人教版英语四年级教学工作计划5篇

18人教版英语四年级教学工作计划5篇英语是现代教育的基础学科，四班级老师要始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。下面是学习啦我整理的人教版学校英语四班级教学工作方案，盼望对大家有所关心!

人教版英语四班级教学工作方案篇1

一、同学学问力量习惯态度分析

四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

附：教学进度支配表

第一周：Revision:26个英文字母。

其次周：Unit1period1-2

第三周：Unit1period3-6

第四周：Unit2period1-4

第五周：Unit2period5-6Unit3period1-2

第六周：NationalDay

第七周：Unit3period3-6

第八周：Unit4period1-4

第九周：Unit4period5-6Unit5period1-2

第十周：Unit5period3-6

第十一周：Unit6period1-4

第十二周：Unit6period5-6Unit7

第十三周：Unit7period3-6

第十四周：Unit8period1-4

第十五周：Unit8period5-6Unit9

第十六周：Unit9period3-6

第十七周：Unit10period1-4

第十八周：Unit10period5-6

第十九周：Revision:Unit1—Unit4

其次十周：Revision:Unit6—Unit9

其次十一周：Test

其次十二周：Examinationperiod1-2period1-2

人教版英语四班级教学工作方案篇2

本学期，是英语试行使用新教材的其次学年，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，仔细学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了熟悉，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定方案如下：

一、教学目的任务：

本册英语中，我们连续学习介绍伴侣们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行争论。

1.能听读辨认语音，培育同学听说力量。

2.能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。

3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高同学语言运用力量。4.能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问。

二、教材分析：

新学期一开头，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深化领悟了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发觉：本册英语中，我们连续学习数字的表达，自己喜爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，连续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达力量、如何恳求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注意了同学运用力量培育;2、敬重同学的差异，并让其充分发表出来;3、在承认同学之间差异的同时供应了互动互学的条件;4、设置了进展同学特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

三、班级状况分析：

1班级状况分析：

本班级共有同学36人，其中男生22人，女生14人，同学对英语表现出深厚爱好，并有了肯定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班同学大多基础学问把握良好，把握了肯定的技能技巧，学风较正。但有少数同学由于学习态度不够端正，基础不扎实，力量也较差，学习比较困难。

2同学学问力量习惯态度分析

同学经过一年的学习，有了肯定的英语学习基础，大多数同学产生了深厚的英语学习爱好，但也有些同学已失去了刚开头的爱好，消失两极分化现象，还要注意培育同学良好的学习英语的习惯。

四、教学突破点和创新点：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让同学把握必要的语言学问，形成必需的应用语言的力量。

五、教学方法：

1、根据《英语课程标准》对学校阶段两级总体课程目标和详细内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及老师用书中所供应的教学建议，三班级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。

2、对于三班级起点第三册模块的教学，老师应依据同学的实际水平和详细状况确定自己的教学重点。对同学已学过的内容，以进展同学综合运用英语的力量为目标，进展同学用英语做事情的力量，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际力量的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在注意培育同学听、说英语力量的基础上，逐步培育同学读和写的力量

3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，敏捷了教学方法。进行了一系列的改革，更加注意开发同学的潜能、提高全体同学的基本素养、提高同学英语学习爱好的方法。

a.创设和谐的课堂气氛

和谐的课堂气氛可以使同学的心情昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻留意着把微笑带进课堂，将欢快带给同学;在课堂上仔细。和气的对待每一位同学，敬重同学的看法，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位同学的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培育了同学敢于思索、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了学问，提高了力量。

b.运用新奇、多样的教学手段和方法

在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的同学实行了不同的教学方法，使同学各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为同学创设情景，让同学参加教学使他们更感爱好地接受新学问;利用语音教室、多功能教室、网络教室让同学接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高力量。

c在抓好课堂教学的同时，针对英语学科同学作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使同学在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行展现;英语期中力量测试的不断改进深受同学的喜爱，依据同学的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使同学在英语方面全面进展，增加了英语学习及运用的趣味性。

