小学语文二年级优秀教学总结5篇

—14小学语文二年级优秀教学总结5篇总结是对自身社会实践进行回忆的产物，它以自身工作实践为材料。是回忆过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是给大家带来的小学语文二班级优秀教学总结，希望大家能够喜爱!小学语文二班级优秀教学总结1本学期我担任二班级的语文教学工作。经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的详细教学情况总结如下：一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际，采纳活泼活泼的教学形式，激发同学的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，形成群言堂，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导同学主动探究，自主取得学问，提高同学的力量。此外，注意激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习。二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提示。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，同学已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。（二）通过多种方法，培育同学爱读书的良好习惯，提高同学的写作力量。二班级是同学写作的开头阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适二班级同学的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充足利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让同学边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，同学的词汇量大大增加，对写作力量的提高有肯定的促进作用。（三）强化写字指导，提高同学的写字力量。二班级的写字教学往往被老师无视。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学的写字姿态和坐姿，课外也严格要求同学认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。三、强化培优辅差工作，促进全体同学得以进展。本班同学存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外强化辅导工作，课堂中创设时机，赐予激励，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。四、主动参与学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各教研活动。认真听课，作好记录，在评课过程中，虚心倾听其他老师独特的感受，并结合自己的想法，写出听后感想。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养小学语文二班级优秀教学总结2一、主动听课，认真备课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共16节，不管是语文还是数学还是其他学科，每听一节课，我都会认真地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、准备，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们取得更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。譬如《我要的是葫芦》《小柳树和小枣树》《清亮的湖水》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉快的气氛中取得更加形象活泼的学问，由于一节活泼形象的课堂，也会让孩子们牢记一辈子。上好一节课，最重要的还要按时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。二、深化扎实地上好每一节课。语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个根本环节。而低班级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深化扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二班级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充足预习，在课堂上检查每个同学都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求同学，尽管我明白自己的粉笔字根本功不是很好，但我却努力地在黑板上指导孩子们写好生字，两年下来，我也能在黑板的田字格中写下一手相对漂亮的粉笔字，至少我觉得自己是进步很大的，我也经常在课上课下听到孩子们对我的欣赏，而孩子们呢，经过我的细心指导和严格要求，也在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写的是工整清楚，而许多孩子呢，不仅如此，还在这个基础上到达了美观，将我要求的写字规章（起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔……）一系列要求都很坚固地把握，特别是王景悦童、马晶、艾乃川等同学，已到达很好的效果。三、多种方式，充足调动学习主动性。不管哪一个学科，同学学习的爱好都是重要的，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我仍然采纳了评比“读书章”“写字章”等活动，每当我走进教室的时分，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜爱的课外书，每天早晨的晨会课，也总会听到孩子们的朗朗读书声。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充足调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，这样一来，孩子们学习的爱好更加深厚了，在本学期中《井底之蛙》《我要的是葫芦》《从如今开头》等，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当杰出，真正地投入到了课文的角色中。四、注意平常的积累与写作。本学期我连续让孩子们坚持积累，如：搜集好词好句，成语、谚语、等等，内容许多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，同学在理解意思的同时，还能进行恰当地造句。在写作上，我常常抓住契机让同学进行即兴写作，比方：召开完中队会我就会布置同学以“中队会的感受”为题写一篇小练笔；参与完一次竞赛后，让同学们写一写心理感受；并按时表扬写得好的同学，孩子们很兴奋，正是抓住了这样的教育契机让孩子们进行写作，也才取得了让人欣喜的成果。以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教学工作中我还存在着许多的缺乏，诸如：在教学中光注意了形式多样，而忽视了强化训练，对于古诗和综合学习的教学还应更注意学问的坚固性，从而使同学在考试中得心应手，防止分数的丧失。