高考英语通用版复习课件专题9 数词和主谓一致公开课一等奖课件

专题九数词和主谓一致专题九数词和主谓一致一、数词1．基数词的结构特点：(1)在表达上十位和个位之间要加连字符“－”。(2)在百位和十位之间要用and连接。(3)千位以上的数从后向前数，每三位加一个逗号。(4)hundred，thousand，million等前面有具体数字或some，several等修饰时，后面不加“­s”；但当其后跟of短语时，要用复数形式。一、数词2．序数词的结构特点：(1)序数词第1～19除了first，second和third外，其余的大部分都是由基数词后加“­th”构成。(2)十位数序数词如果含有1～9的个位数时，十位数用基数词，个位数用序数词，并且中间用连字符连接。(3)百、千、万等的序数词由hundred，thousand，million等后加­th构成。(4)序数词前一般要加the表示顺序。2．序数词的结构特点：3．分数、小数、百分数的读法和写法(1)分数的分子用基数词表示，分母用序数词表示，分子大于一时，分母用复数；但要注意整数和分数之间必须用and连接。25,6表示为twoandfivesixths。(2)在读小数时，小数点后面的数字要单独读出。小数点读成point。(3)百分数用“基数词＋percent”表示，要注意percent不能用复数形式。3．分数、小数、百分数的读法和写法特别提醒：①1/2一般用a/onehalf表示。②1/4一般用a/onequarter表示。特别提醒：①1/2一般用a/onehalf表示。4．表达倍数关系的句式(1)主语A＋谓语＋倍数程度＋as＋形容词或副词原级＋as＋比较对象B。(2)主语A＋谓语＋倍数程度＋the＋度量名词＋of＋比较对象B。(3)主语A＋谓语＋倍数程度＋what从句。(4)主语A＋谓语＋倍数程度＋形容词或副词的比较级＋than＋比较对象B。(5)主语A＋谓语＋形容词或副词的比较级＋than＋比较对象B＋by＋倍数。4．表达倍数关系的句式特别提醒：表达倍数时，一倍用once，两倍用twice/double，三倍或三倍以上才用“基数词＋times”表示。特别提醒：表达倍数时，一倍用once，两倍用twice/二、主谓一致(一)主谓一致三原则1．语法一致的原则。即主语是单数，谓语为单数；主语若为复数，谓语亦为复数。例如：Hedoeswellinmaths.2．意义一致的原则。根据主语的意义，而不是形式，决定谓语的数。例如：Theteacherandwriterisgoingtogiveusalectureonwriting.那位老师兼作者准备给我们讲讲如何写作。3．就近一致的原则。即谓语与靠近的那个主语一致。例如：EitherheorIamright.二、主谓一致特别提醒：①三个原则虽然不同，但在具体运用中，它们往往是协调的，并不矛盾。例如：Morethantenstudentshavepassedthedrivingtest.(形式和意义都是复数)②当语法一致的原则与意义一致的原则发生冲突时，一般坚持语法一致的原则。例如：Morethanonestudenthaspassedthedrivingtest.(形式是单数，意义是复数)特别提醒：①三个原则虽然不同，但在具体运用中，它们往往是协调(二)主谓一致细说1．谓语用单数时的情况(1)不可数名词做主语时。例如：Thereisalotofwaterinthejar.(二)主谓一致细说特别提醒：不可数名词前若有表示数量的物量词，则谓语动词与物量词本身的形式一致。例如：Onemilliontonsofoilwereproducedlastyear.(2)不定式短语、动名词短语和从句做主语时。例如：Thatshewillcomeheretomorrowiscertain.特别提醒：不可数名词前若有表示数量的物量词，则谓语动词与物量特别提醒：①what从句做主语时，谓语动词的形式主要取决于后面的表语是单数还是复数。试比较：Whattheywantisnothingbutarest.Whathewantsaretwobooks.②当what从句表示所说的话或所做的事时，谓语动词应用单数。例如：Whathesaidhasleftusmuchtothinkabout.特别提醒：①what从句做主语时，谓语动词的形式主要取决于(3)主语是形单意单的词①主语若是单数名词，后面尽管跟有aswellas，with，togetherwith，besides，except，but，including，ratherthan等引导的短语，谓语仍用单数。例如：Theteacheraswellashisstudentsisplayingfootball.Insomepartsoftheworld，teaisservedwithmilkorsugar.②主语是each或单数主语被each，every修饰时。例如：Eachoftheboyshasapencilbox.Hereeverystudentisgoodatdrawing.(3)主语是形单意单的词特别提醒：单数的并列主语被every，each，no，manya修饰时，谓语也用单数。例如：Everydeskandchairisnew.Eachteacherandeachstudenthasbeentoldtoattendthemeetingafterschool.特别提醒：单数的并列主语被every，each，no，ma特别提醒：each做主语的同位语时谓语由前面的主语决定。例如：Theyeachhavefinishedtheirexercises.③主语是either，neither，theother或主语被either，neither修饰时。