高考英语读后续写之修辞手法课件

高考英语读后续写修辞手法高考英语读后续写1明喻暗喻拟人夸张明喻暗喻拟人夸张2

Simile：Itisafigureofspeechwhichmakesacomparisonbetweentwounlikeelementshavingatleastonequalityorcharacteristicincommon.

明喻是比喻修辞的一种，在强调两种事物的相似点的同时，本体、喻体、喻词都出现，且能使语言生动形象。喻词有like,as,as...as,asif,of,comparedto,besimilarto,what等。

Thecrocodilelookslikea

dog.

本体

喻词喻体simile明喻Simile：Itisafigureofs3Part1：byusingsimilemarker“like”

——用like作喻词1.Thesmileonherfaceshonelikeadiamond.（情感描写）她脸上的笑容像钻石一样闪闪发光。2.IfeellikeIamfloatinginanoceanofsadness.（情感描写）我感觉自己像漂浮在悲伤的海洋中。3.Thesceneryalongthejourneyisjustlikeabreath-takinglandscapepainting.(景物描写)沿路的风景就像一幅美丽的山水画卷。4.Theicywindstartedhowling,cuttingmyfacelikeasharpknife.(景物描写)寒风开始咆哮，像锋利的小刀一样刺痛了我的脸。5.Clustersofstarsdecoratedthevastskylikesparklingjewels.(景物描写)繁星像珊珊发光的珠宝一样装饰了浩瀚的天空。Part1：byusingsimilemarker4Part2：byusingsimilemarker“as...as”

——用as..as作喻词

1.Thesmileonherfacewasasvibrantasthesunonasummerday（情感描写）她脸上的笑容和夏天的太阳一样充满活力。2.Fatherrushedtohisson'sschool,onlytodiscoverthebuildingwasasflataspancake煎饼.(景物描写)父亲冲到儿子的学校后，才发现这座建筑已经变成一片废墟。3.Ireachedouttotouchherface,whichwasascoldastheice.(人物描写)我伸手去摸她的脸，发现她的脸像冰一样冰冷。更多搭配：

asbusyasabee忙忙碌碌ashungryasawolf饥肠辘辘

asproudasapeacock傲如孔雀

aseasyasABC极其容易

asbraveasalion勇猛如狮asprettyasapicture美如画Part2：byusingsimilemarker5

Part3：byusingsimilemarker“asif”

——用asif作喻词

1.MrsSatherlookedatmyeyesasif(shewere)seeingmyinnerselflockedawayinside.（动作描写）Sather老师看着我的眼睛，仿佛看到了我灵魂深处封闭的自我。2.Sheswepthersonintoherarmswithhereyswetasifshewantedtosqueezethereathoutofhim.（动作描写）她眼睛湿润，把儿子拥进怀里，仿佛想把他的呼吸挤出来。3Herhairgrewgreyerandgreyer,asif(itwere)coveredwithsnowandfrost（肖像描写）他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。4.Shefeltasifherhearthadbeenrippedfromherbody.（情感描写）她感觉自己心好像从她的身体里被撕开了。

Part3：byusingsimilemarke6Metaphor：Itisafigureofspeechcontaininganimpliedcomparison,inwhichawordorphraseordinarilyandprimarilyusedofonethingisappliedtoanother.Unlikesimile,awordoraphrasethatcomparesonethingtoanother,usingthewordslikeoras.

暗喻是比喻修辞的一种，用一种事物比喻另一种事物，本体喻体都出现，中间常用喻词“是”等连接，有时不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙，而不用like,as等喻词。

Theoldman'sfaceisamapoftime.老人的脸是岁月的写照。metaphor暗喻Metaphor：Itisafigureof7Part1：byusingthelinkword“be”

——通过be动词联系

1.Herhairwasaflowinggoldenriverstreamingdownhershoulders.（肖像描写）她的头发像是一条流淌在她肩上的金色河流。2.Thebeatutifulparkwasascentedcarpetofcolor.(景物描写)美丽的公园就是一个芬芳的彩色地毯。3.Stopbeingsuchababy.(人物描写)别这么幼稚好不好。4.Lifeisanunexploredriver.fulloftwistsandturns.(哲理)生活就像一条未被涉足的河流，有各种曲折。Part1：byusingthelinkword8

Part2：byusingtheverbs

——通过动词联系

1.Ifeltalumpinmythroat,tearingwellingupinmyeyes.（情感描写）我如鲠在喉，泪水湿润了眼眶。2.Hedoesn'thaveanideaofhisown.Hejustparrotswhatotherpeoplesay.(人物描写)他没有自己的观点，只会鹦鹉学舌。3.Aheavysilenceblanketedtheroom.（环境描写）整个房子沉浸在一片寂寞中。4.Theboywolfeddownthefood.（动作描写）小男孩狼吞虎咽。高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法

Part2：byusingtheverbs

9举个栗子1找出下面句子里面的修辞1.Myverythoughtwasliketheghostlyrustleofdeadleaves.

