中风恢复期的护理方案共26张课件

中风恢复期的护理方案聪明出于勤奋，天才在于积累中风恢复期的护理方案中风恢复期的护理方案聪明出于勤奋，天才在于积累中风恢复期的中医护理方案目录冷疾病的相关知识。中医护理措施。健康宣教。2019/106中风一、两则案例1.大学生创业项目短短2年内受到市长3次关注从浙江商业职业技术学院老师手中接过刻有首届“十佳毕业生创业之星”的奖杯,郑崇准显得格外激动。2004年毕业的他,如今已成为一个拥有51万注册资金和40多家“准客网”加盟企业,并为在校大学生提供了65个见习岗位的公司“小老板”,杭州市江干区科技局给予他的公司5万元创业种子资金支持,并被团杭州市市委确定为第二批“青年就业创业见习基地”,成为该基地中杭州市唯一一家由大学生创业园孵化出来的企业。这一切成就,都要从他的母校浙江商业职业技术学院的创业园说起。自2004年从浙江商业职业技术学院毕业后,郑崇准一直尝试自己创业,但由于缺乏资金和人手,一直不顺利。2007年转机出现,他得知母校创建了一个学生创业园,那里有1000多平米创业基地,并拥有25间免费提供给学生创业的单元用房,更让他兴奋的是那里聚集着一大批与其志同道合的,有着创业理想和实干精神的大学生。于是,毕业三年后的他重新回到学院,在创业园与学弟合作成立校园电子商务项目,通过网站为在校学生团购生活用品。在学校的全真创业环境下,郑崇准创建自己的公司,并将公司发展成为能让更多青少年就业创业的见习基地。2008年6月25日,杭州市市长蔡奇到浙江商业职业技术学院调研大学生创业工作,郑崇准同学向蔡奇市长汇报了他的创业设想,当蔡市长知道这是一个能为大学生提供创业就业服务平台时,十分高兴,并勉励郑崇准早出成果。一年后,杭州市源田网络信息有限公司注册成立,入驻杭州江干区赛博大学生科技孵化基地。2009年9月28日,蔡奇市长视察赛博之际,专程到源田公司了解创业情况,已经毕业的郑崇准向蔡市长介绍了他们的工作进程和发展前景。2009年11月18日,在赛博(杭州)创业工场项目展示会上,郑崇准第三次见到了蔡市长,此时“准客网”电子商务交易平台已经建立完成,蔡奇市长在参观完项目展示后,对大学生科技创业,并产生带动创业和就业的社会效益非常赞许,向随行人员提出:“我们一定要为这种项目接引资金,让他发展壮大,让他成长起来。”2.大学生创业修修补补搞出一套高校自行车租赁系统高校毕业生每年都会留下许多废弃自行车,或锈迹斑斑地堆在车棚,或烂在宿舍区角落,而每年开学又有大批新生买自行车。这资源是不是可以合理利用?大学生何?P春,在这里发掘商机并创办公司,从最初的销售,到现在销售、租赁、维修、改装,现在已经赚了几万元了。何?P春是浙江商业职业技术学院动漫0601班的学生,去年刚毕业。他家在农村,经济条件不好,读大学靠学校资助和自己勤工俭学。从大一开始,他当过家教,卖过电视机,做过计算机管理员,与社会接触多了,尤其是进入浙江商业职业技术学院大学生创业园后,开始萌发创业梦想。大学校园里发现商机。大二时,通过前期调查发现,学校的生活园区内大约有1500辆无主自行车,长期停放占用空间;有近1180辆自行车车况良好,只存在一些小问题,如螺丝松动、轮胎漏气等,经简单维修就可再次使用;另外,每年有1600辆左右的自行车被回收站回收;只有少部分毕业生把自行车带回家或转让给他人。又调查发现,滨江高教园区实际需要使用自行车数量为30000～40000辆,每学期以5%的速度增长,但实际现有车辆不到20000辆。于是,何?P春成立了杭州易科联移自行车科技有限公司。租、卖、修全做。何?P春他们向毕业生回收车况较好的自行车,修理后出售。到现在为止,以四五十到一百多元的价格卖出1000多辆了;或在公司网站提供买卖信息,每成交一辆收取中介费10元。这样一来,卖的学生也省事,买的学生也放心。租车可按小时租,每小时1.5元;也可以包月,每月20元。随着借还的次数和时间增加,以后所要的押金和租金将减少(第一次押金150元,每小时租金1.5元;借到100次后,押金50元,租金每小时1.2元),最便宜可以达到每小时0.3元。修车业务则比较忙,他们在学校提供的创业园专门设摊修车,价格比校外便宜,比如补胎一块五,校外要两三块。来修的人很多,忙的时候修车要排队。公司成立之初有3个员工,现在发展到5个核心成员和一些兼职、实习同学,共30人;旁边的浙江机电职业技术学院和浙江中医药大学也增设了服务点。和杭州市的公共自行车租赁系统一样,何?P春他们也有一套自行车租赁系统,不过是自己开发的。