五年级语文下册草船借箭统编版教材部编版(共张)课件

草船借箭人教版小学语文第10册——草船借箭人教版小学语文第10册——1诸葛亮自古以来就是智慧的代表，关于他的故事大家知道多少呢？新课导入诸葛亮自古以来就是智慧的代表，关于他的故事大家知道多诸葛亮（181—234）：字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、军事家。代表作有《前出师表》《后出师表》《诫子书》等。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)诸葛亮（181—234）：字孔明，号卧龙，琅邪阳都（诸葛亮焚香弹琴——（）诸葛亮放盂获

——（）诸葛亮吊孝——（）刘备三请诸葛亮——（）诸葛亮草船借箭——（）故弄玄虚欲擒故纵假仁假义诚心诚意有借无还五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)诸葛亮焚香弹琴——（）故弄玄虚欲擒故纵假我国四大名著三国演义罗贯中水浒传施耐庵红楼梦曹雪芹西游记吴承恩五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)我国四大名著三国演义罗贯中五年级语文下册.草船借箭5作家名片：罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。是中国章回小说的鼻祖。主要作品：小说《三国演义》《三遂平妖传》，杂剧《风云会》等。作者简介五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)作家名片：罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号

北魏（曹操）打败攻打

西蜀（刘备）联合东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮（鲁肃）介绍三国形式五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)北魏（曹操）介绍三国形式五年级语文7听朗读，认读字词，理解词语意思。整体感知五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)听朗读，认读字词，理解词语意思。整体感知五年级语文下册.草船妒dù女组词：妒火嫉妒忌jì心组词：忌讳忌妒造句：你不要老是妒忌别人。造句：今天是新年，忌讳说不吉利的话。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)妒dù女组词：妒火嫉妒忌jì心组词：忌讳忌妒造9曹cáo日组词：姓曹阴曹地府督dū目组词：督促督办造句：曹操、曹丕和曹植被称为“三曹”。造句：小明学习非常自觉，从来不要家长督促。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)曹cáo日组词：姓曹阴曹地府督dū目组词：督促督10甘ɡān一组词：甘心甘愿鲁lǔ鱼组词：粗鲁愚鲁造句：我喝了一大碗甘甜的泉水。造句：他做事鲁莽，冒冒失失让人不放心。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)甘ɡān一组词：甘心甘愿鲁lǔ鱼组词：粗鲁愚鲁造11延yán廴组词：延续延长幔màn巾组词：窗幔帷幔造句：延安是红军革命的老区。造句：她的房间里挂着幔帐。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)延yán廴组词：延续延长幔màn巾组词：窗幔帷幔12私sī禾组词：私营私利寨zhài宀组词：寨主边寨造句：这是小华私人的东西。造句：小华他们寨子里有很多孔雀。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)私sī禾组词：私营私利寨zhài宀组词：寨主边寨13擂léi扌组词：擂鼓自吹自擂呐nà口组词：呐喊唢呐造句：周瑜的军士在擂鼓呐喊。造句：我们在为比赛的运动健儿摇旗呐喊。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)擂léi扌组词：擂鼓自吹自擂呐nà口组词：呐喊唢14援yuán扌组词：援军支援丞chénɡ一组词：县丞丞相造句：我们应该援救灾民，使他们感受到祖国大家庭的温暖。造句：诸葛亮是中国古代三国时期蜀国的丞相。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)援yuán扌组词：援军支援丞chénɡ一组词：县丞15妒忌曹督甘鲁延幔私

寨擂呐援

丞嫉妒曹操甘心延迟私自擂鼓救援dùcáoɡānyánsīléiyuánjìdūlǔmànzhàinàchénɡ忌讳监督鲁莽帷幔寨子呐喊丞相五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)妒忌嫉妒dùjì忌讳五年级语文下dùjìcáodūgānlǔmǎngyán