例如：Eitheroftheanswersiscorrect.Neitheranswerprovestobecorrect.④every/some/any/no＋body/one/thing构成的复合不定代词做主语时。例如：Nobodyisabsent.特别提醒：each做主语的同位语时谓语由前面的主语决定。例⑤主语是akind/sort/typeof＋单数或复数名词时，因为kind/sort/type是短语中的中心词，也是信息的焦点，所以，谓语应与其一致。例：Thiskindofwheatisn'tgrowninourcountry.(4)主语是形复意单的词①以s结尾的国名、人名、书名、组织机构等专有名词作主语时。例如：TheUnitedNations(联合国)wasfoundedin1945.②以s结尾的学科名词做主语时。例如：Physicsistaughtinallmiddleschools.③“Oneandahalf＋复数名词”做主语时。例如：OneandahalfdaysisallIcanspare.⑤主语是akind/sort/typeof＋单数或复数名2．谓语用复数时的情况(1)主语是形单意复的词①people，police等集合名词做主语时。例如：Thepolicehavecaughtthethieves.②“the/these/those＋形容词/分词形容词”可以表示一类人，这一结构做主语时。例如：2．谓语用复数时的情况Thosewoundedweretakengoodcareof.“the＋形容词”还可表示抽象事物，这时应视做单数。例如：Thebeautifulgivespleasuretopeople.③“the＋表示国籍、民族的形容词”可以表示该国全体人民，这一结构做主语时。例如：TheChineseareabraveandhard­workingpeople.Thosewoundedweretakengood(2)主语是形复意复的词①某些具有抽象意义的复数名词做主语时。例如：Thingsaregettingworseandworse.Thesurroundingsareusuallyquiethere.②“oneortwo＋复数名词”做主语时。例如：Thereareoneortwoticketsleft.(2)主语是形复意复的词③glasses，compasses，trousers等由两部分连成一体的名词做主语时。例如：Mytrousersarewornout.若前面有pair等物量词，则谓语由该物量词的形式决定。例如：Thereisapairofcompassesonthedesk.Therearetwopairsofglassesneedingtoberepaired.③glasses，compasses，trousers等由3．谓语用单数或复数均有可能(1)表示时间、金钱、距离、重量等的复数名词被看做整体时，谓语用单数。例如：Tendollarsiswhatheneeds.Twentykilometresisn'tashortdistance.若侧重于一个个的个体，则用复数。例如：FiveyearshavepassedsinceIjoinedtheLeague.3．谓语用单数或复数均有可能(2)and连接并列的名词做主语时，谓语一般用复数。例如：Readingandwritingarebothveryimportant.Hardworkandplainliving(艰苦和朴素)arethefinequalitiesofaperson.若该结构表示一个单一的概念或指同一人、物时，谓语用单数，但这时两个名词前加一个冠词。例如：Themathsteacherandclassteacher(班主任数学老师)isverystrictwithus.Breadandbutter(涂有黄油的面包)istheirdailyfood.Hardworkandplainliving(艰苦朴素)isaweaponwithwhichwehavewononevictoryafteranother.(2)and连接并列的名词做主语时，谓语一般用复数。例如：(3)family，class，group，team，crowd，crew，enemy，committee，population等集合名词做主语时，若强调整个集体，谓语用单数。例如：ThepopulationofChinaislarge.中国人口众多。若强调集体中的各个成员，谓语用复数。例如：Nearly80%ofthepopulationofChinaarefarmers.中国将近百分之八十的人口是农民。(3)family，class，group，team，cro(4)what，which，who，some，any，more，most，all等词做主语时，谓语动词的数根据实际意义确定。例如：Allissilent.万籁俱寂。(all指代整个情况、事件时是单数)Allaresilent.所有的人都不做声。(all指代人或物时，是复数)(5)none做主语时，若指代可数名词，谓语用单数和复数均可以；若指代不可数名词，谓语用单数。(4)what，which，who，some，any，mo(6)“halfof，partof，mostof，eightypercentof，onethirdof，therestof＋名词/代词”做主语时，谓语根据后面的名词或代词而定。例如：Mostofthepeopleagreewithus.Mostofthemoneyisspentonclothes.(7)单复数同形的名词做主语时，谓语动词要根据主语的意义而定。例如：Allmeanshavebeentried.Everymeanshasbeentried.