交通安全宣传教育班会教案

第15页交通安全宣传教育班会教案交通平安宣扬教化班会教案1

一、班主任发言：

目前全国各地屡屡发生的学生平安事故，让我们痛定思痛，倍感对广阔同学进行平安教化的必要性和紧迫性。依据我班的实际状况学校确定从交通平安常识对同学们进行较为系统的平安教化，让全体同学都树立起平安防范意识。

二、班长发言：

我们大家每天都在出行，任何一天都离不开交通，要想使自己和别人的生活更加的华蜜，我们就不能忽视交通平安，今日我们就来谈谈“交通平安”。谁能告知我在出行时，要留意那些交通平安问题？

三、学生发言：

（略）

四、班长总结：

班长依据交通法规干脆如下：

1、指挥灯信号的含义

（1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行；

（2）红灯亮时，不准车辆、行人通行；

（3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以接着通行；

（4）黄灯闪耀时，车辆、行人须在确保平安的原则下通行。

2、行人必需遵守下列规定：

（1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走；

（2）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

3、横穿公路留意事项：

（1）穿越公路时，要走直线，不行迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越公路。

（2）不要突然横穿公路，特殊是公路对面有熟人、挚友呼喊，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

4、乘车人必需遵守下列规定：

（1）乘坐公共汽车，要排队候车，按先后依次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品带入车内。

（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

（5）尽量避开乘坐卡车、拖拉机；必需乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。

（6）不要在机动车道上招呼出租汽车。

5、骑自行车要留意哪些平安事项：

（1）要常常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。

（2）自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。

（3）不要在公路上学骑自行车；未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。

（4）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周状况，以明确的手势示意后再转弯。

（5）经过交叉路口，要减速慢行、留意来往的行人、车辆。

（6）骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不相互攀扶，不相互追逐、打闹。

（7）骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。

（8）学习、驾驭基本的交通规则学问。

五、学生表演：

学生表演有关交通学问的小品：

1、《你不敢撞我》

2、《放学路上》

六、总结发言：

交通平安关系到我们每个人的生命与健康，愿同学们珍惜这样的学习机会，自觉根据交通平安规范学习和生活，让我们的初中生活绚丽多彩。

交通平安宣扬教化班会教案2

一、活动目标：

1、让学生在沟通活动中相识一些常见的交通标记。

2、让学生在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

二、活动打算：

1、学生打算嬉戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。

2、学生收集各种交通标记（照片或图片）。

三、教学过程

（一）绽开联想，揭示活动主题

1、师：同学们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行竞赛，你们有信念吗？

2、在活动之前，请同学先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。

3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。

生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安

（二）嬉戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

生：我们坐的队形像十字路口。

2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他同学细致视察，看看会发生什么事情？

（学生起先活动，车辆和行人随意穿梭）

3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

生1：我望见走路的.人和自行车撞在了一起。

生2：我望见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。

生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。

4、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

生1：我觉得是他们不懂规则。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。

师：对啊！要是有人指挥就好了！

生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

5、老师拿出信号灯标记：是这个吗？老师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标记贴在黑板上）

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

6、师：相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗？

生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

生：我知道公路两边是自行车、三轮车道。

7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。

生：我还知道中间的是汽车道。

8、师：各位司机挚友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？

9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。

10、师：孩子们，现在你们想说什么？

生1：这一次大家都很快到达了对面。

生2：红绿灯的作用可真大啊！

生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

（三）展示收集状况，初步了解常见交通标记的作用

1、师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标记在小组上沟通一下，再向全班汇报。

2、生拿出收集的交通标记，在小组上热情地沟通着，老师巡回倾听学生的沟通状况。

3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标记。

5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）

（四）总结评奖

略

交通平安宣扬教化班会教案3

设计意图

《幼儿教化指导纲要》指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。中班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过公路也不愿拉着大人。本次活动符合幼儿的现实须要，以嬉戏的形式开展活动符合幼儿的爱好，可以让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。

活动目标

1、幼儿能相识简洁的交通标记。

2、通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。

3、情愿参加交通平安嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

重点难点

相识简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固相识交通信号灯，遵守交通规则。

活动打算

1、课件；

2、儿歌《去郊游》音乐；

3、道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

活动过程

一、活动导入：视频情景感知

观看《过公路》的视频

老师提问：小蓝为什么要拉住小红？过公路应当走哪里呢？

老师归纳：过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

二、活动绽开

1、出示图片相识集中常见交通标记

2、观看视频《大眼猫过公路的故事》，体验沟通。

（1）老师：大眼猫在十字路口有没有走斑马线？

为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？

老师归纳：大眼猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危急了。

（2）老师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？该什么时候走呢？

老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

（3）老师：大眼猫在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗？

老师归纳：①行人要走人行道；②不能在公路上玩耍；③过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

3、玩嬉戏

播放音乐《去郊游》，嬉戏体验《小司机》

老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小挚友们扮演行人和司机，大家一起去郊游

大眼猫带领行人一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。

场景一：人行道和车行道

老师（大眼猫）：前面有两条路，行人应当走哪条路？

幼儿（行人）：人行道。

老师（大眼猫）：行人应当留意什么？

幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。

场景二：十字路口

老师（大眼猫）：要过公路了，我们应当怎么走？

幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

老师出示绿灯时，司机小挚友握着小圆环方向盘开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时司机小挚友把车停下。

三、活动结束

老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上渐渐走，交通平安记心上。最终老师评价幼儿嬉戏状况，结束。

四、活动延长：

让幼儿回家后和爸爸妈妈沟通今日了解的交通平安学问并思索行人走在公路上还应当留意什么？

活动总结

设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于中班幼儿留意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，采纳情景法和嬉戏法也可以调动幼儿的主动性，提高幼儿的活动爱好，让幼儿在嬉戏中了解交通学问，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。

交通平安宣扬教化班会教案4

一、导入

师言：交通平安，一个永恒的话题。交通平安，一个涉及人生质量、家庭华蜜的话题。1886年，当德国人卡尔奔驰独创世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代礼貌迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破裂，一百零一零一多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数骇人动目，由此而造成的经济损失更是让人叹息。

二、导学达标

《一》、理解交通事故的危害性和造成杯具发生的缘由。

1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。

2、让学生说一说听到这些凄惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。

3、师言：时代的前进、社会的发展须要礼貌的交通环境，人们的生活、工作须要平安、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场杯具？

4、让学生说一说造成杯具发生的缘由，学生能够各抒已见。

5、师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越公路，是否想过你已经走到了危急的边缘？当驾车在路上埋怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在20__年度，我国共发生了73万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是11011年海湾斗争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾斗争中死亡人数的3/5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全能够避开的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本华蜜家庭的破裂和苦痛。

《二》、珍爱生命，留意遵守交通规则。

1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩杯具时，你将会对人们说些什么？能够放手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）

2、师言：同学们，交通规则并不困难，只要稍加专心，谁都能娴熟驾驭。我们每个公民都有职责和义务来维护交通平安，遵守交通法规。生命是珍贵的，每个人都就应珍惜自己珍贵的生命。

3、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何留意平安。

三、老师总结：

作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己就应做的事。同时也期望我们每一个人都就应珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，平安而又简洁的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安静、华蜜的蓝天。课后反思：透过本课的学习，学生们懂得了交通事故的危害性及生命的珍贵，表示能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，效果良好。

交通平安宣扬教化班会教案5

活动目标：

1、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，明白遵守交通规则的重要性。

2、经过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱护意识

活动打算：

布置情境化场景，红绿信号灯