九下语文第12课《词四首》课件

2022/11/7渔家傲·秋思江城子·密州出猎破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之满江红12词四首2022/11/1渔家傲·秋思12词四首1范仲淹渔家傲·秋思范仲淹渔家傲·秋思2

大漠边关，凄厉的号角声以及周遭的战马嘶鸣、狂风呼啸声，令人心寒。倘若置身此处，此情此景怎能不令人怀念故乡的温馨？人非草木，孰能无情？词人范仲淹笔下戍守边疆的将士们将爱国情怀、思乡之情和建功立业的渴望融合在一起，谱写了一曲感人至深的边塞秋歌。今天我们就一起吟诵《渔家傲·秋思》，感受将士们爱国思乡的情怀吧！导入新课大漠边关，凄厉的号角声以及周遭的战马嘶鸣、狂风呼啸声3

范仲淹(989-1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。宝元三年(1040年)，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年(1043年)，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年(1045年)贬放邓州，之后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州上任途中病死。死后谥号文正，有《范仲淹全集》。散文《岳阳楼记》为千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风气，对苏辛豪放诗派的形成有很大影响。作者简介范仲淹(989-1052)，字希文，苏州吴作者简介4

宋仁宗康定元年，范仲淹任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”西夏不但不敢入侵，还称他为“胸中自有数万甲兵”。这首词就作于此时。背景链接宋仁宗康定元年，范仲淹任陕西经略副使兼知延州，抵御西5

塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。朗读节奏渔家傲·秋思

范仲淹塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起6渔家傲·秋思范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边角连声起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

边塞秋天的景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城城门紧紧关闭着。饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去。夜色已浓，羌笛悠悠，银霜满地，将军和征夫们难以入睡，流下思乡之泪。疏通文意渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留7说说词的上阕和下阕主要写了什么内容。

上阕：写边塞特有的景色。下阕：抒发了守边将士建功之志和思乡之情。整体把握找出点明主旨的句子。人不寐，将军白发征夫泪。说说词的上阕和下阕主要写了什么内容。上阕：写边塞特有8词人开篇说“塞下秋来风景异”，“异”字有什么作用？

统领全部景物特点；突出塞下秋景与中原风光不同。合作探究词人开篇说“塞下秋来风景异”，“异”统领全部景物特点9塞下风景“异”在什么地方？（1）气候之异。“衡阳雁去”，秋天边塞的大雁向衡阳飞去，表明塞下天气极寒冷，与作者的家乡吴地(今江苏吴县)大不相同。（2）边声之异。“四面边声连角起”，风吼、马嘶同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”当然也是中原所没有的。（3）边城之异。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里和中原地区万家灯火时的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。合作探究塞下风景“异”在什么地方？（1）气候之异。“衡阳雁去”，秋天10从修辞手法和描写角度赏析“衡阳雁去无留意”。

“大雁南飞”是一种自然现象，可是在这里词人却用了“无留意”，运用拟人的手法，赋予大雁以人的情感。大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意，连鸟也不愿久留，从侧面描写出边地的荒凉，将士们戍边条件的艰苦。合作探究从修辞手法和描写角度赏析“衡阳雁去无留意”。“大雁南11“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了边塞特有的奇异风光，和我们曾经学过的哪两句诗有异曲同工之妙？大漠孤烟直，长河落日圆。合作探究“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了边塞特有的奇异风光，和我们曾12

归纳：词的上阕描绘了一幅萧瑟、荒凉、紧张的边塞风光图。通过对边疆环境的描写，突出边塞环境的恶劣，暗示了戍边将士的艰辛，为下阕抒情做铺垫。合作探究归纳：词的上阕描绘了一幅萧瑟、荒凉、紧张的边塞风光图13赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。

“浊酒一杯家万里”，多年戍守边疆，离家千万里，思乡之情油然而生；“燕然未勒”运用窦宪的典故，语言精当典雅，写出了长期戍边而破敌无功的现状，所以产生“归无计”的慨叹。这两句抒发了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。合作探究赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。“浊酒一杯家14请揣摩“霜满地”在表达上的作用。借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是“长烟落日”的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。合作探究赏析“将军白发征夫泪”一句。

这一句运用了互文的修辞手法，描写将军和征夫都已满头白发，表现出戍边将士对家乡亲人的思念以及渴望建功立业，报国壮志的情怀。请揣摩“霜满地”在表达上的作用。借边地夜景表达凄清悲15主旨

这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。合作探究主旨这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者报国立功16（1）写景气势宏大抒情苍凉雄壮；（2）意境开阔浑成。写作特色（1）写景气势宏大抒情苍凉雄壮；写作特色17

这首词寥寥几十字，上阕写景，下阕抒情。主要是通过景物的描写，气氛的渲染，表现了戍守边疆的艰辛和将士思乡却又渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪，抒发了词人的报国之情。风格苍凉悲壮，沉郁雄浑。范仲淹以其守边的实际经历首创边塞词，一扫花间派柔靡无骨的词风，为苏辛豪放词”“导夫先路”。课堂小结这首词寥寥几十字，上阕写景，下阕抒课堂小结18塞下秋景征人之情板书设计思家爱国渔家傲·秋思雁去边声千嶂长烟落日孤城浊酒归无计羌管人不寐白发征夫泪塞下秋景板书设计思家爱国渔家傲·秋思雁去边声浊酒归无19（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

