五年级下册《不规则物体的体积》人教版课件

通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。教学难点：让学生体会和感悟“转化”的数学思想，并运用“排水法”探究不规则物体体积的测量方法。教法：观察法、演示法、实验法。培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析，解决问题的能力。通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。（二）实验探究不规则物体体积的测量方法上升（下降或溢出）部分水的体积一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？《不规则物体的体积》是人教版小学五年级《数学》下册第三单元《长方体和正方体》的最后一节内容。1厘米B.请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。教法：观察法、演示法、实验法。请小组测量长方体橡皮擦的体积，进行验证。一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？《不规则物体的体积》是人教版小学五年级《数学》下册第三单元《长方体和正方体》的最后一节内容。上升（下降或溢出）部分水的体积你知道阿基米德是怎样一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？（二）实验探究不规则物体体积的测量方法教学重点：通过小组合作、交流、猜想、探究、实验等一系列活动掌握不规则物体体积的测量方法，并应用此方法解决实际问题。不规则物体的体积人教版小学五年级下册第一页，编辑于星期四：十五点四十七分。通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的

《不规则物体的体积》是人教版小学五年级《数学》下册第三单元《长方体和正方体》的最后一节内容。一、说教材分析第二页，编辑于星期四：十五点四十七分。《不规则物体的体积》是人教版小学二、说教学目标能力目标：培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析，解决问题的能力。

知识目标：通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。情感目标：让学生体会数学与生活的紧密联系。培养学生在实践中的应变能力。第三页，编辑于星期四：十五点四十七分。二、说教学目标能力目标：知识目标：情感目标：第三页，编辑于星环节三：联系生活，学以致用（一）初步探究不规则物体体积的测量方法上升（下降或溢出）部分水的体积一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？环节三：联系生活，学以致用（一）初步探究不规则物体体积的测量方法上升（下降或溢出）部分水的体积通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。（二）实验探究不规则物体体积的测量方法环节三：联系生活，学以致用培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析，解决问题的能力。孩子们，现在能求出皇冠的体积了吗？上升（下降或溢出）部分水的体积环节二：自主实验，验证猜想如何测量他们的体积呢？教法：观察法、演示法、实验法。（二）实验探究不规则物体体积的测量方法教法：观察法、演示法、实验法。学法：小组合作、实验操作、观察第组实验报告单一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。解决这个问题，需要测量出皇冠的体积。三、说教学重、难点教学重点：通过小组合作、交流、猜想、探究、实验等一系列活动掌握不规则物体体积的测量方法，并应用此方法解决实际问题。教学难点：让学生体会和感悟“转化”的数学思想，并运用“排水法”探究不规则物体体积的测量方法。

第四页，编辑于星期四：十五点四十七分。环节三：联系生活，学以致用三、说教学重、难点教学重点：通过小四、说教法、学法教法：观察法、演示法、实验法。学法：小组合作、实验操作、观察思考、交流讨论。第五页，编辑于星期四：十五点四十七分。四、说教法、学法教法：观察法、演示法、实验法。学法：小组合作

四个教学环节

两个层次的练习

三个实验五、说教学过程第六页，编辑于星期四：十五点四十七分。四个教学环节两个层次的练习三个实验五、说教学过程第六页环节一：创设情境，质疑猜想第七页，编辑于星期四：十五点四十七分。环节一：创设情境，质疑猜想第七页，编辑于星期四：十五点四十

传说两千多年前的一位国王命令金匠制造一顶纯金的皇冠，皇冠制好后，他怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定一下。解决这个问题，需要测量出皇冠的体积。

你知道阿基米德是怎样测出皇冠的体积的吗？第八页，编辑于星期四：十五点四十七分。传说两千多年前的一位国王命令金匠制环节二：自主实验，验证猜想

（一）初步探究不规则物体体积的测量方法（二）实验探究不规则物体体积的测量方法（三）应用排水法测量不规则物体的体积第九页，编辑于星期四：十五点四十七分。环节二：自主实验，验证猜想

（一）初步探究不规则物体体积的测梨鸡蛋橡皮擦苹果土豆橡皮泥第十页，编辑于星期四：十五点四十七分。梨鸡蛋橡皮擦苹土豆橡第十页，编辑于星期四：十五点四十七分。苹果第一组第二组第三组第四组第五组第六组第十一页，编辑于星期四：十五点四十七分。苹果第一组第二组第三组第四组第五组第六组第十一页，编辑于星期苹果第一组第二组第三组第四组第五组第六组第十二页，编辑于星期四：十五点四十七分。苹果第一组第二组第三组第四组第五组第六组第十二页，编辑于星期