2.Helookedasifhehadjuststeppedoutofmybookoffairytales.3.Windandrainnowwhippedthehouse.参考答案：1.明喻2.明喻3.暗喻高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法举个栗子1找出下面句子里面的修辞高考英语读后续写之修辞手法（10举个栗子2找出下面句子里面的修辞1.Thechildrenwetfromadulttoadultlikebucketsinafirebrigade.2.Thewindsoundedlikearoarofatrainpassingby.3.Householdandmedicalsupliesstreamedinbyplane,train,truckandcar.参考答案：1.明喻2.明喻3.暗喻高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法举个栗子2找出下面句子里面的修辞高考英语读后续写之修辞手法（11举个栗子3找出下面片段里面的修辞

Yesterday,Iwenttothepark.Irodemybicyclethroughtheevergreentreeswhichwereastallasskyscrapers.Thesunshonethrougheclouds,whichwerefloatingpiecesofcottoncandyinthesky.Peplewerelaughingandenjoyingthecompanyoftheirfamiliesandfriends.Irodepastagiantgardenofbeautifulpink,yellowandpurpleflowers:itwasascentedcarpetofcolor.Theparkislikeaoasisinthecity.高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法举个栗子3找出下面片段里面的修辞高考英语读后续写之修辞手法（12

Personification拟人：Itgiveshumanformoffeelingstoanimals,orleandpersonalattributes(赋予)toinanimate(无生命的)objects,ortoideasandabstractions(抽象).

Personification与汉语拟人完全相同，就是赋予物以人的语言属性。这种拟人化的修辞手法读起来使人感到特别形象生动，富有情趣。

personification拟人高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法personification拟人高考英语读后续写13Part1：把自然现象当作人来描写1.Thewindstoodupand

gaveashout.(景物描写)大风凛冽，发出怒吼。2.Thebreezegentlykissedhercheeks.

(景物描写)微风轻柔地亲吻着她的脸庞。3.Thefeatherysnowflakesdanced

inthenightair,makingabeautifulpicture.(景物描写)鹅毛般的雪花在空中飞舞，像一幅美丽的图画。4.Themistswallowedhimup.

(景物描写)薄雾把他包围起来。5.Theicywindstartedhowling,stingingmyface.(景物描写)寒风开始咆哮，刺痛了我的脸。6.Starswinkedatmeinadarkeningsky.(景物描写)夜空中星星向我眨眼睛。7.Immediately,anabsolutedarknessruledtheforest.(景物描写)顷刻间，黑暗统治了森林。高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法Part1：把自然现象当作人来描写1.Thewind14

Part2：把含蓄抽象的概念当作人来描写

1.Fearseized/swallowedhim.（情感描写）

恐惧把他吞噬了。2.Angerchokedmywords.（情感描写）我气得说不出话来。3.Agoodideasuddenlystruckme.我突然想到一个好主意。4.Smiletookholdofhim.（情感描写）他笑容满面。5.Anxietytornhimintopieces.（情感描写）她焦虑不安，十分崩溃。6.Courage/Confidencedesertedhim.（情感描写）他没信心了。7.Excitementdeprivedmeofallpowerofspeech.（情感描写）我兴奋的啥也说不出来了。高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法

Part2：把含蓄抽象的概念当作人来描写

1.Fea15Part3：把动物当作人来描写1.Inthedeadofnight,thecrickets蟋蟀

playedontheterraceofthehouse.寂静的夜，蟋蟀旁若无人地在房子的阳台上玩。(景物描写)2.Birdsonthetreearesingingabeatifulsong.(景物描写)

树上的小鸟在树上唱着美妙的歌曲。3.Thefrogsaregivingaconcert---mixedchorus.(景物描写)青蛙在举办音乐会---混声大合唱。4.Firefliespatrolthegrasswithsmalllanterns(景物描写)萤火虫提着小灯笼在草丛中巡逻。高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法Part3：把动物当作人来描写1.Inthedead16

Hyperbole：Itisthedeliberateuseofoverstatementorunderstatementtoachieveemphasis.

