老师学习的心得总结10篇

老师学习的心得总结10篇“师者，所以传道授业解惑也”。“传道”是三大任务中的首要。告知同学科学道路和人生道路的曲折，要培育百折不挠的克服困难的顽强意志。老师应当努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的训练。下面是我给大家整理的关于老师学习的心得总结，欢迎大家来阅读。

老师学习的心得总结1

我校领导采纳集中与分散的方式组织全体老师仔细学习了《学校老师专业标准》。

《学校老师专业标准(试行)》是国家对合格学校老师专业素养的基本要求，是学校老师开展训练教学活动的基本规范，是引领学校老师专业进展的基本准则，是学校老师培育、准入、培训、考核等工作的重要依据。

第一：《学校老师专业标准》包括四个理念——同学为本、师德为先、力量为重、终身学习。“同学为本”就是老师要充分-地敬重同学，同学可以不成才，要成人，师德为先是关爱同学，留意形象，言传身教，以人格魅力和学识魅力训练感染同学，做同学健康成长的引路人，力量为重是训练教学专业化，把握好课堂，组织与驾驭，以的教学.终生学习是要会反思，人要有终身学习和持续进展的意识.《标准》的理念其实德育能学四个字.把到教学工作中，才能培育出德智体美劳进展的.全能

其次、《学校老师专业标准》从三个维度来要求老师，专业理念与师德、专业学问，专业理念与师德维度掩盖了对职业的理解与熟悉、对学校生的态度与行为、对训练教学的态度与行为、个人的修养与行为等四个领域.对职业的理解与熟悉要求老师要好个人与、职业、专业成长、.与同事之间的关系。专业力量掩盖了五个领域：训练教学设计力量、学科教学组织与实施力量、激励与评价的力量、沟通与合作力量、反思与进展力量。其中教学设计方面要留意思索怎样尝试个性化的学习方案，如何突出所教学科的认知特征，从我做起，弱化让同学齐步走的训练情结.。我认为训练是有效传递学问、技能、情感的过程，它需要选择合适的素材、设计有效的参加过程、组织好同学利用有效的教学手段、方法进行有效地活动。.

通过学习让我更加明确的知道学校语文训练应当以培育同学的学习习惯和力量为主，而不是对高分的追求。只有让同学养成了良好的学习习惯、会学习了，才能使孩子无论在学校还是中学、高校，学习都能游刃有余。要想做到以上要求，需要我们把学科学问、训练理论与训练实践相结合，突出教书育人实践力量;讨论学校生，遵循学校生成长规律，提升训练教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业力量。优化学问结构，提高文化素养;具有终身学习与持续进展的意识和力量，做终身学习的典范。

老师是以心育心的职业，老师的言谈举止对同学产生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种训练的环境和训练资源，也是一种重要的训练手段，“亲其师，信其道。”在这里需要指出的是《标准》中提出的心理调试方面的要求：乐观向上、热忱开朗、擅长自我调整心情，保持平和心态，这对我们的心理有极大的关心。在这个浮躁的.，在大部分老师职业倦怠的状况下，对老师提出这个“标准”特别必要。要想在同学心中播撒阳光，自己首先心中有阳光。新时代，新形势，召唤阳光老师。一个乐观向上、热忱开朗、具有平和心态的老师，必将给同学供应优质文化场，保障同学健康欢乐地成长。

通过学习《学校老师专业标准》，我感觉做一名老师除了不断开拓、创新，更要执着的爱岗、敬业，做一个享受训练的老师。

老师学习的心得总结2

关于学习型组织的创建，我有一些心得体会与同事们共勉：

一、观念的转变

我认为学习型组织作为一种先进的管理模式，她的创建首先是一个观念的转变问题。

“态度打算一切”从每个人的言行举止中可以反映出他的思想，学习型组织作为一种理念，一种检验团队的标准，把它融入到自己的思想与工作中去，解放思想、开动机器。学习型组织所强调的学习，并不是通常我们在学校所接受的那种灌输式学习，是自己以一种乐观的心态主动去学习。“谦受益、满招损”，我们首先得有一个虚心的态度，才能在日常工作中、生活中、团队中去发觉新事物、新学问，这其实也是培育与提高自己的学习力量(或者说技能)。“工作中学习，学习中工作”，学习型组织的学习讲究的是感悟，是主动的去撷取，去开拓未知的领域，达到创新，以提高效率制造更多的效益。

