教务月工作方案怎么写

教务月工作方案怎么写方案是活动能否正常进行的重要前提。想要做成一个目标，方案必不行少。由于他是整个活动的指针,灵魂。具有强大的指引作用，对于目标的胜利与否，起了打算性作用。下面是我整理的《教务月工作方案》，供您参考，阅读。盼望对您能有所关心!

教务月工作方案1

一、指导思想：

本学期教务处以学校工作为依据，以和谐训练理念为指导，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革专题讨论形成特色为讨论核心，进一步规范教务管理和教学工作，促进教科研工作的改革与创新。加强老师专业素养培育，提升老师训练教学、训练科研水平。切实体现以同学进展为本的训练理念，全面提高同学的素养。保证学校训练教学工作稳步有序制造性地开展，为我校内涵进展供应保障。

二、目标要求：

1、以“和谐进展”为立足点，规范教学行为，讨论提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。”

2、立足老师教学基本功、专业学科学问、专业辨析力量提高，开展丰富的教研活动，提升老师课堂教学实践力量。

三、主要工作任务：

(一)实施“和谐教学”

1、执行法规，使教学更规范。

(1)严格执行课程方案。老师要按课表上好每一堂课，不随便调代课。教务处将通过同学访谈、随机抽查等方式了解执行课程方案状况。

(2)贯彻落实省减负规定。

a、严格掌握同学在校时间，实施统一放学制，实施到点儿静堂制。

b、严格掌握同学家庭作业量，低班级不得布置书面作业，中、高班级家庭作业不得超过1小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制来强化布置作业状况。

C、严格执行侯课制，即课前提前一分钟到岗，课后延迟一分钟离岗。

2、备课：

(1)树立正确的备课价值观。我们每一位老师要沉下心来，戒浮戒躁，仔细备好每一节课。坚决杜绝以下状况：备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义。

(2)尝试备课改革，按分组教学的形式进行备课，大力提倡有讨论性、思想性、独创性的学案备课。

(3)强化备课质量。备课要做到内容完整，格式规范，操作性强。要严格执行分工，教研组内每月学习沟通、教务处每月检查评价。

3、上课：

(1)加强课堂管理，提高教学效率。

a、要督促同学形成良好的听课习惯。

b、要以情感人，以饱满的热忱和教学艺术点燃同学学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。

c、要增加课堂调控力量，提高时间的利用率。

(2)连续开展常态课状况的调研、分析。教研组将不定期深化课堂，并准时反馈评价状况，抱着分析问题、解决问题的态度，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节讨论课外，组内老师加强沟通学习，每位老师听组内其它成员常态课至少5节。

4、作业

①开展分层布置作业，充分调动各个层面同学学习的乐观性，敬重同学差异，使不同层面同学都能得到新的进展。

②开展优秀作业评比、展现活动，教研组每月查一次同学作业，做好状况分析，评比出组内优秀作业参与全校展览，教务处将对部分班级、班级、学科采纳跟踪调查方式，加以指导、协调。

5、听课

连续进行随堂听课，听各学科、各班级的课，准时和上课老师交换看法，加强监督管理，促进教学水平的提高。

6、教研

定期开展教研活动，组织老师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化训练技术设备，要求老师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

(二)活跃老师队伍，进展专业素养。

课改的深化，对老师的素养提出了更高的要求，我们每一位老师要树立忧患意识，增加学习的主动性、紧迫性，成为学科领域中学习型、讨论型的骨干老师。

1、制定个人进展规划，依据校长工作方案精神，分阶段完成教学工作部分的任务。

2、开展老师教学岗位练兵活动，给老师一个展现的平台，同时也为全面提高训练教学质量打下坚实的基础。

教务月工作方案2

为实现我校的办学目标，规范学校课堂教学行为，努力提高教学质量，制造令同学、家长、.满足的教学效果，围绕学校的工作思路，制定本学期教务处工作方案如下：

一、抓常规教学、规范教学行为

我们要求各位老师肯定在教学方案、备课、作业批改，辅导和测试等各环节上下功夫。

1.方案包括教学方案和复习方案;第一教学方案要科学、合理、有序、有操作性。制定教学方案时，要仔细钻研课程标准，了解课程标准的要求，各学问点之间的联系，各章节的课时安排。了解同学的实际，分析同学的学问水平和基本技能。设计科学的分层教学方法。其次复习方案(含初三)也要重视起来。期末复习时间一般1—2周，要反思一学期教学工作的得失，留意检查同学学问的缺陷，做到查缺、补漏，巩固提高，对于初三复习，尤其要留意培育同学的理解问题、分析问题、解决问题、动手操作力量，在教学上有新的突破。

