幼儿英语月教学计划7篇

第幼儿英语月教学计划7篇

幼儿英语月教学计划篇1

我认为新学期新开始,园里的一切都要以新字打头，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是从零起步，是完全空白的一页，需要我们教师帮助他们在上面画上漂亮的图画。所以作为教师的我们非常重要,要在接到每一批新生的时候，在原来的经验上不断的创新,给他们画上崭新完美的一页。要做好这一点,肯定离不开在做之间要进行周密的计划,对小朋友的学习,常规,家长，各个方面，现计划如下：

一、思想工作

本学期，我仍将以一名更为优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。

二、能力发展

本学期，我将继续吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高：

教学方面：我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。

课题实践中：细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。

生活中：热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，争取和同事们成为朋友。

特色教学中：细心分析幼儿情况，认真准备英语磁带、道具，提前编排好适合幼儿的英文舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况及时做出调整，继续带好本班双语特色，让幼儿在刚刚接触到英文的时候，爱上英文，对英文产生浓厚的兴趣。

班级工作中：严格要求自己，以身作则地做好班级工作。

三、努力方向：

1，使兴趣成为开启幼儿英语教育的大门。首先，在教育目标的制订上，我立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

2，在教育内容的选择上，适当整修教学内容的深浅度，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

3，在教学方法上，我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我还经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。

4，在教学手段上，充分利用录音、录像、电脑、多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的.兴趣。

5，在本学期幼儿英语口语放面，我应该作为重点，具体措施如下：

(1)、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听(包括磁带)，给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

(2)、创新英语区，提高孩子的兴趣，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。

(3)、做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。

在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”!

四、努力提高自己：

师德对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。

专业技能加强钢琴，绘画，舞蹈等各项基本能力的练习。

教育教学认真上好每个月的新教师月汇报展示课，努力有新的突破。组织好每个星期的英文小广播，使幼儿喜欢上英语，爱上英文儿歌。在师徒结对的形式下，认真像师傅学习各个方面的知识以及经验，尤其在自己比较薄弱的环境布置方面，要努力更进。在骨干教师展示观摩活动中，认真揣摩自己的不足之处，加以改进。在向家长开放半日活动时，要吸取以往的教学经验，请教师傅和园长，认认真真给家长们展示最好的一面。

园内英语教研认真带好年级组的英文教研工作，使每一位老师在原有的基础上都有提高，积极组织每个月的英语教研，做到新的教学方法大家一起分享。有误区，大家一起避免。在例如圣诞节狂欢活动中，大家一起参与，商讨出一个能让小朋友们感受到外国节日给大家带来的快乐。

园内纲要在纲要解读：教与学过程中的师生活动(一)，教与学过程中的师生活动(二)，课程实施中的资源综合利用，课程实施中的家园合力中，我要认真学习纲要知识，并与实际相结合，做到纲要与实践的完整统一。

集体教研在集体教研：如何提高教师观课评课能力，如何增强区域活动的有趣性和有效性”，如何发挥幼儿户外体育运动的最大价值，骨干教师展示观摩活动里，我对本次研讨会的内容，认真从各个方面做好准备工作，无论是请教有经验的老师，或者是从其他方面找资料，一定要努力深入探究，争取自己有更多的新发现和新收获。

五、家长工作方面

家长工作方面也是尤为重要的，要能深刻认识到家长工作的重要性，把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和他们交流。处处站在家长的立场上进行思考，认真细致的做好家长工作。结合班级主题活动开展家长小组活动，让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的相互了解和凝聚力，激发家长参加集体活动的兴趣，因此班级工作得到了家长的支持与好评，我们才会更有信心的教育好幼儿。在学校的例如亲子运动会，家长开放日等活动中，鼓励家长全部参加，增进家园共育，并及时关注我们的博客，了解幼儿的最新情况!

五、出勤方面

严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不缺勤;用饱满的热情对待工作。

以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。

幼儿英语月教学计划篇2

一、greetings.

