管理干部心得体会3篇

管理干部心得体会3篇“科学管理”与“管理科学”是两个不同的概念,它们之间既有区分,又有联系。下面是为大家带来的管理干部心得体会，盼望可以关心大家。

管理干部心得体会.1：

好风凭借力，送你上青云。天下最重要的“借”是什么?不是借钱和借物，而是借力!领导者并不是生来就与众不同，关键在于他擅长借助外力。公司组织的中层干部管理技能提升培训班对我来说使自己视野得到扩展，感悟很深，特殊是有关管理者借力的理论，解决了目前班组管理上许多的困惑。

班组的班长，作为一名将尾，自己的上头还有所长;作为所长的下级，自己还在领导着一个班组的员工。在一个班长负责的集体来说，班长本人的确具有肯定的权力，但实际上，班长的权力，比如决策权和执行权等等，都必需借助和依靠别人去完成。要做好全面工作，必需搞好同所长和其他领导者的关系，搞好与同事和班组员工的关系，依靠他们的力气，借助他们的力气，实现心中的目标。

班组的工作，象我们检定一班，既要做好试验室电能表、互感器检定;又要做好变电站计量装置的检修维护;还有全供区大宗用户及变电站的电能计量装置现场校准以及全供区全部的大用户负荷掌握系统及全供区全部已安装配变检测仪的维护等工作，假如仅仅依靠班长一个人的力气，撑死累活也完成不了。“你浑身是铁能打几根钉”。这个时候，如何借力，向谁借力就要用到老师传授的学问了。商朝时，周文王借助神的力气推翻殷周王的朝歌;明朝时，太祖朱元璋在黄桥借助士兵的拥护而确立惟我独尊的地位。古代的先人能够借用他人之力来实现自己的宏愿，我们怎么不能够借助班组员工之力来完成领导们交办的工作了?

在我们四周，我们有些职工有的认为是班长负全责，把负全责单纯地理解成全负责。认为班组的工作就是班长的工作，所长找的就是班长，我是班员，干好干坏没有多大影响。还有人把借力和求人简洁的归类于一回事儿，其实则不然。求人是央求他人为自己办事，借力是擅长借用他人才智和力气;求人确定为了借力，借力并不肯定求人。班组就像是一台现场校验仪，班组的班员就是这台校验仪的各个零部件，就是班长就是操作这部机器的人，班长只有了解了各个部件的构造和功能，才能向各个部件借力，才能最大可能的发挥这台设备的功效，也就是说班长只有充分借助班组全部人才的才智和力气，使他们明确分工，各司其职，各负其责，才能把领导分派的工作全部完成。

管理干部心得体会.2：

5月，我有幸参与了由训练局组织的“全区中学校德育管理干部培训班”的学习。对于走上德育工作岗位不久的我来讲，培训可谓是准时雨，让我受益匪浅、体会良多。学后，我对自己今后德育工作的开展有了更大的信念，下面就谈谈我参与此次培训的收获及感受：

通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中学校校的工作的重中之重。对于.的进展而言，训练放首位;而对于训练而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来熟悉到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断进展而又缤纷复杂的现代.，面对越来越不听话的孩子们，我们的训练越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。

通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清晰自己工作的艰难;通过学习，我增加了要把这项工作做好的信念。在听了邢校长的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：

一、抓好班主任队伍建设，扎实开展学校德育工作

班主任是学校德育工作的主要实施者，肩负着对同学进行思想政治训练，行为习惯养成训练、职业道德训练，心理健康训练、民主法制训练、团队合作精神培育等各项德育目标的实施，所以要扎实开展学校德育工作，就必需要抓好班主任队伍的建设。

二、运用学校团队主阵地对同学进行训练

少先队、团支部是学校对同学进行思想品德训练的主要阵地，充分利用少先队、团支部组织为载体，是我们开展德育训练的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的训练手段，通过当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行训练，从而培育他们良好的学习和行为习惯。

三、要重视训练的三个环节

学校要重视“训练三环节”，即抓好课堂这一主阵地、乐观开展实践活动和充分重视校内文化建设。学校要以课堂为德育的第一主阵地，将各学科渗透德育的学习，以学育德。以系列的实践活动为辅，校内文化为助力，通过美化校内，创设全面、丰富有益同学身心进展的校内文化，提升校内的文明程度，提高同学的环境意识和科学素养，培育孩子们与自然和谐相处的情感。