——杜牧《山行》（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

——李商隐《夜雨寄北》（3）树树皆秋色，山山唯落晖。

——王绩《野望》（4）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

——杜甫《茅屋为秋风所破歌》拓展延伸你还知道哪些描写秋景的诗句？（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。201、按要求填空。（1）《渔家傲·秋思》点明地域和季节的句子是：________________________。（2）唐代诗人李益诗“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”抒写戍边将士强烈思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子是：_________________________________________。课堂检测塞下秋来风景异羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪1、按要求填空。课堂检测塞下秋来风景异212、对这首词的赏析不正确的一项是（）A.词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。B.词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。C.词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。D.这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。C课堂检测2、对这首词的赏析不正确的一项是（）C课堂检测22苏轼江城子·密州出猎苏轼江城子·密州出猎23

唐诗、宋词、元曲、明清小说，每个时代的人都有不同的抒情方式。宋词标志着宋代文学的最高成就，说起宋词，不得不说苏轼；说起苏轼，必说豪放词；说起豪放词，定说《江城子密州出猎》。因为它是公认的中国第一首豪放词。今天，就让我们一起走进苏轼的《江城子·密州出猎》，感受一代文豪杀敌报国的豪情壮志！导入新课唐诗、宋词、元曲、明清小说，每个时代的人都有不同的抒24

苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一，谥号文忠。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。作者简介苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字25

宋神宗熙宁四年（1071年），由于政见不合，苏轼连续上书反对王安石变法。见无效果，苏轼乃自请外任。先在杭州任通判，熙宁七年（1074年），又从杭州来到密州任知州。他虽在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用，在中央任职，以便大用于世。熙宁八年（1075年）冬，密州久旱，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境密州知州苏轼到常山祭祀祈雨。回来的路上，与同官梅户曹在铁沟会猎，随后写了这首出猎词，抒发自己的志向。写作背景宋神宗熙宁四年（1071年），由于政见不合，苏轼连26

江城子·密州出猎老夫/聊发/少年/狂，左牵黄，右擎(qíng)苍，锦帽/貂裘(qiú)，千骑/卷/平冈(gāng)。为(wèi)报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。

酒酣(hān)/胸胆/尚/开张。鬓(bìn)/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣/冯唐？会挽/雕弓/如/满月，西北/望，射/天狼。读音停顿江城子·密州出猎读音停顿27

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。江城子·密州出猎苏轼疏通文意老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈28熟读全词，说说词的上、下阕分别写了什么内容。

上阕主要描写出猎的盛况。下阕主要抒发自己渴望报效朝廷的壮志豪情。整体把握找出这首词的主旨句。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。熟读全词，说说词的上、下阕分别写了什么内容。上阕主要29这是一首豪放词，说说词中的哪几个字最能体现苏轼豪放的风格。狂、卷、挽。整体把握这是一首豪放词，说说词中的哪几个字最能体现苏轼豪放的风格。狂30你在上阕都看到怎样的画面，听到了些什么声音呢？

看：锦帽貂裘、黄狗、苍鹰、千骑、倾城、太守射虎。听：狗吠、鹰啼、人声鼎沸、动物逃窜、众人围堵。合作探究上阕你在上阕都看到怎样的画面，听到了些什么声音呢？看：锦31上阕是从哪些方面体现“狂”的？（1）“狂”在装备齐全，何等威武——左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘。（2）“狂”在随从众多（阵容庞大），何等雄壮——千骑卷平冈。（3）“狂”在倾城观猎（场面热烈），何等感人——为报倾城随太守。（4）“狂”在自比孙郎，何等豪气——亲射虎，看孙郎。合作探究上阕是从哪些方面体现“狂”的？（1）“狂”在装备齐全，何等威32“千骑卷平冈”的“卷”字能否用“过”字替换？为什么？

不能。一个“卷”字，极言打猎队伍行走之快、人数之多、出猎场面的壮观，表现了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。而“过”没有这种效果。合作探究“千骑卷平冈”的“卷”字能否用“过”不能。一个“卷”33“亲射虎，看孙郎”两句有什么含义？在情感表达上有什么好处？

词人的意思是他要像当年的孙权那样马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。运用典故，使表达委婉含蓄。合作探究“亲射虎，看孙郎”两句有什么含义？词人的意思是他要像34下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。这些“狂”态表现在哪些方面？（1）因老当益壮而“狂”——酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（2）因雄心壮志而“狂”——会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。合作探究下阕下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。（1）因老当益壮而“狂”35词中“又何妨”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感？

自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。合作探究词中“又何妨”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该36“持节云中，何日遣冯唐”两句有什么含义？在情感表达上有什么好处？

这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。合作探究“持节云中，何日遣冯唐”两句有什么含义？在情感表达上有什么好37“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”两句有什么含义？在情感表达上有什么好处？“天狼”指从西北来进扰的西夏军队。“西北望，射天狼”，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。

运用典故，使表达委婉含蓄。合作探究“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”“天狼”指从西北来38结合文本说说让老夫“狂”的内在原因有哪些。（1）“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”。出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮，尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，但又有什么关系！因老当益壮而狂！（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。“挽”、“望”、“射”这三个连贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望，词人因雄心壮志而狂的感情在这里达到了高潮。合作探究结合文本说说让老夫“狂”的内在原因有哪些。（1）“酒酣胸胆尚39苏轼在词作中塑造了一个怎样的形象？

塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射，希望自己能保家卫国、征战沙场的英雄形象。合作探究这首词表达了词人怎样的情感？

