解析：解析：我国新型师生关系的特征是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。营造积极的班级文化，其目的在于()。(分数：2.00)丰富学生学习生活扩展学生视野促进学生全面发展丿扩展和提升学生生活意义解析：解析：营造积极的班级文化，旨在使学生在良好文化氛围潜移默化的作用下得到全面、和谐的发展。教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是()。(分数：2.00)记叙式教案丿议论式教案表格式教案卡片式教案解析：解析：教案从基本形式上可分为三大类，记叙式、表格式、卡片式。最基本、最常用的教案形式是记叙式教案。学生临考时的怯场属于()。(分数：2.00)心境理智感应激丿激情解析：解析：应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。应激的最直接表现即精神紧张。学生临考怯场是在面临考试压力的情况下产生一种消极的应对方式用以应对临考压力．属于应激。下列四组词语中，书写完全正确的是()。(分数：2.00)人情事故对簿公堂相辅相成坐镇人才倍出细水长流声名雀起金刚钻挑肥拣瘦蛛丝马迹黄粱美梦寒暄丿金壁辉煌两全齐美闻名遐迩惊愕解析：解析：A选项“人情事故”应为“人情世故”，B项“人才倍出”应为“人才辈出”。“声名雀起”应为“声名鹊起”，D项“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”。决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是()。(分数：2.00)法律制度政治经济制度精神文明社会生产力丿解析：解析：教育事业发展的规模与速度归根结底是由生产力的发展水平和状况所决定的。一定的教育必须与一定的生产力发展相适应，这是学校教育在发展过程中必须遵循的规律。春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是()。(分数：2.00)国学私学丿太学乡学解析：解析：春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑．促进并形成了“百家争鸣”的盛况。“率真、耿直”反映的个体心理现象是()。(分数：2.00)能力兴趣性格丿动机解析：解析：性格是指对人和事物的态度和习惯化了的行为方式。率真、耿直属于性格。小丽用记号笔把错题标出来，便于更高效地复习，这运用了知觉的()。(分数：2.00)理解性恒常性整体性选择性丿解析：解析：用记号笔标记能够使人迅速地把相关内容选为知觉对象，体现了知觉的选择性。在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的()素养。(分数：2.00)专业知识丿文化学科知识实践知识教育理论知识解析：解析：学生的年级越高，教师的威信越是取决于其本体性知识的水平。教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。即专业知识。“学高为师，身正为范”体现的教师劳动特点是()。(分数：2.00)复杂性示范性丿创造性个体性解析：解析：教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象。教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模。“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的示范性。()是课程计划构成的核心内容。(分数：2.00)课程设置丿课程开设的顺序课时分配学年编制和学周安排解析：解析：课程设置是课程计划的核心内容，它是根据学校的培养目标和教育对象的身心发展规律而制定的。教学过程的中心环节是()。(分数：2.00)感知教材理解教材丿巩固知识运用知识解析：解析：领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括感知和理解教材，理解教材的目的在于形成概念、原理，认识事物的本质。因此，理解教材、形成概念是教学过程的中心环节。在一节课的基本构成中．任何课型都是必不可少的，并且贯彻一节课始终的是()。(分数：2.00)组织教学丿讲授新知识巩固新知识布置作业解析：解析：组织教学是任何课型都必不可少的，而且任何一堂课都是从组织教学开始并贯彻始终。()是目前学校教学中最常用、最基本的传统教学方法。(分数：2.00)讲授法丿讨论法演示法练习法解析：解析：讲授法是目前学校教学中最常用、最基本的传统教学方法。根据()可以把知识分为直接知识和间接知识。(分数：2.00)知识的反应水平知识的抽象水平知识的来源丿知识的加工方式解析：解析：根据知识的反应水平分为感性知识与理性知识：根据知识的抽象水平分为具体知识与抽象知识；根据知识的来源分为直接知识与间接知识：安德森从信息加工的观点出发依据知识的不同表征方式和作用．将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。学习动机的基本结构包括学习需要和()。(分数：2.00)学习期待丿学习准备学习效果学习目的解析：解析：学习动机的基本结构包括学习需要和学习期待。