二、融入学习型组织的基点

融入学习型组织的前提，我认为首先是做好自己的本职工作，胜任自己的本职岗位，这样才有去追求更高目标的基础。

学习型组织的核心是创新，假如你连基本技能都没有把握，都不能做好，何言创新?

三、制定方案

每一个人针对如何融入到学习型组织的创建中去，都应依据自己的实际状况，目前自己所达到的阶段，制定一个切合自己实际，对自己来说具备可执行性的学习方案。这个方案可以放在心理作为一种潜在的目标，也可写下来每日三省，有了方案然后坚持不懈的去执行与实现。

四、欢乐工作

工作着是欢乐的，工作着是漂亮的。其实，欢乐就是一种心态，也是一中信念的体现。“今日我做了什么?学到了什么?”在每天的工作中我们不断的问自己、不断的总结，从辛勤的劳动中去体现自身的价值。只有保持这种心态，我们才能去体会到一份胜利的乐趣，从紧急工作中找到一种成就感;具有这种成就感，我们才能体会到工作、生活中的欢乐。的确，我们只有欢乐的学习、欢乐的工作，才能有清醒的头脑和饱满的热忱去面对工作中的难题，才能毫无畏惧的去面对挫折与困难，才能持之以恒、才能务实高效地去解决出现的问题。充实自我、冲破瓶颈、超越自我，最终达到超越领先的境界。

五、标杆学习

在学习中，光局限在自己的领域中还不行，这样到了肯定程度以后就会停步不前。所以我们还得为自己找到一个标杆，一个学习与超越的标杆。“三人行必有我师”，首先从自己的身边，自己的团队里为自己找一个标杆，这样离你最近，更便于你近距离接触与学习，更便于你发觉与标杆的差距，进而检验自己的学习效果与进步提高的程度。

当你赶上或超越了你的标杆时，你将可以从更宽阔的空间里去寻求更高目标，通过了解更多的信息和学习更多的学问来充实自己，为自己所用。这样，你就具备了创新的力量，当你的创新能应用到你的工作中的时候，这就是学习型组织管理理念在你的工作中的体现。

老师学习的心得总结3

暑假期间，为了提高老师的素养，我们集中学习了五天。我们的学习虽然结束了，但是有些老师的话语至今在我耳边回荡，有些老师的故事共享至今还保留在我的脑海中。在这五天中，我仔细地学习了十位优秀老师的讲座。通过这次的学习，让我收获颇丰、受益匪浅。我特殊珍惜这次的培训学习，每天都按时到校，从不迟到，从不缺勤。每一节课我都仔细听讲，仔细做笔记。圆满地完成了这次的学习任务，现在我把我的学习心得体会和大家一起共享一下：

这十位老师分别讲了十个不同的内容，这十个内容分别是《持阳光心态，做幸福老师》《中学校生核心素养培育》《让校内更美妙—校内环境与美育精神》《让爱与责任与我们一路同行》《做才智家长，筑幸福家园》《做才智的班主任》《引领成长—读研写老师进展模式的实践与思索》《老师专业化进展三部曲》《传统文化与人文素养》《老师职业压力的个人管理策略》。从每位老师的讲座可以看出，他们都在这次的讲座中倾注了许多的心血，都为讲座做了充分的预备。