2.备课：只有备好课才能上好课，在书写教案前，要仔细学习新课程标准、钻研教材，结合同学的实际确定重点和教学分层目标，对脱离同学实际的要求要进行调整，同时还要查阅有关资料，补充相关的内容，设计好教学程序和教学方法。提前一周备好课，每课时教案都有教学目标(包括学问与技能、过程与方法、情感与价值观)重点、难点，使用教具，教学过程(包含落实教学目标、体现教学结构、反映教学方法，突出学法指导和同学活动支配)以及板书设计、教后反思。开展每周集体备课活动，由于学校同班级、同学科老师只有初三数学的二位老师，所以可以形式多样，例如搞案例分析、课堂行为研讨、合作探究等。

3.上课：留意同学的考勤，对于没到班级上课的同学要准时向班主任反映。上课要求在提高课堂效率上下功夫，力争当堂内容当堂消化，进行分层教学，立足课本，放低起点，要注意基础学问和基本技能。严格遵守上课时间，不迟到、不压堂，不接打手机，提前候课，并要发挥侯课的作用。上课引导同学自学，激发同学探究问题、相互争论问题，要处理好老师与同学主导与主体之间的关系，要赐予同学足够的自学争论时间，做到既放得开，又收得拢。课后要仔细写好教学反思，捕获教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，教学反思主要有三方面的内容;该节课胜利的地方，该节课不足之处，以后改进的方法或给自己的启迪。教务处不定时的进行听课、检查教案。同时检查候课工作。

4.作业：作业的布置要仔细讨论，要依据同学的实际和教学内容确定作业的多少，每科留适量的作业，作业必需仔细批改，杜绝推迟不批或集中批改的现象，作文评语要仔细讨论，不能千篇一样，作业题目要典型，真正起到反馈教学的作用。作业次数：数学、语文、外语，每周4次，物理、化学每周3次，初二化学1次，政治、历史、地理、生物每周1次，作文每学期8次(4大4小)

5.辅导：辅导是课内教学的延长和补充。可以用多种形式进行。对极个别的特别同学，可以进行个别辅导。对大部分同学存在的普遍问题，组织同学进行集体辅导，提高辅导的效率。可以用兵教兵的方式让同学进行相互辅导，这将大大提高辅导的效果，增进同学之间的感情，激发同学的学习热忱。

6.测验：要仔细支配各类考试，必需严厉 考风、考纪，以严考风正学风，平常测验、单元测验、每学期两次月考由学年组支配。期中、期末考试由学校统一支配，做好成果统计和试卷分析工作。期末凡是开设的科目都要进行考试，并对考试成果进行统计分析。

7.加强随堂听课。

新的学期，教务处仍将不定时走进课堂，深化教学第一线，以随时发觉问题，准时加以指导、改进。随堂听课后将查老师的教案、听老师教学设想、看老师课后作业设计、问同学把握状况等，并做好记载，提出建设性看法，敦促整改，使老师不断提高课堂教学力量，从而追求课堂教学的有效性。任课老师一学期听课不少于20节，填好评课记录，做好听课笔记，每节课都要做出评价，优点、不同见解之处都要写清晰，课后准时与授课老师沟通看法，取长补短，共同提高。

8、教务处每天检查课堂教学状况。

二、强化学习意识，提高教研工作水平

1.开展好业务学习工作，以学年组为单位，学习形式是个人自修和集体学习相结合。

2.开展课题科研活动，每个年组设立一个课题，加强过程管理，开学初由学年组长依据实际状况布置课题，在教学过程中进行研讨，每位任课老师要针对自己教学中存在的实际问题围绕课题进行讨论。重点解决教学中遇到的问题。定期进行阶段总结，有讨论成果。期末组长把课题讨论成果形成材料上交教务处。

3.各学年组织每位老师讲一节汇报课，同组没课的老师，其它学年同学科老师必需乐观参加听课，由学年组长组织编成挨次，报到教务处。教务处通知各组及领导。汇报课后每组自评出两节优质课报到教务处，做学校的优质课。

4.开展征集论文活动。

三、针对不同班级工作要有所侧重

对于初一、初二年组，要注意基础，力争使每个同学会学习，能学习，乐学习，有饱满的精神和良好的学习习惯。

初三工作在抓好班风、学风建设同时，重点是迎中考，要仔细学习考纲，新课标相关的3年考试说明，讨论近期的中考考试题及课改后的试题变化，针对同学实际做好辅导工作。

毕业班老师共同分析讨论同学，解决教学中出现的困难。每次考试之后，都要准时召开成果分析会议，同科任老师一起寻得失、找差距，总结阅历，弥补不足，指明下一步努力的方向。并准时召开毕业班老师工作会议，同学座谈会，做到毕业班工作抓早、抓实、抓深，争取教学质量有所提升。