陶行知“捧着一颗心来．不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。(分数：2.00)过硬的教学能力文化科学知识教育理论知识高尚的职业道德丿解析：解析：“捧着一颗心来，不带半根草去”表达了教师无私的高尚精神．宋庆龄称陶行知为“万世师表”．体现了教师的高尚的职业道德。教师最基本的权利是()。(分数：2.00)民主管理权管理学生权教育教学权丿科研学术权解析：解析：教师的工作是开展教学，所以教育教学权是教师的最基本权利。利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是()。(分数：2.00)品德评价法榜样示范法情感陶冶法丿说服教育法解析：解析：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是情感陶冶法。影响师生关系的核心要素是()。(分数：2.00)教师的素养丿学校的管理国家的政策学生的认识解析：解析：影响师生关系的因素很多，大致可以归纳为三个方面：教师方面的因素、学生方面的因素和教育环境方面的因素。其中．教师的素养是影响师生关系的核心因素。我国全面发展教育的基本内容始终强调把()放在最优先的位置。(分数：2.00)德育丿智育体育美育解析：解析：我国全面发展教育的基本内容始终强调把德育放在最优先的位置。在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括()。(分数：2.00)学生日常思想道德教育的实施者学生健康成长的引导者学生自我完善的辅导者丿学生管理工作的主要实施者解析：解析：《中小学班主任工作规定》第二条规定：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”教师必须做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动特点的()。(分数：2.00)复杂性创造性连续性广泛性长期性间接性主体性示范性丿解析：解析：教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样，示范性是指教师的言行举止都会成为学生学习的对象，因此教师必须加强自身修养．以身作则。严于律己，给学生起良好的模范作用。中小学心理健康教育的主要任务不包括()。(分数：2.00)维护学生的心理健康诊治学生的心理疾病丿促进学生形成健康的心理素质帮助学生树立有问题时的求助意识解析：解析：根据《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的要求，中小学心理健康教育的主要任务，一是对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平。增强发展自我的能力。心理疾病不属于心理健康教育的对象。孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是()。(分数：2.00)学习定势学习迁移丿学习兴趣学习习惯解析：解析：“举一隅，不以三隅反，则不复也”是指学习要“举一反三”，属于学习迁移。李老师在教师节收了学生家长送给他的一盆盆栽，李老师的行为所违背的师德规范是()。(分数：2.00)依法执教关爱学生爱岗敬业廉洁从教丿解析：解析：收受礼物、财物违背了廉洁从教的教师职业道德范畴。教学过程的基本阶段是指()。(分数：2.00)教学过程的结构丿教学工作的环节教学工作的步骤教学过程的规律解析：解析：教学过程的结构指教学的基本阶段，包括以下几个方面：引发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识。教师在直观教学时应用“变式”方法的目的在于()。(分数：2.00)激发兴趣引起注意丰富想象力分化概念丿解析：解析：变式是提供多个正例，这些正例的本质特征不变，而无关特征要发生变化。教师在直观教学时．应用“变式”方法的目的在于分化概念。学校文化的缩影是()。(分数：2.00)学生文化校园文化丿教师文化环境文化解析：解析：学校文化的特性包括：(1)学校文化是一种组织文化；(2)学校文化是一种整合性较强的文化；(3)学校文化以传递文化传统为己任；(4)学校文化的缩影是校园文化。41•实施义务教育()。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务(分数：2.00)TOC\o"1-5"\h\z①②③②③④①②④①③④丿解析：解析：义务教育，是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。教师的教育机智体现了教师劳动的()。(分数：2.00)创造性丿示范性长期性连续性解析：解析：教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性．能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智是根据突发情况做出的恰当有效的解决问题的办法，体现的是创造性。故选A。人类心理活动的基础是()。(分数：2.00)精神活动反射活动V意识活动移情活动解析：解析：人类心理活动的基础是反射活动。新中国成立后颁布的第一个教育法规是()。