(6)“halfof，partof，mostof，e(8)在四则运算中，加法、乘法后面的谓语动词用单、复数均可，减法、除法后面的谓语动词只能用单数。例如：Threeplusthreemakes/makesix.Thirty­fivedividedbyfiveisseven.(8)在四则运算中，加法、乘法后面的谓语动词用单、复数均可，(四)谓语与相邻的那个主语一致(1)either...or，neither...nor，notonly...butalso，not...but，or等连接两个并列的主语时，谓语须与靠近的那一个主语一致。例如：EitheryouorIamwrong.Areneitheryounorhefortheplan?(2)在hereis，thereis或其他状语提前的倒装句中，谓语动词的形式也适用邻近原则。例如：Hereisapenandtwopiecesofpaperforyou.(四)谓语与相邻的那个主语一致5．主谓一致的其他情况(1)在强调结构中，当被强调部分是主语时，从句中的谓语须与被强调词一致。例如：ItisIwhoamtoanswerforhersafety.(2)定语从句中的谓语动词在意义上应与先行词一致。例如：Doyouknowthegirlswhoaresoldiers?①当先行词为“oneof＋名词复数”时，定语从句中的谓语动词用复数。例如：Sheisoneofthegirlswhohavepassedtheexam.5．主谓一致的其他情况②当先行词为“the(only)oneof＋名词复数”时，定语从句中的谓语动词用单数。例如：Sheistheonlyoneofthegirlswhohaspassedtheexam.(3)“manya/morethanone＋单数可数名词”做主语时谓语用单数。例如：ManyastudenthasjoinedtheLeaguerecently.(4)“thenumberof＋名词复数”做主语时谓语用单数。“anumberof＋名词复数”做主语时谓语用复数。例如：Thenumberofthestudentsinourschoolislargerthanthatintheirschool.Anumberofpeopleareagainsttheproposal.②当先行词为“the(only)oneof＋名词复数”时，[名校模拟演练][名校模拟演练]1．(甘肃天水一中)Theexercisesareextremelydifficult,buthalfoftheclass______themaheadoftime.A．hasalreadyfinished B．willfinishC．havealreadyfinished D．finishes解析：考查时态及主谓一致。语意表明谓语动词用现在完成时；class,family,army,government,group,team,staff,committee,nation,company等集合名词作主语强调整体时，谓语用单数，如果强调个体，则用复数。句中强调个体，所以用复数。答案：C1．(甘肃天水一中)Theexercisesareex2．(北京海淀)Threequartersoftheforest______burnttoashes,andtherest______cutdownforconstruction.A．was;hasbeen B．was;havebeenC．havebeen;is D．are;hasbeen解析：Threequartersof＋n.谓语动词取决于名词theforest,谓语用单数；第二空therest也指代forest,谓语也用单数。答案：A2．(北京海淀)Threequartersofthe3．(杭州一中月考)Janeisoneofthebeststudentsinherclasswho______bytheirteacher.A．arepraised B．ispraisedC．praised D．praise解析：oneof＋复数名词做先行词时，定语从句中谓语动词用复数形式，且表被动，故选A。答案：A3．(杭州一中月考)Janeisoneoftheb4．(合肥联考)Thepopulationofthisarea______100000.Seventypercentofthepopulation______nativesandtherest______fromChina.A．is;is;is B．are;are;isC．is;are;are D．are;is;are解析：第一空population指“人口数量”，谓语动词用单数；第二空population指“人”，谓语动词用复数；第三空therest指“其他的人”，谓语动词用复数。答案：C4．(合肥联考)Thepopulationofthis5．(重庆联考)Soonafterfeelingtheslightshaking,everyman,womanandchild______abouttheearthquakethatnight.A．weretalking B．wastalkingC．hadtalked D．talking解析：every＋单数名词，谓语动词用单数。答案：B5．(重庆联考)Soonafterfeelingthe6．(皖中联考)Alltheemployeesexceptthemanager______toworkonlineathome.A．encourages B．encourageC．isencouraged D．areencouraged解析：except连接并列主语时，谓语动词与前一主语一致，且表被动，故选D。答案：D6．