五年级下册数学课件《认识单式折线统计图》冀教版

第七单元认识单式折线统计图冀教版五年级下册数学第七单元认识单式折线统计图冀教版五年级下册数学1沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计表星期3月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日最高温度（℃）16151012131014观察这张统计表，你了解了哪些信息？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计表星期3月4日32024681012141618沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图161510121310读统计图143月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日温度（℃）你能读懂这幅统计图里反应的数学信息吗？024681012141618沧州市3月4日—3月10日每日3024681012141618温度（℃）沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图161510121310读统计图143月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日024681012141618温度（℃）沧州市3月4日—3月4024681012141618温度（℃）沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图161510121310读统计图143月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日024681012141618温度（℃）沧州市3月4日—3月510121310读统计图143月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日024681012141618温度（℃）沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图16153月10日10121310读统计图143月4日3月5日3月6日3月7日6沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图0122468101416183月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日16151012131014温度（℃）0122468101416183月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日温度（℃）沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图161510121310141、两种统计图在表示数量时，有什么不同？4、同桌讨论：折线统计图既然点已经能表示数量多少，为什么还要连成线呢？点和点之间的线段有什么不同？分别表示什么？2、你们能选一天的点说说它表示什么吗？3、从折线统计图上还能一眼就看出哪一天温度最高，哪一天温度最低吗？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图01224687沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图0122468101416183月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日16151012131014温度（℃）0122468101416183月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日温度（℃）沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图161510121310141、两种统计图在表示数量时，有什么不同？4、同桌讨论：折线统计图既然点已经能表示数量多少，为什么还要连成线呢？点和点之间的线段有什么不同？分别表示什么？2、你们能选一天的点说说它表示什么吗？3、从折线统计图上还能一眼就看出哪一天温度最高，哪一天温度最低吗？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图0122468810121310读统计图143月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日024681012141618温度（℃）沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图16153月10日折线统计图不仅可以看出数量多少，还可以更清楚的反应数据的变化情况。从整体上观察这幅折线统计图，你想对大家说些什么？10121310读统计图143月4日3月5日3月6日3月7日9你还在什么地方看到过折线统计图？你还在什么地方看到过折线统计图？10仔细观察这两幅统计图，如果你是医生，你会对病人的病情做出怎样的预测和判断？仔细观察这两幅统计图，如果你是医生，你会对病人的病情做出怎样11小试牛刀1．填空。（1）要统计某路口车流量的变化情况应选（）统计图。(2)要反映工厂各车间的产量的多少，应选用(

)统计图。折线条形小试牛刀1．填空。折线条形12沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图（2）如果你家里有电脑，你能用电脑来画张折线统计图吗？试一试。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图4、同桌讨论：折线统计图既然点已经能表示数量多少，为什么还要连成线呢？点和点之间的线段有什么不同？分别表示什么？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图从整体上观察这幅折线统计图，你想对大家说些什么？1、两种统计图在表示数量时，有什么不同？折线统计图不仅可以看出数量多少，还可以更清楚的反应数据的变化情况。你还在什么地方看到过折线统计图？根据自己的爱好或能力，选做一题。观察这张统计表，你了解了哪些信息？从整体上观察这幅折线统计图，你想对大家说些什么？仔细观察这两幅统计图，如果你是医生，你会对病人的病情做出怎样的预测和判断？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图折线统计图不仅可以看出数量多少，还可以更清楚的反应数据的变化情况。根据上面的数据，试着完成下面的折线统计图。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图你还在什么地方看到过折线统计图？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图用自己的语言描述这6年中戴眼镜的人数有什么变化。4、同桌讨论：折线统计图既然点已经能表示数量多少，为什么还要连成线呢？点和点之间的线段有什么不同？分别表示什么？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计表用自己的语言描述这6年中戴眼镜的人数有什么变化。夯实基础1．六（1）班学生从一年级到六年级戴眼镜人数统计如下：