表达了词人关心国家命运、渴望得到重用、报效国家的爱国情感。苏轼在词作中塑造了一个怎样的形象？塑造了一个雄心勃勃40苏轼的这首豪放词作读来令人荡气回肠，他在这首词中运用了哪些表现手法？表达了怎样的思想感情？（1）衬托。“鬓微霜，又何妨”，以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本色。（2）用典。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”，以少年孙权自比，显示作者的狂劲和豪兴；“持节云中，何日遣冯唐”，表明苏轼渴望像魏尚一样得到朝廷的信任，表现出他要为国立功的壮志。合作探究苏轼的这首豪放词作读来令人荡气回肠，（1）衬托。“鬓微霜，又41（3）隐喻。词中以“天狼”隐喻侵扰西北边境的西夏军队。（4）寓情于景。借出猎表达了自己渴望报效朝廷的壮志豪情。合作探究（3）隐喻。词中以“天狼”隐喻侵扰西北边境的西夏军队。合作探42这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，作品以出猎开始，却以将利箭射向敌人这种出人意表的结局收尾；利用巧妙的艺术构思，把记叙出猎的笔锋一转，自然地表现出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概，这就把一首生活随笔式的小词写成了充满爱国激情的作品。这首词在题材和意境方面都具有开拓意义。课堂小结这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，作品以出猎开始43

江城子·密州出猎苏轼上阕——描写——出猎场面气势磅礴下阕——抒情——建功立业报效祖国

板书设计江城子·密州出猎板书设计44爱国名言积累。（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹（2）位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游（3）愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦（4）风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心。——顾宪成 （5）为中华之崛起而读书。 ——周恩来拓展延伸爱国名言积累。（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。拓展延伸451、按要求填空。（1）这首词的词牌名是：________。“老夫聊发少年狂”中“聊”的意思是：___________。（2）从表达方式上看，词的上阕重在______；下阕重在______。（3）词中典故出自《史记》的句子是：_________________________课堂检测持节云中，何日遣冯唐？江城子姑且，略微描写（叙事、记叙、叙述）抒情（抒怀）1、按要求填空。课堂检测462、对《江城子·密州出猎》的赏析有误的一项是（）A.“千骑卷平冈”形象地写出出猎的人很多，气势很大。B.“亲射虎，看孙郎”表明词人已功成名就，对孙权有蔑视之意。C.“酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。D.这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。B课堂检测2、对《江城子·密州出猎》的赏析有误的一项是（）B课堂47辛弃疾破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之48

古代文人墨客数不胜数，但文武双全的屈指可数，南宋爱国词人辛弃疾就是这样一位下马能草檄，上马能杀贼的英雄。公元1162年，23岁的辛弃疾受北方起义军首领耿京的委派，从山东济南赴建康（今江苏南京）面见宋高宗，联络共同抗金之事。在完成使命返回山东途中，他听说叛徒张安国杀害耿京，投降金朝，起义军已溃散，便立即率领50名骑兵，深夜突入有五万之众的金兵军营中，生擒张安国，策马飞奔，星夜渡江，直到建康，将叛徒交南宋朝廷处置。今天，我们就来学习辛弃疾的一首豪放词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，感受他的英雄豪气和悲怆情怀。导入新课古代文人墨客数不胜数，但文武双全的屈指可导入新课49

辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐江西带湖。现存词六百多首，著有词集《稼轩长短句》等。作者简介辛弃疾（1140－1207），南宋词人。作者简介50

这首《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。陈亮来访稼轩，两人痛饮。谈起了时局形势。陈亮气愤异常，朝廷权贵只知歌舞升平，苟且偷安。中原沦陷已历经六十余年，再不北伐讨虏，收复失地，中原百姓就难见复国的一天了。提起中原百姓，辛弃疾不禁想起了当年在山东沂蒙山的战斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出宝剑，递与陈亮看，并给他讲述耿京的事情。陈亮不禁赞道：“想不到草莽之中竟有如此豪杰！”大有恨不相识之感。酒至酣处，陈亮舞起宝剑，辛弃疾引吭高歌，歌的便是文前《破阵子》。背景链接这首《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均背景51醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋/点兵！马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！huīzhì

dítiǎopīlìliǎoxián读音停顿破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下52

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵！马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！带着醉意挑亮灯火，端详心爱的宝剑，朦胧入梦，似乎回到了当年的战场，只听见各军营响起了雄壮的号角之声。部下的官兵们分享着烤熟的牛肉，军乐器演奏着雄壮的军歌。秋高气爽，威武的军队整齐地排列着，接受检阅,准备出征。战斗开始了，战马像的卢马那样飞驰，拉弓射箭，弓弦响如惊雷。替君王完成了收复失地、统一天下的大业，生前死后都赢得一个为国建功立业的美名。一梦醒来，看看自己，可惜啊，头发都白了，理想还是未能实现!破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾疏通文意醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻53熟读成诵，思考：这首词主要叙写了哪两个方面的内容？主要叙写了沙场点兵、战场杀敌的梦境和借酒浇愁、白发丛生的现实两方面的内容。整体把握在这首词中，哪几句集中吐露了作者的心声？

“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”熟读成诵，思考：这首词主要叙写了哪两个方面的内容？主54“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？

闲居在家，没机会去战场，只能借酒醉后在梦中回到连营。表现出诗人时刻不忘杀敌报国的精神。合作探究“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”词人为什么要写“醉里”和“梦55词的上片写军营生活的三个场面，分别是什么？描绘了一位怎样的将军形象？

分牛肉，听乐曲，点兵。展现了一位豪气满怀、临敌出征的将军形象。合作探究词的上片写军营生活的三个场面，分别是什么？描绘了一位怎样的将56用自己的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”所展现的画面。

军营里摆出了将士们享用的牛肉，各种乐器奏响了悲壮粗犷的战歌，显现出军容的整齐、壮观，将士们的情绪高昂，欢欣鼓舞。合作探究“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”运用了哪些修辞手法？对偶、用典。用自己的语言描述“八百里分麾下炙，军营里摆出了将士们57“沙场秋点兵”中的“秋”字又有什么表达效果？