这次的讲座中，让我印象最深的原老师讲的《做才智家长，筑幸福家园》和周老师讲的《老师职业压力的个人管理策略》。

原老师讲的一句话，至今还在我的脑海中回荡：“家长是原件，孩子是复印件”。这句话是很有道理的。孩子的仿照力量特殊强，家长就像一面镜子，你是什么样，孩子就是什么样。关键是实际生活中，家长看不到自己的缺点，自己做不到的还要求自己的孩子做到，不让孩子做的事情，自己却每天都在做。我身兼两职，既是老师，又是家长。作为老师，我可以跟我们班的家长说，你们家长都是原件，孩子是复印件，你们肯定要留意自己的言行，多给孩子一些正能量的正面的训练。可是作为家长的我，正在脑海中打着问号，在平常的生活中，我都做得很到位吗?所以学习了原老师的讲座后，我不但要求我们班的家长留意自己的言行，同时也要对自己提出更高的要求：不论是在工作单位，还是在家中，都要做一个才智的人。

周老师在讲课的过程中风趣幽默，一会儿一般话，一会儿莱州话，特别贴近实际生活，教室中常常听到听课老师传来的阵阵笑声，给我们每一位听课的老师都留下了特别深刻的印象。周老师还和我们一起共享了她暑假中一家三口自驾游的一些照片，给我们也带来了美的享受。周老师在讲课时说，作为老师，要管理好自己的心情。这一点我自己感到很惭愧，在平常的工作和生活中，有时我真的掌握不了我的心情，事情过去以后，我也曾经懊悔过。听了周老师的讲座以后，我痛下决心，以后肯定要学会管理好自己的心情，当心情想爆发的时候，或者是在心中默念十个数字，或者是让自己的舌头转十圈。这让我们大家都想起了一句话：冲动是魔鬼。周老师还给我们讲了今年夏天发生的一件真实的案例：在北京野生动物园里被老虎咬死的赵某，正是由于她没有掌握好、管理好自己的心情，搭上了自己和自己母亲的性命，让自己的女儿失去了妈妈和姥姥。这就是血的教训，所以说管理好自己的心情是多么的重要。

总之，通过这短短五天的培训学习，让我在自己原来的基础上各方面有了很大的提高。信任我们每一位老师都会有不同程度的收获的!期盼着下次的培训学习!

老师学习的心得总结4

寒假期间高新区文教局组织了全体老师的全员培训，通过四天的学习，我对每一位领导、名师专家们的演讲印象都特别深刻，感受颇深，使我受益非浅。

我是一个在训练一线上课的老师，心里想的就是怎样上好每一节课，怎样训练好每一位同学。丁局长讲话的目的是统一思想、认清形势、把握机遇、迎接挑战。重点讲了“轻负担、高质量”的追求，对在座的老师们的教学模式提出了更高的要求，让我们努力打造“优质高效课堂”，推动我们向优秀老师、首席老师、省级名师的方形进展。特殊是丁局长讲到的精背、精选、精讲、精练，为我成长为一名首席老师立下了一个很好的座右铭，我要在今后的教学中努力渗透这“四精”，为我们的孩子打造一个好的学习环境和学习氛围，为打造“优质高效课堂”尽心尽力。努力渗透“轻负担、高质量”的指示精神。还有张局长提到的“三个还给”，把时间还给同学、把力量还给同学、把健康还给同学，我要把这三个还给很好的贯穿到我的课堂教学中，给同学以自然进展的空间，让同学在参加中欢乐、在欢乐中收获、在收货中内化。路局长讲话中谈到人与人是有区分的，即有想法与没想法的区分、有想法与不做的区分、坚持与不坚持的区分、坚持下来总结与不总结的区分，我有点感受，我就是有想法不敢去做的人，也就是缺乏自信念，我再结合着这些专家名师们的创新沟通，我觉得我应向他们很好的学习，他们的成果不就是想出来做出来的吗?不敢想不敢做永久成不了大器，要想在成长中不断进展就得敢想敢做，努力坚持并做好总结体会。还有这些专家名师们的创新和读书沟通，我感觉他们读的书太多了、太有才了，他们为我树立了抱负，今后我要多读书、读好书，来增加我的学问面，做一个学问面广而有才的人。