妒忌曹操都督甘心鲁莽迟延mànsīzhàiléinàyuánchéng幔子私自水寨擂鼓呐喊支援丞相推却探听调度弓弩手军令状自有妙用饮酒取乐顺风顺水神机妙算五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级17假jià（）多音字jiǎ（）真假假期dū（）都督dōu（）都要都五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)假jià（）多音字jiǎ（）真假假期dū多音字擂léi擂鼓lèi打擂调相tiáo调解diào调职xiàng丞相xiāng相信五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)多音字擂léi擂鼓lèi打擂调相ti19才干—（）推却—（）惩罚—（）吩咐—（）

近义词才智处罚推辞反义词惩罚—（）齐全—（）秘密—（）奖励短缺叮嘱公开

五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)才干—（）推却—（）近义词20词语解释。呐喊：推却：虚实：妒忌：神机妙算：军令状：大声喊叫助威。拒绝；推辞。虚和实，泛指内部情况。对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。指十分高明、巧妙的计谋。接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)词语解释。呐喊：大声喊叫助威。五年级语文下册.草船借箭统编版整体感知1.文中写到了哪几个人物？

周瑜诸葛亮鲁肃曹操初读课文五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)整体感知1.文中写到了哪几个人物？周瑜诸葛亮鲁肃曹操初22读读课文，分析人物关系神机妙算借造箭加害周瑜派鲁肃诸葛亮曹操借箭依靠挫败打探帮忙五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)读读课文，分析人物关系神机妙算借造箭加害周瑜派鲁肃诸葛亮曹操23默读课文，说说课文写了一件什么事？并理清文章脉络。初读课文课文主要写了诸葛亮巧用妙计向曹操“借箭”，挫败周瑜的阴谋的故事。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)默读课文，说说课文写了一件什么事？并理清文章脉络。初第一部分（1、2）写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造好十万支箭的任务为难诸葛亮。第二部分（3—5）写诸葛亮不要造箭的原料，只请鲁肃帮忙，巧妙地做好借箭的安排。第三部分（6—9）写诸葛亮利用草船向曹操借箭。第四部分（10）写诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。事情发展顺序起因经过结果准备五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)第一部分（1、2）写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造好十万支箭故事起因周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。

表面起因：

实际起因：五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)故事起因周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好26故事经过诸葛亮借助鲁肃的帮助，施妙计用草船向曹操“借箭”。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)故事经过诸葛亮借助鲁肃的帮助，施妙计用草船向曹操“借箭”27故事结果诸葛亮神机妙算，周密布置，如期交箭。挫败了周瑜加害自己的阴谋。

表面结果：

实际结果：五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)故事结果诸葛亮神机妙算，周密布置，如期交箭。28一、品读“借箭原因”（1、2）课文解读（默读起因部分，请你思考）1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？

2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)一、品读“借箭原因”（1、2）课文解读（默读起因部分，请你29

“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”

“用弓箭最好。”

“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”

“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最30

“十天造得好吗?”

“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”

“先生预计几天可以造好?”

“只要三天。”

“军情紧急，可不能开玩笑。”

“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”二人在对话时，各自是怎样想的?五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)“十天造得好吗?”二人在对话时，各自是怎样31

填词：试探心中暗喜威胁迫不及待

明知故问周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战…”周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样…”周瑜（）说：“十天造的好吗？”周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”

心中暗喜

迫不及待

试探威胁分析人物的心理:周瑜是一个

人。

步步紧逼、险恶五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)填词：试探心中暗喜威胁迫不及待明知故问心中暗喜32分析人物的心理:诸葛亮（脱口而出）：“用弓箭最好。”诸葛亮（）说：“都督委托，当然办…”诸葛亮（）说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事．”诸葛亮（）说：“只要三天．”诸葛亮（）说：“…我愿立军令状…”胸有成竹态度坚决将计就计笑了笑填词：将计就计态度坚决笑了笑胸有成竹脱口而出诸葛亮是一个

