家庭教育-五年级课件

第一章了解认识你的孩子五年级孩子的生理、心理特点1、异军突起的竞争意识2、长大的孩子还需要精雕细刻3、自觉树立敬佩的榜样4、关注智商更要关注情商5、独立能力骤增，乐于参与团体活动架设家长与孩子孩子沟通之桥走出育子误区1、家长要重视对孩子生存意识和生存能力的培养2、减轻对孩子的压力，给孩子自由的空间3、不要忽视青春期教育第二章帮助孩子学会学习一、怎样帮助孩子制定计划问题分析：没有真正尊重孩子的兴趣；不考虑孩子的接受能力，学的东西太多，哪样都学不好。建议：1、孩子的计划由孩子来定2、明确目标，协助孩子分析自己的学习现状3、长期计划要明确方向，短期计划要讲究实效4、关注计划实施过程，肯定与鼓励结合5、游戏心态和认真对待合力完成6、计划随订随修改，要留有玩的时间三、怎样提高孩子的学习效率问题分析：孩子本身缺少时间观念；爱好兴趣决定一切；父母包办太多；家长不创造机会锻炼孩子，孩子缺乏自信心。建议：1、让孩子认识到好习惯的培养离不开严格的时间观念2、指导孩子合理安排做事情的顺序3、教孩子有效利用时间去学习4、给孩子找个竞争伙伴，引进竞争机制四、如何引导孩子掌握科学的学习方法问题分析：上课注意力不集中；存在浮躁心理；学习方法不当；发现题目错误，疑问粗心不加以改正。建议：1、要帮助孩子掌握科学的学习方法2、要帮助孩子锻炼集中注意力的能力3、帮助孩子增强记忆力也是提高学习能力的重要因素4、要帮助孩子锻炼自己寻找学习方法的能力五、怎样帮助孩子克服考试焦虑问题分析：1、应试情境的激发；2、外部环境压力过大3、个人对待考试的错误认识4、基础知识掌握不牢或靠前准备不充分建议：帮助孩子树立正确考试关；帮助孩子做好充分的考前准备；帮助孩子进行自我心理调节；考试重要沉着、冷静，认真思考；考试结束后认真总结。六、怎样引导孩子搜集和处理信息问题分析：1、传统教学方式阻碍了孩子质疑、提问能力的培养2、孩子的信息意识淡薄，搜集信息、处理信息的能力弱3、孩子的网络言行有失规范，虚拟社会道德缺失4、家长的信息素养缺乏制约孩子信息素养的提高建议：家长引导孩子主动获取信息，提高他们获取信息的能力；有意识地培养孩子分析、加工信息的能力；引导孩子提高创造性地利用信息的素养；有意识地提高孩子信息交流的能力；家长要与孩子共同成长，用于向孩子学习。第三章引导孩子正确做事一、怎样让孩子做事更有效率存在问题：1、客观原因是要做的事情太多2、没有养成按照计划做事的习惯3、不能按事情的轻重缓急来做事4、没有做好独立生活的准备5、父母的“放手”过于突然，缺少过渡第三章引导孩子正确做事二、怎样让孩子不再“遗忘”存在问题：1、家长误以为是孩子年龄小、不懂得操心的缘故2、孩子自己对待遗忘满不在乎，做事没有责任意识3、没有养成将物品分类存放的好习惯4、没有养成将用过的东西放回原处的好习惯5、父母有求必应，服务过于周到5、周围人的原谅、帮助，更助长了他的“遗忘”第三章引导孩子正确做事三、怎样让孩子成为做事有主见的人存在问题：1、“听话是好孩子”的社会评价标准的影响2、家长的过度保护，周到服务3、家长过于专制4、为人处事缺乏自信心第三章引导孩子正确做事三、怎样让孩子成为做事有主见的人指导建议：1、给孩子做主的机会，从中学会选择2、家庭气氛民主化3、教给孩子敢于拒绝4、增强自信心，让孩子坦然面对过失第三章引导孩子正确做事四、如何培养孩子的节俭意识指导建议：1、强化孩子的节约意识2、要以身作则，提倡勤俭节约3、克服孩子的虚荣心理4、教孩子学会合理花钱5、帮孩子树立勤劳创造美的思想第三章引导孩子正确做事四、如何培养孩子的节俭意识指导建议：1、强化孩子的节约意识2、要以身作则，提倡勤俭节约3、克服孩子的虚荣心理4、教孩子学会合理花钱5、帮孩子树立勤劳创造美的思想第三章引导孩子正确做事五、如何正确看待家务劳动的教育价值存在问题：1、家长只重视孩子的分数，不注意培养孩子的生活技能2、“重视脑力劳动，轻视体力劳动”的观念主宰着人们的思想3、只考虑到眼前利益，没有考虑到孩子未来的综合竞争力4、没有意识到“你什么也别管，学习好就行了”这句话潜在的危险性第三章引导孩子正确做事六、怎样提高孩子抗挫折能力存在问题：1、情绪体验增强，对事物的反应敏感2、面对同伴的优势，容易产生自卑心理3、很多孩子的竞争意识在增强第三章引导孩子正确做事六、怎样提高孩子抗挫折能力指导建议：1、家长的理解与尊重是教育孩子的前提2、要帮助孩子建立季节进取的人生态度，促进自我意识发展3、用名言的力量鼓舞孩子4、把孩子的状况告诉老师，请老师关注孩子的情况5、一句鼓励，几多理解，一个眼神，几多期待指导建议：1、作为孩子的直接监护人，父母要给孩子爱的教育2、作为孩子的父亲，要很好地利用和女儿相处的每一天，把深沉的父爱给孩子3、家长要鼓励孩子与人交流看，教给孩子与人相处的方法，帮助它更好地适应环境4、帮助孩子学会与伙伴交往5、家长要主动与班主任进行交流，把孩子生活的方方面面真实地呈现给班主任，以期得到老师的帮助和良好的教育第四章培养孩子交往技能一、如何引导孩子不在一意孤心案例分析：1、缺乏一定的责任心。2、缺乏尊重他人的意识。3、缺乏合作能力。指导建议：1、为孩子营造温馨的家庭氛围2、让孩子学会分享快乐3、教会孩子合作的技巧与能力4、教会孩子学会尊重团队案例分析指导建议：1、学会人际交往的基本原则与方法2、家庭影响的重要性3、多种方法耐心指导三、如何引导孩子消除不良情绪的影响案例分析：1、家庭环境因素2、社会环境因素3、自身因素指导建议：1、正确的爱孩子2、家长与孩子及时沟通3、教给孩子宽于待人4、加强与老师联系四、如何引导孩子正确面对家庭变故案例分析指导建议：1、面对困难，适应环境是一生中永远要培养的重要品质2、学会交流，善于沟通，既是一项基本原则，也是一种疏导方式。