从事语文教学工作已经十几年了，在的工作中，我深深体会到语文教学是一门冗杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简洁，要做一名优秀的语文老师更不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!小学语文二班级优秀教学总结3本学期我担任二班级下学期语文教学，连续陪伴那群可爱的孩子。备课不仅备教材，还要备同学，备同学对当个学问的把握情况，备同学在课堂上可能显现的状况；讲课也比从前自如一些了，处理班上的突发大事也要敏捷一些了。当然，更多的还是需要努力，不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下：一、本班的根本情况2.1班原班生有50人。而同学的年龄根本偏小，许多同学才8岁，这样同学对学问的接受度和接受量就会有一些偏差。另外，就同学的成果而言，差距太大，最高分能稳定在98分的样子，而最低分还不到65分，差生多些，这样的差距无形又加大了教学的难度。二、语文教学采纳的方法依据班上的实际情况，通过向其他班的学习，联系本人的教学方法，我在以下方面多下功夫：1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时肯定备同学，备课文，备教法。特别是备同学这一环节必不行少。2、对于二班级的小好友而言，直观的东西更能激起他们的学习爱好。如教“葫芦”这个词语时，直接写一个“葫芦”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动同学的学习爱好，使他们在学习当前学问时精力到达集中状态。所以，在实际的教学中我尽可能地运用简比画，投其所好，让同学在欢乐、轻松的环境下学到学问。3、针对本班同学成果参差不齐的实际情况，我在教学中采纳“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间相互学习，相互帮忙，这样对差生而言，学问增加了；对优生而言，学问也得到了稳固，同时，优生的力量也在不知不觉中得到了培育4、对差生这一板块，我常常与他们谈心，帮忙他们找到自己的长处，以此树立他们的自信念，想尽方法让他们感受到自己也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位同学的基础很差，通过一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发现他对自己没有充足的信念时，便给他分配了一个小任务，并告知他，他在班上也是非常重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信念又出来了。这样的工作要我们当老师锲而不舍下去!始终给他鼓气，成为他学习的加油站5、无论对于优生还是后进生，一旦发现他们的闪光点，便毫不吝啬地加以表扬，这样不断地培育他们的学习爱好，同学学习起来有爱好了，我们就不怕他学不到学问了。另外，我本人也虚心向同行学习，学习他们的教学方法，遇到困难主动向他们请教，不断地提升自己。让自己尽可能地优秀也会使所教的同学收益匪浅!三、取得的成果通过师生一学期的共同努力，如今班上优生力量得到了培育，后进生的成果也有了相应的提高，全班同学的学习爱好与上学期相比更浓了，自信念更强了，已逐步形成团结、协作、共同进步的良好局面。四、缺乏之处及以后努力的方向我觉得补差这一环节是一个长期的过程，需要老师和同学锲而不舍地共同努力。另外，对个别同学的“心理关怀”还不够，所以，在以后的工作中，补差和留意个别同学的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝着这一方向始终走下去，相信2、1的明天将会更辉煌!小学语文二班级优秀教学总结4本人坚持认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问体系，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结：一、认真备课、上课依据本班同学的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点。在进课堂之前，先自己学习。努力做到备教材、备同学、备教法，写好活页教案。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解同学，研讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，严把课堂教学质量，上好每一节课。二、重点抓好识字、写字教学二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我强化了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并按时订正同学不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求同学认真观看的间架结构、书写位置；照范写临幕，比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之从前有很大进步。为了展现学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学认真书写的主动性。三、注意口语训练，为写话打下基础。口语训练我采纳提问，设计说话题目的形式，让同学解放自己的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让同学说，在沟通，然后写。四、利用语文课堂抓好同学的朗读明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。老师做好范读，每篇课文我都训练许多遍，努力到达用声响正确表达课文内容，给同学很好的导向。五、认真批改作业每次布置作业都非常专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，注意分析同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。六、抓好培优扶差。我认识到要想提高全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。七、多媒体教学应用其中，激发同学爱好。多媒体采纳音、图象互相结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中，我常常上网搜集课件、制作课件进行教学，使抽象概念更直观，有助于同学理解课文，极大地提高了教学效率。教学效果好。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如优秀教案、教学实录、教学经验论文等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大进步。许多同学已养成了良好的学习习惯，理解力量渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的同学的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、劝慰。我会连续努力!小学语文二班级优秀教学总结5一、学情分析通过一年半的语文学习，同学已经认识了肯定量的生字，积累了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展，培育了一些根本的学习习惯。但同学的学习自觉性较差，语文素养不高，读书