二、presentation.

step1,

tracethewords.

takeoutacoloredpencil.

t:whatcolorisitelicitfromss“itsred.”

havestudentsopentheirbooksatpage44.showyourcopyofthepage.

showtwopencilsofthesamecolor.repeattheprocedure.butthistimeask“whatcolorarethey”

repeattheprocedurefortheothersentences.

step2,

doandsay.

takeoutthesetofwatercolorpaintsyouprepared.mi_theredandwhitepaintstogetherandpaintthepictureoffish.

t:whatcolorisit

havestudentscheckthecorrectwordontheirbooks.

repeatwithotherpictureandcolor.

step3,

unclebookysstorytime.

tellstudentstoopentheirbooksatpage49.drawtheirattentiontothepictures.e_plainthatthesepicturestellastoryaboutabutterflyreadingabookwithhermother.

askquestionsaboutthepictures.havesstalkaboutthestoryandwhattheythinkeachcharacterissaying.

t:nowwearegoingtolistentowhatthecharacterssay.

playthetape.tellstudentstolistentothestory,pointingtothematchingpictures.encouragethemtoguessthemeaningofunfamiliarwords.

playthetapeofthewholestoryagain.thistimehavestudentstouchthespeakingcharacter.

step4,

touchandsay.

drawstudentsattentiontothebottomhalfofthepage.askthemwhatthingstheycanseeinthepicture.elicittheirenglishnamessnake,duck,bird,butterfly,fishandflower.“whatcolorisit”

havestudentsrepeatthequestion.thenelicittheanswer.“itsblue.”

putstudentsintopairstopracticeaskingandansweringthequestions.

step5,

homework.

tellstudentsthatyouwantthemtofinishtracingthewords.

三、教学后记

重点还是在单词和字母的拼写上。

幼儿英语月教学计划篇3

教学目标：

1、知识目标学会如何用英语表达颜色的单词，学习单词redyellowluelackwhite和句型whatcolourisitit’s并能运用到实际生活中。

2、情感目标提高学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在课堂教学活动中激发了学生的团队合作精神。

3、能力目标发展学生综合运用语言的能力同时也培养学生的观察力。

设计理念：

由于本节课是一年级教学内容，所以本节课的教学以轻松，愉快的学习氛围来贯穿整堂课，以学生为主体，以多媒体和教具的形式创设不同的学习情境，充分让学生的发挥主动和创造的学习英语的空间。教师引导学生学习的整个环节，通过听，说，唱，演，让孩子们主动的探究知识，激发孩子学习的兴趣。

教学过程：

一、greeting

1、singasongs：《littlerabbits》(表演唱形式)通过播放课件，师生跟着大屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离。

让孩子在课堂上得到全身心的放松。积极参与到课堂中来。

2、freetalk：hello/goodmorning/nicetomeetyou!

教师与学生问候。

二、revision

以看图片进行游戏形式复习单词。为新课作好准备。

三、presentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

(1)播放课件。

让学生看屏幕里的不同颜色衣服的卡片引出颜色单词whitelack.学会这两种单词后进行拍手说：colour，colour，whatcolour.black，black，itsblack..

colour，colour，whatcolour.white，white，itswhite.

(2)教师播放蓝天flash，引出单词blue.教师领读，学生跟读。

(3)教师拿出一个盒子，让学生猜水果。由草莓和香蕉引出另两种颜色redyellow。

(4)教师利用带有颜色的卡片对个别和全体学生进行提问，“whatcolourisit”学生们都积极配合老师的回答。作为老师我也对这些孩子们进行了适当的鼓励。

(5)给学生自由练习时间，以两人一小组的形式进行练习说单词，一个人说汉语，另一人用英语回答单词的形式进行反复机械式练习。

四、consolidation游戏

本环节我设计了两个有趣的游戏，帮助学生复习所学新知识，并且还能帮助学生巩固新知识。

1、guessthecolour.教师将事先准备好的单词图片如白色的小鸟，绿色的青蛙，红色的苹果等图片进行游戏，首先请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班站立，然后老师会从中抽出一张图片高举在手中说：“thisisabird。whatcolourisitguess。”猜的学生可以问全班同学：“red(green)”等，全班同学答：“yes”或“no”。

猜对的可以换另一位学生继续猜。

2、pointandcolour。

老师通过投影灯向学生出示不同颜色的卡片，让学生们说出是什么颜色。

举例说明

老师：(指向_的卡片)

学生：it’syellow.