值得我学习的太多，我要连续很好的学习贯穿他们的讲话，并在工作中加以利用，为高新区的训练事业贡献我的力气。

老师学习的心得总结5

教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，老师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以依据教学情境的需要和训练对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采纳有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺当进行。另外，通过教学设计，老师还可以有效地把握同学学习的初始状态和学习后的状态，从而准时调整教学策略、方法，实行必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺当进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动供应科学的行动纲领，使老师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且简单使教学走弯路，影响教学任务的完成。

1.有利于媒体教材质量的提高

国外有专家认为，在早期视听教材令人绝望的情形下，“是教学设计使他们走出了逆境。”后来他们取得胜利的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。”

2.有利于教学工作的科学性

传统教学以课堂为中心，书本为中心、老师为中心，教学上的很多决策都凭老师个人的阅历和意向作出。有阅历的老师凭借这条途径也能取得较好效果，这是具有教学艺术的表现。但运用这门艺术的老师究竟有限，而且教学艺术很难传授。教学系统设计克服了这种局限，将教学活动的设想建立在系统方法的科学基础上，用可以复制的技术作为教学的手段。只要懂得相关的理论，把握了科学的方法，一般老师都能实际操作。因此，学习和运用教学设计的原理是促使教学工作科学化的有效途径。

3.有利于教学理论与教学实践的沟通

教学活动作为一种.实践源远流长。为了使教学活动有序有效，人们早就开头探究教学的机制，对教学过程中涉及到的各个要素的相互间的关系进行讨论，并形成了一套独立的学问体系即教学理论。但长期以来，教学的讨论偏重于理论上的描述和完善，广阔老师批判教学理论脱离实际，对改进教学工作关心不大。这当然同理论讨论不够深化有关，而更多的缘由是由于忽视应用讨论，致使在实践上无法操作造成的。在这种状况下，被人称之为“桥梁学科”的教学设计起到了沟通教学理论与教学实践的作用。教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，留意把个别老师的教学阅历升华为便于广阔老师把握和运用的教学科学，留意把已有的教学讨论理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。

4.有利于科学思维习惯和力量的培育

教学设计是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有肯定的迁移性。例如，在教学内容或学习任务分析这个设计环节中，要求设计者将总的教学目标分解成单元教学目标和更详细的使能目标，建立一个教学目标群，然后依据每一个详细目标拟定策略。这与现代管理学中的目标管理的思路是相同的。因此，通过教学设计原理和方法的学习、运用，可以培育有关人员科学思维的习惯，提高他们科学地分析问题、解决问题的力量。

老师学习的心得总结6

回顾这学年来的工作，本人乐观投身于训练事业，听从领导分工。本学年担当本校三五班级英语教学工作。

一、师德方面。

加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、训练教学方面。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注意组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，每节课努力创设一个情境，同同学在课堂上同嬉戏，同唱歌。喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。乐观参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期乐观参与学校组织的开放课活动，通过参加这个活动，使我有了很大的进步。同时，乐观与宫老师搞好一次英语课堂教学研讨课。

三、连续训练学习方面。

本学期我校的连续训练工作开展的扎扎实实，有实效。共写读书笔记60篇，钢笔字30篇，博客16篇，在那里抒发我的情感，呈现我的教学实际和反思。训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。作为同学，都情愿接近有师德(道德)的老师。而作为老师，自然也都情愿与有教养(道德)的同学打交道。所以，要做一个让同学和老师都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而更主要的是受老师的影响。同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大得多。可见，作为老师，你要把同学培育成有道德且有团队精神的人，你就首先要留意培育同学的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。

同学接近老师有许多缘由。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使同学接近你的因素。学识只能满意同学一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和服从，外表只能吸引肤浅的留意。真正能使同学感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力气。由于这力气才是长期的，它将会影响同学的一生，是同学将来的立身之本——当然也是在给我们国家制造盼望。