本次培训使我对学校的德育工作又有了更深一步的理解，为我今后德育工作的顺当开展打下了良好的基础。感谢训练局的领导为我们供应这次学习、沟通的机会。

管理干部心得体会.3：

2022年4月20日至29日，我作为训练干部培训基地的管理者、培训者与我市55位中学校校长一起参与了市训练局托付华中师范高校老师训练学院举办的训练管理干部高级研修班。培训期间，大家倾听了14位高水平的专家、学者、一线校长、名师的亲切教导，他们学识渊博、思想深刻、理念先进、教学风格独特，教学艺术精湛，这一切让我们领悟了什么是文化”,什么是思想，什么是才智!这一切让我们读懂了什么是真正的训练，什么是真正的管理，什么是真正的校长!这一切让我们明白了校长专业化的重要性，学校教学改革的紧迫性，终身学习的必要性!学习机会来之不易，全部参训学员都非常珍惜!

经过九天的培训，大家全都认为：

这是一次高品质的培训。本次培训授课老师均为国家基础训练讨论领域的顶尖专家，如：享受国务院政府特别津贴、华中师大训练学院教授王坤庆，华中师大训练信息技术学院教授吴军其，武汉高校训练学院院长程斯辉，全国老师训练课程资源专家委员吴伦敦，湖北其次师范学院教授、国家老师培训专家田恒平，华中师大老师训练学院院长洪早清，湖北高校训练学院教授叶显发等。

这是一次贴近一线管理的培训。这次培训四分之一的内容由阅历丰富、教学艺术精湛的一线名师执教。如：湖北省唯一的心理学特级老师、同学心理询问专家、心理热线主持人耿喜玲用鲜活的事实和真实案例让参训学员对“什么是心理健康、如何重视自己和他人的心理健康，如何做一名幸福老师”有了更加深刻的熟悉。湖北武昌试验学校校长张基广用自己多年的治校阅历和朴实无华的语言让参训学员领悟到“什么是以人为本的训练，什么是学校管理的策略，什么是遵循规律的校内文化建设，什么是校长的责任与担当”。中学语文特级老师胡明道用娴熟的教学艺术展现了高效课堂的组织策略，为中学校校课堂评价和校本研修供应了优秀范例。

这是一次针对性很强的培训。培训支配的12个专题全部针对中学校校长而设计，紧紧围绕如何培育善思索、会管理、有故事、敢担当、能执行的中学校校长的目标而设定，为中学校校长更新观念、提升学校领导力供应了科学的理论指导，切实满意了参训学员工作的需要。这是一次方式敏捷的培训。培训活动把专家的精彩讲授、名校参观考察、学员自由共享、校内文化生活体验、案例教学等多种方法结合起来，深受参训学员的欢迎。这次培训增长了见识，开阔了眼界，提升了思想境界，拓宽了校长的办学思路，为又好又快地创建人民满足学校指出了方向。培训虽然结束了，但是学习无止境，进展无极限，学校管理创新之路漫长。正如马局长在开班典礼上所要求的，要注意理论联系实际，坚持学用结合，知行统一，把理论学问内化为管理思想，不断提高自身的业务水平和管理力量。联系我市校长培训工作实际，我在这次培训中的受到的启迪是：

一是校长培训要坚持正确的培训方向。校长培训肯定要贯彻党的训练方针，紧紧围绕我市.改革进展大局和市训练局中心工作设计实施培训方案，切实为我市训练改革服务，为提高校长专业化水平服务，为全面提高训练质量服务。无论在任何状况下，这个培训基本方向不能变，这是校长培训的灵魂。网云在线全国分站

二是校长培训要实行敏捷的培训方法。校长培训必需克服满堂讲，一言堂的弊端，要以新课程改革的理念指导培训工作，实行敏捷多样的培训方式方法，把专家讲授与学员真实体验结合起来，通过名校深度观摩、问题情境教学、跟岗实践、案例教学、学校管理问题诊断、学员阅历共享、校长论坛、课题讨论、名校长工作室等形式，切实培育校长解决实际问题的力量，提高校长的学校领导力。这是校长培训的重要支点。

三是校长培训要注意培训品质。培训品质是培训质量的