人。

胸有成竹、有胆有识五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)分析人物的心理:诸葛亮（脱口而出）：“用弓箭最好。”33一、品读“借箭原因”（1、2）课文解读阅读第一部分，思考：周瑜“请”诸葛亮商议军事，他的真正目的是什么，你是从哪儿看出来的？五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)一、品读“借箭原因”（1、2）课文解读阅读第一部分周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。这是公事，希望先生不要推却。军情紧急，可不能开玩笑。周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。从以下句子可以看出：五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。从以下句子可以看周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到证据，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设计来陷害诸葛亮。可以看出周瑜的真正目的是什么吗？五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的▲三个“臭皮匠”的智慧

诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑，我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”

立下军令状意味着什么？

当时，诸葛亮当时立军令状的时候，脑子里想了些什么？到底想到了一些什么？他到底想好了一些什么？以四人小组为单位，围绕这个问题咱们读读课文，再来研究研究。合作学习五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲三个“臭皮匠”的智慧诸葛亮说：“怎么敢跟都38▲三个“臭皮匠”的智慧天气的变化周到曹操会怎样应付准备草船，鲁肃借不借怎样让船上插的箭多细致准确

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲三个“臭皮匠”的智慧天气的变化周到39▲三个“臭皮匠”的智慧天气的变化周到曹操会怎样应付准备草船，鲁肃借不借怎样让船上插的箭多细致准确

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲三个“臭皮匠”的智慧天气的变化周到40▲“知天”的智慧天气的变化周到曹操会怎样应付准备草船，鲁肃借不借怎样让船上插的箭多细致准确

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲“知天”的智慧天气的变化周到41▲“知天”的智慧天气的变化周到曹操会怎样应付准备草船，鲁肃借不借怎样让船上插的箭多细致准确

周瑜长叹一声，说：“唉，诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲“知天”的智慧天气的变化周到42

诸葛亮的神机妙算，在课文的哪些地方得到了充分体现呢？自己默读课文，把你认为最能充分体现诸葛亮神机妙算的地方用波浪线画下来，然后仔细地读一读，想一想，为什么你觉得这个地方体现了诸葛亮的神机妙算。自主学习▲“知天”的智慧五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)诸葛亮的神机妙算，在课文的哪些地方得到了充分43

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：

“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

▲“知天”的智慧五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没44

第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。到了第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。？

诸葛亮神机妙算，我真比不上他。▲“知天”的智慧五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不45

仔仔细细地读读课文，找一找，还有哪些话前后联在一起能够反映诸葛亮的神机妙算？

▲“知人”的智慧

雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。——知曹操五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)仔仔细细地读读课文，找一找，还有哪些话前后联46诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。

诸葛亮神机妙算，我真比不上他。▲“知人”的智慧——知曹操五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出47▲“知人”的智慧

不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。

回来报告周瑜，果然不提借船的事。

——知鲁肃五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲“知人”的智慧不过不能让都督知道，他要是知48▲“知地”的智慧

▲诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

▲一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。

▲曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。

诸葛亮神机妙算，我真比不上他。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲“知地”的智慧▲诸葛亮下令把船头朝西，船尾49计划周密：连船靠近曹营一字摆开擂鼓呐喊受箭调转船头再受箭谢箭回营五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)计划周密：连船靠近曹营一字摆开擂鼓呐喊受箭调转船头再受箭谢箭50草船借箭成功的因素：晓地理考虑周全，安排巧妙有胆略，擅长识人心胸宽广，顾全大局

通天文，熟悉气象五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)草船借箭成功的因素：考虑周全，安排巧妙有胆略，擅长识人心胸宽51将周瑜与诸葛亮比一比▲面对“智慧”的智慧五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)将周瑜与诸葛亮比一比▲面对“智慧”的智慧五年级语文下册.草船52周瑜的谋略不如诸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借箭”；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人、善于把握全局；周瑜考虑问题的能力，观察事物的能力，利用天文、地理的能力都不如诸葛亮。用“神机妙算”写一句话：____________________________________________________________________五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)周瑜的谋略不如诸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮从这个故事中，总结一下主要人物周瑜和诸葛亮的性格特点。诸葛亮：足智多谋料事如神宽宏大量谦虚有礼大将风度周瑜：心胸狭窄妒才忌能五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)从这个故事中，总结一下主要人物周瑜和诸葛亮的性格特点▲面对“智慧”的智慧鲁肃对诸葛亮说：“先生真神人也。”

