五年级语文下册课件 军神部编版

11.军神五年级下册11.军神五年级下册第一课时第一课时五年级语文下册课件军神部编版人物简介他文武双全，戎马一生。他领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了美械装备的国民党军队；他率领部队千里跃进大别山，令蒋介石惊慌失措，心惊胆战；他与华东野战军合作，导演了百万雄狮下江南的一幕；他创办的国防大学是中国的最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下了不朽的功勋。他堪称中国的“军神”———刘伯承。五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】人物简介他文武双全，戎马一生。他领导晋冀鲁豫野战军，补充资料1916年，在一次战斗中，刘伯承为了救一位战士，猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了他的太阳穴，又从右眼飞出，刘伯承当即昏倒在地，血流如柱……五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】补充资料1916年，在一次战斗中，刘伯承为了救一位战沃克土匪

绷带一声不吭

晕过去由衷

堪称wòfěibēngkēngyūnzhōngkān生字学习五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】沃克土匪绷带wòfěibēngkēngyū庆诊沃龄匪绷审剂施吭崭衷慈祥荣qìngzhěnwòlíngfěibēngshěnjìshīkēngzhǎnzhōngcíxiángróng五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】庆诊沃龄匪绷审剂施吭崭衷慈祥荣qìngzhěnwòlíngf笔顺学习五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】笔顺学习五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【P五年级语文下册课件军神部编版五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【P五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【P五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【P五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【P五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【P五年级语文下册课件军神部编版五年级语文下册课件军神部编版五年级语文下册课件军神部编版五年级语文下册课件军神部编版五年级语文下册课件军神部编版五年级语文下册课件军神部编版五年级语文下册课件军神部编版生词学习诊所年龄土匪熟练绷带惊疑审视伤势施行清醒颤抖崭新由衷苍白慈祥荣幸麻醉剂一针见血一声不吭肃然起敬生词学习诊所年龄土匪熟练绷带晕yūnyùn（头晕）（红晕）多音字他感到头晕，脸上泛起了红晕。yūnyùn晕yūnyùn（头晕）（红晕）多音字他感到头晕，脸上泛起了红本文主要写了一件什么事？这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬之情。整体感知本文主要写了一件什么事？这篇课文记叙了刘伯承在重庆治刘伯承给你留下了怎样的印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？试着用最简洁的语言概括出来。刘伯承给我留下的印象是拥有钢铁般的意志，让我十分敬佩。从他治疗眼睛拒绝用麻药，忍受着常人无法忍受的疼痛数着医生手术的刀数。刘伯承给你留下了怎样的印象？你是从课文中的哪些地方读审视：仔细看。肃然起敬：形容十分恭敬的样子。

一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。词语解释审视：仔细看。词语解释第二课时第二课时

课文中的“军神”是指（），这是（）对他的敬称。刘伯承沃克医生课文中的“军神”是指（），这是（

沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢？你知道沃克医生当时是怎么想的？交流讨论沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢？你知道沃克医生当理清文章的顺序

第一部分（）：写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个“邮局职员”是个军人。第二部分（）：写沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药。第三部分（）：写手术后沃克对刘伯承的钦佩。1—1516—1718—26理清文章的顺序第一部分（）：写沃克医生给刘学习第1—10自然段1.沃克医生开始是怎样识别刘伯承是军人的？“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”学习第1—10自然段1.沃克医生开始是怎样识别刘伯承2.刘伯承的“镇定”是从哪几个地方反映出来的？语言和神态两个方面。2.刘伯承的“镇定”是从哪几个地方反映出来的？语言和学习第11—15自然段1.读读、想想、画画、议议。刘伯承为什么不肯用麻药？

沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！学习第11—15自然段1.读读、想想、画画、议议。刘2.联系课前收集的关于刘伯承的资料猜想：刘伯承担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑的吗？说说你的理由。不是，他担心会影响自己带领部队打仗，决策性的失误。2.联系课前收集的关于刘伯承的资料猜想：刘伯承担心损３.不用麻药意味着什么？非常痛苦4.刘伯承不用麻药需要承受怎样的痛苦？课文是怎样描述的？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！３.不用麻药意味着什么？非常痛苦4.刘伯承不用麻药需学习第16—17自然段1.朗读这部分课文，找出手术中刘伯承、沃克表现的词句。想想这些词句各起什么作用？2.联系自己生病的经历，说说刘伯承受的是怎样的痛苦。学习第16—17自然段1.朗读这部分课文，找出手术中学习第18—26自然段１.思考：刘伯承在手术中除了一声不吭紧紧抓住床单外，还做了什么？我一直在数你的刀数。根据提示语自由朗读，注意根据提示揣摩语意、把握语气，突出“军神”形象。学习第18—26自然段１.思考：刘伯承在手术中除了一声

“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人

根据板书，按“手术前→手术中→手术后”的顺序复述课文。手术前拒绝麻醉恼火惊讶手术中强忍疼痛关心钦佩意志坚强（堪称“军神”）手术后收到赞赏惊叹根据板书，按“手术前→手术中→手术后”的顺序复述课文通过我们共同的讨论学习，你了解到了什么

１．自始至终，刘伯承都保持着微笑与平静，他有着惊人的毅力与顽强的意志，堪称“军神”。２．沃克医生由开始的“冷冷”到最后“肃然起敬”，之所以会有这样的变化，完全是因为这位病人的与众不同，他由衷地赞赏、敬佩刘伯承。小结通过我们共同的讨论学习，你了解到了什么１．自始至终，写作方法1.课文按事情发展的顺序。2.通过人物对话、神态的描写，表现人物的品质。写作方法1.课文按事情发展的顺序。军神刘伯承惊人的毅力顽强的意志板书设计军神刘伯承惊人的毅力顽强的意志板书设计课外延伸—刮骨疗毒三国时代，魏蜀吴恶战连场。有一次，关羽挥军攻打曹兵时，右臂中了敌人的毒箭。众将请关公班师回荆州调治，关公不允，说：“我不能因小小创伤，而误了军国大事。”众人只好四方访寻名医。一日，来了一个自称华佗的医生，他说听闻关公中了毒箭，特来医治。这时，关公的右臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若再不治理，恐怕便要废了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕。”课外延伸—刮骨疗毒三国时代，魏蜀吴恶战连场。有一次，关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把臂缚在柱上；并让人先送上食物，说：“先生远道而来，请先用酒菜！”关公陪着华佗吃了一会，便伸出了右臂，说：“现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪！”华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放上一个盆子，看准了位置，下刀把关公的皮肉割开。关公吃喝如常，华佗气定神闲说：“我用刀把君侯骨头上的毒给刮走，这就好了！”华佗的手法娴熟，话刚说完，手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮，还发出悉悉的声音，流出的血也溢出了盆子。将士见到这情境，都掩面失色，惟独关公仍继续下棋吃喝，面不改容。不久，华佗把毒刮尽，敷上药，并把伤口缝合。关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把臂缚

赞军神英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。赫赫壮举显军神，气煞当年刮骨人。七十二刀何所惧，唯有钢筋铁骨身。有感情朗读小诗：赞军神有感情朗读小诗：课后练习一、看拼音写词语。

zhěnsuǒ（）yóujú（）miǎnqiǎng（）fēnfù（）chéngrèn（）jùjué（）诊所勉强邮局吩咐承认拒绝课后练习一、看拼音写词语。诊所勉强邮局吩咐承认拒绝二、圈出合适的词。1.在工厂里，他操作机器最（熟练熟悉）。2.他重新（重视审视）着这个人。3.沃克医生的脸上头一次（展现浮现）出慈祥的神情。二、圈出合适的词。三、我来加标点。1.他头也不抬□冷冷地问□□什么名字□□2.□你是军人□□沃克医生一针见血地说□□我当过军医□这样重的伤势□只有军人才这样从容镇定□□，：“，？！“，，”！””“三、我来加标点。，：“，？！“，，”！””“谢谢观看谢谢观看11.军神五年级下册11.军神五年级下册第一课时第一课时五年级语文下册课件军神部编版人物简介他文武双全，戎马一生。他领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了美械装备的国民党军队；他率领部队千里跃进大别山，令蒋介石惊慌失措，心惊胆战；他与华东野战军合作，导演了百万雄狮下江南的一幕；他创办的国防大学是中国的最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下了不朽的功勋。他堪称中国的“军神”———刘伯承。五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】人物简介他文武双全，戎马一生。他领导晋冀鲁豫野战军，补充资料1916年，在一次战斗中，刘伯承为了救一位战士，猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了他的太阳穴，又从右眼飞出，刘伯承当即昏倒在地，血流如柱……五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】五年级语文下册课件-第11课军神人教部编版(50张)【PPT完美】补充资料1916年，在一次战斗中，刘伯承为了救一位战沃克土匪