六、课时支配

第一周：Unit1period1-2

其次周：Unit1period3-6

第三周：Unit2period1-4

第四周：Unit2period5-6Unit3period1-2

第五周：NationalDay

第六周：Unit3period3-6

第七周：Unit4period1-4

第八周：Unit4period5-6Unit5period1-2

第九周：Unit5period3-6

第十周：Unit6period1-4

第十一周：Duanishadatestin

第十二周：Unit6period5-6Unit7period1-2

第十三周：Unit7period3-6

第十四周：Unit8period1-4

第十五周：Unit8period5-6Unit9period1-2

第十六周：Unit9period3-6

第十七周：Unit10period1-4

第十八周：Unit10period5-6

第十九周：Revision:Unit1—Unit4

其次十周：Revision:Unit6—Unit9

其次十一周：Examination

其次十二周：Haveaholiday

人教版英语四班级教学工作方案篇3

教材分析：

本教材的教学目标是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学装肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁沟通的力量，同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造的力量。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

1、强调语言运用

2、注意力量培育

3、突出爱好动身

4、重视双向沟通

5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选同学最需要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与同学日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。

本教材采纳了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。

一、同学状况分析

四班级的同学已经接受了一年的英语学习，把握了肯定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培育其英语学习的爱好与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。

二、教学目标与要求

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。

3、能听、做、演18个嬉戏。

4、能听、做7个“TPR”活动。

5、以学会2个制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、唱8首歌谣。

8、以完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10、能了解6项简洁的中西方文化学问。

三、教学方法

1、会话教学

本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式消失。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三班级同学的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让同学装在表演中练，在交际活动中用。

2、词汇教学

本册书中的单词都是围绕话题集中归类消失的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让同学学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。

3、字母教学

字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对同学装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。

本册书中前三个单元每单元消失6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供同学在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。

人教版英语四班级教学工作方案篇4

一、学情分析

四班级的同学已经学了一年半的英语，大多数同学对英语已经产生较深厚的学习爱好，在听说读写方面较三班级有个提高;也有少数同学因在学习中遇到困难学习爱好下降，与班中其他同学有所差距。因此，这个学期在教学中在激发同学爱好的同时，设计丰富多彩的教学活动，留意同学中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，循序渐进。

本学期教材主要内容共有6个单元，以及期中、期末复习课。每个单元分别有单元主题故事StoryLet’stalkLet’slearnLet’schantLet’sdo以及语音学习等主要板块，编排合理。从学期开头的介绍学校，到时间及天气的表达用语，以及动物和衣物等词语的学习和运用，让同学充分将所学学问与实际生活相联系，所学既能所用。

二、教学措施

1、依据同学的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。

2、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采纳敏捷多样的方法将该单元所学的内容严厉在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、同学间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让同学将所学的对话用于不同的情景。采纳先听说，后读写的方法教学。

3、在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提兴奋趣和学习效率。例如：小组间竞赛、演讲竞赛、情景对话等。

4、词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注意师生操练、生生操练。

5、让同学观看英语小视频或电影，了解localEnglish的发音，语速及表达方式。熬炼口语表达及听力力量，不局限于课堂老师讲读的方式。

6。注意任务型教学的课堂渗透，让同学养成小组合作和自主探究的学习方式。

三、教学目标

1、能按要求把握所学的单词和句型。

2、能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

3、能在图片、手势，情景等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语与录音。

4、培育良好的书写习惯，能做到书写规范干净。

5、培育良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。

6、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言力量的提高。

人教版英语四班级教学工作方案篇5

一、指导思想：

学校英语新课程标准指出学校英语的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。

二、学情分析：

通过三班级一年的学习，同学已初步养成的正确的英语学习习惯，纪律管理不再在英语课中占较大的比重，多数同学已初步把握了学习英语的正确方法，但该年龄的心理特点打算他们不具备自我掌握的力量，在课堂教学的过程中，老师要留意教学形式的的多样性和趣味性。在教材的编写上，本学期的教学任务较三班级更重，内容繁多，在上学期四会英语单词的基础上增加四会句子的新要求。任务型教学仍是本学期教学的重点。如何引导同学在老师的指导下活用所学内容，有序完成任务是教学的难点。老师在教学过程中应逐步渗透到每一节课中，循序渐进，以分散教学难度。