五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲面对“智慧”的智慧鲁肃对诸葛亮说：“先生真55拓展延伸“草船借箭”中的“借”字可以换成什么字呢？为什么课文用借而不用其它字呢？五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)拓展延伸“草船借箭”中的“借”字可以换成什么字呢？为什么课文56

课题中的“借”换成“取”“骗”“偷”行不行，为什么？1.从“太阳出来了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：”谢谢曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因为骗箭不用谢。3.用“借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋，如果用“骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。2.联系“火烧赤壁”来看，也应用“借”，因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)课题中的“借”换成“取”“骗”“偷”行不行，为什么？1.57本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的神机妙算、才智过人。主旨概括五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之《三国演义》神机妙算怎么来？答案就在书里面。▲面对“智慧”的智慧五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)《三国演义》神机妙算怎么来？答案就在书里面。▲59结构梳理起因——妒人才干——借机除掉经过计划周密结果——自叹不如——心服口服鲁肃相助、等待雾天——知人识天一起取箭、大造声势曹操中计、借箭成功神机妙算才智过人五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)结构梳理起因——妒人才干——借机除掉经过计划周密结果——自叹拓展延伸

大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇·赤壁怀古【宋】苏轼五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)拓展延伸

大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人课后习题解答1.分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。朗读指导：本文人物的对话较多，适合分角色朗读。诸葛亮的话要读出沉着冷静的语气，周瑜的话要读出阴险狡诈的语气，鲁肃的话要读出憨厚诚实的语气。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)课后习题解答1.分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。2.默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事。(1)参考答案：故事的起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意设计要诸葛亮在十天内造十万支箭，以此陷害他。经过：诸葛亮作好充分准备，用妙计向曹操“借箭”。结果：箭如期如数交付给周瑜，周瑜自叹不如。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)2.默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲(2)点拨：讲故事要在了解故事的起因、经过和结果的基础上，理清文章的脉络，把握课文的基本内容。在讲故事时要注意口语化和趣味性。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)(2)点拨：讲故事要在了解故事的起因、经过和结果的基础上，理3.读句子，回答括号里的问题。（1）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（什么是“军令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？）“军令状”是指接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。

周瑜故意设计陷害诸葛亮，见诸葛亮自己提出三天造十万支箭，还立下了军令状，以为诸葛亮中了自己的圈套，自己的阴谋得逞，所以很高兴。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)3.读句子，回答括号里的问题。“军令状”是指接受军令（2）“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？）神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)（2）“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（“神机妙算”是什么诸葛亮神机妙算表现在：他对借箭的计划准备充分、考虑周全、巧妙安排。①诸葛亮算到天气。知道第三天四更时分一定有大雾，回来时顺水顺风。②他算好了受箭的方法。二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。③诸葛亮算好了人。知道鲁肃忠厚老实守信，特地向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)诸葛亮神机妙算表现在：他对借箭的计划准备充分、考虑周4.抄写本课新学到的词语。参考答案：妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、弓弩手、自有妙用、神机妙算。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)4.抄写本课新学到的词语。参考答案：妒忌、都督、推却草船借箭人教版小学语文第10册——草船借箭人教版小学语文第10册——69诸葛亮自古以来就是智慧的代表，关于他的故事大家知道多少呢？新课导入诸葛亮自古以来就是智慧的代表，关于他的故事大家知道多诸葛亮（181—234）：字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、军事家。代表作有《前出师表》《后出师表》《诫子书》等。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)诸葛亮（181—234）：字孔明，号卧龙，琅邪阳都（诸葛亮焚香弹琴——（）诸葛亮放盂获