以上是本学期教务处工作方案，各位老师仔细学习和做好落实工作(详细时间看校历)，确保本方案各项工作顺当实施。

【篇三】

一、工作思路

依据学校工作方案，深化学习各学科的《课程标准》，全面推动训练教学改革，促进老师专业化成长，打造一支业务精湛、师德高尚的老师队伍，全面推动素养训练，全面提高训练教学质量。

二、工作重点

1.坚持不懈地开展训练教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

2.扎实开展“教学质量月”活动，乐观探究提高教学质量的有效途径。

3、落实校本研修，搞好老师培训，提高老师素养。

4、结合实际，开展多种学科竞赛活动，促进同学学业水平提高。

三、工作内容

①坚持不懈地开展训练教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高训练教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。

备课，要求老师严格以学校和教务处的规定进行备课，每周备课检查结果定期公布;上课，要求老师必需严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地。对上课迟到早退和旷课的老师严格按职代会通过的《考勤制度》执行。作业、课后辅导和课外活动必需做到面对全体同学、关爱每一个同学，不选择同学的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他同学一样要一视同仁。

1、教务处深化课堂，走进各教室，仔细检查教学的开展状况，与老师准时交换看法，要求作业批改力争做到书写仔细、规范，批改准时、精确     ，数量恰当适中。

2、连续进行随堂听课，听各学科、各班级的课，准时和上课老师交换看法，加强监督管理，促进教学水平的提高。

3、定期开展教研活动，组织老师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化训练技术设备，要求老师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

②扎实开展“教学质量月”活动，乐观探究提高教学质量的有效途径。

全面提高训练教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各班级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的基础。

1、以“教学质量月”活动和课堂教学达标活动为契机，进一步提高中青年老师的业务素养和课程实施力量，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的实施与讨论为载体，把进行课堂教学讨论、开展教学反思作为提高老师教学水平、促进老师专业化进展的必要途径。

2、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每一课堂做起，加强教学水平和业务力量的提高。

3、扎扎实实地上好综合实践活动课，乐观组织教研组开展教研活动。教研活动时间要求教研组成员都要仔细对待，教研组长按要求定出讨论的内容、操作的步骤。老师要仔细上好每一节课，逐步提高教学水平，提高老师课程建设力量、实施力量和讨论力量，努力建设一支高素养的老师队伍，以适应课程改革的需要。

4、组织老师开展立足课堂，面对同学、服务教学实际的校本教研。依据教材与同学的实际状况，找准开展校本讨论的突破口，扎实、深化地开展工作。不断加强校本培训和网络教研，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术把握与课堂教学实践相结合，做到发觉问题与教学反思相结合，使培训工作制度化、内容化、科学化。

5、全体老师在仔细参与教研的基础上，仍要坚持做到周周有教学反思、月月有教学故事、期期有案例，要在训练教学刊物、训练网站和学校网站上发表高质量的训练故事，训练随笔。

③搞好老师培训，提高老师素养

加强老师培训，突出工作重点，切实推动课程改革工作。

为了有效地落实课程标准精神，乐观推动课程改革，依据学校工作方案，在学校和教研室正确领导下，教务处加强老师的业务学习和指导，提高老师对新课程的适应力量，并以校教研组培训为突破口，充分发挥骨干老师在课改中的中流砥柱作用。本学期教研组要连续开展好一月一次的集中讨论、学习活动，鼓舞广阔老师有创新地开展课改教学工作，在常规教学的基础上，要求每学科都有3-4个教学金点子，使课改工作布满生气和活力。

1、连续做好新教材、新课标的培训工作，为课改工作的深化进展打下坚实基础。

2、各教研组利用教研时间，连续学习新教材，新课标，并做好学习记录。

3、利用课堂教学达标活动，为青年老师供应展现风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍，提高老师的训练教学基本素养。

④结合实际，开展多种学科活动，促进同学学业水平提高。

本期为了活跃同学学习生活，促进同学全面进展，将开展多种学科竞赛活动，尽量做到形式多样，内容丰富。

教务月工作方案3

一、指导思想

本学期，教育处将以学校的工作方案为指导，以立德树人、培育秀外慧中的阳光儿童为目标，以提高课程实施水平为载体，实行精细化管理，进一步深化课堂教学改革，扎实开展活动，促进老师专业成长，促进同学品德、学业、身心进展和习惯、爱好、特长养成，有效落实学校办学理念，充分调动与发挥全体教职员工的工作热忱和才智，全面提高训练教学质量，为提升学校办学品质而努力。