他们把高校学生和老师的信息联网,租车的时候,输入学号(工号)和密码;还车时也一样,在任何服务点都可以完成操作。第一次租的时候,学生或老师需要带学生证或教师证,在服务点实名注册并设置密码。这套系统不用磁卡,只需输入学(工)号和密码就可以租车,还车时如果用户没还上车,系统会自动发短信提醒车主。现在,投入租赁的有100辆新车和120辆旧车。目前,何?P春所在的杭州易科联移自行车科技有限公司正在申请技术专利。二、全真环境下的创业教育实践?D?D“中国高职教育的破冰之旅”2005年9月,为培养具有创新精神、创业意识和创业能力的高技能创业人才为出发点,浙江商业职业技术学院划出沿街1000多平米专场创建大学生创业园,并在全国率先尝试“全真环境下的创业教育”。与模拟环境下的学生创业活动相区别,全真环境下的创业教育,入驻创业园的学生企业完全和社会上的企业一样,要依法进行工商登记和税务注册,真面市场竞争和市场风险。为确保全真环境下创业教育的科学、可行、有效,学院作了缜密的研究和部署。明确规定,申请人学分应达到一定要求,学有余力;创办人综合素质好,无违规和不诚信记录;创办企业拥有管理团队,项目有专业教师指导;所经营的产品或服务项目市场前景良好,能得到工商部门核准;有创办企业和项目开发所必需的营运资金或设备条件;有明确的经营目标和比较完整的《创业计划书》等等。2008年4月,《教育与职业》杂志以“敢为天下先”为题报道:“2年内创办了69家企业,除一家中途关门外,其余68家均盈利,实现销售额350多万元,利润110万元。这是由浙江商业职业技术学院的学生创业者造就的一组鲜活数字,创造这些数字的既不是企业家、也不是商人,而是在该校就读的大学生。在高职院校适应经济社会发展需求、深化教育教学改革、提高教育质量的要求下,在这组数字背后‘敢为天下先’的创新理念与创新模式发人深省。”全真环境下的创业教育,按照高职教育工学结合人才培养模式的要求,按照“做中学”和“行为导向教学”的核心理念,让在校学生组建真实的企业,接触真实的市场环境、开展真实的商业活动,在完成各种真实的任务中,锻炼出处理问题的真实能力,并注重学生个性发挥、创新精神和创业能力的培养。学生在创业实践中摸爬滚打、真刀实枪地干,培养了创业意识,提高了专业技能和综合素质能力,也大大提高了学生的道德责任感、吃苦耐劳精神和就业竞争力。通过创业学生的影响,一个“想创业、敢创业、会创业”的校园文化氛围正在浙江商业职业技术学院逐步形成。大学生创业园创建以来,来自国内外500多个单位的1500多位政府官员、专家学者、教师学生专程到学院实地参观考察。主要新闻媒体新华社、新华网、光明日报、中国教育报、中国青年报、浙江日报、钱江晚报、教育信息报、青年时报、浙江电台城市之声等竞相报道学院创业教育的情况。2006年12月,教育部大学生创业与创业教育调研组组织专家对全国部分省市进行实地调研后认为,“全真环境创业教育模式”在全国最具有典型意义。2008年7月,“全真环境下创业教育”荣获2008年浙江省高校校园文化品牌高职高专组第一名。2008年1月,《光明日报》专版报道,称“全真环境下创业教育”是“中国创业教育的破冰之旅”,“中国高职教育的小岗村”。原教育部部长周济看了这一报道后,做出了“要在高校大力推进创业教育”的重要批示。三、创新创业教育与高职专业人才培养模式改革2009年4月,浙江省教育厅、浙江省财政厅确定了浙江商业职业技术学院为省级示范性高职院校立项建设单位,建设期为3年,总投入2700万,通过以“工学结合、校企合作”人才培养模式改革为途径,加强内涵建设,提升综合实力,强化办学特色,发挥示范效应,更好地为建设浙江高职教育强省、为区域经济建设和社会发展服务。面对新的机遇和形势,浙江商业职业技术学院党委在原有创业教育的基础上,成立了创新创业教育领导小组,专设“创新创业教育指导中心”中层部门,作出了《关于全面推进创业创新教育的决定》,制订了《学院创新创业教育三年规划》,将创新创业教育作为一个重要内容纳入到了学院省级示范性高职院校项目的建设,深化创新创业教育改革的序幕全方位拉开。一是完善管理文件,加强机制建设。学院出台系列文件,通过重新制订和完善管理文件,为创新创业教育的改革和深化提供了良好的管理平台。二是将创新创业教育贯穿于专业人才培养模式改革。深化创新创业教育,最终落脚点是为了人才培养,让学生成才,更好地为社会服务。三是加强校内外基地建设,为创新创业教育改革进一步创造条件。新建二期10000平米的大学生创业园,新建10个校内创新创业活动基地,建立100个校外创新创业实训基地,免费向学生提供场地,平均每年孵化100个学生创业项目,培育100家精品网店,直接参加创业的在校生达到3000人以上。