3.比一比。我从准备好颜色的单词卡中挑选三张让学生快速认记，

我说：“one，two，three。”然后迅速拿走一张卡片，让学生说出是哪几个单词，最快举手说对这三个词的同学可以获得一个小笑脸。

五、practice.listenandcolour

学生通过听录音来判断所听单词的颜色。并用彩笔将所听的图片图上颜色。从而培养孩子不仅爱动脑，而且还动手的习惯。

从而提高学生们学习英语的兴趣。

六、homework

让学生到自己的实际生活中去寻找颜色并用英语说一说这些单词，让学生真正感受生活所带来的色彩，从中让孩子们学习热爱生活，也更加热爱学习英语。

幼儿英语月教学计划篇4

教学内容：

bletstalklet’splay

教材分析：

let’stalk通过sam的生日派对场景，让学生感知核心句型howoldareyoui’m…。yearsold.及happybirthday!的语义及语用情景。

教学目标：

1.能力目标

(1)能够理解对话大意。

(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。

(3)能在实际情境中运用所学主句型，howoldareyoui’m…yearsold.询问年龄并作答。

(4)能用happybirthday!向别人表达生日祝福。

2.知识目标

(1)听懂、会说句子howoldareyoui’m…。happybirthday!

(2)听、说单词six,brother.

3.文化目标

(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“thankyou”

(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。

教学重点：

听懂、会说happybirthday!howoldareyoui’m…。

教学难点：

(1)howoldareyou与howareyou的区分，以及所学内容的灵活运用。

(2)单词brother的读音。

教学过程：

step1preparation

1.freetalk

t:hello!howareyounicetomeetyou.

2.chant

t:first,let’shaveachant.p.59页

设计意图：

和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。

3.创设情境。

(播放生日音乐)t:listen,what’shappening出示幻灯片生日，oh,here’sabirthdayparty.look,somanygifts.whataretheylet’shavealook.let’scount.howmany…借助课件，引出six并借助卡片教学。

设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。

wow,somanygifts.todaywehavemanygifts,too.eachgroup,therearesomegiftsonyourdesk.ifyoudowell,youcangetagift.

step2presentation

1.看图预测

t:it’sabeautifulbirthdayparty.doyouknowwhosebirthdaypartyisitlet’sgoandhavealook.look,whoarethey

s:johnsarahsam

2.听音回答问题，教学brother

t:now,theyaretalkingaboutthebirthday.pleaseguess:today,whosebirthday

s:john’ssarah’ssam’s

t:let’slistenandchoose:whosebirthdays:sam’s.

t:yes,todayissam’sbrother.samissarah’sbrother.引出brother并使用卡片进行教学。

3.在听第一段录音，学习happybirthday

t:todayissam’sbirthday.johniscoming.whatdoesjohnsaylet’slistenandchoose.引出happybirthday!并用分组读，男女生读，以及chant的形式教学。

t：todayissam’sbirthday.let’ssing:“happybirthday,happybirthday,happybirthdaytoyou!”(播放录音thankyou.)look，todayiszoom’sbirthday.let’ssay“happybirthday”!(播放录音thankyou.)look,it’szip’sbirthday.let’ssay“happybirthday”!(播放录音thankyou.)

t：boysandgirls,whenyougetagiftorwishes,pleasesaythankyou.now,eachgroupcangetagift.ss:thankyou!

4.听第二段录音，学习句型“howoldareyoui’msixyearsold.”

t:todayissam’sbirthday.hehasmanygifts.look,abigbirthdaycake.(画蛋糕)thecandlesforsam.(老师做插蜡烛的动作)but,howmanycandlesso,johnasksam“howoldareyou”

t:now,let’slistenandchoose.