夸张是比喻修辞的一种，是以言过其实的说法表达强调的目的，它可以加强语拾势，增加表达效果。hyperbole夸张高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法hyperbole夸张高考英语读后续写之修辞手法17Part1：使用数词或量词1.Myheartbrokeinaboutamillionpieces.（情感描写）我的心成了碎片。2.Shewashalfdeadwithfear.（情感描写）她吓得半死。3.Thanksamillion.非常感谢你。4.I‘vetoldyouamilliontimes.我都告诉你多少次了。5.Thebackpackweighsaton.背包很重。高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法Part1：使用数词或量词1.Myheartbrok18

Part2：使用动词1.Theyounggirlbroughtthehousedownwithherperfomance.这位年轻姑娘的表演博得了满堂喝彩。2.Itmademejumpoutofmyskin.（情感描写）吓得我魂不附体。3.Ialmostlaughedmyheadoff.（情感描写）我都快笑死了。4.Mybloodfroze.（情感描写）我的血液都凝固了。5.Shecriedhereyesout.（情感描写）她痛哭涕流。6.Itbroughtherheartintohermouth.（情感描写）让她的心悬到了嗓子眼。7.Myheartsankwhenheleft.（情感描写）当他离开时我心都碎了。高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法

Part2：使用动词高考英语读后续写之修辞手法（共24张19

Part3：使用形容词和副词在日常对话中，人们常用形容词或者副词去修饰微不足道的事情，目的就是为了渲染一种气氛，强调某种意义的事情。如副词：extremely；awfully；terribly；perfectly；horribly等等形容词：miserable;horrible;splendid等等例如：It'sbeautiful,heavenlybeautiful.(景物描写)那儿很漂亮，就像天堂那般漂亮。高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法

Part3：使用形容词和副词高考英语读后续写之修辞手法20

Part4：使用介词短语1.Shewenthomeinafloodoftears.（情感描写）她泪如泉涌地回家去了。类似表达：Sheshedfloodsoftears.2.Whentheytoldthenews,Iwasoverthemoon/onthetopoftheworld.（情感描写）当他们告诉我这个消息时，我乐不可支。3.

Hewasbentoutofshape（情感描写）他非常生气（气到变形）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法

Part4：使用介词短语高考英语读后续写之修辞手法（共21举个栗子1找出下面句子里面的修辞1.Thewindwhispersinthetree.2.Thenoisewasloudenoughtowakethedead.3.Hisspeechbroughtthehousedown.4.TheoldVenicefellasleepagain.参考答案：1.拟人2.夸张3.夸张4.拟人高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法举个栗子1找出下面句子里面的修辞高考英语读后续写之修辞手法（22举个栗子2找出下面句子里面的修辞1.Thesunbrokethroughthecloudsandjumpedoutofthesea.2.Thebirdsdancedhappilyonthebranch.3.Sheeatslikeabird.参考答案：1.拟人2.拟人3.夸张高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法举个栗子2找出下面句子里面的修辞高考英语读后续写之修辞手法（23举个栗子3找出下面句子里面的修辞1.Theloudmusicalmostdrovemeupawall.2.Thenightgentlylaysherhandatourfeverdheads.3.Thevolcanospitoutlavafromitsmouth.参考答案：1.夸张2.拟人3.拟人

高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法举个栗子3找出下面句子里面的修辞高考英语读后续写之修辞手法（24高考英语读后续写修辞手法高考英语读后续写25明喻暗喻拟人夸张明喻暗喻拟人夸张26

Simile：Itisafigureofspeechwhichmakesacomparisonbetweentwounlikeelementshavingatleastonequalityorcharacteristicincommon.

明喻是比喻修辞的一种，在强调两种事物的相似点的同时，本体、喻体、喻词都出现，且能使语言生动形象。喻词有like,as,as...as,asif,of,comparedto,besimilarto,what等。

Thecrocodilelookslikea

dog.