指导建议；3、父母双方要给孩子耐心而持久的关怀4、不要让孩子承受不该承受的压力5、离异的父母在教育孩子的问题上更要达成一致，目标明确五、怎样对待青春期孩子的异性交往案例分析；1、青春期儿童的心理发育不够成熟，容易形成逆反心理2、孩子对事物的认识和判断与成人不同，不能等同对待案例分析；3、母亲的教育与引导缺乏艺术性，使孩子不易接受指导建议：1、保持关注，要留有空间2、要想帮助，先要融入3、尊重与信任是保持良好沟通的基础4、通过道德的认同感提升是非的明辨力六、如何帮助孩子克服妒忌心理案例分析；1、妒忌心理的形成与所处的外部环境有关2、嫉妒心理的形成与自身的内部变化有关指导建议；1、建立良好的家庭环境2、教会孩子要正确认识自己3、教孩子学会原谅，促进人际关系和谐发展4、帮助孩子走出自我狭隘的小圈子

第五章夯实孩子做人根基

随着社会的迅猛发展，人们生活水平的不断提高，思想也发生了很大的变化，这些都将影响到每个家庭，最直接的就是体现在孩子的思想变化上。有的孩子自私、孤僻、冷漠，没有自信，缺乏毅力，没有爱心，说话粗鲁等，这些都是广大家长害怕看到的。试想一下，如果照这样发展下去，孩子们的将来又会怎样呢？一、怎样培养孩子的孩子健康的心理。案例：案例分析:

1.青春期的孩子对事物评价不全面，思考问题角度单一。

2.缺乏自我分析、自我调解的能力。

3.学生的求知欲发展得很快，但自知力显著下降。

4.家长在孩子成长过程中缺乏心理上的指导。

指导建议：

1.家长要做好孩子的表率。2.教育孩子遇到问题多角度思考。3.相信孩子，与老师进行有效的沟通。二、如何指导孩子正确认识自我。案例：案例分析:

1.缺乏正确的自我评价。2.对自己缺少信心。3.有强烈的攀比心理。4.不能清楚地分辨可能与不可能的界限。5.心胸狭窄，不能自抑。

指导建议：

1.教会孩子认清危害。

2.教会孩子克服自私。3.教会孩子见贤思齐。4.教会孩子调整心态。5.教会孩子心胸开阔。6.教会孩子将心比心。7.教会孩子自我宣泄。三、如何让孩子用有爱心。案例：案例分析:

1.家长缺乏正面的爱心教育。2.家长对孩子过分溺爱。3.不当示范引领企图。4.孩子的成长缺乏分享环境。5.对关爱的理解有局限性。

指导建议：

1.家长应树立正确的教子观。

2.努力为孩子树榜样。

3.不能让孩子搞特殊化。4.给孩子分享的实践机会。5.共同感受助人的快乐。

四、如何培养孩子具有持之以恒的毅力

案例：

案例分析。

1.家长的期望过高。2.课业负担繁重，压力过大。3.孩子自身能力有限，不等把所学完全消化吸收。4.孩子独立意识正逐步形成，也正在慢慢摆脱对父母的依赖情结。5.五年级的孩子情绪更不稳定，内心更敏感。6.目的不明确。

指导建议：

1.家长要正确看待孩子的水平和能力。2.和孩子一起分析不能坚持学下去的决心。3.帮助孩子认识从小培养顽强的毅力对一个人成长的意义。4.学会放弃。5.给孩子鼓励，和孩子一起展望它的未来。6.帮助孩子建立阶段性小目标。

五、如何教会孩子知书达理。案例：案例分析:1.家长平日工作忙，早出晚归，与孩子相处的时间不多，