此外,通过吸引企业项目入校,形成以企业为主、学生参与创新创业实践的新格局。四是加强创业科学研究和师资团队建设,为创新创业教育提供团队支撑和理论高地。2009年6月,学院创新创业教育研究所成立,目前已经有兼职研究员27人。此外,学院还通过多渠道、多方位、多层次引进和培养创新创业师资队伍,争取到2012年,有创业教育专任教师10人,来自企业兼职“创业教练”40人。组织力量开展“全真环境下的大学生创业教育模式”和“全真环境创业教育与高职教育教学改革”等课题的研究,形成学术理论成果,在全国高职院校中起到引领、示范和辐射的效应。化学这一科目在初中教学阶段占据着重要地位，是化学的启蒙和基础阶段，它不仅能为学生升入高一级学校有关专业奠定基础，也能为学生毕业后参加工作解决处理一些实际问题打下基础。因此，必须抓好学生初中阶段的化学有效教学，提高教学效率。结合多年的教学实际，笔者认为，做好初中化学有效教学应该注意以下几个方面。1建立良好的师生关系教学活动是由教师的教和学生的学组成的双边活动，要想搞好教学，师生之间的互相配合是非常重要的。学生是学习的主体，教师仅起引导作用。学生要学好化学，掌握知识，必须依靠学生在教师的引导下自己去认真学习。许多教学经验告诉我们，学生对学科的好恶，很大程度上是取决于教师的个人魅力。如果这位教师受到学生的欢迎，他上课时，学生的学习兴趣更高，课堂气氛更加活跃，学生就可以在轻松愉快的氛围中接受知识，把枯燥的课堂学习变为一种美的享受，从而大大提高课堂效率。为此，要求教师要热爱学生、尊重学生、理解学生，经常深入学生中和学生谈心，了解他们的学习情况，关心他们的思想动态帮助他们解决实际困难。经常与学生一起参加课外活动，在娱乐和游戏中改善师生关系，使自己成为学生的知心朋友。2注意学习方法指导初中化学需识记的知识比较多，有时又很集中。我们可以向学生介绍一些记忆方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。2.1谐音教学法。例如：在酸碱盐的教学中，金属活动顺序是教学重点，也是学生记忆的难点。为减轻学生记忆的负担，教学时我介绍了一种谐音记忆方法，帮助学生记忆：钾（嫁）钙（给）钠（那）镁（美）铝（女），锌（新）铁（铁）锡（衣）铅（嫌）氢（轻），铜（统）汞（共）银（一）铂（百））金（斤）。解释词义后再连在一起读：嫁给那美女，新铁衣嫌轻，统共一百斤。几遍下来，大部分学生都能记住了。2.2谜语教学法。例如：学习石灰石在高温下煅烧，制取生石灰的这个反应时，可以先让学生回忆于谦的《石灰吟》这首诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。学习作者正大刚直的人生和骨气，同时它也是一个谜语，包含了一个化学变化。了解了一首托物言志的诗，猜出一个谜语，再来学习这个化学变化，学生们自然就有了更高的学习热情，感到了学习的乐趣。这样很容易就把学生带入到了一个新的学习境界。2.3趣味实验教学法。例如：在学习燃点时，我组织了学生做“烧不焦的手帕”、“魔棒点灯”等实验。让学生明白了其中的科学道理，激发了学生学习化学的兴趣。3精讲多练提高教学效率提高教学效率是教学的基本要求，是提高教学质量的关键。教学过程是在教师指导下的认识过程。教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能，并使他们能轻松接受，这必须要下一番工夫。它除了要求教师自身有极渊博的知识，较强的表达能力和组织能力外，还要在课前充分理解吃透教材，并且还应了解掌握学生，结合学生暴露的，瞄准学习目标，深入准确、画龙点睛地讲。要符合学生的认知，激发思维，扩大密度，使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态，只有这样才能取得良好的教学效果。所谓精讲，既要配合教材，又要面向全体学生。精就是要突破重点，带过一般，设疑破难，创造思维情境。练是巩固知识的途径之一，练要练到点子上，要精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在这些问题的过程中，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践，以达到真正掌握知识，举一反三的目的。