小学语文组期末工作总结

—4小学语文组期末工作总结岁月不动声色地流转，不经意间，已是炎夏。我们好像还没来得及拥抱春天，夏日酷热的风就扑面而来，眨眼间就触到了七月的尾巴，昨日的劳碌与辛苦也在瞬间戛然而止。20XX.7.10上午，在教导处的组织下全体语文老师对本学期的工作进行了分析和总结。回想这学期，我们全体语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的说学为目的，形式多样地开展语文教学工作!一班级语文老师在总结经验共享时说：别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度，爱同学是老师教育同学的起点和基础。一班级老师时辰牢记这句名言，身教重于言教，她们严格要求自己的同时，还严格要求同学有良好的学习习惯和生活习惯，在她们的带动下，各个班的班级面貌发生了巨大的改变：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个个朝气蓬勃的班集体。语文是一门充满思想充满人文精神的学科。在课程改革的大背景下，培育同学的创新力量和自主学习力量，一班级同学年龄较小，所以在教学中要注意培育和激发同学的学习爱好，制造一种轻松和谐的环境，不知不觉的学语文。让同学学的兴致盎然；使同学在语文中享受学习的乐趣，从而进展语文素养。二班级语文组共享了他们对部编版教材实施的经验：透过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作潜力。二班级是同学写作的开头阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适二班级同学的思维特点。平常常常布置同学阅读课外书，独特是一些全文字的童话故事和明星传记等，提高同学的识字量，积累好词佳句。周末的时分布置同学写篇日记，返校后进行批改，发现写得好的日记按时予以表扬。考试测验的时分，能把一些好词佳句恰当地运用到造句或看图写话里的，则另外加分。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作热忱和潜力也有了比拟明显的提高。强化写字指导，提高同学的写字潜力。教学时我采纳了读字、范写、评议、试写的程序：读字时，让同学商量写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最简单写错或你想提示大家留意哪些地方等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让同学评议老师的范字，引导同学观看、发现、把握写字的要领。从而提高了同学写字的技巧。三班级组在老当益壮王晓玲老师的带着下毫不示弱，在总结共享中他们是这样做的：在新课改的大背景中，同学自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点、商量沟通、探究等学习方式已成为课堂主流。三班级组在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。四班级语文组从注意教学方法与学问迁移做了总结：1、在教学中提倡小对子互帮互学，完成兵教兵、兵带兵、兵管兵的做法，充足发挥优秀同学的带头作用，树立全部同学对学习的自信念。在引导同学对语言文字反复诵读，悟出语言丰富的意义内涵及情感内涵的基础上，引导同学先自学，再对学，再沟通汇报。语文教学无论是学习学问还是学习技巧，都以培育同学的学习力量为主，注意提高同学的语文素养。2、他们明白激发同学课外阅读爱好的重要方法之一就是将课堂学到的学问运用于生活实际，再将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，就是要要求老师在教学过程中注意课内外的结合。让同学爱阅读，会阅读，在阅读中丰富学问。六班级复习是对教材教学内容进行梳理、对同学学问把握情况进行整理。高效的复习指导，不仅有助于同学整体水平的提高，而且可以获得抱负的成果。对于六班级的语文复习，我们班级的老师众志成城提出整体把握，分层要求；系统处理，考虑偏重；同学为主，实践第一；敏捷方法，讲究实效复习方法。1.基础学问的复习要系统处理，突出重点，留意积累。2.课文的复习要强化运用，增加灵气。3重点强化古诗的背诵和默写、诗句的整理和归纳、敏捷运用4强化训练有针对性做试卷..在讲解课上，给同学留有思索、沟通和展现的空间。先让同学进行组内讲解，这样可以使简洁的问题在小组内部解决，防止显现简洁的问题重复展现的问题。然后再小组沟通、班级沟通，大家共同商量5.，检测方式要多样，逐层递进。先让同学在小组内进行检测或在学习对子之间进行检测，这样可以给同学一个补漏的时机。然后老师对全体同学进行检测、抽查，可用试卷形式考查，这样就相当于做了一套试卷，又批了一套试卷，三遍过后，同学自然会受益匪浅。我们的复习最大限度地完成同学的自主学习，课堂上同学们学会了合作、学会了思索，真正成为课堂的主人，课堂复习的有效性也得到显著提高。使之到达高效。本次抽查六班级获得了金凤区第二的