二、工作目标

(一)以规范办学行为为目标，严抓教学常规管理。

(二)以提高教学质量为中心，扎实做好过程监控。

(三)以校本教研活动为载体，全面深化课堂改革。

(四)以完善学科竞赛为帮助，提高课程实施水平。

三、详细措施

(一)加强常规管理，规范办学行为。

1.强化辅导。针对学校班级数多、班额大、老师数不足、素养参差不齐的现状，本学期要将老师素养的提高放在首位，加大对老师业务辅导的力度，力争在较短的时间内，使全体老师尽快明白所教学科的教学要求，娴熟把握科学的教学方法。仔细贯彻落实《楚水学校“七仔细”规范》，开学初对老师特殊是新进老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在日常的工作中加强检查与指导。

2.仔细检查。转变以往“七仔细”检查中存在的弊端，依据班级、学科、老师特点，实行“三结合”的方式，努力提高检查的实效性。一是全面检查与单项抽查相结合，每月确定一两个班级，对班级内全部任课老师的全部任教科目进行全面检查，其他班级依据班级特点，结合平常巡课、座谈状况选择一两个学科进行针对性抽查。二是集中检查与分散抽查相结合，每次指定一批重点受检人员，将资料送到批定地点进行集中检查，其他老师由检查人到各自办公室、教室现场抽查。三是定期检查与不定期抽查相结合，坚持每月月底的定期检查制，依据同学、同学家长反馈看法辅以即时抽查。通过“三结合”，全面、精确     、有针对性地了解全部老师执行“七仔细”的状况。

3.加强巡察。以求真务实的态度，加大巡课力度，加强对课程实施过程的有效管理，实行深化班级听课指导和走廊巡察相结合的方式，鼓舞每位巡课人员巡课当日，深化课堂听一至两节随堂课，开展好每日巡察，准时了解老师的教学状况，通过校信通、群准时通报巡课状况，进一步规范老师的教学行为，促进老师严格执行教学常规。

4.做好反馈。强化检查人员与受检者之间的一对一的沟通反馈，切实彰显检查的促进与提高效能。每次检查结束后，检查人员均要与受检人员进行有针对性的沟通，确定成果，提出不足，督促整改，谈话记录交教育处汇总，进行集中反馈。

(二)抓好队伍建设，提高业务力量。

1.强化对教研组、备课组的指导。一是连续完善集体备课制度。利用教研活动时间，组织好集体备课活动，活动要做到定点、定时、定题、定人。要注意过程性资料的积累，要有详细的活动方案、活动内容、具体的活动记录。二是强化方案执行力度。各备课组于期始研讨、制定好切实可行的教学方案，要加强对实施过程的监控，坚决杜绝随便加快或拖延教学进度、拔高或降低教学要求、加重同学课业负担的现象。三是要树立正确的备课价值观。强化备课质量，尽量做到提前一星期备课，做到不备课，坚决不上讲台。备课必需留意针对性，在集体备课的基础上，作针对性修改，力戒众课一案，做到目标明确、环节优化、活动乐观、指导得体、训练有效、反思到位，既备教材又备同学，既备教法又备练习设计。提倡写教后反思，教龄不满三年的老师一学期的教后反思不少于课的三分之一，其他老师每周至少有一节以上的反思。

2.开展校本教研。乐观开展校内研讨活动，努力探究与推广“313才智课堂”教学模式。一是老师互听课，连续做好传统的学科活动日活动，开学两周内制定好活动方案，并按方案组织活动，确保学期人人按序上课，乐观参加评课，教研组做好活动记录与资料的收集整理，学期末作为教研组及个人教研考核的重要依据。二是党员示范课，结合“两学一做”学习训练活动，充分发挥党员骨干老师的示范引领作用，开展每周一次的党员示范暨骨干老师展现课活动。三是校际联谊课，联系市内两所以上学校，开展教谊活动，努力创设各种机会为中青年老师的成长铺路搭桥。四是师徒同题课，与教科室联手，扎实开展“青蓝工程”系列活动，师徒共谋一课，共上一课，共评一课，在活动中共同提高，共同进展。五是预约调研课，开展行管人员预约听课活动，通过深化课堂进行调研、指导，发觉问题，解决问题，充分发挥引领、指导、服务、管理的效能。