例如学完碳这一章时，我们组织学生在氢气还原氧化铜实验与一氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析，进而明确异同点及可燃性和还原性，进一步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实验步骤等。4重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣化学对于初中学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强，对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣。首先要认真做好每一个演示实验。兴趣盎然的观察能活跃学生的思想，形成积极思考的氛围，从而使学生学到化学知识。讲催化剂概念、氧气、氢气、酸碱盐性时，演示实验尤为重要。如在讲氧气的鉴别时，我没有先讲鉴别氧气的方法。再如在讲实验室制氢气是用锌而不是用镁或铁的原因时，增加了这样一个演示：分别用锌、镁铁而用锌的原因。这也为以后学习金属活动性顺序表打下了基础其次是指导学生做好每一个学生实验。学生自己实验时兴趣较高，为了避免学生动手的盲目性，教师要因势利导，把单纯的兴趣转化与对学习自己实验现象，书写实验报告。5重视生活中的化学初中化学知识可以在现实加以运用，让学生把化学知识运用到日常生活，不但可以增强学生联合会学生的学习兴趣，还可以解决一些现实问题。在农村，人们所说“鬼火”就可以用化学知识来解决，这是因为人体内的磷在“作鬼”。这让学生认识到学习的重要性，增强了他们学习的兴趣，也让老师的教学工作得以顺利进行。6通过信息反馈调整教学化学教学与其它任何教学一样，只有通过反馈信息才能实现调控。化学课堂教学是要在规定的时间内达到一定的教学目标，是否能达到这个教学目标，需要教师在课堂上随时了解教学现状，找出现状与达到目的之间的差距，为改进教学提供依据。这就必须通过反馈信息作为主要手段，以便对课堂教学做到有效控制，保证教学过程处于最佳状态。在教学过程中，教师必须采取多种方式，引导学生提供正确的反馈信息，迅速而有效地调整教学，保证课堂教学过程的信息处于最佳传输状态，获得最优教学效果。如果在教学过程中出现的突发事件，使原来设计方案中信息的传输程序受到干扰，教师要根据当时的反馈信息果断地采取随机应变的办法，调整信息的传输程序或信息传输手段，以保证教学效果不受影响。教学实践表明，只有在合理地安排知识体系的基础上，建立良好的师生关系，注意科学是学习方法，通过精讲多练，搞好化学实验教学，才能激发学生学习兴趣，提高他们的学习的主动性和自觉性，实现高效教学，从而大面积提高化学教学质量。中风恢复期的护理方案聪明出于勤奋，天才在于积累中风恢复期的护1中风恢复期的中医护理方案中风恢复期的中医护理方案2目录冷疾病的相关知识。中医护理措施。健康宣教。2019/106中风目录3概念中风是由于气血逆乱,导致脑脉痹阻或血溢于脑,以昏仆、半身不遂、肢麻、舌蹇等为主要表现的病证。分为中经络及中脏腑两类主证:昏仆、半身不遂、口舌嗝斜、言语蹇涩或不语、肢麻(昏、瘫、歪、蹇、麻)令发病方式:突然发病,与风的特性相似。以冬春为高发季节令发病情况:高发病率、高死亡率、高致残率、高复发率金匮要略》首创“中风”之名2019/106中风概念4分期标准恢复期:发病二周后或一个月至半年内;急性期:中经络发病二周以内,中脏腑一个月内;后遗症期:发病半年以上2019/106中风分期标准5病因病机正气虚弱劳倦内伤饮食失节情志不调气阴虚虚郁火血风阳升动瘀动风痰火内盛风气血逆乱,风火相煽,痰瘀互结脑脉痹阻,血溢于脑中风2019/106病因病机6治疗原则恢复期及后遗症期:虚实夹杂,治宜扶正祛邪急性期标实症状突出,治宜祛邪为主。a闭证:祛邪开窍醒神;ca脱证:扶正固脱、救阴固阳。2019/106中风治疗原则7恢复期:1、风痰瘀阻证候表现:半身不遂,肢体麻木,口眼嗝斜,舌强语蹇或失语,舌质黯,苔滑腻,脉弦滑令护治原则:疏风化痰,行瘀通络2、气虚血瘀证候表现:半身不遂,偏身软瘫,伴有肢体麻木无力,面色萎黄,舌质淡紫或紫黯,苔薄白,脉细涩或细无力冷护治原则:益气养血,化瘀通络3、肝肾亏虚证候表现:半身不遂,患肢僵直拘挛,舌强或失语,或偏身不用,肌肉萎缩,眩晕耳鸣,腰膝酸软;舌质红,少苔,脉沉细。令护治原则:滋补肝肾2019/10/6中风恢复期:8常见症状护理今半身不遂舌强语蹇吞咽困难今便秘二便失禁2019/106中风常见症状护理9常用穴位令肩井穴:主治肩背疼痛,上肢不遂等。