“秋”字既点明了季节，也为战士们出征增添了萧杀的气氛。此句仅用五个字就把雄壮威武的阅兵场面描绘得栩栩如生，预示着激战即将开始。合作探究“沙场秋点兵”中的“秋”字又有什么表达效果？“秋”字58“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描写了怎样的场面？表达了作者怎样的感情？在遣词造句上有何特点？

描写了想象中的战斗场面，前一句写骑马驰骋，后一句写弯弓射箭，从形象(视觉)和声音(听觉)两个方面，抓住特点，极其概括而生动地写出战斗的激烈紧张。表达了作者希望驰骋沙场冲锋陷阵的强烈愿望和战斗激情。前一句用典，下一句运用夸张的修辞手法，两句形成对偶，句式工整，含义丰富。合作探究“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描写了怎样的场面？表达了作者怎59“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”中的“天下事”是指什么事？这几句中使整首词的风格由雄壮变得悲壮的是哪个词？这个词表现了词人怎样的思想感情？

“天下事”是指收复中原，统一国家；“可怜”；“可怜”一词使感情一落千丈：词人的抱负只能在醉里和梦中实现，理想和现实形成极大的反差，有力地突出了词人壮志难酬、报国无门的悲愤心情。合作探究“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”中的“天下事60作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？

作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现。当看到两鬓新生的白发，自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场”，只能在沉醉后在梦中驰骋沙场，心中不由涌起壮志难酬的悲情。合作探究作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？作者一生抗金收61“可怜白发生”在内容上和情感上各有什么作用？

内容上：起点明主旨作用，从回忆到现实；情感上：化雄壮为悲壮，抒发了壮志难酬之情。

合作探究“可怜白发生”在内容上和情感上各有什么作用？内容上62主旨

这首词表现了词人醉里挑灯看剑所引发的关于战斗生活的回忆，刻画了一位忠恿无比、气概豪迈的将军形象，表现了词人抗敌报国、建功立业的宏大抱负和报国无门、壮志难酬的悲愤。合作探究主旨这首词表现了词人醉里挑灯看剑所引发的关于战斗生63这首词是怎样运用对比手法的？表达了作者怎样的感情？ 幻想中抗金杀敌的慷慨豪壮与现实中被压抑、被排挤对比（梦境与现实对比）。强烈的爱国热情和报国无门的悲愤。合作探究“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同？

前句抒发渴望杀敌报国的豪情壮志，后句表达了作者壮志难酬的悲愤之情。这首词是怎样运用对比手法的？表达了作者怎样的感情？ 幻想中抗64辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中有意用“壮词”，“壮”正是这首词的风格特色，请体味这首词的“壮”是怎样体现的。（1）“壮”在场面，“壮”在军营生活的雄豪壮美：分食牛肉，奏悲凉苍劲之曲，沙场秋点兵的壮大场景。合作探究辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中有意用“壮词”65（2）“壮”在人物超常的本领：骑飞快奔驰的“的卢”马，拉满霹雳作响的雕弓，风驰电掣，勇猛雄健。（3）“壮”在志向：率师北伐，统一南北，为朝廷立功，成就英名。“可怜白发生”，不是一味地嗟叹，而是对现实的抗议，充满了壮志难酬的抑郁、愤慨。合作探究（2）“壮”在人物超常的本领：骑飞快奔驰合作探究66（1）结构奇特巧妙。

双调词一般是上片写景，下篇抒情。这首词打破了这种格式，首尾两句相互照应，描写现实，中间八句一气呵成，描写梦境，梦境里追忆往事，豪迈激昂，结尾词义陡转，极写现实中壮志难酬，沉痛悲愤，二者对比鲜明，深化主题。这种奇特巧妙的结构与内容配合得天衣无缝，显示了辛弃疾在艺术上的独创精神。写作特色（1）结构奇特巧妙。写作特色67（2）虚实有机结合。

首尾两句描写现实，表现壮志难酬的悲愤，中间八句描写梦境，抒发杀敌报国、建功立业的雄心壮志，充满了浪漫主义的豪情，虚实结合，将作者的情感表现得含蓄而又直率。写作特色（2）虚实有机结合。写作特色68

这首词通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的爱国将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情。这首词的基调豪迈高昂，大气磅礴，体现了辛词的豪放风格和独创精神，艺术成就极高。课堂小结这首词通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、69军营生活杀敌情景理想追求点睛之笔板书设计破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之追忆往事豪情满怀壮志未酬军营生活板书设计破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之追忆往事壮志未酬701、按要求填空。（1）这首词融______________与_________于一体，写了想象中抗金军队中的生活，富于浪漫色彩。（2）辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中“_______________”“______________”两个细节中可以读出。梦幻(梦境、理想)课堂检测醉里挑灯看剑现实

梦回吹角连营1、按要求填空。梦幻(梦境、理想)课堂检测醉里挑712、对这首词内容理解不当的一项是（）A．上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。B．下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。C．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。D．全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。C课堂检测2、对这首词内容理解不当的一项是（）C课堂检测72秋瑾满江红秋瑾满江红73

她和鲁迅、周恩来一起被誉为“绍兴三杰”；她生性豪侠，习文练武，喜好男装，常以花木兰自喻；面对国家危难，她发出了“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”豪壮誓言；她积极参加反对满清的革命活动，被捕后被敌人严刑拷打却坚贞不屈，就义前顺笔写成“秋风秋雨愁煞人”七字，成为举世传诵的绝命之言。她就是“鉴湖女侠”——秋瑾。今天，让我们怀着崇敬的心情来学习她的《满江红》，感受鉴湖女侠巾帼不让须眉的豪情壮志。导入新课她和鲁迅、周恩来一起被誉为“绍兴三导入新课74