本体

喻词喻体simile明喻Simile：Itisafigureofs27Part1：byusingsimilemarker“like”

——用like作喻词1.Thesmileonherfaceshonelikeadiamond.（情感描写）她脸上的笑容像钻石一样闪闪发光。2.IfeellikeIamfloatinginanoceanofsadness.（情感描写）我感觉自己像漂浮在悲伤的海洋中。3.Thesceneryalongthejourneyisjustlikeabreath-takinglandscapepainting.(景物描写)沿路的风景就像一幅美丽的山水画卷。4.Theicywindstartedhowling,cuttingmyfacelikeasharpknife.(景物描写)寒风开始咆哮，像锋利的小刀一样刺痛了我的脸。5.Clustersofstarsdecoratedthevastskylikesparklingjewels.(景物描写)繁星像珊珊发光的珠宝一样装饰了浩瀚的天空。Part1：byusingsimilemarker28Part2：byusingsimilemarker“as...as”

——用as..as作喻词

1.Thesmileonherfacewasasvibrantasthesunonasummerday（情感描写）她脸上的笑容和夏天的太阳一样充满活力。2.Fatherrushedtohisson'sschool,onlytodiscoverthebuildingwasasflataspancake煎饼.(景物描写)父亲冲到儿子的学校后，才发现这座建筑已经变成一片废墟。3.Ireachedouttotouchherface,whichwasascoldastheice.(人物描写)我伸手去摸她的脸，发现她的脸像冰一样冰冷。更多搭配：

asbusyasabee忙忙碌碌ashungryasawolf饥肠辘辘

asproudasapeacock傲如孔雀

aseasyasABC极其容易

asbraveasalion勇猛如狮asprettyasapicture美如画Part2：byusingsimilemarker29

Part3：byusingsimilemarker“asif”

——用asif作喻词

1.MrsSatherlookedatmyeyesasif(shewere)seeingmyinnerselflockedawayinside.（动作描写）Sather老师看着我的眼睛，仿佛看到了我灵魂深处封闭的自我。2.Sheswepthersonintoherarmswithhereyswetasifshewantedtosqueezethereathoutofhim.（动作描写）她眼睛湿润，把儿子拥进怀里，仿佛想把他的呼吸挤出来。3Herhairgrewgreyerandgreyer,asif(itwere)coveredwithsnowandfrost（肖像描写）他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。4.Shefeltasifherhearthadbeenrippedfromherbody.（情感描写）她感觉自己心好像从她的身体里被撕开了。

Part3：byusingsimilemarke30Metaphor：Itisafigureofspeechcontaininganimpliedcomparison,inwhichawordorphraseordinarilyandprimarilyusedofonethingisappliedtoanother.Unlikesimile,awordoraphrasethatcomparesonethingtoanother,usingthewordslikeoras.

暗喻是比喻修辞的一种，用一种事物比喻另一种事物，本体喻体都出现，中间常用喻词“是”等连接，有时不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙，而不用like,as等喻词。

Theoldman'sfaceisamapoftime.老人的脸是岁月的写照。metaphor暗喻Metaphor：Itisafigureof31Part1：byusingthelinkword“be”

——通过be动词联系

1.Herhairwasaflowinggoldenriverstreamingdownhershoulders.（肖像描写）她的头发像是一条流淌在她肩上的金色河流。2.Thebeatutifulparkwasascentedcarpetofcolor.(景物描写)美丽的公园就是一个芬芳的彩色地毯。3.Stopbeingsuchababy.(人物描写)别这么幼稚好不好。4.Lifeisanunexploredriver.fulloftwistsandturns.(哲理)生活就像一条未被涉足的河流，有各种曲折。Part1：byusingthelinkword32

Part2：byusingtheverbs

——通过动词联系

1.Ifeltalumpinmythroat,tearingwellingupinmyeyes.（情感描写）我如鲠在喉，泪水湿润了眼眶。2.Hedoesn'thaveanideaofhisown.Hejustparrotswhatotherpeoplesay.(人物描写)他没有自己的观点，只会鹦鹉学舌。3.Aheavysilenceblanketedtheroom.（环境描写）整个房子沉浸在一片寂寞中。4.Theboywolfeddownthefood.（动作描写）小男孩狼吞虎咽。高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法

Part2：byusingtheverbs

33举个栗子1找出下面句子里面的修辞1.Myverythoughtwasliketheghostlyrustleofdeadleaves.

2.Helookedasifhehadjuststeppedoutofmybookoffairytales.3.Windandrainnowwhippedthehouse.参考答案：1.明喻2.明喻3.暗喻高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法举个栗子1找出下面句子里面的修辞高考英语读后续写之修辞手法（34举个栗子2找出下面句子里面的修辞1.Thechildrenwetfromadulttoadultlikebucketsinafirebrigade.2.Thewindsoundedlikearoarofatrainpassingby.3.Householdandmedicalsupliesstreamedinbyplane,train,truckandcar.参考答案：1.明喻2.明喻3.暗喻高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法举个栗子2找出下面句子里面的修辞高考英语读后续写之修辞手法（35举个栗子3找出下面片段里面的修辞