三、教材内容及目标：

全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌曲或歌谣小诗。歌谣或歌曲的学习目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。本册同学将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明力量，如何让获得允许，如何谈论体育竞赛和旅行等活动，如何表达数字13—20以及十二个月份。本册还将连续培育同学运用语句的力量，能理解、把握每个模块的目标语句，运用这些语句进行简洁沟通，提高同学学习英语的力量。

四、本册重、难点：

1、本册词汇量增多，造成认读单词难度的增加。

2、本册涉及两种时态：现在进行时和一般将来时

3、各模块目标语句的学习和运用。

五、教学方法及实行的措施

1、注意培育爱好。爱好是学习之母，学校生的奇怪   心都从爱好动身，有爱好就爱学，就学得好。

2、注意培育语感。学校生学英语重在形成一种初步的语感，有了语感就会乐于参加，从而学会交际。

因此，鉴于这两个目标，我在平常教学中应注意以下方面：

(一)注意情感教学，激发学习欲望

1、重视师生间的情感沟通，使同学对老师有亲近感

古人云：“亲其师而信其道。”学校生学习英语的爱好跟任课老师有很大的关系。他们喜爱一位英语老师，也往往会喜爱你的英语课，并能主动接受这位老师所传授的英语学问。所以我认为，激发和培育学校生英语学习长期爱好的第一步是：让同学对你这位英语老师感爱好。

2、建立伴侣般的师生情

(1)从自身做起，以较高的业务素养和较强的基本功来赢得同学的敬重和认可，带动同学共同营造开心的课堂氛围，充分调动同学的乐观性和主动性。此外，态度的和气可亲、一个信任的眼神、一副微笑的面孔，常常在课外与同学交谈，深化了解同学，并了解你，这些都能够缩短师生间的距离，使同学真正把你当成知心伴侣，情愿同你相处，这样，在教学过程中才能产生共鸣，增加学习爱好。

(2)发挥爱的力气去激励同学。老师应当用爱去抚慰同学的心灵，用爱激发同学学习的信念和求知的欲望。别林斯基说过：“爱是教育胜利的保障。”尤其是后进生，他们可能会因成果不好，因老师的忽视、同学的嘲讽而产生自卑感，缺乏学习的信念和士气，这就需要老师细心捕获他们身上的“闪光点”，奇妙运用语言艺术，给他们以鼓舞。在平常课堂教学中坚持多表扬少批判的原则，避开挫伤同学的自尊心和学习乐观性;在订正同学的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个循序渐进的过程，老师在提倡同学敢于开口，乐于开口学说英语时，他们在口语表达中难免会消失某些错误，老师要学会容忍这些细节错误，不要有错必纠，以免同学怕说英语。的确，老师的每一句表扬和鼓舞都会在同学幼小的心灵中激起信念和士气，反之，老师的挖苦和讽刺必定会使同学丢失信念。

(二)注意情境教学，营造学习氛围

英语是一门语言实践课，学习语言最重要的是环境。我们都知道，儿童在呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟，只是由于处在一个人人说母语的成长环境中，随着条件的成熟，不知不觉他就能脱口说出许多话来。但是大部分同学学习英语只能局限于仅有的课堂空间，因此，课堂上老师应努力创设情境，营造一种深厚的语言氛围。对此，我认为可以通过以下方法来实现：

1、运用各种教具，激发学习欲望

演示生动、形象的图片或实物，能缩短学问与生活的距离。

2、运用简笔画，激起学习爱好

简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，达到事半功倍的效果。英语中有一句俗语：Apicture