——（）诸葛亮吊孝——（）刘备三请诸葛亮——（）诸葛亮草船借箭——（）故弄玄虚欲擒故纵假仁假义诚心诚意有借无还五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)诸葛亮焚香弹琴——（）故弄玄虚欲擒故纵假我国四大名著三国演义罗贯中水浒传施耐庵红楼梦曹雪芹西游记吴承恩五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)我国四大名著三国演义罗贯中五年级语文下册.草船借箭73作家名片：罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。是中国章回小说的鼻祖。主要作品：小说《三国演义》《三遂平妖传》，杂剧《风云会》等。作者简介五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)作家名片：罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号

北魏（曹操）打败攻打

西蜀（刘备）联合东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮（鲁肃）介绍三国形式五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)北魏（曹操）介绍三国形式五年级语文75听朗读，认读字词，理解词语意思。整体感知五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)听朗读，认读字词，理解词语意思。整体感知五年级语文下册.草船妒dù女组词：妒火嫉妒忌jì心组词：忌讳忌妒造句：你不要老是妒忌别人。造句：今天是新年，忌讳说不吉利的话。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)妒dù女组词：妒火嫉妒忌jì心组词：忌讳忌妒造77曹cáo日组词：姓曹阴曹地府督dū目组词：督促督办造句：曹操、曹丕和曹植被称为“三曹”。造句：小明学习非常自觉，从来不要家长督促。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)曹cáo日组词：姓曹阴曹地府督dū目组词：督促督78甘ɡān一组词：甘心甘愿鲁lǔ鱼组词：粗鲁愚鲁造句：我喝了一大碗甘甜的泉水。造句：他做事鲁莽，冒冒失失让人不放心。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)甘ɡān一组词：甘心甘愿鲁lǔ鱼组词：粗鲁愚鲁造79延yán廴组词：延续延长幔màn巾组词：窗幔帷幔造句：延安是红军革命的老区。造句：她的房间里挂着幔帐。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)延yán廴组词：延续延长幔màn巾组词：窗幔帷幔80私sī禾组词：私营私利寨zhài宀组词：寨主边寨造句：这是小华私人的东西。造句：小华他们寨子里有很多孔雀。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)私sī禾组词：私营私利寨zhài宀组词：寨主边寨81擂léi扌组词：擂鼓自吹自擂呐nà口组词：呐喊唢呐造句：周瑜的军士在擂鼓呐喊。造句：我们在为比赛的运动健儿摇旗呐喊。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)擂léi扌组词：擂鼓自吹自擂呐nà口组词：呐喊唢82援yuán扌组词：援军支援丞chénɡ一组词：县丞丞相造句：我们应该援救灾民，使他们感受到祖国大家庭的温暖。造句：诸葛亮是中国古代三国时期蜀国的丞相。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)援yuán扌组词：援军支援丞chénɡ一组词：县丞83妒忌曹督甘鲁延幔私

寨擂呐援

丞嫉妒曹操甘心延迟私自擂鼓救援dùcáoɡānyánsīléiyuánjìdūlǔmànzhàinàchénɡ忌讳监督鲁莽帷幔寨子呐喊丞相五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)妒忌嫉妒dùjì忌讳五年级语文下dùjìcáodūgānlǔmǎngyán

妒忌曹操都督甘心鲁莽迟延mànsīzhàiléinàyuánchéng幔子私自水寨擂鼓呐喊支援丞相推却探听调度弓弩手军令状自有妙用饮酒取乐顺风顺水神机妙算五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级85假jià（）多音字jiǎ（）真假假期dū（）都督dōu（）都要都五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)假jià（）多音字jiǎ（）真假假期dū多音字擂léi擂鼓lèi打擂调相tiáo调解diào调职xiàng丞相xiāng相信五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)多音字擂léi擂鼓lèi打擂调相ti87才干—（）推却—（）惩罚—（）吩咐—（）