(分数：2.00)《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国学位条列》V解析：解析：新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国学位条例》于1980年通过，1981年1月1日施行。《中华人民共和国教育法》于1995年公布，《中华人民共和国教师法》于1993年公布，《中华人民共和国义务教育法》于1986年公布。不良行为在班集体中得到抑制属于班级心理的()作用。(分数：2.00)规范V相容舆论凝聚力解析：解析：群体规范是由群体所确定的、群体成员必须遵守的行为标准或行为准则。群体规范具有约束引导成员行为的指向作用。不良行为在班集体中得到抑制属于班级心理的规范作用。教师要钻研教材并达到“懂”“透”()。(分数：2.00)“通”“明”“化”V“理”解析：解析：教师备课时要钻研教材，首先要达到“懂”“透”“化”。“懂”就是逐字逐句弄清弄懂教材的基本思想、基本概念；“透”就是深刻理解、熟练掌握教材，并能运用自如，对上课充满信心；“化”就是把教师的思想感情与教材的思想性、科学性融合在一起，达到精通的程度。随着社会的发展、教育地位的提升，教师()的提高成为提高教师职业社会地位的前提。(分数：2.00)政治地位V经济地位法律地位专业地位解析：解析：1994年实施的《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位。教师政治地位的提高成为提高教师职业社会地位的前提。教师提高教学水平最经常、最普遍的方式是()。(分数：2.00)教育教学工作的过程中学习提高V参加函授电大课程学习参加自学考试脱产学习解析：解析：教育教学工作的过程中学习提高是教师提高教学水平最经常、最普遍的方式。现代学习方式的核心特征是（）。（分数：2.00）主动性独立性丿体验性问题性解析：解析：新课程中学习方式的基本特点主要有：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性、交往性与创新性。其中，主动性是现代学习方式的首要特征；独立性是现代学习方式的核心特征；体验性是现代学习方式的突出特征。对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。（分数：2.00）管理型放任型专制型民主型丿解析：解析：教师以民主型的方式管理学生以形成民主型的师生关系，这种师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划、共同讨论。帮助学生设立目标，指引学生对目标进行学习。这种师生关系模式对学生发展最有利。根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作．将书本知识运用于实践的教学方法叫（）。（分数：2.00）实习法丿参观法演示法读书指导法解析：解析：实习法就是教师依据课程标准（教学大纲）的要求，指导学生用所学的知识从事一定的工作或者操作．将书本知识运用于实践的教学方法。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高（）的使命。（分数：2.00）公民素质公民思想道德素质公民科学文化素质民族素质V解析：解析：《中华人民共和国教师法》总则第三条规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人。培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师提高研究技能的三种途径是（）。（分数：2.00）自主合作探究阅读合作行动研究学习讨论创新V兴趣发现研讨解析：解析：教师提高研究技能的三种途径包括学习、讨论与创新。班级活动的主要形式是（）。（分数：2.00）主题班会V主题晚会晨会主题讨论会解析：解析：班级活动的主要形式是各种主题的班会。新课标提倡新型师生关系，新课程中具有现代师生关系模式的是()。(分数：2.00)平等模式合作模式丿授受关系管理模式解析：解析：新课程改革提倡构建新型的师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体。教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。优秀班主任首先应立足于增强()。(分数：2.00)教学意识育人意识丿成就意识创新意识解析：解析：班主任工作的核心是育人，优秀班主任首先应立足于增强育人意识。根据《中华人民共和国教师法》的规定，对教师的政治思想、业务水平进行考核的部门是()。(分数：2.00)当地教育行政部门学校或者其他教育机构丿当地教育部门国务院教育行政部门解析：解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教师义务的实质是教师的职责()。(分数：2.00)行为上的体现丿在意志上的体现在信念上的体现在意识上的体现解析：解析：教师义务的实质是教师的职责在行为上的体现。在三结合教育中，占主导地位的是()。(分数：2.00)家庭教育学校教育丿自我教育社会教育解析：解析：学校教育对人的身心发展起主导作用。()是教师必备的素质，是教师自我完善的主要途径，是教师适应时代发展的需要。