秋瑾(1875—1907)，原名秋闺瑾，字璿卿，号竞雄，别署鉴湖女侠。生于绍兴的一个典型的小官僚地主家庭，幼怀大志，性格豪放，酷爱诗文和骑马击剑，能文能武，敢说敢为。她是中国女权和女学思想的倡导者，为妇女解放运动的发展起到了推动作用；她是第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献。1904年留学日本加入同盟会，回国后参加起义，被捕牺牲。作者简介秋瑾(1875—1907)，原名秋闺瑾，作者简介75

1896年4月20日，秀美端庄的秋瑾嫁给了纨绔子弟王廷钧。志趣高尚、性格刚烈的秋瑾并不喜欢过养尊处优的生活，更受不了封建家庭的种种束缚。王廷钧游手好闲，吃喝玩乐。王秋瑾时常劝丈夫：“天下兴亡，匹夫有责，你要好好读书，为将来国家的繁荣富强和个人的前途着想。”王廷钧却说：“朝廷只能割地赔款，委曲求全，我们这些匹夫有个屁责。”两人吵得互不相让。一次，秋瑾着男装独自去看了一次戏，竟遭丈夫的辱打，她决定和封建家庭决裂，冲破牢笼，赴日留学。王廷钧偷偷将她的珠宝和手饰及积蓄全部窃走，妄图以此来阻挠她赴日。秋瑾变卖了仅剩的财产和衣物，加上吴芝瑛等人的资助，于1904年4月只身东渡日本，从此迈出了她人生道路上的关键一步。这首词反映了秋瑾走向革命道路前夕的苦闷彷徨和欲展雄心壮志的开阔胸怀。背景链接1896年4月20日，秀美端庄的秋瑾嫁给了纨绔子弟王廷背76篱下（lí）秋容如拭（shì）

苦将侬（nóng）蛾眉（é）

胸襟（jīn）莽红尘（mǎnɡ）字音字形篱下（lí）秋容如拭（shì）字音字形77

满江红小住京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬/强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算/平生肝胆，因人常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽红尘/何处觅知音？青衫湿！朗读停顿满江红朗读停顿78

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。

满江红秋瑾疏通文意小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。79这首词的上阕和下阕各写了什么内容？

上阕写明丽秋色，并表现自己的矛盾心理。下阕写由慷慨激昂的自白到知音难觅的悲叹再到寂寞自伤的痛苦。整体把握这首词的上阕和下阕各写了什么内容？上阕写明丽秋色，并80赏析“小住京华，早又是中秋佳节”。这句点明了写作的时间和地点。“小住”表明时间之短，只有几个月；“又是”中秋本该团圆，毫无欣喜，寄寓他地，倍感落寞。合作探究赏析“小住京华，早又是中秋佳节”。这句点明了写作的时81赏析“为篱下黄花开遍，秋容如拭”。

“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，“秋容如拭”写出明净秀丽的自然景观。但主要是用来说明冲破家庭牢笼后兴奋而又愁苦的心理。把陶渊明和李清照表现不同思想的诗句杂用在一起，来表达自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。合作探究赏析“为篱下黄花开遍，秋容如拭”。“为篱下黄花开遍”82

前一句运用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辞手法），写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。（国家破败）

后一句“八年”“徒”，结婚八年，白白地蹉跎青春，无可奈何；“徒思浙”写出她思乡而不得归的无奈。（个人孤寂）合作探究赏析“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”。前一句运用“四面楚歌”的典故（或合作探究赏析“四面歌83

“苦”“强”写出了国家、个人的境况使其苦闷，不愿做贵妇人的郁闷。“殊”、“未屑”，极言自己的不甘心，不甘心为女子，想要报国。“蛾眉”使用了借代的修辞手法。合作探究赏析“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”。“苦”“强”写出了国家、个人的境合作探究赏析“苦将侬强84品味“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”四句。

这四句深入浅出，是作者的自我写照，她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”这两句进一步的思想发展。四个短句承接上阕，如同敲击心灵的鼓乐，抒发自己想要报国的热情。合作探究品味“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”四句。这四句深85品味“算平生肝胆，因人常热”两句。

“肝胆”、“热”表现了词人的豪爽磊落，有“大丈夫”的历史责任感和救亡意识。合作探究品味“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”两句。

“俗子”、“英雄”的对比，俗子指丈夫和一些毫无救亡意识的国人。英雄指一切的爱国人士，包括自己。品味“算平生肝胆，因人常热”两句。“肝胆”、“热”表86简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”。

在这茫茫人海中，哪里去寻找和我志同道合的人？知音难觅，壮志谁诉。强烈的爱国主义情怀与无人与其同道的寂寞孤独之感在结尾句汇合，从高昂及悲愤处突然下来趋于极度冷静的心态，营造了词中苦闷彷徨的情境。合作探究简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”。在这茫茫人海中87结合文本分析作者情感，按照“从‘_______________’中我感受到了作者的________心情”的格式。（1）我从“小住京华，早又是中秋佳节”中感受到作者孤独苦闷的心情。（2）我从“为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”中感受到作者冲破牢笼、重获自由的喜悦激动心情。合作探究结合文本分析作者情感，按照“从‘__（1）我从“小住京华，早88合作探究（3）我从“身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热”中感受到作者投身革命、报效国家的万丈豪情。（4）我从“俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。莽红尘何处觅知音？青衫湿”中感受到作者投身革命知音难觅的苦闷忧愁心情。（5）我从“身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热”中感受到作者投身革命、报效国家的万丈豪情。合作探究（3）我从“身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝89主旨