3.把好作业、辅导关。各备课组要仔细开展作业设计及试题命题讨论，把准命题方向，针对学科特点和同学实际，设计有针对性的作业，作业布置精当适量，提倡分层。要抓好同学作业质量,特殊注意书写格式要求统一、规范,保持簿本干净和印章齐全，老师批改准时、仔细，要在独立钻研、准时订正上下功夫，培育同学良好的作业习惯。各任课老师要做好同学的培优补差工作，坚持从后十名同学抓起，制定切实可行的学困生转化方案，实行有力措施，加强与学困生家长的联系，与家长携手，不让任何一名同学掉队，力争合格率达标，优秀率更高。

(三)注意过程监控，全面提升质量

为了巩固成果，再创辉煌，力争在各类检测中取得优异成果，本学期我们仍将实行有效措施，努力实现质量的新跨越。连续通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。

1.仔细开展检测。一是坚持月检测制度，期初制定详实的检测方案，充分发挥教育处、班级组、备课组的功能，联手开展好月度检测工作。二是多种检测方式有机结合，实行随堂检测、跟踪检测、阶段视导等多种形式，表扬先进，查找不足。

2.抓好窗口班级。要关注市三、六班级同学学业水平监测，及早启动三、六班级质量提升工作。仔细分析讨论市局的质量检测体系，结合上年度学业水平分析报告，抓实抓细日常的教学管理，找准我校的薄弱点，实行行之有效的质量提升策略，提高优秀率，争取合格率、杜绝低分率，确保在下学期的学业水平监测中取得优异成果。

3.抓细质量分析。要定期召开分析会，仔细做好分析，找出存在问题，分析问题产生的缘由，落实改进措施。要进行试卷评讲课的讨论，关注评讲课的效率，共性错误，集中评讲，个性化错误，实行“生教生”的方式予以解决。针对检测中排查出的薄弱班级、薄弱学科、后进同学，实行分析研讨、结对帮扶、蹲点跟踪等方式，关心其解决教学与学习中的问题，提高学科质量。

4.开展过程考核。坚持形成性评价与终结性评价相结合，开展好过程考核工作，考核力求内容全面、客观，程序科学、规范，考核要关注同学的全面协调进展，关注同学的特长和潜能，发挥评价促进同学进展的功能，促进同学综合素养不断提高。进一步规范和完善音、体、美、计、劳、等学科的教学工作，促进老师仔细上好每一节课，实现教学预定目标。落实相关教学嘉奖条例，真正做到奖优罚劣，考核状况作为老师评优、晋级的依据。

(四)开展学科竞赛，提高综合素养。

各学科要早谋划，早预备，乐观组织同学参与各类竞赛活动，争取在活动中取得优异的成果。校内开展的同学竞赛活动，各学科要合理规划，打造品牌。各学科组学期内至少开展一次小型多样、富有特色的学科竞赛活动。

1.做强国学特色。以国学训练为抓手，让国学浸润童年，加强课外阅读，提倡“与好书交友”的思想，养成读书好习惯。充实班级图书箱，充分发挥其与校图书室、阅览室的功能，扩高校生的阅读量。进一步规范早读、午间默读纪律。通过举办读书节、读书心得评比、作文竞赛等活动，全面展现同学的读书成果。通过评比阅读之星，激励同学真正徜徉书海。

2.抓实写字教学。写好字是端正同学态度、全面提升教学质量的有力手段，总体看来，我校同学写字质量普遍不高，老师对写字的重视程度不够。本学期，各班级都要开展好写字竞赛活动，促进同学养成仔细书写的习惯。语数英各学科要齐抓共管，加强指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、每天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，教育处于期中前后开展一次优秀作业展，在确保写字合格率的基础上，在优秀率上求突破。

3.关注作文教学。要努力克服作文教学中的随便性，盲目性，加强作文教学讨论，训练要有系列性、目标性。要乐观制造机会，鼓舞同学参与各级种类征文竞赛活动，各班级组在适当时间组织开呈现场作文竞赛。

4.提高计算与应用力量。计算是数学教学中的基础的基础，计算力量的好与差，将直接影响到同学学习数学的力量。数学的应用力量是数学素养的重要组成部分，提高同学的数学应用力量是提高数学素养的关键。本学期，数学组要以“提升计算力量”“解决实际问题”训练为突破口，不断强化同学的计算习惯的培育和数学思维的训练，开展形式多样的“计算与应用力量”竞赛，培育同学对数学计算和解决问题的爱好。

5.努力提高英语口语、书写力量。英语口语的学习能够为孩子们在今后学习英语的道路上奠定更坚实的学习基础，也可为孩子们在今后英语的学习中更加游刃有余积累珍贵的阅历，抓好口语教学是培育学校生英语学习的爱好和自信念、提高学校生的英语力量的重要手段。英语组要通过举办口语大赛等活动，激发广阔同学对英语学习的热忱，特殊是提高对英语口语训练的乐观性，丰富同学的课余生活，呈现自我、激励他人。