请小组自行选择器材进行实验(每组至少用两种方法测量)第十三页，编辑于星期四：十五点四十七分。请小组自行选择器材进行实验(每组至少用两种方法第十四页，编辑于星期四：十五点四十七分。第十四页，编辑于星期四：十五点四十七分。

请小组测量长方体橡皮擦的体积，进行验证。第十五页，编辑于星期四：十五点四十七分。请小组测量长方体橡皮擦的体积，进行验证。第十五第

组实验报告单体积高表1表2第十六页，编辑于星期四：十五点四十七分。第组实验报告单体积高表1表2第十六页，编辑于星期四请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。《不规则物体的体积》是人教版小学五年级《数学》下册第三单元《长方体和正方体》的最后一节内容。1厘米B.一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。1厘米B.（二）实验探究不规则物体体积的测量方法学法：小组合作、实验操作、观察求芒果的体积，下列算式中正确的是（）培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析，解决问题的能力。传说两千多年前的一位国王命令金匠制造一顶纯金的皇冠，皇冠制好后，他怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定一下。《不规则物体的体积》是人教版小学五年级《数学》下册第三单元《长方体和正方体》的最后一节内容。你知道阿基米德是怎样上升（下降或溢出）部分水的体积教法：观察法、演示法、实验法。不规则物体的体积=通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。环节三：联系生活，学以致用请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。（二）实验探究不规则物体体积的测量方法（三）应用排水法测量不规则物体的体积培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析，解决问题的能力。

请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。第十七页，编辑于星期四：十五点四十七分。请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。环节三：联系生活，学以致用第十八页，编辑于星期四：十五点四十七分。环节三：联系生活，学以致用第十八页，编辑于星期四：十五点四2.一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？4.把一个体积为460立方厘米的石块放入一个装满水的容器里，此时溢出一部分水，你知道溢出部分的水的体积是多少吗？1.你能说出下面三样物体的体积吗？3.求芒果的体积，下列算式中正确的是（）A.1厘米B.10×8×(5-1)C.10×8×1D.10×8×5第十九页，编辑于星期四：十五点四十七分。2.一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，环节四：反思实验，活动延伸孩子们，现在能求出皇冠的体积了吗？如何测量他们的体积呢？一个乒乓球一粒黄豆第二十页，编辑于星期四：十五点四十七分。环节四：反思实验，活动延伸如何测量他们的体积呢？一个乒乓球一

四个教学环节

两个层次的练习

三个实验第二十一页，编辑于星期四：十五点四十七分。四个教学环节两个层次的练习三个实验第二十一页，编辑于星不规则物体的体积

不规则物体的体积=上升（下降或溢出）部分水的体积

猜想——实验——质疑——验证——应用说板书设计第二十二页，编辑于星期四：十五点四十七分。不规则物体的体积不规则物体的体积=通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。教学难点：让学生体会和感悟“转化”的数学思想，并运用“排水法”探究不规则物体体积的测量方法。教法：观察法、演示法、实验法。培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析，解决问题的能力。通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。（二）实验探究不规则物体体积的测量方法上升（下降或溢出）部分水的体积一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？《不规则物体的体积》是人教版小学五年级《数学》下册第三单元《长方体和正方体》的最后一节内容。1厘米B.请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。教法：观察法、演示法、实验法。请小组测量长方体橡皮擦的体积，进行验证。一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？《不规则物体的体积》是人教版小学五年级《数学》下册第三单元《长方体和正方体》的最后一节内容。上升（下降或溢出）部分水的体积你知道阿基米德是怎样一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？（二）实验探究不规则物体体积的测量方法教学重点：通过小组合作、交流、猜想、探究、实验等一系列活动掌握不规则物体体积的测量方法，并应用此方法解决实际问题。不规则物体的体积人教版小学五年级下册第一页，编辑于星期四：十五点四十七分。通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的

《不规则物体的体积》是人教版小学五年级《数学》下册第三单元《长方体和正方体》的最后一节内容。一、说教材分析第二页，编辑于星期四：十五点四十七分。《不规则物体的体积》是人教版小学二、说教学目标能力目标：培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析，解决问题的能力。