这首词反映了作者在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。合作探究主旨这首词反映了作者在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中90学了这首词，通过对秋瑾的了解，你有什么感悟？（1）我们这个民族，从不缺巾帼英雄，国家有危难的时候，女人表现得跟男人一样，有大志有大勇！（2）秋瑾被害，固然是中国民主革命的一大损失，但她用自己的行动，唤醒了中国无数追求自由解放的女性，无疑为中国民主革命和女性解放做出了巨大的贡献。合作探究学了这首词，通过对秋瑾的了解，你有什么感悟？（1）我们这个民91（1）本词基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾心情，真切感人。（2）善用典故抒写心绪。词中有直接化用，也有反说其语，写出作者的彷徨苦闷之情。写作特色（1）本词基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了92

秋瑾的《满江红》反映了作者在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。这首词基调高昂，语言刚健清新，家国仇、民族恨寓于字里行间，通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，语言真切感人。课堂小结秋瑾的《满江红》反映了作者在封建婚姻家庭和旧礼教的束93中秋佳节，独自一人，倍感孤独冲破束缚，获得自由，实现愿望投身革命，报效国家，豪情万丈面对未来，担心不已，知音难觅板书设计满江红喜悦激动苦闷忧愁中秋佳节，独自一人，倍感孤独板书设计满江红喜悦激动94

轶事典故

秋瑾看戏：秋瑾在北京最惊世骇俗之举是“上戏园子”。当时的宅门女性都是在家中听“堂会”，不可能抛头露面去戏园子，戏园子也不卖“昆客”的票。秋瑾坐着西式的四轮马车去听戏，开创了上层社会女性进戏院的先河。

墓葬后记：秋瑾遇难后，无人敢为其收尸，中国报馆“皆失声”，生前好友吴芝瑛、吕碧城、设法与人将其遗体偷出掩埋。1908年，生前好友吴芝瑛将其遗骨迁葬杭州西湖西泠桥畔，因朝廷逼令迁移，其子王源德于宣统元年（1909年）秋将墓迁葬湘潭昭山。1912年，湘人在长沙建秋瑾烈士祠，又经湘、浙两省商定，迎送其遗骨至浙，复葬西湖原墓地。拓展延伸轶事典故拓展延伸95你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？（1）穆桂英大破天门阵。（2）梁红玉击鼓退金兵。（3）红娘子起义赴疆场。拓展延伸你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？（1）穆桂英大破天门961、按要求填空。（1）秋瑾在《满江红》中，与男儿进行对比，表达自己的抱负、志向和思想感情的句子是：“__________________________________”。（2）秋瑾在《满江红》中，表达作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是：“______________________________”课堂检测身不得，男儿列，心却比，男儿烈莽红尘、何处觅知音？青衫湿！1、按要求填空。课堂检测身不得，男儿列，心却比，男儿烈莽红尘972、下列句子对本诗理解有误的一句是（）A．四面歌残终破楚：此处用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。B．八年风味独思浙：应为“独思浙八年风味”的倒装。指作者在浙江时过的貌似贵妇的生活，实则处于被奴役的地位。C．“莽红尘,何处觅知音？青衫湿！”“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，这里指自己泪湿衣衫，极言自己对前途的担心和忧虑。D．这首词通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。B课堂检测2、下列句子对本诗理解有误的一句是（）B课堂检测98再见再见992022/11/7渔家傲·秋思江城子·密州出猎破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之满江红12词四首2022/11/1渔家傲·秋思12词四首100范仲淹渔家傲·秋思范仲淹渔家傲·秋思101

大漠边关，凄厉的号角声以及周遭的战马嘶鸣、狂风呼啸声，令人心寒。倘若置身此处，此情此景怎能不令人怀念故乡的温馨？人非草木，孰能无情？词人范仲淹笔下戍守边疆的将士们将爱国情怀、思乡之情和建功立业的渴望融合在一起，谱写了一曲感人至深的边塞秋歌。今天我们就一起吟诵《渔家傲·秋思》，感受将士们爱国思乡的情怀吧！导入新课大漠边关，凄厉的号角声以及周遭的战马嘶鸣、狂风呼啸声102

范仲淹(989-1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。宝元三年(1040年)，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年(1043年)，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年(1045年)贬放邓州，之后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州上任途中病死。死后谥号文正，有《范仲淹全集》。散文《岳阳楼记》为千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风气，对苏辛豪放诗派的形成有很大影响。作者简介范仲淹(989-1052)，字希文，苏州吴作者简介103

宋仁宗康定元年，范仲淹任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”西夏不但不敢入侵，还称他为“胸中自有数万甲兵”。这首词就作于此时。背景链接宋仁宗康定元年，范仲淹任陕西经略副使兼知延州，抵御西104

塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。朗读节奏渔家傲·秋思

范仲淹塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起105渔家傲·秋思范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边角连声起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

边塞秋天的景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城城门紧紧关闭着。饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去。夜色已浓，羌笛悠悠，银霜满地，将军和征夫们难以入睡，流下思乡之泪。疏通文意渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留106说说词的上阕和下阕主要写了什么内容。

上阕：写边塞特有的景色。下阕：抒发了守边将士建功之志和思乡之情。整体把握找出点明主旨的句子。人不寐，将军白发征夫泪。说说词的上阕和下阕主要写了什么内容。上阕：写边塞特有107词人开篇说“塞下秋来风景异”，“异”字有什么作用？