引出i’msixyearsold.并采用小组读，相互问答等多种方式操练。

t:now,let’sasksam“howoldareyou”出示howoldareyou并教学，并出示howareyou作比较。

t：(分组问答)thisgroup，youask.thisgroup，youanswer.

t:atsam’sbirthdayparty,hisfriendsarecoming.look,liliiscoming.let’sasklili“howoldareyou”

s:lili,howoldareyou…。根据学生回答渗透eight，nine.

t:now,whocantellmehowoldareyous:…。

设计意图：进入文本，以sam的生日为主线，通过听音答题，层层递进引出问题，从而解决教学重难点。操练句型时，由机械操练到意义操练递进。因为学生在回答自己的年龄时，会用到eight，nine.所以做一下渗透，降低难度。

5.听音仿读

t:now,let’slistentothetape.listenandimitate.payattentiontoyourpronunciationandintonation.

6.角色朗读

t:let’sreadinroles.first,i’myouare

t:actthedialogueinyourgroups.

t:whichgroupcanshowus

step3practice

let’splay(两人合作，根据抽到的卡片内容，回答问题。)

t:samandhisfriendsareveryhappy.now,theyareplayingagameusethecards.look,ihavesomecards,too.师生示范游戏。

t:pleaseplaythegamewithyoupartner.

t:whocanshowus

设计意图：通过一个问答活动，练习主要句型。

step4production

1.参加sam的生日派对

t:sam’sbirthdaypartyissointeresting.doyouwanttogonow,pleasetakeyourgifts，gotosamsbirthdayparty.(老师戴头饰，和学生示范。)now,i’msam.welcometomybirthdayparty!

a：hello!b:hello!

a:howareyoub:i’mfine.thankyou.

a:happybirthday!b:wowthankyou!

a:howoldareyoub:i’msixyearsold.howoldareyou

a:i’m…yearsold.goodbye.b:bye.

t:pleasepracticeinyourgroupslikethis.

t:whichgroupcanshowus

2.情感渗透

t:youcanask“howoldareyou”eachother.butyoucan’taskme“howoldareyou”it’sasecret.youcan’taskyouraunt,uncle“howoldareyou”too.forthem,“howoldareyou”it’sasecret.

设计意图：设置一个参加生日party的任务型活动。让学生能正在实际情景中运用所学句型。

step5progress

1.检测：listenandnumber.

t:openyourexcisesbook,turnto46.no.1

t:correcttheanswers.

2.summary:t:todayissam’sbirthday.wearehappy.atthebirthdayparty,whathaveyoulearnedtoday

3.总结评价：let’scountyourgifts.

4.homework

(1)listenandrepeatthedialogue.

(2)askyourfriends:“howoldareyou”

幼儿英语月教学计划篇5

partalet’ssay,let’schantpartcculture

teachingaims:

1.beabletolisten,say,recognizethewords:apple,ant,boy,bag,coke,coffee.

2.beabletolisten,say,readandwritethesethreeletters:aa;bb;cc

3.throughthechantreviewthelettersofabc,trainasenseofgroupidentity.

focuspointswritedownthemcorrectlyandhandsomely.

teachingpreparation:

1.lettercards,somewordpictures,wordcards:appleboyeraserantcrayonbodyheadcakecokecoffeebagball

2.alittleblackboardwithfour-lineformatandaball.

designingfortheblackboard:

pandabeavereaglekangaroo(pictures)

chinacanadaamericaaustralia(words)

teachingsteps:

step1.warm–up

1.singasong.

2.freetalk

t:hello.i’mwendy.i’mfromhangzhou.

s1:hello!i’m...i’mfromhangzhou,too.

t:nicetomeetyou.

s:nicetomeetyou,too.

t:let’splay.ok

s:great!

t:watchout!(tthrowstheball.)

s:oh,no.

makeasimilardialoguewithyourpartner.

step2.presentation.

1.1)t:today,wewilllearnletters.doyouknowlettersjustasa,b,c……theyareletters.what’sthemeaningofletters

s:字母。

t:great!aisthefirstletter.(tshowslettera.)

t:aa↗↘s:aa↗↘

t:thisisbiglettera.大写字母a。

t:biglettera.s:biglettera.

t:let’smakeabiglettera.(withthehands)

runtwotrains:biglettera.(withthehands)

t:thisissmalllettera.

t:smallletteras:smalllettera.

t:lookatthisgirl’shead.it’sasmalllettera.

小a,小a,小翘辫。

runtwotrains:biglettera,smalllettera.

2).tdrawsanapple:what’sthis

s:it’sanap