近义词才智处罚推辞反义词惩罚—（）齐全—（）秘密—（）奖励短缺叮嘱公开

五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)才干—（）推却—（）近义词88词语解释。呐喊：推却：虚实：妒忌：神机妙算：军令状：大声喊叫助威。拒绝；推辞。虚和实，泛指内部情况。对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。指十分高明、巧妙的计谋。接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)词语解释。呐喊：大声喊叫助威。五年级语文下册.草船借箭统编版整体感知1.文中写到了哪几个人物？

周瑜诸葛亮鲁肃曹操初读课文五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)整体感知1.文中写到了哪几个人物？周瑜诸葛亮鲁肃曹操初90读读课文，分析人物关系神机妙算借造箭加害周瑜派鲁肃诸葛亮曹操借箭依靠挫败打探帮忙五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)读读课文，分析人物关系神机妙算借造箭加害周瑜派鲁肃诸葛亮曹操91默读课文，说说课文写了一件什么事？并理清文章脉络。初读课文课文主要写了诸葛亮巧用妙计向曹操“借箭”，挫败周瑜的阴谋的故事。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)默读课文，说说课文写了一件什么事？并理清文章脉络。初第一部分（1、2）写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造好十万支箭的任务为难诸葛亮。第二部分（3—5）写诸葛亮不要造箭的原料，只请鲁肃帮忙，巧妙地做好借箭的安排。第三部分（6—9）写诸葛亮利用草船向曹操借箭。第四部分（10）写诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。事情发展顺序起因经过结果准备五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)第一部分（1、2）写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造好十万支箭故事起因周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。

表面起因：

实际起因：五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)故事起因周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好94故事经过诸葛亮借助鲁肃的帮助，施妙计用草船向曹操“借箭”。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)故事经过诸葛亮借助鲁肃的帮助，施妙计用草船向曹操“借箭”95故事结果诸葛亮神机妙算，周密布置，如期交箭。挫败了周瑜加害自己的阴谋。

表面结果：

实际结果：五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)故事结果诸葛亮神机妙算，周密布置，如期交箭。96一、品读“借箭原因”（1、2）课文解读（默读起因部分，请你思考）1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？

2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)一、品读“借箭原因”（1、2）课文解读（默读起因部分，请你97

“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”

“用弓箭最好。”

“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”

“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最98

“十天造得好吗?”

“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”

“先生预计几天可以造好?”

“只要三天。”

“军情紧急，可不能开玩笑。”

“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”二人在对话时，各自是怎样想的?五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)“十天造得好吗?”二人在对话时，各自是怎样99

填词：试探心中暗喜威胁迫不及待

明知故问周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战…”周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样…”周瑜（）说：“十天造的好吗？”周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”

心中暗喜

迫不及待

试探威胁分析人物的心理:周瑜是一个

人。

步步紧逼、险恶五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)填词：试探心中暗喜威胁迫不及待明知故问心中暗喜100分析人物的心理:诸葛亮（脱口而出）：“用弓箭最好。”诸葛亮（）说：“都督委托，当然办…”诸葛亮（）说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事．”诸葛亮（）说：“只要三天．”诸葛亮（）说：“…我愿立军令状…”胸有成竹态度坚决将计就计笑了笑填词：将计就计态度坚决笑了笑胸有成竹脱口而出诸葛亮是一个

人。

胸有成竹、有胆有识五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)分析人物的心理:诸葛亮（脱口而出）：“用弓箭最好。”101一、品读“借箭原因”（1、2）课文解读阅读第一部分，思考：周瑜“请”诸葛亮商议军事，他的真正目的是什么，你是从哪儿看出来的？五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)一、品读“借箭原因”（1、2）课文解读阅读第一部分周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。这是公事，希望先生不要推却。军情紧急，可不能开玩笑。周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。从以下句子可以看出：五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。从以下句子可以看周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到证据，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设计来陷害诸葛亮。可以看出周瑜的真正目的是什么吗？五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的▲三个“臭皮匠”的智慧

诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑，我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”

立下军令状意味着什么？

当时，诸葛亮当时立军令状的时候，脑子里想了些什么？到底想到了一些什么？他到底想好了一些什么？以四人小组为单位，围绕这个问题咱们读读课文，再来研究研究。合作学习五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲三个“臭皮匠”的智慧诸葛亮说：“怎么敢跟都106▲三个“臭皮匠”的智慧天气的变化周到曹操会怎样应付准备草船，鲁肃借不借怎样让船上插的箭多细致准确

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲三个“臭皮匠”的智慧天气的变化周到107▲三个“臭皮匠”的智慧天气的变化周到曹操会怎样应付准备草船，鲁肃借不借怎样让船上插的箭多细致准确

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲三个“臭皮匠”的智慧天气的变化周到108▲“知天”的智慧天气的变化周到曹操会怎样应付准备草船，鲁肃借不借怎样让船上插的箭多细致准确

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲“知天”的智慧天气的变化周到109▲“知天”的智慧天气的变化周到曹操会怎样应付准备草船，鲁肃借不借怎样让船上插的箭多细致准确

周瑜长叹一声，说：“唉，诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲“知天”的智慧天气的变化周到110

诸葛亮的神机妙算，在课文的哪些地方得到了充分体现呢？自己默读课文，把你认为最能充分体现诸葛亮神机妙算的地方用波浪线画下来，然后仔细地读一读，想一想，为什么你觉得这个地方体现了诸葛亮的神机妙算。自主学习▲“知天”的智慧五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)诸葛亮的神机妙算，在课文的哪些地方得到了充分111

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：

“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

▲“知天”的智慧五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没112

第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。到了第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。？

诸葛亮神机妙算，我真比不上他。▲“知天”的智慧五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不113

仔仔细细地读读课文，找一找，还有哪些话前后联在一起能够反映诸葛亮的神机妙算？

▲“知人”的智慧

雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。——知曹操五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)仔仔细细地读读课文，找一找，还有哪些话前后联114诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。

诸葛亮神机妙算，我真比不上他。▲“知人”的智慧——知曹操五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出115▲“知人”的智慧

不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。

回来报告周瑜，果然不提借船的事。

——知鲁肃五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲“知人”的智慧不过不能让都督知道，他要是知116▲“知地”的智慧

▲诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

▲一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。

▲曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。

诸葛亮神机妙算，我真比不上他。五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)▲“知地”的智慧▲诸葛亮下令把船头朝西，船尾117计划周密：连船靠近曹营一字摆开擂鼓呐喊受箭调转船头再受箭谢箭回营五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)计划周密：连船靠近曹营一字摆开擂鼓呐喊受箭调转船头再受箭谢箭118草船借箭成功的因素：晓地理考虑周全，安排巧妙有胆略，擅长识人心胸宽广，顾全大局

通天文，熟悉气象五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)草船借箭成功的因素：考虑周全，安排巧妙有胆略，擅长识人心胸宽119将周瑜与诸葛亮比一比▲面对“智慧”的智慧五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)将周瑜与诸葛亮比一比▲面对“智慧”的智慧五年级语文下册.草船120周瑜的谋略不如诸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借箭”；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人、善于把握全局；周瑜考虑问题的能力，观察事物的能力，利用天文、地理的能力都不如诸葛亮。用“神机妙算”写一句话：____________________________________________________________________五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)周瑜的谋略不如诸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮从这个故事中，总结一下主要人物周瑜和诸葛亮的性格特点。诸葛亮：足智多谋料事如神宽宏大量谦虚有礼大将风度周瑜：心胸狭窄妒才忌能五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)五年级语文下册.草船借箭统编版教材部编版(共张PPT)从这个故事中，总结一下主要人物周瑜和诸葛亮的性格特点▲面对“智慧”的智慧鲁肃对诸葛亮说：“