(分数：2.00)爱岗敬业爱国守法为人师表严谨治学丿解析：解析：严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的主要途径，是教师适应时代发展的需要。其基本要求包括：要有精深的专业知识；要有刻苦钻研、精益求精的精神；要有谦虚谨慎的态度；要有锐意创新的品质。“青出于蓝而胜于蓝”反映出师生的关系应具备的特点是()。(分数：2.00)尊师爱生教学相长丿C.民族平等D.密切融洽解析：解析：教学相长的含义有：教可以促进学，即“教然后知困”；教师可以在教学过程中，从学生那里得到启发；在教与学之间，教师是先知先觉者，但学生可以超过教师，即“青出于蓝而胜于蓝”。培养学生自我教育、自我管理的能力是全面提高学生素质的一个重要组成部分，实现学生自我教育的最好载体是()。(分数：2.00)学生会当班干部班集体丿D.学习小组解析：解析：班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。在确定教学目标、学习目标时，教师主要考虑的是()。(分数：2.00)动机理论归因理论c.最近发展区丿D.成就理论解析：解析：在预设课堂教学目标时，一定要符合学生的最近发展区。在教师的人格特征中．有两个重要特征对教学成果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师的()。(分数：2.00)敬业精神渊博的知识c.富于激励和想象的倾向性丿D.高超的能力解析：解析：研究表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。有激励作用，生动活泼．富于想象并热心于自己学科的教师，他们的教学工作往往较为成功。培养劳动者是()。(分数：2.00)社会主义教育目的的总要求丿对人才培养规格的具体要求c.我国教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准解析：解析：培养劳动者是我国教育目的的总要求。教育科学研究中使用最广泛的一种方法是()。(分数：2.00)个案研究法观察研究法丿c.调查研究法D.实验研究法解析：解析：观察法是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。(分数：2.00)教师学生课堂情境丿班风纪律学生教师设备学生教师学生纪律解析：解析：课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境i大要素的相互协调。课堂纪律管理的最终目标形式是()。(分数：2.00)教师促成的纪律集体促成的纪律任务促成的纪律自我促成的纪律丿解析：解析：自我促成的纪律也就是自律。学生把教师促成的纪律、集体促成的纪律或者任务促成的纪律内化为自己的行为准则，自觉地遵守，并把维护纪律作为自己的职责。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。教师在撰写教育反思时，所写的内容中最重要的应该是()。(分数：2.00)思得思效丿思改思失解析：解析：学生的学习效果是教师最关注的问题，进行课后反思要做到“当堂思效”。在教师成长过程中，教师与教师之间的差距往往不在于学历的高低，而在于()。(分数：2.00)教师的人格魅力丿教师的主动精神教师的教学机智教师的人际关系解析：解析：教师成长过程中教师与教师之间的差距往往不在于学历的高低，而在于教师的人格魅力。家庭教育是学校教育的()，有不可替代的教育作用。(分数：2.00)延伸和扩展基础和补充丿延续和补充基础与延续解析：解析：家庭教育是学校教育的重要基础和补充，有不可替代的作用。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()。(分数：2.00)依法执教教书育人丿爱岗敬业团结合作解析：解析：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人．这也是教师区别于其他职业的根本所在。教育是人类有目的地培养人的一种()。(分数：2.00)智力活动社会活动V教学活动科学活动解析：解析：教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别。是教育的本质特点．即教育的质的规定性。上好课的先决条件是()。(分数：2.00)了解学生和谐的师生关系先进的教学设备备好课丿解析：解析：备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不可抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事，其主要原因是这些学生()。(分数：2.00)缺乏正确的道德认识缺乏良好的情感道德意志薄弱丿没有掌握正确的道德行为方式解析：解析：品德的结构有道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。其中道德意志是个体自觉调节行为、克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。题干所述是道德意志薄弱的表现。教师用语言侮辱学生的行为侵犯了学生的()。(分数：2.00)健康权生命权肖像权名誉权丿解析：解析：生命权是指以自然人的生命安全利