基于儿童立场的课堂教学转型

基于“儿童立场”课堂教学转型.华东师范大学从属杭州学校马骉1/42第一项修炼：扫地第二项修炼：摄影第三项修炼：包尿布第四项修炼：区分方向三种扫把用于扒树叶用于刮纸屑用于掸灰尘“25”米要求使用世界最先进数码相机，各种不一样品牌，每台都要学，会用。培训怎样给小孩包尿布每个员工要把整个迪斯尼地图都熟记在脑子里，对迪斯尼难每个方向和位置都要非常明确“东京迪斯尼乐园清洁工修炼”四项内容2/42

给教育工作者启示理念决定行为行为决定品质品质决定品牌用户思维专业设计精巧管理专业实施坚持不懈超群效应3/42目录Contents

转型标准——儿童立场转型缘由——规律趋势

转型内容——建立体系4/42转型标准——基于“儿童立场”教学观从”儿童天性“角度看课堂

“儿童立场”基本要素了解树立以“儿童为中心”当代教学观5/42苹果价值观市值突破1000000000000美元，两个阿里巴巴、3.5个工商银行！这并非是衡量企业成功是否最主要指标。财务业绩回报仅是苹果连续创新结果，我们会坚持把客户放在首位，一直忠于本身价值观。苹果目标：科技需为人性服务。我该怎样服务于人性？这是我一生中最大一个课题，也是最主要一个。让数十亿人生活所以变得更健康，更具价值，也更有意义。——苹果CEO：库克6/42

教育价值观教人尽其才（天赋潜能）—《学记》经营广告秘诀在于读懂把握和尊重人性——奥斯本教育目标是解放儿童天赋

潜质

与生俱来智慧

帮助他找到自己

——冯骥才儿童就是儿童它有着不一样于成人特点和需要有着自己独特精神世界所以只有深入地了解儿童深刻地了解儿童才能有效地教育儿童——陈鹤琴7/42

教育目标和使命了解天性解放天性完善人性识性适性率性人性完善人格完整人情完美8/42

从儿童人性（成长中人）视角看教育教育基础——儿童天赋和潜能教育追求——充分发挥最好自我教育任务——发觉发挥发展9/42儿童立场——站在儿童角度思索与实施课堂教学基于儿童依据和起点发挥儿童主体主权和主动认识儿童特点和需要

激发儿童课程责任意识成全儿童赢得未来10/42基于“儿童立场”当代课程观建立促进学生全方面而有个性地发展当代课程观以学生关键素养提升为中心强调以学生经验为基础从儿童需要和兴趣出发以儿童综合实践活动为中心以各种不一样形式活动组成课程11/42转型缘由——发展趋势国家战略智能化时代特点对人类影响

智能化时代对教育要求国家教育战略关键素养培养12/42.第四次工业革命（智能化时代）对人类影响

工业1.0（1760—1860）机械化替换手工

工业2.0（1861—1950）

电气化替换机械化

工业3.0

(1951—)数字化替换电气化工业4.0（—）

智能化实现个性化技术改进

推进人类进步13/42胶囊高铁（真空管道运输）未来纽约到北京2小时

美国一家企业正研制一个当前看起来很疯狂革命性交通项目———真空管道运输系统。建成后，人们甚至能够早上在北京上车，到大洋彼岸美国纽约上班，当日晚上还能够再回到北京。“胶囊”车厢运行速度最高可能到达每小时６５００公里。设计者艾伦·马斯克14/42近日韩国一家金融新闻编辑部，一名人工智能编辑正式上岗，仅用0.3秒即可完成一篇股市行情新闻报道。

英国萨里大学科学家近日研发出了最新、最快5G网络技术。每秒可传送约125GB数据，比当前4G技术快了6.5万倍。刚给上帝刷完跑车，马斯克又表示未来5到内，SpaceX便能使互联网在全球覆盖人数提升一倍。Starlink计划特点是覆盖广、成本低、速度快。马斯克表示Starlink连接速度能够到达1Gbps带宽，远远高于现在我们光纤和光缆。15/42人工智能对人类生活影响1机器人小冰诗集《阳光失去了玻璃窗》出版刷脸取代证件取代声音2中国地震台网机器人用25秒完成了九寨沟地震新闻稿写作3人工智能机器人花22分钟答完北京文科数学卷得了105分4超算医疗机器人只用4.8秒完成对100份病历批量临床诊疗516/42工业4.0对教育影响最为迟缓活法巨变（智能化人性化）