对一位老师师德师风的真实精确     的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。

老师学习的心得总结7

有人曾说过这样一段话：训练是培育人的事业，如何教同学做一个真正的人，这既是训练的动身点，也是训练的过程，还是训练的归宿，离开了培育人这一点，训练也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：训练必需“以人为本，方能兴训练人”。也就是说，训练必需在“敬重、理解、关怀和信任”的基础上进行，才能真正实现训练的目的，即“发觉人的价值”、“发挥人的潜能”、“进展人的个性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面进展的人”。那今日的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见老师是倍受尊崇，之所以如此，就是老师有极好的人品。由于“训练的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。”所以老师有“教给同学怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，老师的人格魅力无时不在影响着他的同学，所谓“身教重于言教”亦出于此。师德不但可以感染同学，也能为老师树立起自己的教学形象，进一步增加课堂教学效果。

因此，老师首先要严于律己，公正，公正，言行全都，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热忱，同时还要有一颗爱心。要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得同学的信任。假如说过去的训练是以单纯的学问传授为主的应试训练，那么现代训练越来越以人的本身进展为训练目的。然而即使这样，喜爱同学仍旧是训练的一个永恒的命题，古往今来的优秀老师无不喜爱自己的同学。老师是爱的职业，从事的是爱的训练。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能溶化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实师爱也同样无私。在现代训练中，喜爱同学自然具有了时代的特征。可以说，老师的爱心能使同学更健康的成长。爱同学就要公正地对待同学，爱同学就要敬重同学的人格和制造精神。将同学放在公平的地位，信任他们，敬重他们，视同学为自己的伴侣和共同探求的伙伴，在传授学问的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是老师无私奉献爱心的典范。

进入新世纪，当人们的价值观、人生观转变的同时，老师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上、物欲横流的.，老师要能抵御诱惑，守得住孤独     ，要有一颗冷静平常心，志存高远，趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身守志，独立于世。这正是老师这一职业的特别性打算的，做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。

老师要注意自身素养的不断提高，并做到两个转变：一是由阅历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探究、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格。有句形象的话，要给同学一杯水，老师必需有一桶水。而在今日仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。老师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的学问“知得广”。今日，我们再也不能只以训练者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断地给自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必需形成终身训练的观念，只有这样，才能自信地面对同学。教给同学科学的思索方法将比简洁的传授学问更重要，方法可以使同学受用终身，也可以使同学在某种程度上超过老师。训练不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以同学进展为本，让同学学会学习，学会制造，学会共同生活，学会审美，形成可持续进展的训练。

总而言之，剧烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天训练事业贡献力气的时候，我们应当首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱训练之岗!

老师学习的心得总结8

面对《老师36个怎么办》真是让我如获珍宝，在文章中介绍了同学中存在的问题以及解决方法，对父母在外地打工的同学应当怎么办?

(1)与其父母托付的临时监护人常常取得联系，准时反馈同学在学校的表现状况和了解同学在校外的表现状况，共同担负起训练责任。

(2)常常与同学谈心，觠把握同学的思想动向，发觉有不良倾向准时关心订正，避开同学误入歧途。

(3)关心同学养成学习和生活好习惯，严抓同学的学习，严格掌握同学花钱。

(4)给同学以特别的关爱，让同学真正体会到师爱，弥补同学内心的空虚，使同学身心得到健康进展。

(5)在条件允许的状况下，把孩子接到老师家中，让孩子感受到家庭的暖和。

在我们班也有家长外出打工的同学，同学跟随自己的爷爷奶奶住，缺少管教，行为习惯不是很好，训练也跟不上。学习之后，让我知道了该如何面对这样的同学，如何进行训练。

老师学习的心得总结9

12月起，最近我参与了四川省信息技术应用力量提升工程的的学习。通过网上看视频、回帖、评论、写日志等方式，我学到了不少新的学问;听了各位专家的讲授，学到了更多、更好、更先进的训练方法，其中最值得我关注的是微课的学习，它转变了传统的教学模式，为我们的课堂教学注入新的活力，让我受益匪浅。

一、微课的内涵

“微课”全称“微型视频课例”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科学问点(重点、难点、考点)、例题习题、疑难问题、试验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。“微课”的核心是“微视频”，同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，其中“微视频”时长一般为5～8分钟，最长不超过10分钟。因此“微课”既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等资源类型，又是在其基础上继承和进展起来的一种新型教学资源。