年级一二三四五六人数（人）237797根据上面的数据，试着完成下面的折线统计图。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图夯实基础1．六13一年级二年级三年级四年级五年级六年级02345678910人数（人）北队小学六一班学生戴眼镜人数统计图231一年级二年级三年级四年级五年级六年级02345678910人14沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计表1、两种统计图在表示数量时，有什么不同？北队小学六一班学生戴眼镜人数统计图北队小学六一班学生戴眼镜人数统计图从整体上观察这幅折线统计图，你想对大家说些什么？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图第七单元认识单式折线统计图（2）如果你家里有电脑，你能用电脑来画张折线统计图吗？试一试。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计表谈谈收获（1）请把你家近六个月的电费统计出来，制成折线统计图并作出分析。谈谈收获根据上面的数据，试着完成下面的折线统计图。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图用自己的语言描述这6年中戴眼镜的人数有什么变化。从整体上观察这幅折线统计图，你想对大家说些什么？2、你们能选一天的点说说它表示什么吗？（1）请把你家近六个月的电费统计出来，制成折线统计图并作出分析。4、同桌讨论：折线统计图既然点已经能表示数量多少，为什么还要连成线呢？点和点之间的线段有什么不同？分别表示什么？2、你们能选一天的点说说它表示什么吗？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图根据自己的爱好或能力，选做一题。根据自己的爱好或能力，选做一题。用自己的语言描述这6年中戴眼镜的人数有什么变化。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计表沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图从整体上观察这幅折线统计图，你想对大家说些什么？折线统计图不仅可以看出数量多少，还可以更清楚的反应数据的变化情况。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图用自己的语言描述这6年中戴眼镜的人数有什么变化。观察这张统计表，你了解了哪些信息？1．六（1）班学生从一年级到六年级戴眼镜人数统计如下：北队小学六一班学生戴眼镜人数统计图根据自己的爱好或能力，选做一题。2、你们能选一天的点说说它表示什么吗？1、两种统计图在表示数量时，有什么不同？4、同桌讨论：折线统计图既然点已经能表示数量多少，为什么还要连成线呢？点和点之间的线段有什么不同？分别表示什么？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图你还在什么地方看到过折线统计图？（3）结合今天的内容，写一篇数学日记“生活中的好朋友——折线统计图。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图北队小学六一班学生戴眼镜人数统计图沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图4、同桌讨论：折线统计图既然点已经能表示数量多少，为什么还要连成线呢？点和点之间的线段有什么不同？分别表示什么？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图7797一年级二年级三年级四年级五年级六年级02345678910人数（人）北队小学六一班学生戴眼镜人数统计图231用自己的语言描述这6年中戴眼镜的人数有什么变化。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计表根据自己的爱好15谈谈收获回顾总结谈谈收获回顾总结16

把数学知识与生活实际结合起来，数学学得才更有价值。根据自己的爱好或能力，选做一题。（1）请把你家近六个月的电费统计出来，制成折线统计图并作出分析。（2）如果你家里有电脑，你能用电脑来画张折线统计图吗？试一试。（3）结合今天的内容，写一篇数学日记“生活中的好朋友——折线统计图。”家庭作业：把数学知识与生活实际结合起来，数学学得才更有价值。根据自己17Thankyou!Thankyou!18第七单元认识单式折线统计图冀教版五年级下册数学第七单元认识单式折线统计图冀教版五年级下册数学19沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计表星期3月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日最高温度（℃）16151012131014观察这张统计表，你了解了哪些信息？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计表星期3月4日320024681012141618沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图161510121310读统计图143月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日温度（℃）你能读懂这幅统计图里反应的数学信息吗？024681012141618沧州市3月4日—3月10日每日21024681012141618温度（℃）沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图161510121310读统计图143月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日024681012141618温度（℃）沧州市3月4日—3月22024681012141618温度（℃）沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图161510121310读统计图143月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日024681012141618温度（℃）沧州市3月4日—3月2310121310读统计图143月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日024681012141618温度（℃）沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图16153月10日10121310读统计图143月4日3月5日3月6日3月7日24沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图0122468101416183月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日16151012131014温度（℃）0122468101416183月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日温度（℃）沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图161510121310141、两种统计图在表示数量时，有什么不同？4、同桌讨论：折线统计图既然点已经能表示数量多少，为什么还要连成线呢？点和点之间的线段有什么不同？分别表示什么？2、你们能选一天的点说说它表示什么吗？3、从折线统计图上还能一眼就看出哪一天温度最高，哪一天温度最低吗？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图012246825沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图0122468101416183月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日16151012131014温度（℃）0122468101416183月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日温度（℃）沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图161510121310141、两种统计图在表示数量时，有什么不同？4、同桌讨论：折线统计图既然点已经能表示数量多少，为什么还要连成线呢？点和点之间的线段有什么不同？分别表示什么？2、你们能选一天的点说说它表示什么吗？3、从折线统计图上还能一眼就看出哪一天温度最高，哪一天温度最低吗？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图01224682610121310读统计图143月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日024681012141618温度（℃）沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图16153月10日折线统计图不仅可以看出数量多少，还可以更清楚的反应数据的变化情况。从整体上观察这幅折线统计图，你想对大家说些什么？10121310读统计图143月4日3月5日3月6日3月7日27你还在什么地方看到过折线统计图？你还在什么地方看到过折线统计图？28仔细观察这两幅统计图，如果你是医生，你会对病人的病情做出怎样的预测和判断？仔细观察这两幅统计图，如果你是医生，你会对病人的病情做出怎样29小试牛刀1．填空。（1）要统计某路口车流量的变化情况应选（）统计图。(2)要反映工厂各车间的产量的多少，应选用(