统领全部景物特点；突出塞下秋景与中原风光不同。合作探究词人开篇说“塞下秋来风景异”，“异”统领全部景物特点108塞下风景“异”在什么地方？（1）气候之异。“衡阳雁去”，秋天边塞的大雁向衡阳飞去，表明塞下天气极寒冷，与作者的家乡吴地(今江苏吴县)大不相同。（2）边声之异。“四面边声连角起”，风吼、马嘶同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”当然也是中原所没有的。（3）边城之异。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里和中原地区万家灯火时的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。合作探究塞下风景“异”在什么地方？（1）气候之异。“衡阳雁去”，秋天109从修辞手法和描写角度赏析“衡阳雁去无留意”。

“大雁南飞”是一种自然现象，可是在这里词人却用了“无留意”，运用拟人的手法，赋予大雁以人的情感。大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意，连鸟也不愿久留，从侧面描写出边地的荒凉，将士们戍边条件的艰苦。合作探究从修辞手法和描写角度赏析“衡阳雁去无留意”。“大雁南110“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了边塞特有的奇异风光，和我们曾经学过的哪两句诗有异曲同工之妙？大漠孤烟直，长河落日圆。合作探究“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了边塞特有的奇异风光，和我们曾111

归纳：词的上阕描绘了一幅萧瑟、荒凉、紧张的边塞风光图。通过对边疆环境的描写，突出边塞环境的恶劣，暗示了戍边将士的艰辛，为下阕抒情做铺垫。合作探究归纳：词的上阕描绘了一幅萧瑟、荒凉、紧张的边塞风光图112赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。

“浊酒一杯家万里”，多年戍守边疆，离家千万里，思乡之情油然而生；“燕然未勒”运用窦宪的典故，语言精当典雅，写出了长期戍边而破敌无功的现状，所以产生“归无计”的慨叹。这两句抒发了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。合作探究赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。“浊酒一杯家113请揣摩“霜满地”在表达上的作用。借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是“长烟落日”的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。合作探究赏析“将军白发征夫泪”一句。

这一句运用了互文的修辞手法，描写将军和征夫都已满头白发，表现出戍边将士对家乡亲人的思念以及渴望建功立业，报国壮志的情怀。请揣摩“霜满地”在表达上的作用。借边地夜景表达凄清悲114主旨

这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。合作探究主旨这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者报国立功115（1）写景气势宏大抒情苍凉雄壮；（2）意境开阔浑成。写作特色（1）写景气势宏大抒情苍凉雄壮；写作特色116

这首词寥寥几十字，上阕写景，下阕抒情。主要是通过景物的描写，气氛的渲染，表现了戍守边疆的艰辛和将士思乡却又渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪，抒发了词人的报国之情。风格苍凉悲壮，沉郁雄浑。范仲淹以其守边的实际经历首创边塞词，一扫花间派柔靡无骨的词风，为苏辛豪放词”“导夫先路”。课堂小结这首词寥寥几十字，上阕写景，下阕抒课堂小结117塞下秋景征人之情板书设计思家爱国渔家傲·秋思雁去边声千嶂长烟落日孤城浊酒归无计羌管人不寐白发征夫泪塞下秋景板书设计思家爱国渔家傲·秋思雁去边声浊酒归无118（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

——杜牧《山行》（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

——李商隐《夜雨寄北》（3）树树皆秋色，山山唯落晖。

——王绩《野望》（4）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

——杜甫《茅屋为秋风所破歌》拓展延伸你还知道哪些描写秋景的诗句？（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1191、按要求填空。（1）《渔家傲·秋思》点明地域和季节的句子是：________________________。（2）唐代诗人李益诗“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”抒写戍边将士强烈思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子是：_________________________________________。课堂检测塞下秋来风景异羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪1、按要求填空。课堂检测塞下秋来风景异1202、对这首词的赏析不正确的一项是（）A.词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。B.词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。C.词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。D.这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。C课堂检测2、对这首词的赏析不正确的一项是（）C课堂检测121苏轼江城子·密州出猎苏轼江城子·密州出猎122

唐诗、宋词、元曲、明清小说，每个时代的人都有不同的抒情方式。宋词标志着宋代文学的最高成就，说起宋词，不得不说苏轼；说起苏轼，必说豪放词；说起豪放词，定说《江城子密州出猎》。因为它是公认的中国第一首豪放词。今天，就让我们一起走进苏轼的《江城子·密州出猎》，感受一代文豪杀敌报国的豪情壮志！导入新课唐诗、宋词、元曲、明清小说，每个时代的人都有不同的抒123

苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一，谥号文忠。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。作者简介苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字124

宋神宗熙宁四年（1071年），由于政见不合，苏轼连续上书反对王安石变法。见无效果，苏轼乃自请外任。先在杭州任通判，熙宁七年（1074年），又从杭州来到密州任知州。他虽在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用，在中央任职，以便大用于世。熙宁八年（1075年）冬，密州久旱，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境密州知州苏轼到常山祭祀祈雨。回来的路上，与同官梅户曹在铁沟会猎，随后写了这首出猎词，抒发自己的志向。写作背景宋神宗熙宁四年（1071年），由于政见不合，苏轼连125

江城子·密州出猎老夫/聊发/少年/狂，左牵黄，右擎(qíng)苍，锦帽/貂裘(qiú)，千骑/卷/平冈(gāng)。为(wèi)报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。

酒酣(hān)/胸胆/尚/开张。鬓(bìn)/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣/冯唐？会挽/雕弓/如/满月，西北/望，射/天狼。读音停顿江城子·密州出猎读音停顿126