二、微课的特点

1、主题突出，目标明确

“微课”主要是围绕课堂教学中某个学科学问点进行的教学。因此“微课”的教学目标相对单一、教学内容更加精简，教学主题更加突出，教学目标更加明确。

2、资源多样，情境真实

“微课”是以“微视频”为核心，并整合了“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，营造了一个与详细教学活动紧密结合、真实情境化的“微教学资源环境”。

3、短小精悍，使用便利

三、微课的制作方法

1、摄像工具拍摄

第一步，针对微课主题，进行具体的教学设计，形成教案;其次步，利用黑板或白纸绽开教学过程，利用便携式录像机(或手机)将整个过程拍摄下来;第三步，对视频进行简洁的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。

2、用手机app录制微课

(1)用“快讲”：在手机上装上快讲app，可以录制微课。

(2)在手机上装上wpsoffice做成课件，然后讲解，用手机录屏大师app录制下来。

3、录屏软件录制

第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作课件;其次步，在计算机中安装录屏软件;第三步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学ppt(word、画图工具软件或手写板输入软件等)，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好ppt界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开头录制，执教者一边演示一边讲解，可以协作标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动好玩。第四步，对录制完成后的教学视频进行必要的编辑和美化。

四、微课的意义

1、对同学而言，实施微课能促进同学有效自主学习：供应同学自主学习的环境;能更好的满意同学对不同学科学问点的个性化学习;老师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师;按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固学问;同学课外延长的个性化阅读和学习的最好载体;传统课堂学习的一种重要补充和拓展;内容被永久保存，可供查阅和修正。比如一班级的写字教学，孩子们对汉字的笔顺笔画最简单弄错，我就可以针对此状况，制作一节微课，让这个字的每一笔根据挨次依次出现，这样同学就很快弄清了该怎样写这个字，最主要的是针对那些学困生，可让他们反复的看，直到学会为止。复习课时，把重点、难点的学问录成微课，播放给同学看，指导他们进行自主学习。还可以利用微课进行更多的学问拓展。

2、对老师而言，“微课”将革新传统的教学方式，以前是老师讲得口干舌燥，不仔细的孩子，一下课就忘了，老师还要反复的讲，现在把它制作成微课，放给他们看，不受时间、地点的限制，这样既减轻了老师的负担，同学又能从“微课”中把握到更多的学问，从而快速提升老师的课堂教学水平，大大提高课堂的教学效率，促进老师的专业成长。

我利用微课相关方法自己制作了《部首查字法》《汉子捺的写法》的微课视频;利用微课资源进行教学，相得益彰。

老师学习的心得总结10

一、参观学习过程

__年2月24日上午，在这春意盎然的季节里，我们大塘学校一行14人在胡勇校长的带领下，离开了平日喧闹而有序的工作岗位，来到了“以文化引领，打造一个书香校内”的__学校，参观了__学校的校内文化建设，并学习了__学校的先进管理理念。

到达后，首先由__学校支配的老师带领我们参观__学校的校内建设、文化建设、寝室管理、教学管理和食堂管理，然后听取了__学校教育主任的报告。(全面介绍__学校校内文化建设的创建、打造和学校管理理念，以及学校建设过程中的经受),感受颇深，现把自己的体会小结如下：

二、参观学习体会

1、深厚的校内文化氛围

走进__学校，一条条关于教学、求知、为人、卫生、节省等方面的醒目标语不时地感动着我们。如：

没有老师的好好学习，就没有同学的每天向上;

学会做人，学会学习，学会生活，学会创新，做一个有责任心的人;

今日你提问了吗;

用爱心托起爱心，用才智启迪才智，用人格塑造人格;

用观赏的眼光看同学，用敬重的态度待老师;

沐浴晨风，想一想，今日该干什么?踏着夕阳，问一问，今日学了什么;

堂堂正正为人，以真以善心坦荡;认仔细真做事，惟勤惟谨志高远;

环境卫生，从我做起;

自觉养成卫生习惯;

在家