)统计图。折线条形小试牛刀1．填空。折线条形30沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图（2）如果你家里有电脑，你能用电脑来画张折线统计图吗？试一试。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图4、同桌讨论：折线统计图既然点已经能表示数量多少，为什么还要连成线呢？点和点之间的线段有什么不同？分别表示什么？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图从整体上观察这幅折线统计图，你想对大家说些什么？1、两种统计图在表示数量时，有什么不同？折线统计图不仅可以看出数量多少，还可以更清楚的反应数据的变化情况。你还在什么地方看到过折线统计图？根据自己的爱好或能力，选做一题。观察这张统计表，你了解了哪些信息？从整体上观察这幅折线统计图，你想对大家说些什么？仔细观察这两幅统计图，如果你是医生，你会对病人的病情做出怎样的预测和判断？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图折线统计图不仅可以看出数量多少，还可以更清楚的反应数据的变化情况。根据上面的数据，试着完成下面的折线统计图。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图你还在什么地方看到过折线统计图？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图用自己的语言描述这6年中戴眼镜的人数有什么变化。4、同桌讨论：折线统计图既然点已经能表示数量多少，为什么还要连成线呢？点和点之间的线段有什么不同？分别表示什么？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计表用自己的语言描述这6年中戴眼镜的人数有什么变化。夯实基础1．六（1）班学生从一年级到六年级戴眼镜人数统计如下：

年级一二三四五六人数（人）237797根据上面的数据，试着完成下面的折线统计图。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图夯实基础1．六31一年级二年级三年级四年级五年级六年级02345678910人数（人）北队小学六一班学生戴眼镜人数统计图231一年级二年级三年级四年级五年级六年级02345678910人32沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计表1、两种统计图在表示数量时，有什么不同？北队小学六一班学生戴眼镜人数统计图北队小学六一班学生戴眼镜人数统计图从整体上观察这幅折线统计图，你想对大家说些什么？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图第七单元认识单式折线统计图（2）如果你家里有电脑，你能用电脑来画张折线统计图吗？试一试。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计表谈谈收获（1）请把你家近六个月的电费统计出来，制成折线统计图并作出分析。谈谈收获根据上面的数据，试着完成下面的折线统计图。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图用自己的语言描述这6年中戴眼镜的人数有什么变化。从整体上观察这幅折线统计图，你想对大家说些什么？2、你们能选一天的点说说它表示什么吗？（1）请把你家近六个月的电费统计出来，制成折线统计图并作出分析。4、同桌讨论：折线统计图既然点已经能表示数量多少，为什么还要连成线呢？点和点之间的线段有什么不同？分别表示什么？2、你们能选一天的点说说它表示什么吗？沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图根据自己的爱好或能力，选做一题。根据自己的爱好或能力，选做一题。用自己的语言描述这6年中戴眼镜的人数有什么变化。沧州市3月4日—3月10日每日的最高气温统计图沧