6.重视体艺卫科等技能的培育。要加强常识技能课教学管理，每节课都要做到有教案、有课堂、有质量。不得随便挤占、挪用、相送，同学应知应会的内容必需全部教完。结合体育节、艺术节、科技节开展形式多样的竞赛，让特长生有充分展现自我的舞台，提高综合素养。

教务月工作方案4

一、指导思想

在__区传承教化之风，镕铸品质训练的工作理念引领下，规划学校新一轮五年进展蓝图，并以此为契机，推动学校训练教学工作的全面提升。在深化讨论基于课程标准的教学与评价的过程中，结合我校第一次就把课上好课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻同学过重的学业负担。

二、工作目标

1、深化开展绿色指标基于课程标准的教学与评价等相关工作，解读指标中的各项细则，对学业质量进行定期分析，准时发觉问题，查找对策，总结阅历，完善学校的质量保障体系。

2、全面推动基于课程标准的教学与评价工作，组织各班级组和教研组深化研读课程标准，以一班级为重点，加强零起点教学和等第制评价的实践讨论，制造性地制定及落实学习预备期的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他班级辐射，借助吾能行评价体系，构建完整的__学校同学综合素养评价系统。

3、进一步加强教学五环节的讨论与实践，丰富品质训练的教学内涵，为提高课堂教学效益服务。

4、开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建设等活动，提高全体老师的训练教学力量和校本，提升老师的综合素养，促进老师专业化进展。

三、重点工作

(一)落实课程方案，提高课程执行力

1、严格执行上海市课程实施方案，规范课程管理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教育处加强课堂巡察，对课程方案执行状况进行不定期检查。

2、以欢乐活动日为契机，加强学校课程建设和管理，注意资源的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，开展拓展型课程校本实施，上课老师依据实际状况，选定恰当的内容进行教学。

3、连续抓好一班级学习预备期。在总结前几年工作阅历的基础上，创新开展一班级家长开放日活动，尤其注意培育同学良好的学习爱好和习惯，让新生顺当完成从幼儿园到学校的过渡和跨越。

4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建设规划，要求老师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、同学实际状况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学方案。

(二)转变训练理念，改进训练教学举措

1、依据市教委提出的一班级零起点和等第制教学新规，以班级组、教研组为单位，制定各学科学习预备期一二班级等第制评价等训练教学方案实施，严格落实并准时进行资料整理和阅历总结的工作。

2、各学科教研组深化讨论基于课程标准的教学与评价,通过区级、校级教研活动，细化教学目标和评价方式的讨论，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式。

(三)深化教学研讨，提升课堂教学品质

1、围绕教研组和个人小课题，预备一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参加备课，在教研组内进行公开教学展现。

2、鼓舞各教研组依据学科特点和年段特点，乐观开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展同学学习途径。

3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，鼓舞全体老师参加本学科及跨学科的听课评课活动。

(四)抓好教学常规，落实长效管理措施

1、依据各教研组备课要求，设计__学校备课本,教龄5年内老师根据要求进行手写备课，5年以上教龄的老师使用电子备课。

2、本学期将连续开展常态化随堂听课活动，以教学问题诊断和教学行为改进为目的，关心老师提升教学专业力量。

3、深化开展科学命题的讨论，以启发式、少而精为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业轻负担，高效率的原则，严格掌握同学作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课老师努力提高作业反馈的准时性、针对性和有效性。

4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监掌握度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的基本规范，努力实现备课、上课、作业的全都性。

5、以我校申请的托管项目为契机，借助江宁学校的师资力气，提升我校老师的专业化进展，优化师徒结对效益，搭建各级各类培训平台，为老师的可持续化进展供应专业支持与保障。

6、修订和完善教研组评价方案，通过基础考评与特色考评相结合促进教研组建设，期末各教研组总结沟通教研工作及特色。

(五)深化拓展型课程，丰富同学学习活动

1、进一步调整阶梯式校本课程体系，完善学校整体课程规划，丰富同学的课程体验，为同学的才智成长供应保障。

2、连续对已成体系或已成熟的校本课程进行推广，扩大对拓展型课程讨论成果的辐射作用。

3、探究拓展型课程的评价手段、方式，科学地评价同学的学习成果。

四、详细工作

(一)语文学科

1、深化讨论基于课程标准的零起点教学与等第评价,依据学校及同学的实际状况选择适切的学校一班级语文实践讨论点，立足课堂教学，关注同学主动学习，重点培育同学良好学习习惯，累积阅历与做法，为今后的展现推广活动奠定基础。

