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文档简介
培优补差记录表好五年
级上册精编WORD版IBMsystemofficeroom【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
培优补差记录表时间:2013、9.18地点:501教室教师:叶飞姓名:宋晴雯庄奕玲金泽宇黄丽霞周钊杰内容或过程:培优(2)补差()第1讲数字谜例1把+,-,x,-四个运算符号,分别填入下面等式的O内,使等式成立(每个运算符号只准使用一次):(5O13O7)O(17O9)=12。1•在一个四位数的末尾添零后,把所得的数减去原有的四位数,差是621819,求原来的四位数。2.•将1〜9分别填入下式的□中,使等式成立:□□□二□□*□□□=3634效果:通过练习与讲解,学生基本掌握了这类应用题的解题思路,拓宽了他们的知识面,激发了学数学的积极性。培优补差记录表时间:2013.9.23地点:502教室教师:叶飞姓名:朱婧瑶舒宏杰庞金辉虞绍波内容或过程:培优()补差(丿)小数乘法和除法例1用简便方法计算下列各题①0.25104②2.42.544③226.80.108④125.625125例2明明和乐乐去文具店买笔芯,明明买4支黑色的和5支蓝色的,共付5兀钱,乐乐买4支黑色的和6支蓝色的共付5.6元。每支黑色笔芯多少钱?
效果:基本知识、技能在原有基础上有所进步。培优补差记录表时间:2013.10.15地点:502教室教师:叶飞姓名:俞文杰林支静张宇迪甘罗金炳特内容或过程:培优(2)补差()第2讲数字谜例2将1〜9这九个数字分别填入下式中的□中,使等式成立:□□□*□□=□□乂口口=5568。1•六位数391口□□是789的倍数,求这个六位数。2•已知六位数7口口888是83的倍数,求这个六位数。效果:1•学生解决实际问题的能力明显提高2•学生不再停留在解决书本题目的层面上.培优补差记录表时间:2013.10.25地点:501教室教师:叶飞姓名:王亚萍王理想曹恩1赐何宁辉内容或过程:培优()补差(V)1、四则混合运算顺序2、计算①5.52-3.12x0.6+8.9②3.2x0.7+5.4十1.7③(0.36x1.5+0.036x85)十4整数、小数四则混合运算应用题3•甲、乙两队学生从相距17千米的两地出发,相向而行,一个同学骑自行车以每刻钟3.5千米的速度在两地之间往返联络(停歇时间不计)。如果甲队学生每小时走4.5千米,乙队学生每小时走4千米,问两队学生相遇时,骑自行车的学生共走多少千米?
培优补差记录表时间:2013.11.9地点:501教室教师:叶飞姓名:王亚萍王理想杨丹:丹侯静雯内容或过程:培优()补差(2)1、方程的意义指出下列式子哪些是等式,哪些是方程①40+x>57②6x8二48③y一4.6=2.3④8x6—2x二7⑤x+9二46十2⑥5a+2b例11某个数与9的和的12倍等于156,求这个数是多少。
培优补差记录表时间:2013.11.22地点:502教室教师:叶飞姓名:邱明辉、郑雅楠、甘罗、周瑜内容或过程:培优(2)补差()奇偶性(一)例1下式的和是奇数还是偶数?1+2+3+4+-+1997+1998。例2在一次校友聚会上,久别重逢的老同学互相频频握手。请问:握过奇数次手的人数是奇数还是偶数?请说明理由。练习:1•能否从四个3、三个5、两个7中选出5个数,使这5个数的和等于22?2•任意交换个三位数的数字,得个新的三位数,位同学将原三位数与新的三位数相加,和是999。这位同学的计算有没有错?
效果:通过对比练习,让学生进一步理解了数的奇偶性的解题思路,提高了解题能力。培优补差记录表时间:2013.12.14地点:501教室教师:叶飞姓名:王翔毅宋晴雯杨心怡内容或过程:培优(2)补差()奇偶性(二)例1用0〜9这十个数码组成五个两位数,每个数字只用一次,要求它们的和是奇数,那么这五个两位数的和最大是多少例27只杯子全部杯口朝上放在桌子上,每次翻转其中的2只杯子。能否经过若干次翻转,使得7只杯子全部杯口朝下练习:1•在11,111,1111,11111,…这些数中,任何一个数都不会是某一个自然数的平方。这样说对吗?2•桌子上放着6只杯子,其中3只杯口朝上,3只杯口朝下。如果每次翻转5只杯子,那么至少翻转多少次,才能使6只杯子都杯口朝上?效果:通过练习与讲解,学生基本掌握了这类题的解题思路,拓宽了他们的知识面,激发了学数学的积极性。培优补差记录表时间:2013.12.9地点:502教室教师:叶飞姓名:虞绍波周辰霞舒宏杰
培优补差记录表时间:2014.1.8地点:502教室教师:叶飞姓名:金炳特闻可欣林宁祥徐枫内容或过程:培优(V)补差()1、红星机床厂,今年生产机床2600台,比去年产量的倍还多400台,去年生产机床多少台2、桌子的价钱是椅子的3.2倍,买5把椅子和4张桌子共花2670元,每把椅子的单价是多少元?3、小明说,今年他的年龄比爷爷的还小3岁。已知小明今年15岁,爷爷今年多少岁?4、学校自然兴趣小组今年养蚕2500条,比去年养的3倍还多100条,去年养蚕多少条?效果:通过练习与讲解,学生基本掌握了这类应用题的解题思路,拓宽了他们的知识面,激发了学数学的积极性。培优补差记录表时间:2014.1.2地点:501教室教师:叶飞姓名:虞俊耀邵志成何宁辉曹恩赐内容或过程:培优()补差(V)统计与可能性一个正方体的各个面上分别写着1,2,3,4,5,6,掷出落地以后,每个数朝上的可能性是()。6名学生玩跳棋游戏,小名在一块长方形的六个面上分别写着1,2,3,4,6,每人选一个数,然后任意掷出长方体,朝上数是几,跳棋就前进几步,这个游戏规则()。一共有20名同学坐成
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