Yesterday,Iwenttothepark.Irodemybicyclethroughtheevergreentreeswhichwereastallasskyscrapers.Thesunshonethrougheclouds,whichwerefloatingpiecesofcottoncandyinthesky.Peplewerelaughingandenjoyingthecompanyoftheirfamiliesandfriends.Irodepastagiantgardenofbeautifulpink,yellowandpurpleflowers:itwasascentedcarpetofcolor.Theparkislikeaoasisinthecity.高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法举个栗子3找出下面片段里面的修辞高考英语读后续写之修辞手法（36

Personification拟人：Itgiveshumanformoffeelingstoanimals,orleandpersonalattributes(赋予)toinanimate(无生命的)objects,ortoideasandabstractions(抽象).

Personification与汉语拟人完全相同，就是赋予物以人的语言属性。这种拟人化的修辞手法读起来使人感到特别形象生动，富有情趣。

personification拟人高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法personification拟人高考英语读后续写37Part1：把自然现象当作人来描写1.Thewindstoodupand

gaveashout.(景物描写)大风凛冽，发出怒吼。2.Thebreezegentlykissedhercheeks.

(景物描写)微风轻柔地亲吻着她的脸庞。3.Thefeatherysnowflakesdanced

inthenightair,makingabeautifulpicture.(景物描写)鹅毛般的雪花在空中飞舞，像一幅美丽的图画。4.Themistswallowedhimup.

(景物描写)薄雾把他包围起来。5.Theicywindstartedhowling,stingingmyface.(景物描写)寒风开始咆哮，刺痛了我的脸。6.Starswinkedatmeinadarkeningsky.(景物描写)夜空中星星向我眨眼睛。7.Immediately,anabsolutedarknessruledtheforest.(景物描写)顷刻间，黑暗统治了森林。高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法Part1：把自然现象当作人来描写1.Thewind38

Part2：把含蓄抽象的概念当作人来描写

1.Fearseized/swallowedhim.（情感描写）

恐惧把他吞噬了。2.Angerchokedmywords.（情感描写）我气得说不出话来。3.Agoodideasuddenlystruckme.我突然想到一个好主意。4.Smiletookholdofhim.（情感描写）他笑容满面。5.Anxietytornhimintopieces.（情感描写）她焦虑不安，十分崩溃。6.Courage/Confidencedesertedhim.（情感描写）他没信心了。7.Excitementdeprivedmeofallpowerofspeech.（情感描写）我兴奋的啥也说不出来了。高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法

Part2：把含蓄抽象的概念当作人来描写

1.Fea39Part3：把动物当作人来描写1.Inthedeadofnight,thecrickets蟋蟀

playedontheterraceofthehouse.寂静的夜，蟋蟀旁若无人地在房子的阳台上玩。(景物描写)2.Birdsonthetreearesingingabeatifulsong.(景物描写)

树上的小鸟在树上唱着美妙的歌曲。3.Thefrogsaregivingaconcert---mixedchorus.(景物描写)青蛙在举办音乐会---混声大合唱。4.Firefliespatrolthegrasswithsmalllanterns(景物描写)萤火虫提着小灯笼在草丛中巡逻。高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法Part3：把动物当作人来描写1.Inthedead40

Hyperbole：Itisthedeliberateuseofoverstatementorunderstatementtoachieveemphasis.

夸张是比喻修辞的一种，是以言过其实的说法表达强调的目的，它可以加强语拾势，增加表达效果。hyperbole夸张高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法hyperbole夸张高考英语读后续写之修辞手法41Part1：使用数词或量词1.Myheartbrokeinaboutamillionpieces.（情感描写）我的心成了碎片。2.Shewashalfdeadwithfear.（情感描写）她吓得半死。3.Thanksamillion.非常感谢你。4.I‘vetoldyouamilliontimes.我都告诉你多少次了。5.Thebackpackweighsaton.背包很重。高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法（共24张PPT）高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法高考英语读后续写之修辞手法Part1：使用数词或量词1.Myheartbrok42

Part2：使用动词1.Theyounggirlbroughtthehousedownwithherperfomance.这位年轻姑娘的表演博得了满堂喝彩。2.Itmademejumpoutofmyskin.（情感描写）吓得我魂不附体。3.Ialmostlaughedmyheadoff.（情感描写）我都快笑死了。4.Mybloodfroze.（情感描写）我的血液都凝固了。5.Shecriedhereyesout.（情感描写）她痛哭涕流。6.Itbroug