知识目标：通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。情感目标：让学生体会数学与生活的紧密联系。培养学生在实践中的应变能力。第三页，编辑于星期四：十五点四十七分。二、说教学目标能力目标：知识目标：情感目标：第三页，编辑于星环节三：联系生活，学以致用（一）初步探究不规则物体体积的测量方法上升（下降或溢出）部分水的体积一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？环节三：联系生活，学以致用（一）初步探究不规则物体体积的测量方法上升（下降或溢出）部分水的体积通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。（二）实验探究不规则物体体积的测量方法环节三：联系生活，学以致用培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析，解决问题的能力。孩子们，现在能求出皇冠的体积了吗？上升（下降或溢出）部分水的体积环节二：自主实验，验证猜想如何测量他们的体积呢？教法：观察法、演示法、实验法。（二）实验探究不规则物体体积的测量方法教法：观察法、演示法、实验法。学法：小组合作、实验操作、观察第组实验报告单一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。解决这个问题，需要测量出皇冠的体积。三、说教学重、难点教学重点：通过小组合作、交流、猜想、探究、实验等一系列活动掌握不规则物体体积的测量方法，并应用此方法解决实际问题。教学难点：让学生体会和感悟“转化”的数学思想，并运用“排水法”探究不规则物体体积的测量方法。

第四页，编辑于星期四：十五点四十七分。环节三：联系生活，学以致用三、说教学重、难点教学重点：通过小四、说教法、学法教法：观察法、演示法、实验法。学法：小组合作、实验操作、观察思考、交流讨论。第五页，编辑于星期四：十五点四十七分。四、说教法、学法教法：观察法、演示法、实验法。学法：小组合作

四个教学环节

两个层次的练习

三个实验五、说教学过程第六页，编辑于星期四：十五点四十七分。四个教学环节两个层次的练习三个实验五、说教学过程第六页环节一：创设情境，质疑猜想第七页，编辑于星期四：十五点四十七分。环节一：创设情境，质疑猜想第七页，编辑于星期四：十五点四十

传说两千多年前的一位国王命令金匠制造一顶纯金的皇冠，皇冠制好后，他怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定一下。解决这个问题，需要测量出皇冠的体积。

你知道阿基米德是怎样测出皇冠的体积的吗？第八页，编辑于星期四：十五点四十七分。传说两千多年前的一位国王命令金匠制环节二：自主实验，验证猜想

（一）初步探究不规则物体体积的测量方法（二）实验探究不规则物体体积的测量方法（三）应用排水法测量不规则物体的体积第九页，编辑于星期四：十五点四十七分。环节二：自主实验，验证猜想

（一）初步探究不规则物体体积的测梨鸡蛋橡皮擦苹果土豆橡皮泥第十页，编辑于星期四：十五点四十七分。梨鸡蛋橡皮擦苹土豆橡第十页，编辑于星期四：十五点四十七分。苹果第一组第二组第三组第四组第五组第六组第十一页，编辑于星期四：十五点四十七分。苹果第一组第二组第三组第四组第五组第六组第十一页，编辑于星期苹果第一组第二组第三组第四组第五组第六组第十二页，编辑于星期四：十五点四十七分。苹果第一组第二组第三组第四组第五组第六组第十二页，编辑于星期

请小组自行选择器材进行实验(每组至少用两种方法测量)第十三页，编辑于星期四：十五点四十七分。请小组自行选择器材进行实验(每组至少用两种方法第十四页，编辑于星期四：十五点四十七分。第十四页，编辑于星期四：十五点四十七分。

请小组测量长方体橡皮擦的体积，进行验证。第十五页，编辑于星期四：十五点四十七分。请小组测量长方体橡皮擦的体积，进行验证。第十五第

组实验报告单体积高表1表2第十六页，编辑于星期四：十五点四十七分。第组实验报告单体积高表1表2第十六页，编辑于星期四请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。《不规则物体的体积》是人教版小学五年级《数学》下册第三单元《长方体和正方体》的最后一节内容。1厘米B.一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。1厘米B.（二）实验探究不规则物体体积的测量方法学法：小组合作、实验操作、观察求芒果的体积，下列算式中正确的是（）培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析，解决问题的能力。传说两千多年前的一位国王命令金匠制造一顶纯金的皇冠，皇冠制好后，他怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定一下。《不规则物体的体积》是人教版小学五年级《数学》下册第三单元《长方体和正方体》的最后一节内容。你知道阿基米德是怎样上升（下降或溢出）部分水的体积教法：观察法、演示法、实验法。不规则物体的体积=通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。环节三：联系生活，学以致用请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。（二）实验探究不规则物