曲池穴:主治治疗肩肘关节疼痛、上肢瘫痪、高血压等合谷穴:主治头痛、发热、目赤肿痛、口眼歪斜、耳聋经闭,滞产等病症。委中穴:主治坐骨神经痛、小腿疲劳、肚子疼痛、脖子酸痛、腰部疼痛或疲劳、臀部疼痛、膝盖疼痛令昆仑穴(在外踝后方,当外踝尖与跟腱之间的凹陷处)主治后头痛,项强,腰骶疼痛,足踝肿痛◆足三里:主治胃痛、呕吐、腹胀、肠鸣、消化不良、下肢痿痹、泄泻、便秘。令关元穴:主治泌尿、生殖器疾病,如遗尿、尿血、尿频尿潴留等。◆气海穴:主治便秘等肠腑病证;小便不利、遗尿;遗精阳痿、疝气;月经不调、痛经、闭经等2019/106中风常用穴位10半身不遂护理遵医嘱选用以下中医护理特色技术1~2项令舒筋活络浴袋洗浴:先熏蒸,待温度适宜时,将患肢浸入药液中洗浴;或将毛巾浸入药液中同煮15分钟,煮沸后调至保温状态,用长镊子将毛巾捞起,拧至不滴药液为宜,待温度适宜后,再敷于患肢。2019/106中风半身不遂护理11中风恢复期的护理方案共26张课件12中风恢复期的护理方案共26张课件13中风恢复期的护理方案共26张课件14中风恢复期的护理方案共26张课件15中风恢复期的护理方案共26张课件16中风恢复期的护理方案共26张课件17中风恢复期的护理方案共26张课件18中风恢复期的护理方案共26张课件19中风恢复期的护理方案共26张课件20中风恢复期的护理方案共26张课件21中风恢复期的护理方案共26张课件22中风恢复期的护理方案共26张课件23中风恢复期的护理方案共26张课件24中风恢复期的护理方案共26张课件25谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基26中风恢复期的护理方案聪明出于勤奋，天才在于积累中风恢复期的护理方案中风恢复期的护理方案聪明出于勤奋，天才在于积累中风恢复期的中医护理方案目录冷疾病的相关知识。中医护理措施。健康宣教。2019/106中风一、两则案例1.大学生创业项目短短2年内受到市长3次关注从浙江商业职业技术学院老师手中接过刻有首届“十佳毕业生创业之星”的奖杯,郑崇准显得格外激动。2004年毕业的他,如今已成为一个拥有51万注册资金和40多家“准客网”加盟企业,并为在校大学生提供了65个见习岗位的公司“小老板”,杭州市江干区科技局给予他的公司5万元创业种子资金支持,并被团杭州市市委确定为第二批“青年就业创业见习基地”,成为该基地中杭州市唯一一家由大学生创业园孵化出来的企业。这一切成就,都要从他的母校浙江商业职业技术学院的创业园说起。自2004年从浙江商业职业技术学院毕业后,郑崇准一直尝试自己创业,但由于缺乏资金和人手,一直不顺利。2007年转机出现,他得知母校创建了一个学生创业园,那里有1000多平米创业基地,并拥有25间免费提供给学生创业的单元用房,更让他兴奋的是那里聚集着一大批与其志同道合的,有着创业理想和实干精神的大学生。于是,毕业三年后的他重新回到学院,在创业园与学弟合作成立校园电子商务项目,通过网站为在校学生团购生活用品。在学校的全真创业环境下,郑崇准创建自己的公司,并将公司发展成为能让更多青少年就业创业的见习基地。2008年6月25日,杭州市市长蔡奇到浙江商业职业技术学院调研大学生创业工作,郑崇准同学向蔡奇市长汇报了他的创业设想,当蔡市长知道这是一个能为大学生提供创业就业服务平台时,十分高兴,并勉励郑崇准早出成果。一年后,杭州市源田网络信息有限公司注册成立,入驻杭州江干区赛博大学生科技孵化基地。2009年9月28日,蔡奇市长视察赛博之际,专程到源田公司了解创业情况,已经毕业的郑崇准向蔡市长介绍了他们的工作进程和发展前景。2009年11月18日,在赛博(杭州)创业工场项目展示会上,郑崇准第三次见到了蔡市长,此时“准客网”电子商务交易平台已经建立完成,蔡奇市长在参观完项目展示后,对大学生科技创业,并产生带动创业和就业的社会效益非常赞许,向随行人员提出:“我们一定要为这种项目接引资金,让他发展壮大,让他成长起来。”2.大学生创业修修补补搞出一套高校自行车租赁系统高校毕业生每年都会留下许多废弃自行车,或锈迹斑斑地堆在车棚,或烂在宿舍区角落,而每年开学又有大批新生买自行车。这资源是不是可以合理利用?大学生何?P春,在这里发掘商机并创办公司,从最初的销售,到现在销售、租赁、维修、改装,现在已经赚了几万元了。何?P春是浙江商业职业技术学院动漫0601班的学生,去年刚毕业。他家在农村,经济条件不好,读大学靠学校资助和自己勤工俭学。