学法将变（个性化交互式）教法不得不变（学为中心帮助者）17/42.工业4.0时代对教育新要求教育1.0至4.0的嬗变教育变革的方向智能化个性化多样化教技融合学校样式多样式的学习中心资源聚集分享地课程样式跨学科混合式项目式订制式学习样式交互式自主式体验式移动互联18/42.双基三维核心素养区域化校本化学科化可培育可评估可改进关键素养培养——国家教育战略关键素养——个体终生发展和适应不确定社会价值观念关键能力和必备品格19/42公共性基础性基础教育功效第一特征：公共性保障每个学生学习权利是基本人权确保做到“有教无类”第二特征：基础性基础教育课程设置和教学内容一定是培养国家公民基本涵养与关键素养20/42.联合国教科文卫组织在世界教育论坛提出“全部学习者都有权接收卓越基础教育”。今天教育已经是大众教育时代，保障每个学生学习权利已经成为基本人权。——1985年法国国际教育会议“卓越教育”：使每个学生能到达他们自己所能到达高度。21/42.转型内容——观念关系流程方式国际课堂教学关注的重点观念的重塑关系的重构流程的再造

方式的重建22/42人工智能背景下教学观念重塑用户思维（学为中心）

连接思维（跨越边界）

高阶思维（深度学习）23/42确定主体主动学习拥有主权24/42充分熟悉学习内容权利请赋予学生拥有充分思索权利评价学习效果权利发觉问题表示需求权利确定学习内容和形式商议权自主学习权利25/42人社群交往和与外部世界连接尤为主要连接系统越强大

越细致

越顺畅

其发展潜力越大学生需要了解世界万事万物相互关联——管理大师彼得·圣吉我们从社群中取得意义

给我们归属感

我们属于群体一部分

社群给了我们扩大视野力量——“脸书”创始人扎克伯格

26/42最好问题是思索表示最好参加是思维参加

最好对话是思想对话课堂教学活动及高阶思维辩证思维批判性思维高阶思维是超越表层符号教学走向逻辑教学和意义教学统一创造性思维27/42.课堂世界客观世界虚拟世界国际课堂发展新趋势：关系重构课堂大自然社会生活课堂技术人以前课堂是学生世界现在世界是学生课堂28/42关系重构（师生关系）教师研读者、调研者、设计者、组织者、支持者和评价者学生责任主体、任务承担者、活动主角、情景体验者、素养获得者29/42前置学习问题和数据搜集聚焦重点需求激发再学作业反馈练习自主合作学习国际课堂教学发展新趋势：流程再造30/42美国“可汗”学院创始人——萨尔曼·可汗31/42基于学习者个性化需求教课时间短促（8分钟左右）聚焦最关键问题注意学科逻辑次序简练幽默讲解针对性极强跟进练习微视频制作特点32/42课堂流程再造：翻转课堂学生在家里经过网络学习课程内容（微视频）完成“微练习”并提出问题和学习要求上课选择重点问题展开讨论并完成对应作业时空翻转观念翻转行为翻转方式翻转评价翻转33/42学习方式革命性改变智能化个性化跨学科混合式项目式订制式自主式交互式体验式探究式34/42

17岁英国少年阿洛伊西奥开发新闻摘要应用summly被雅虎以3000万美元收购35/42

国际课堂发展新趋势：方式改变一个以“自组织学习环境（学习者自行创建学习环境并实施自主学习）”为特征新型学习方式。大规模在线开放课程为“自组织学习环境”提供了丰富优质资源，且发展势头极为迅猛。英国教授苏加特米特拉更提出了建立一所云学校构想，只需要一间教室供学生和一位退休女教师负责管理以及与学生互动，其它一切都能够交给“云”。36/42.GeniusHour（天才一小时）谷歌为了勉励创新

允许员工们将每七天20%时间去策划

实施正常工作以外自己感兴趣项目

这20%时间被称为“GeniusHour”其实这个想法很简单

允许人们做他们感兴趣东西

听说50%谷歌著名项目就创建在这个创意时期听说过GmailGooglenewsGoogleTalk吗

这些项目都是拥有创造激情开发人员

在他们20-time项目中创造出来37/42.GeniusHour学习法让学生主导从自己兴趣和热情出发自己选题自己找资料自己研究自己得出结论自己把研究结果展现给大家…一个非常开放“项目式学习法”GeniusHour学习法特点以学生为中心自主探索和研究让学生自我选择研究课题研究真实问题目标导向勉励创意提供资源适当点拨强调协作和社交作用结果共享38/42

信息技术促进学习方式变革信息技术对于教育含有革命性影响教育依据信息社会要求必须进行一次重构需要自上而下顶层设计和变革需要教育人从理念到行