(皖中联考)Alltheemployeesexce7．(杭州检测)YesterdaytheLeaguesecretaryandmonitor______askedtomakeaspeechatthemeeting.A．is B．wasC．are D．were解析：theLeaguesecretaryandmonitor指“一个人”，谓语动词用单数。答案：B7．(杭州检测)YesterdaytheLeagues8．(皖西检测)Theresultsoftheexamination______thatyouhaveallmadegreat______.A．show;progressB．shows;progressC．show;progressesD．shows;progresses解析：第一空主语是theresults,谓语动词用复数；第二空progress是不可数名词，不加s。答案：A8．(皖西检测)Theresultsoftheexa9．(安庆一中月考)Eitheryourparentsoryourelderbrother______toattendthemeetingtomorrow.A．is B．areC．aregoing D．have解析：either...or...连接并列主语，用就近一致原则，故选A。答案：A9．(安庆一中月考)Eitheryourparents10．(黄冈检测)Neitherofthenovelswhich______popularwithus______beentranslatedintoChinese.A．are;has B．are;hadC．is;have D．is;has解析：定语从句的先行词是novels，故从句中谓语用are；第二空主语是neither，谓语用has或have都可以。答案：A10．(黄冈检测)Neitherofthenovels小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您高考英语通用版复习课件：专题9数词和主谓一致公开课一等奖课件高考英语通用版复习课件：专题9数词和主谓一致公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一高考英语通用版复习课件：专题9数词和主谓一致公开课一等奖课件上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生

“一分也不能少”

“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

“一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习

坚持做好每个学习步骤

武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

坚持做好每个学习步骤上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分575分 (另有附加分10分)上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班“我对竞赛题一样发怵”

总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。“我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔专题九数词和主谓一致专题九数词和主谓一致一、数词1．基数词的结构特点：(1)在表达上十位和个位之间要加连字符“－”。(2)在百位和十位之间要用and连接。(3)千位以上的数从后向前数，每三位加一个逗号。(4)hundred，thousand，million等前面有具体数字或some，several等修饰时，后面不加“­s”；但当其后跟of短语时，要用复数形式。一、数词2．序数词的结构特点：(1)序数词第1～19除了first，second和third外，其余的大部分都是由基数词后加“­th”构成。(2)十位数序数词如果含有1～9的个位数时，十位数用基数词，个位数用序数词，并且中间用连字符连接。(3)百、千、万等的序数词由hundred，thousand，million等后加­th构成。(4)序数词前一般要加the表示顺序。2．序数词的结构特点：3．分数、小数、百分数的读法和写法(1)分数的分子用基数词表示，分母用序数词表示，分子大于一时，分母用复数；但要注意整数和分数之间必须用and连接。25,6表示为twoandfivesixths。(2)在读小数时，小数点后面的数字要单独读出。小数点读成point。(3)百分数用“基数词＋percent”表示，要注意percent不能用复数形式。3．分数、小数、百分数的读法和写法特别提醒：①1/2一般用a/onehalf表示。②1/4一般用a/onequarter表示。特别提醒：①1/2一般用a/onehalf表示。4．表达倍数关系的句式(1)主语A＋谓语＋倍数程度＋as＋形容词或副词原级＋as＋比较对象B。(2)主语A＋谓语＋倍数程度＋the＋度量名词＋of＋比较对象B。(3)主语A＋谓语＋倍数程度＋what从句。(4)主语A＋谓语＋倍数程度＋形容词或副词的比较级＋than＋比较对象B。(5)主语A＋谓语＋形容词或副词的比较级＋than＋比较对象B＋by＋倍数。4．表达倍数关系的句式特别提醒：表达倍数时，一倍用once，两倍用twice/double，三倍或三倍以上才用“基数词＋times”表示。特别提醒：表达倍数时，一倍用once，两倍用twice/二、主谓一致(一)主谓一致三原则1．