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。江城子·密州出猎苏轼疏通文意老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈127熟读全词，说说词的上、下阕分别写了什么内容。

上阕主要描写出猎的盛况。下阕主要抒发自己渴望报效朝廷的壮志豪情。整体把握找出这首词的主旨句。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。熟读全词，说说词的上、下阕分别写了什么内容。上阕主要128这是一首豪放词，说说词中的哪几个字最能体现苏轼豪放的风格。狂、卷、挽。整体把握这是一首豪放词，说说词中的哪几个字最能体现苏轼豪放的风格。狂129你在上阕都看到怎样的画面，听到了些什么声音呢？

看：锦帽貂裘、黄狗、苍鹰、千骑、倾城、太守射虎。听：狗吠、鹰啼、人声鼎沸、动物逃窜、众人围堵。合作探究上阕你在上阕都看到怎样的画面，听到了些什么声音呢？看：锦130上阕是从哪些方面体现“狂”的？（1）“狂”在装备齐全，何等威武——左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘。（2）“狂”在随从众多（阵容庞大），何等雄壮——千骑卷平冈。（3）“狂”在倾城观猎（场面热烈），何等感人——为报倾城随太守。（4）“狂”在自比孙郎，何等豪气——亲射虎，看孙郎。合作探究上阕是从哪些方面体现“狂”的？（1）“狂”在装备齐全，何等威131“千骑卷平冈”的“卷”字能否用“过”字替换？为什么？

不能。一个“卷”字，极言打猎队伍行走之快、人数之多、出猎场面的壮观，表现了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。而“过”没有这种效果。合作探究“千骑卷平冈”的“卷”字能否用“过”不能。一个“卷”132“亲射虎，看孙郎”两句有什么含义？在情感表达上有什么好处？

词人的意思是他要像当年的孙权那样马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。运用典故，使表达委婉含蓄。合作探究“亲射虎，看孙郎”两句有什么含义？词人的意思是他要像133下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。这些“狂”态表现在哪些方面？（1）因老当益壮而“狂”——酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（2）因雄心壮志而“狂”——会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。合作探究下阕下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。（1）因老当益壮而“狂”134词中“又何妨”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感？

自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。合作探究词中“又何妨”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该135“持节云中，何日遣冯唐”两句有什么含义？在情感表达上有什么好处？

这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。合作探究“持节云中，何日遣冯唐”两句有什么含义？在情感表达上有什么好136“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”两句有什么含义？在情感表达上有什么好处？“天狼”指从西北来进扰的西夏军队。“西北望，射天狼”，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。

运用典故，使表达委婉含蓄。合作探究“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”“天狼”指从西北来137结合文本说说让老夫“狂”的内在原因有哪些。（1）“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”。出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮，尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，但又有什么关系！因老当益壮而狂！（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。“挽”、“望”、“射”这三个连贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望，词人因雄心壮志而狂的感情在这里达到了高潮。合作探究结合文本说说让老夫“狂”的内在原因有哪些。（1）“酒酣胸胆尚138苏轼在词作中塑造了一个怎样的形象？

塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射，希望自己能保家卫国、征战沙场的英雄形象。合作探究这首词表达了词人怎样的情感？

表达了词人关心国家命运、渴望得到重用、报效国家的爱国情感。苏轼在词作中塑造了一个怎样的形象？塑造了一个雄心勃勃139苏轼的这首豪放词作读来令人荡气回肠，他在这首词中运用了哪些表现手法？表达了怎样的思想感情？（1）衬托。“鬓微霜，又何妨”，以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本色。（2）用典。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”，以少年孙权自比，显示作者的狂劲和豪兴；“持节云中，何日遣冯唐”，表明苏轼渴望像魏尚一样得到朝廷的信任，表现出他要为国立功的壮志。合作探究苏轼的这首豪放词作读来令人荡气回肠，（1）衬托。“鬓微霜，又140（3）隐喻。词中以“天狼”隐喻侵扰西北边境的西夏军队。（4）寓情于景。借出猎表达了自己渴望报效朝廷的壮志豪情。合作探究（3）隐喻。词中以“天狼”隐喻侵扰西北边境的西夏军队。合作探141这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，作品以出猎开始，却以将利箭射向敌人这种出人意表的结局收尾；利用巧妙的艺术构思，把记叙出猎的笔锋一转，自然地表现出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概，这就把一首生活随笔式的小词写成了充满爱国激情的作品。这首词在题材和意境方面都具有开拓意义。课堂小结这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，作品以出猎开始142

江城子·密州出猎苏轼上阕——描写——出猎场面气势磅礴下阕——抒情——建功立业报效祖国

板书设计江城子·密州出猎板书设计143爱国名言积累。（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹（2）位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游（3）愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦（4）风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心。——顾宪成 （5）为中华之崛起而读书。 ——周恩来拓展延伸爱国名言积累。（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。拓展延伸1441、按要求填空。（1）这首词的词牌名是：________。“老夫聊发少年狂”中“聊”的意思是：___________。（2）从表达方式上看，词的上阕重在______；下阕重在______。（3）词中典故出自《史记》的句子是：_________________________课堂检测持节云中，何日遣冯唐？江城子姑且，略微描写（叙事、记叙、叙述）抒情（抒怀）1、按要求填空。课堂检测1452、对《江城子·密州出猎》的赏析有误的一项是（）A.“千骑卷平冈”形象地写出出猎的人很多，气势很大。B.“亲射虎，看孙郎”表明词人已功成名就，对孙权有蔑视之意。C.“酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。D.这首词表面写的是一次出猎