绷带一声不吭

晕过去由衷

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一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。词语解释审视：仔细看。词语解释第二课时第二课时

课文中的“军神”是指（），这是（）对他的敬称。刘伯承沃克医生课文中的“军神”是指（），这是（

沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢？你知道沃克医生当时是怎么想的？交流讨论沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢？你知道沃克医生当理清文章的顺序

第一部分（）：写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个“邮局职员”是个军人。第二部分（）：写沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药。第三部分（）：写手术后沃克对刘伯承的钦佩。1—1516—1718—26理清文章的顺序第一部分（）：写沃克医生给刘学习第1—10自然段1.沃克医生开始是怎样识别刘伯承是军人的？“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”学习第1—10自然段1.沃克医生开始是怎样识别刘伯承2.刘伯承的“镇定”是从哪几个地方反映出来的？语言和神态两个方面。2.刘伯承的“镇定”是从哪几个地方反映出来的？语言和学习第11—15自然段1.读读、想想、画画、议议。刘伯承为什么不肯用麻药？

沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！学习第11—15自然段1.读读、想想、画画、议议。刘2.联系课前收集的关于刘伯承的资料猜想：刘伯承担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑的吗？说说你的理由。不是，他担心会影响自己带领部队打仗，决策性的失误。2.联系课前收集的关于刘伯承的资料猜想：刘伯承担心损３.不用麻药意味着什么？非常痛苦4.刘伯承不用麻药需要承受怎样的痛苦？课文是怎样描述的？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！３.不用麻药意味着什么？非常痛苦4.刘伯承不用麻药需学习第16—17自然段1.朗读这部分课文，找出手术中刘伯承、沃克表现的词句。想想这些词句各起什么作用？2.联系自己生病的经历，说说刘伯承受的是怎样的痛苦。学习第16—17自然段1.朗读这部分课文，找出手术中学习第18—26自然段１.思考：刘伯承在手术中除了一声不吭紧紧抓住床单外，还做了什么？我一直在数你的刀数。根据提示语自由朗读，注意根据提示揣摩语意、把握语气，突出“军神”形象。学习第18—26自然段１.思考：刘伯承在手术中除了一声

“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人

根据板书，按“手术前→手术中→手术后”的顺序复述课文。手术前拒绝麻醉恼火惊讶手术中强忍疼痛关心钦佩意志坚强（堪称“军神”）手术后收到赞赏惊叹根据板书，按“手术前→手术中→手术后”的顺序复述课文通过我们共同的讨论学习，你了解到了什么

１．自始至终，刘伯承都保持着微笑与平静，他有着惊人的毅力与顽强的意志，堪称“军神”。２．沃克医生由开始的“冷冷”到最后“肃然起敬”，之所以会有这样的变化，完全是因为这位病人的与众不同，他由衷地赞赏、敬佩刘伯承。小结通过我们共同的讨论学习，你了解到了什么１．自始至终，写作方法1.课文按事情发展的顺序。2.通过人物对话、神态的描写，表现人物的品质。写作方法1.课文按事情发展的顺序。军神刘伯承惊人的毅力顽强的意志板书设计军神刘伯承惊人的毅力顽强的意志板书设计课外延伸—刮骨疗毒三国时代，魏蜀吴恶战连场。有一次，关羽挥军攻打曹兵时，右臂中了敌人的毒箭。众将请关公班师回荆州调治，关公不允，说：“我不能因小小创伤，而误了军国大事。”众人只好四