语法一致的原则。即主语是单数，谓语为单数；主语若为复数，谓语亦为复数。例如：Hedoeswellinmaths.2．意义一致的原则。根据主语的意义，而不是形式，决定谓语的数。例如：Theteacherandwriterisgoingtogiveusalectureonwriting.那位老师兼作者准备给我们讲讲如何写作。3．就近一致的原则。即谓语与靠近的那个主语一致。例如：EitherheorIamright.二、主谓一致特别提醒：①三个原则虽然不同，但在具体运用中，它们往往是协调的，并不矛盾。例如：Morethantenstudentshavepassedthedrivingtest.(形式和意义都是复数)②当语法一致的原则与意义一致的原则发生冲突时，一般坚持语法一致的原则。例如：Morethanonestudenthaspassedthedrivingtest.(形式是单数，意义是复数)特别提醒：①三个原则虽然不同，但在具体运用中，它们往往是协调(二)主谓一致细说1．谓语用单数时的情况(1)不可数名词做主语时。例如：Thereisalotofwaterinthejar.(二)主谓一致细说特别提醒：不可数名词前若有表示数量的物量词，则谓语动词与物量词本身的形式一致。例如：Onemilliontonsofoilwereproducedlastyear.(2)不定式短语、动名词短语和从句做主语时。例如：Thatshewillcomeheretomorrowiscertain.特别提醒：不可数名词前若有表示数量的物量词，则谓语动词与物量特别提醒：①what从句做主语时，谓语动词的形式主要取决于后面的表语是单数还是复数。试比较：Whattheywantisnothingbutarest.Whathewantsaretwobooks.②当what从句表示所说的话或所做的事时，谓语动词应用单数。例如：Whathesaidhasleftusmuchtothinkabout.特别提醒：①what从句做主语时，谓语动词的形式主要取决于(3)主语是形单意单的词①主语若是单数名词，后面尽管跟有aswellas，with，togetherwith，besides，except，but，including，ratherthan等引导的短语，谓语仍用单数。例如：Theteacheraswellashisstudentsisplayingfootball.Insomepartsoftheworld，teaisservedwithmilkorsugar.②主语是each或单数主语被each，every修饰时。例如：Eachoftheboyshasapencilbox.Hereeverystudentisgoodatdrawing.(3)主语是形单意单的词特别提醒：单数的并列主语被every，each，no，manya修饰时，谓语也用单数。例如：Everydeskandchairisnew.Eachteacherandeachstudenthasbeentoldtoattendthemeetingafterschool.特别提醒：单数的并列主语被every，each，no，ma特别提醒：each做主语的同位语时谓语由前面的主语决定。例如：Theyeachhavefinishedtheirexercises.③主语是either，neither，theother或主语被either，neither修饰时。例如：Eitheroftheanswersiscorrect.Neitheranswerprovestobecorrect.④every/some/any/no＋body/one/thing构成的复合不定代词做主语时。例如：Nobodyisabsent.特别提醒：each做主语的同位语时谓语由前面的主语决定。例⑤主语是akind/sort/typeof＋单数或复数名词时，因为kind/sort/type是短语中的中心词，也是信息的焦点，所以，谓语应与其一致。例：Thiskindofwheatisn'tgrowninourcountry.(4)主语是形复意单的词①以s结尾的国名、人名、书名、组织机构等专有名词作主语时。例如：TheUnitedNations(联合国)wasfoundedin1945.②以s结尾的学科名词做主语时。例如：Physicsistaughtinallmiddleschools.③“Oneandahalf＋复数名词”做主语时。例如：OneandahalfdaysisallIcanspare.⑤主语是akind/sort/typeof＋单数或复数名2．谓语用复数时的情况(1)主语是形单意复的词①people，police等集合名词做主语时。例如：Thepolicehavecaughtthethieves.②“the/these/those＋形容词/分词形容词”可以表示一类人，这一结构做主语时。例如：2．谓语用复数时的情况Thosewoundedweretakengoodcareof.“the＋形容词”还可表示抽象事物，这时应视做单数。例如：Thebeautifulgivespleasuretopeople.③“the＋表示国籍、民族的形容词”可以表示该国全体人民，这一结构做主语时。例如：TheChineseareabraveandhard­workingpeople.Thosewoundedweretakengood(2)主语是形复意复的词①某些具有抽象意义的复数名词做主语时。例如：Thingsaregettingworseandworse.Thesurroundingsareusuallyquiethere.②“oneortwo＋复数名词”做主语时。