从大一开始,他当过家教,卖过电视机,做过计算机管理员,与社会接触多了,尤其是进入浙江商业职业技术学院大学生创业园后,开始萌发创业梦想。大学校园里发现商机。大二时,通过前期调查发现,学校的生活园区内大约有1500辆无主自行车,长期停放占用空间;有近1180辆自行车车况良好,只存在一些小问题,如螺丝松动、轮胎漏气等,经简单维修就可再次使用;另外,每年有1600辆左右的自行车被回收站回收;只有少部分毕业生把自行车带回家或转让给他人。又调查发现,滨江高教园区实际需要使用自行车数量为30000～40000辆,每学期以5%的速度增长,但实际现有车辆不到20000辆。于是,何?P春成立了杭州易科联移自行车科技有限公司。租、卖、修全做。何?P春他们向毕业生回收车况较好的自行车,修理后出售。到现在为止,以四五十到一百多元的价格卖出1000多辆了;或在公司网站提供买卖信息,每成交一辆收取中介费10元。这样一来,卖的学生也省事,买的学生也放心。租车可按小时租,每小时1.5元;也可以包月,每月20元。随着借还的次数和时间增加,以后所要的押金和租金将减少(第一次押金150元,每小时租金1.5元;借到100次后,押金50元,租金每小时1.2元),最便宜可以达到每小时0.3元。修车业务则比较忙,他们在学校提供的创业园专门设摊修车,价格比校外便宜,比如补胎一块五,校外要两三块。来修的人很多,忙的时候修车要排队。公司成立之初有3个员工,现在发展到5个核心成员和一些兼职、实习同学,共30人;旁边的浙江机电职业技术学院和浙江中医药大学也增设了服务点。和杭州市的公共自行车租赁系统一样,何?P春他们也有一套自行车租赁系统,不过是自己开发的。他们把高校学生和老师的信息联网,租车的时候,输入学号(工号)和密码;还车时也一样,在任何服务点都可以完成操作。第一次租的时候,学生或老师需要带学生证或教师证,在服务点实名注册并设置密码。这套系统不用磁卡,只需输入学(工)号和密码就可以租车,还车时如果用户没还上车,系统会自动发短信提醒车主。现在,投入租赁的有100辆新车和120辆旧车。目前,何?P春所在的杭州易科联移自行车科技有限公司正在申请技术专利。二、全真环境下的创业教育实践?D?D“中国高职教育的破冰之旅”2005年9月,为培养具有创新精神、创业意识和创业能力的高技能创业人才为出发点,浙江商业职业技术学院划出沿街1000多平米专场创建大学生创业园,并在全国率先尝试“全真环境下的创业教育”。与模拟环境下的学生创业活动相区别,全真环境下的创业教育,入驻创业园的学生企业完全和社会上的企业一样,要依法进行工商登记和税务注册,真面市场竞争和市场风险。为确保全真环境下创业教育的科学、可行、有效,学院作了缜密的研究和部署。明确规定,申请人学分应达到一定要求,学有余力;创办人综合素质好,无违规和不诚信记录;创办企业拥有管理团队,项目有专业教师指导;所经营的产品或服务项目市场前景良好,能得到工商部门核准;有创办企业和项目开发所必需的营运资金或设备条件;有明确的经营目标和比较完整的《创业计划书》等等。2008年4月,《教育与职业》杂志以“敢为天下先”为题报道:“2年内创办了69家企业,除一家中途关门外,其余68家均盈利,实现销售额350多万元,利润110万元。这是由浙江商业职业技术学院的学生创业者造就的一组鲜活数字,创造这些数字的既不是企业家、也不是商人,而是在该校就读的大学生。在高职院校适应经济社会发展需求、深化教育教学改革、提高教育质量的要求下,在这组数字背后‘敢为天下先’的创新理念与创新模式发人深省。”全真环境下的创业教育,按照高职教育工学结合人才培养模式的要求,按照“做中学”和“行为导向教学”的核心理念,让在校学生组建真实的企业,接触真实的市场环境、开展真实的商业活动,在完成各种真实的任务中,锻炼出处理问题的真实能力,并注重学生个性发挥、创新精神和创业能力的培养。学生在创业实践中摸爬滚打、真刀实枪地干,培养了创业意识,提高了专业技能和综合素质能力,也大大提高了学生的道德责任感、吃苦耐劳精神和就业竞争力。通过创业学生的影响,一个“想创业、敢创业、会创业”的校园文化氛围正在浙江商业职业技术学院逐步形成。大学生创业园创建以来,来自国内外500多个单位的1500多位政府官员、专家学者、教师学生专程到学院实地参观考察。主要新闻媒体新华社、新华网、光明日报、中国教育报、中国青年报、浙江日报、钱江晚报、教育信息报、青年时报、浙江电台城市之声等竞相报道学院创业教育的情况。2006年12月,教育部大学生创业与创业教育调研组组织专家对全国部分省市进行实地调研后认为,“全真环境创业教育模式”在全国最具有典型意义。