2、以绿色指标为抓手，深化分析语文学科学业质量和绿色指标各项数据，重视教学五环节，找准突破口，开展有针对性的指导，全面提高训练教学质量。

3、加强教研组建设，促进老师专业成长。教研组研讨活动定时定点，有主题有争论，以课题讨论推动课堂教学。通过教研组讨论课展现，开展案例教学讨论，探讨训练教学方法，多给老师制造看、想、说、练的机会，通过每位老师的吸取与输出,来提高教学的有效性。

4、各班级通过结合教材内容和同学特点开展形式多样、活泼童趣的语文特色活动，从而丰富语文校本教研的内涵，挖掘出老师无限的潜能与才智，促使同学语文素养的全面提高，使同学享受到语文学习的无穷乐趣。

(二)数学学科

1、以大组学习的方式仔细研读绿色指标中数学学科的数据分析，改进常规教学。确立本学期的教学研讨中心，各班级组开展相关科研工作，组织一次区级以上的教研活动展现。

2、在教研组研讨的平台中，提高教学质量，提升家校互动的有效性。

(三)英语学科

1、以打造课堂为讨论主题，开展课堂教学讨论和与之匹配的同学特色活动。五个年段分别开设常态下的单元多课时教学跟踪研讨活动，关心老师树立单元整体设计意识。

2、以五班级为讨论重点，开展区级教学研讨活动(第12周)。

3、选拔优秀青年老师参与研修课程，学习新理念，并带回到教研组。

4、进一步推动慧雅书童项目。

(四)图书馆工作

1、支配好各班级同学借还书的时间，每班每周不少于1次借书时间。

2每学期必需保证新书准时入室、上架，并准时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。

3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，准时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。

4、图书室将组织同学开展主题读书活动和各种征文竞赛。

(五)特教工作

1、在统一教材、统一进度的基础上，对普教生和随读生设计不同的教学目标，根据集体教学为主、个别教学为辅的原则，把随读教学穿插于各个教学环节中，处理好多数和少数在课堂教学中相互干扰的冲突，开展合作学习法、同伴学习法等先进的特教教学方法，保证做到让每一个同学都参加，让每一个同学都进展.

2、建立每位随班生的个别化训练方案.对每位在校的随班就读同学先进行6+2的量表评估。

教务月工作方案5

一、指导思想：

本学期教育处在县训练局，集团校长室，校区校长室的领导下，将进一步深化课程改革，贯彻执行省“五严”规定，落实上级训练行政部门有关会议精神，实行课堂教学改革,优化课堂教学，以“五仔细”管理为重点，以提升老师课堂教学力量为核心，提高老师专业化水平和教学质量为目标，进一步提高管理实效，全面提高训练教学质量，促进师生全面、持续、有效进展。

二、工作目标：

1.连续完善教学管理制度，严格根据教学常规开展工作，全面推动素养训练，遵守训练教学规律，根据课程设置的规定，开全开足各类课程，达到规范化。

2.进一步抓好师资队伍建设，努力培育一批骨干老师和学科教学能手，让他们挑起各班级教学的重担;鼓舞、支持他们参与各级各类课堂教学竞技竞赛，确保获得优异的成果。

3.进一步进行“学辩式”课堂教学模式的讨论，加强对新课程及课堂教学有效性的讨论，加强教学常规和学习常规建设，切实减轻同学过重的课业负担，加大教学科研的力度，向课堂要质量，向教研要效益，努力提高教学质量，全面提高同学综合素养。

4.确保校区训练教学质量综合考核，名列全县第一。

5.根据义务训练的标准，做好资料收集，收全收好各项资料。

三、工作重点：

1.创设课改的浓烈氛围，进一步学习20__年最新课程标准，连续深化开展课改活动，促进教学质量再提高。

2.加强教研组、备课组的教研活动和集体备课活动，让各个年龄层的老师都能获得不同程度的进展。

3.坚持推门听课，打造有效课堂。创设老师教有特点，同学学有特长，课堂导有特色，教学管理务实高效的氛围。

4.严格遵守“五严”规定，强化过程管理，执行教学“五仔细”检查方案，对不规范的教学行为进行批判，考核结果纳入个人绩效考核之中。

5.建立教学质量考核机制，严格质量跟踪管理，确保教学质量稳步提升。

四、主要措施：

(一)强化团队意识，建立和完善管理制度。

本学期，我们仍将加强训练教学的过程管理，坚固树立质量意识，仔细细致地组织训练教学活动，做好同学的辅导工作。进一步强化团队意识，加强集体备课，逐步开展班情分析，仔细讨论教材，讨论同学，齐心协力，提高教学质量。