例如：Thereareoneortwoticketsleft.(2)主语是形复意复的词③glasses，compasses，trousers等由两部分连成一体的名词做主语时。例如：Mytrousersarewornout.若前面有pair等物量词，则谓语由该物量词的形式决定。例如：Thereisapairofcompassesonthedesk.Therearetwopairsofglassesneedingtoberepaired.③glasses，compasses，trousers等由3．谓语用单数或复数均有可能(1)表示时间、金钱、距离、重量等的复数名词被看做整体时，谓语用单数。例如：Tendollarsiswhatheneeds.Twentykilometresisn'tashortdistance.若侧重于一个个的个体，则用复数。例如：FiveyearshavepassedsinceIjoinedtheLeague.3．谓语用单数或复数均有可能(2)and连接并列的名词做主语时，谓语一般用复数。例如：Readingandwritingarebothveryimportant.Hardworkandplainliving(艰苦和朴素)arethefinequalitiesofaperson.若该结构表示一个单一的概念或指同一人、物时，谓语用单数，但这时两个名词前加一个冠词。例如：Themathsteacherandclassteacher(班主任数学老师)isverystrictwithus.Breadandbutter(涂有黄油的面包)istheirdailyfood.Hardworkandplainliving(艰苦朴素)isaweaponwithwhichwehavewononevictoryafteranother.(2)and连接并列的名词做主语时，谓语一般用复数。例如：(3)family，class，group，team，crowd，crew，enemy，committee，population等集合名词做主语时，若强调整个集体，谓语用单数。例如：ThepopulationofChinaislarge.中国人口众多。若强调集体中的各个成员，谓语用复数。例如：Nearly80%ofthepopulationofChinaarefarmers.中国将近百分之八十的人口是农民。(3)family，class，group，team，cro(4)what，which，who，some，any，more，most，all等词做主语时，谓语动词的数根据实际意义确定。例如：Allissilent.万籁俱寂。(all指代整个情况、事件时是单数)Allaresilent.所有的人都不做声。(all指代人或物时，是复数)(5)none做主语时，若指代可数名词，谓语用单数和复数均可以；若指代不可数名词，谓语用单数。(4)what，which，who，some，any，mo(6)“halfof，partof，mostof，eightypercentof，onethirdof，therestof＋名词/代词”做主语时，谓语根据后面的名词或代词而定。例如：Mostofthepeopleagreewithus.Mostofthemoneyisspentonclothes.(7)单复数同形的名词做主语时，谓语动词要根据主语的意义而定。例如：Allmeanshavebeentried.Everymeanshasbeentried.(6)“halfof，partof，mostof，e(8)在四则运算中，加法、乘法后面的谓语动词用单、复数均可，减法、除法后面的谓语动词只能用单数。例如：Threeplusthreemakes/makesix.Thirty­fivedividedbyfiveisseven.(8)在四则运算中，加法、乘法后面的谓语动词用单、复数均可，(四)谓语与相邻的那个主语一致(1)either...or，neither...nor，notonly...butalso，not...but，or等连接两个并列的主语时，谓语须与靠近的那一个主语一致。例如：EitheryouorIamwrong.Areneitheryounorhefortheplan?(2)在hereis，thereis或其他状语提前的倒装句中，谓语动词的形式也适用邻近原则。例如：Hereisapenandtwopiecesofpaperforyou.(四)谓语与相邻的那个主语一致5．主谓一致的其他情况(1)在强调结构中，当被强调部分是主语时，从句中的谓语须与被强调词一致。例如：ItisIwhoamtoanswerforhersafety.(2)定语从句中的谓语动词在意义上应与先行词一致。例如：Doyouknowthegirlswhoaresoldiers?①当先行词为“oneof＋名词复数”时，定语从句中的谓语动词用复数。例如：Sheisoneofthegirlswhohavepassedtheexam.5．主谓一致的其他情况②当先行词为“the(only)oneof＋名词复数”时，定语从句中的谓语动词用单数。例如：Sheistheonlyoneofthegirlswhohaspassedtheexam.(3)“manya/morethanone＋单数可数名词”做主语时谓语用单数。例如：ManyastudenthasjoinedtheLeaguerecently.(4)“thenumberof＋名词复数”做主语时谓语用单数。“anumberof＋名词复数”做主语时谓语用复数。例如：Thenumberofthestudentsinourschoolislargerthanthatintheirschool.Anumberofpeopleareagainsttheproposal.