2008年7月,“全真环境下创业教育”荣获2008年浙江省高校校园文化品牌高职高专组第一名。2008年1月,《光明日报》专版报道,称“全真环境下创业教育”是“中国创业教育的破冰之旅”,“中国高职教育的小岗村”。原教育部部长周济看了这一报道后,做出了“要在高校大力推进创业教育”的重要批示。三、创新创业教育与高职专业人才培养模式改革2009年4月,浙江省教育厅、浙江省财政厅确定了浙江商业职业技术学院为省级示范性高职院校立项建设单位,建设期为3年,总投入2700万,通过以“工学结合、校企合作”人才培养模式改革为途径,加强内涵建设,提升综合实力,强化办学特色,发挥示范效应,更好地为建设浙江高职教育强省、为区域经济建设和社会发展服务。面对新的机遇和形势,浙江商业职业技术学院党委在原有创业教育的基础上,成立了创新创业教育领导小组,专设“创新创业教育指导中心”中层部门,作出了《关于全面推进创业创新教育的决定》,制订了《学院创新创业教育三年规划》,将创新创业教育作为一个重要内容纳入到了学院省级示范性高职院校项目的建设,深化创新创业教育改革的序幕全方位拉开。一是完善管理文件,加强机制建设。学院出台系列文件,通过重新制订和完善管理文件,为创新创业教育的改革和深化提供了良好的管理平台。二是将创新创业教育贯穿于专业人才培养模式改革。深化创新创业教育,最终落脚点是为了人才培养,让学生成才,更好地为社会服务。三是加强校内外基地建设,为创新创业教育改革进一步创造条件。新建二期10000平米的大学生创业园,新建10个校内创新创业活动基地,建立100个校外创新创业实训基地,免费向学生提供场地,平均每年孵化100个学生创业项目,培育100家精品网店,直接参加创业的在校生达到3000人以上。此外,通过吸引企业项目入校,形成以企业为主、学生参与创新创业实践的新格局。四是加强创业科学研究和师资团队建设,为创新创业教育提供团队支撑和理论高地。2009年6月,学院创新创业教育研究所成立,目前已经有兼职研究员27人。此外,学院还通过多渠道、多方位、多层次引进和培养创新创业师资队伍,争取到2012年,有创业教育专任教师10人,来自企业兼职“创业教练”40人。组织力量开展“全真环境下的大学生创业教育模式”和“全真环境创业教育与高职教育教学改革”等课题的研究,形成学术理论成果,在全国高职院校中起到引领、示范和辐射的效应。化学这一科目在初中教学阶段占据着重要地位，是化学的启蒙和基础阶段，它不仅能为学生升入高一级学校有关专业奠定基础，也能为学生毕业后参加工作解决处理一些实际问题打下基础。因此，必须抓好学生初中阶段的化学有效教学，提高教学效率。结合多年的教学实际，笔者认为，做好初中化学有效教学应该注意以下几个方面。1建立良好的师生关系教学活动是由教师的教和学生的学组成的双边活动，要想搞好教学，师生之间的互相配合是非常重要的。学生是学习的主体，教师仅起引导作用。学生要学好化学，掌握知识，必须依靠学生在教师的引导下自己去认真学习。许多教学经验告诉我们，学生对学科的好恶，很大程度上是取决于教师的个人魅力。如果这位教师受到学生的欢迎，他上课时，学生的学习兴趣更高，课堂气氛更加活跃，学生就可以在轻松愉快的氛围中接受知识，把枯燥的课堂学习变为一种美的享受，从而大大提高课堂效率。为此，要求教师要热爱学生、尊重学生、理解学生，经常深入学生中和学生谈心，了解他们的学习情况，关心他们的思想动态帮助他们解决实际困难。经常与学生一起参加课外活动，在娱乐和游戏中改善师生关系，使自己成为学生的知心朋友。2注意学习方法指导初中化学需识记的知识比较多，有时又很集中。我们可以向学生介绍一些记忆方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。2.1谐音教学法。例如：在酸碱盐的教学中，金属活动顺序是教学重点，也是学生记忆的难点。为减轻学生记忆的负担，教学时我介绍了一种谐音记忆方法，帮助学生记忆：钾（嫁）钙（给）钠（那）镁（美）铝（女），锌（新）铁（铁）锡（衣）铅（嫌）氢（轻），铜（统）汞（共）银（一）铂（百））金（斤）。解释词义后再连在一起读：嫁给那美女，新铁衣嫌轻，统共一百斤。几遍下来，大部分学生都能记住了。2.2谜语教学法。例如：学习石灰石在高温下煅烧，制取生石灰的这个反应时，可以先让学生回忆于谦的《石灰吟》这首诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。学习作者正大刚直的人生和骨气，同时它也是一个谜语，包含了一个化学变化。