(二)强化质量意识，努力构建有效课堂

1.进一步完善校本教研制度，规范校本教研活动，逐步完善教研活动评价体系，建立嘉奖机制，促进校本教研活动的有序、有效开展。

2.进一步规范备课组活动，强化集体备课，充分发挥现有资源优势，逐步建立学科资源库;围绕课堂教学中的实际问题，开展专题讨论，切实优化教学过程，构建有效课堂。

3.进一步加强课堂教学的过程管理，不断完善教学常规检查，课堂教学状况调查，推门听课，教学开放周以及考试命题工作和成果分析等制度，以管理促质量。

(三)强化学习意识，建设优质老师队伍。

1.连续鼓舞青年老师参与主管部门进行的各类业务进修，进一步提高他们的教学力量和业务水平，以尽快地适应新形势下的新需求。

2.组织老师听课，评课，上课，观看录像、vcd片等，学习和汲取新的教学信息，鼓舞老师进行教改尝试，对合理的要求，学校从经费、人力上赐予大力支持，乐观制造条件组织老师到外地参观学习。

3.鼓舞老师动手总结教学中的心得、阅历，乐观向各类报刊投稿。

4.进一步做好校区“青蓝结对”工作，进一步拓宽校本培训工作途径，加大校本培训工作力度，充分挖掘校内资源，发挥学科带头人、骨干老师的作用，努力开展形式多样的老师培训活动，快速提升青年老师的专业化水平和仆人翁意识，逐步形成校本特色的培训制度。

5.进一步开展课题讨论工作，从学校实际动身，依据不同学科、不同学段的特点，加强校本课题讨论，以课题为引领，以讨论促进展，加快优质老师队伍建设的步伐。

(四)落实教学常规，形成同学基本力量。

1.有效落实教学常规。

(1)严格根据国家教委颁布的课时方案和课程量规定，设置、制订好课程表，作息时间表。

(2)实行目标管理。学期初将质量指标分降落实到班，到科，到人。责任到人，切实增加老师的责任心、使命感和质量意识。期末仍将根据教学考核细则对比完成指标状况，进行考核奖惩。不断完善考核制度，制订科学、合理的绩效考核方案。

(3)规范“五仔细”工作。教育处将组织全体老师重新学习教学“五仔细”要求，进行全方面的规范落实：①注意集体备课和二次备课。每周进行集体备课，集众人才智确定教学目标、教学重难点、教学过程、作业和板书设计等内容。各人在集体备课的基础上进行二次备课。②仔细上课：课前三分钟侯课，做好课前预备;课中提倡礼仪进课堂，规范要求，提高课堂效率，培育同学良好的习惯和思维方法，提高同学的练习时间与质量，特殊是课堂作业的完成状况，准时反馈课堂教学效果。③仔细设计、组织课堂训练和批改作业：加强作业设计的讨论。同学作业有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠。作业体现基础性、层次性和选择性，满意不同层次同学的需要，务求针对性强，有用性强。逢节日、假日要适量布置同学艺体作业。④仔细组织评价：用多元智能理论评价同学，敬重同学的个性差异，鼓舞同学的特长进展。⑤仔细辅导同学课内外学习和组织课外活动，促进同学全面进展。⑥仔细参与教学讨论和业务进修：参与集体的教学讨论，个人进行自觉的教学讨论。擅长反思，勤于动笔，每学期撰写1～2篇有理论探究和实践体会的学科教学论文，教学随笔、案例、教学设计。

本学期，校区间将组织两次以上的“五仔细”联动检查，教育处、班级组还将不定期组织人员对老师的“五仔细”工作进行抽查。抽查的内容有：备课(主要检查是否进行二次备课，有无教后小记等)、听课(主要检查听课是否达到规定的次数，听课记录环节是否全，有无听课随感和评价沟通的内容)、同学作业(检查同学的作业是否适量、是否仔细批改、是否准时订正、同学的写字质量如何)。检查后文本材料盖章，作为检查证明。检查人员对老师的“五仔细”完成状况进行逐一记录，“五仔细”的检查结果将通知到本人，以便准时予以订正或改进。

(4)注意提高课堂40分钟的效率。上课要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求言简意赅，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，随心所欲。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出;师生互动、三维互举、课内外互延。对于缺课或私自调课者，按教学事故论处。

(5)不断强化听课制度。鼓舞老师之间互听、互评、互学，要求全部老师一学期听课不少于40节次，校长不少于80节次，教育主任不少于60节次。仔细加强课堂督导活动，准时有效地把握老师上课的第一手资料，准时关心弱势学科查找缘由。

(6)加大技能科的检查力度。