②当先行词为“the(only)oneof＋名词复数”时，[名校模拟演练][名校模拟演练]1．(甘肃天水一中)Theexercisesareextremelydifficult,buthalfoftheclass______themaheadoftime.A．hasalreadyfinished B．willfinishC．havealreadyfinished D．finishes解析：考查时态及主谓一致。语意表明谓语动词用现在完成时；class,family,army,government,group,team,staff,committee,nation,company等集合名词作主语强调整体时，谓语用单数，如果强调个体，则用复数。句中强调个体，所以用复数。答案：C1．(甘肃天水一中)Theexercisesareex2．(北京海淀)Threequartersoftheforest______burnttoashes,andtherest______cutdownforconstruction.A．was;hasbeen B．was;havebeenC．havebeen;is D．are;hasbeen解析：Threequartersof＋n.谓语动词取决于名词theforest,谓语用单数；第二空therest也指代forest,谓语也用单数。答案：A2．(北京海淀)Threequartersofthe3．(杭州一中月考)Janeisoneofthebeststudentsinherclasswho______bytheirteacher.A．arepraised B．ispraisedC．praised D．praise解析：oneof＋复数名词做先行词时，定语从句中谓语动词用复数形式，且表被动，故选A。答案：A3．(杭州一中月考)Janeisoneoftheb4．(合肥联考)Thepopulationofthisarea______100000.Seventypercentofthepopulation______nativesandtherest______fromChina.A．is;is;is B．are;are;isC．is;are;are D．are;is;are解析：第一空population指“人口数量”，谓语动词用单数；第二空population指“人”，谓语动词用复数；第三空therest指“其他的人”，谓语动词用复数。答案：C4．(合肥联考)Thepopulationofthis5．(重庆联考)Soonafterfeelingtheslightshaking,everyman,womanandchild______abouttheearthquakethatnight.A．weretalking B．wastalkingC．hadtalked D．talking解析：every＋单数名词，谓语动词用单数。答案：B5．(重庆联考)Soonafterfeelingthe6．(皖中联考)Alltheemployeesexceptthemanager______toworkonlineathome.A．encourages B．encourageC．isencouraged D．areencouraged解析：except连接并列主语时，谓语动词与前一主语一致，且表被动，故选D。答案：D6．(皖中联考)Alltheemployeesexce7．(杭州检测)YesterdaytheLeaguesecretaryandmonitor______askedtomakeaspeechatthemeeting.A．is B．wasC．are D．were解析：theLeaguesecretaryandmonitor指“一个人”，谓语动词用单数。答案：B7．(杭州检测)YesterdaytheLeagues8．(皖西检测)Theresultsoftheexamination______thatyouhaveallmadegreat______.A．show;progressB．shows;progressC．show;progressesD．shows;progresses解析：第一空主语是theresults,谓语动词用复数；第二空progress是不可数名词，不加s。答案：A8．(皖西检测)Theresultsoftheexa9．(安庆一中月考)Eitheryourparentsoryourelderbrother______toattendthemeetingtomorrow.A．is B．areC．aregoing D．have解析：either...or...连接并列主语，用就近一致原则，故选A。答案：A9．(安庆一中月考)Eitheryourparents10．(黄冈检测)Neitherofthenovelswhich______popularwithus______beentranslatedintoChinese.A．are;has B．are;hadC．is;have D．is;has解析：定语从句的先行词是novels，故从句中谓语用are；第二空主语是neither，谓语用has或have都可以。答案：A10．(黄冈检测)Neitherofthenovels小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您高考英语通用版复习课件：专题9数词和主谓一致公开课一等奖课件高考英语通用版复习课件：专题9数词和主谓一致公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元