了解了一首托物言志的诗，猜出一个谜语，再来学习这个化学变化，学生们自然就有了更高的学习热情，感到了学习的乐趣。这样很容易就把学生带入到了一个新的学习境界。2.3趣味实验教学法。例如：在学习燃点时，我组织了学生做“烧不焦的手帕”、“魔棒点灯”等实验。让学生明白了其中的科学道理，激发了学生学习化学的兴趣。3精讲多练提高教学效率提高教学效率是教学的基本要求，是提高教学质量的关键。教学过程是在教师指导下的认识过程。教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能，并使他们能轻松接受，这必须要下一番工夫。它除了要求教师自身有极渊博的知识，较强的表达能力和组织能力外，还要在课前充分理解吃透教材，并且还应了解掌握学生，结合学生暴露的，瞄准学习目标，深入准确、画龙点睛地讲。要符合学生的认知，激发思维，扩大密度，使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态，只有这样才能取得良好的教学效果。所谓精讲，既要配合教材，又要面向全体学生。精就是要突破重点，带过一般，设疑破难，创造思维情境。练是巩固知识的途径之一，练要练到点子上，要精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在这些问题的过程中，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践，以达到真正掌握知识，举一反三的目的。例如学完碳这一章时，我们组织学生在氢气还原氧化铜实验与一氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析，进而明确异同点及可燃性和还原性，进一步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实验步骤等。4重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣化学对于初中学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强，对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣。首先要认真做好每一个演示实验。兴趣盎然的观察能活跃学生的思想，形成积极思考的氛围，从而使学生学到化学知识。讲催化剂概念、氧气、氢气、酸碱盐性时，演示实验尤为重要。如在讲氧气的鉴别时，我没有先讲鉴别氧气的方法。再如在讲实验室制氢气是用锌而不是用镁或铁的原因时，增加了这样一个演示：分别用锌、镁铁而用锌的原因。这也为以后学习金属活动性顺序表打下了基础其次是指导学生做好每一个学生实验。学生自己实验时兴趣较高，为了避免学生动手的盲目性，教师要因势利导，把单纯的兴趣转化与对学习自己实验现象，书写实验报告。5重视生活中的化学初中化学知识可以在现实加以运用，让学生把化学知识运用到日常生活，不但可以增强学生联合会学生的学习兴趣，还可以解决一些现实问题。在农村，人们所说“鬼火”就可以用化学知识来解决，这是因为人体内的磷在“作鬼”。这让学生认识到学习的重要性，增强了他们学习的兴趣，也让老师的教学工作得以顺利进行。6通过信息反馈调整教学化学教学与其它任何教学一样，只有通过反馈信息才能实现调控。化学课堂教学是要在规定的时间内达到一定的教学目标，是否能达到这个教学目标，需要教师在课堂上随时了解教学现状，找出现状与达到目的之间的差距，为改进教学提供依据。这就必须通过反馈信息作为主要手段，以便对课堂教学做到有效控制，保证教学过程处于最佳状态。在教学过程中，教师必须采取多种方式，引导学生提供正确的反馈信息，迅速而有效地调整教学，保证课堂教学过程的信息处于最佳传输状态，获得最优教学效果。如果在教学过程中出现的突发事件，使原来设计方案中信息的传输程序受到干扰，教师要根据当时的反馈信息果断地采取随机应变的办法，调整信息的传输程序或信息传输手段，以保证教学效果不受影响。教学实践表明，只有在合理地安排知识体系的基础上，建立良好的师生关系，注意科学是学习方法，通过精讲多练，搞好化学实验教学，才能激发学生学习兴趣，提高他们的学习的主动性和自觉性，实现高效教学，从而大面积提高化学教学质量。中风恢复期的护理方案聪明出于勤奋，天才在于积累中风恢复期的护27中风恢复期的中医护理方案中风恢复期的中医护理方案28目录冷疾病的相关知识。中医护理措施。健康