师范生实习总结7篇

—20师范生实习总结7篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而肯定成果，得到经验，找出差距，得出教训。以下在这给大家整理了一些20XX年师范生实习总结，希望对大家有帮忙！20XX年师范生实习总结1“老师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲，我开头了我的老师实习之旅，近50天的时辰，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正应对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、欢乐当然也少不了有挫折和困难。“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的应对面的教学。三个月的实习，此刻回想起来，短短的实习生活，感觉能够说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四班级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又顽皮。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动。听了一周的课后，我最终走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开头时心情独特紧急，由于经验缺乏和应变潜质欠缺，课堂上显现了“讲课重点不突出，挨次不清，师生协作不够默契”等问题。针对显现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的老师学习、请教，并且应对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的好友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导老师的要求，经常钻研教材，认真认真地备课，写好教案，专心向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，锤炼和培育自己的授课潜质。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人推举我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够牵强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与同学之间的隔膜，甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关联，而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很顽皮的同学在上我的课时认真多了，还专心举手答复问题。十来岁的小孩子很好动，而且留意力非常简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。从前经常正因同学在下方开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，此刻却能够很好地掌握课堂秩序，直接向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”爱好对于一个小同学来说是至关重要的。我的体会是务必把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习，渐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都实行以“同学为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以同学的朗读和提问为主，然后让同学充当小老师的主角讲评，我再加以补充、订正。正因课堂都是以同学讲为主，充足调动了他们学习的主动性和专心性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了同学深厚的学习爱好。小同学宠爱夸耀自己，于是我依据他们的独特和年龄特点，非常注意激励他们，只要他们答完问题，我都用激励性的语言对他们说：“真好”、“真洪亮”、“你真棒”等等。他们得到老师的赞扬，专心性提高了，久而久之，就养成了敢于举手答复问题的习惯了，而且同学答复问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒；明天我要比你棒!”的鼓励话语来激励他们，这样，充足活泼了课堂气氛，同学心情饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，订正同学的错误是非常重要的。我在订正同学每个错误的时分，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后仍然不订正的同学，我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学订正错误的时机，直至认识了错误并改正为止。对于个别状况的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的耐烦，才能把同学的缺点订正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于小同学都还小，自我组织和约束潜质都还很差，独特是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告知他们就应怎样做。我独特注意对后进生的工作，要完成“没有教不好的同学”的教育抱负，正因我坚信没有教不好的同学，只有教不好的老师，因此，我非常注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐烦地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造时机让他们参与班里的活动，让他们明白，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能正因成果不抱负就疑心孩子的潜质，正因才能是多方面的。在我的悉心发奋下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们从前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。时辰过得真快，短短的三个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时辰不忘超越自己，应对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。20XX年师范生实习总结2伴伴着下课铃声的响起，历时两个月的实习终于画上了句号，看着台下那一张张因下课而兴奋的脸，心里有种莫名的情感在流窜，回想两个月前刚踏进这所学校，那时是抱着一种完成学校任务的心态来任职，前面的几个礼拜就机械的帮着老师批改着一叠叠厚厚的作业本，完全没有一点乐趣，只想着实习能早点结束，我也好放下这繁忙而无意义的工作。不知不觉的，这一想法从第一次上讲台开头慢慢转变。第一次上台讲课是在实习一个月以后，之前始终在拖，没有那种想讲课的冲动，直到那次指导老师临时有事我才不得不上去给他们上课，由于是第一次的关系，无论是我还是台下的同学都很是兴奋，毕竟这节课对大家来说都是新奇的，在讲课期间台下还是会发出那种上课开小差的声响，由于之前听课的时分早就领教到这个班的风格，所以也没那么气愤，只是跟指导老师的方式不一样，没有任由他们在下面折腾，而是让他们一个个站上讲台答复问题，对于这种师生斗的情形我早就在心里彩排过好几次了，不管他们有什么样的举动都将在我的意料之中，可能是年龄比拟相近的关系，他们对我也没有任何的拘束，看着我的时分脸上都带着笑容，真不明白是他们天真还是我在引诱他们笑，原来严格的课堂气氛变得比拟温和，四非常钟的时间也就在不知不觉中过去了，我想跟他们的羁绊就是在那堂课以后慢慢形成的。自从第一节课以后，同学们就开头间续跟我沟通起来，原来一开头他们误以为我是那种很凶的恶魔老师，所以都不敢接近，直到上课之后才发现不是那样，就算在楼道里迎面走过也会很有礼貌的说声“老师好”，这种感觉是从前没有过的。之后没多久，甲型流感爆发，学校里人心惶惶，由于学校是这种流感的易发地点，几乎每天都间续有人由于发烧而请假，学校对此也非常重视，指令老师们白天一大早就要在校门口站岗，测每一个进校同学的体温，如发现异样赶紧报告，那几天对我来说真是苦痛，原来学校开放时间就早，这么一来我们就要比同学们更早到学校，每天五点半就早早的从床上爬起来，到学校也已经六点半，手里拿着个温度器，朝着每一个走来的同学脑袋上照一下，每次碰上自己班的同学就会不诚实，在那里跟我躲，照一次不行还得照第二次，都是群爱动的小鬼，估量就是这个爱动的原因使得我们班的同学免疫力个个都很好，在那段时间竟然都没人发烧，全员到齐。进行着正常的考试，有几个顽皮的孩子还怨气冲天，只怪身体太好，不然就能请假回家不用考试，典型小孩子的稚嫩想法。伴着时间的推移，来办公室问问题的同学越来越多，有的甚至鱼目混珠，拿着作业跑来跟我聊天，当时还真有点懊悔给了他们这种友善的印象，否则我就可以清净许多，其他的任课老师也开玩笑说我的人气很旺，让我着实风光了一把。没过多久，校运动会就要进行了，怎么什么事都在这两个月里冒出来了，接下来我的工作就是带着这帮同学排练运动会的入场式跟训练参与竞赛的运发动们，一到中午，整班人浩浩荡荡的来到操场，排好了方队，在那里走着正步喊着口号，看着平日里嘻嘻哈哈的他们一脸严格的走着正步嘴里喊着口号让我忍不住在一旁偷笑，被他们发现，跟着也一个个笑起来，结果第一次彩排就这么给糟践了，还挨了老师一顿训，当然，我不在挨训的范围里。黄昏放学以后，我被班里的女同学拉着去了操场跟运发动们比试，跑步，跳远。他们以为能赢我，又是小孩子稚嫩的想法，好歹我的体育成果在以往就不逊色，跑步把他们远远的甩在了后头，跳远也留给了他们一个很难跨越的记录，我相信，那次以后我在他们心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他们崇拜的表情。20XX年师范生实习总结3我实习所在的学校是华师一附中。实习的根本内容包括：三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为四份，试讲过屡次，上课节数为十八节；2、班主任工作：帮助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主题班会《抱负——心中的象牙塔》；3、教育调查，完成一份教育调查报告。通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的锤炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对中同学的学习有了更为恰当的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地顺应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧。第二，通过实习，使我把握了一些根本的教学方法，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的沟通的过程中，使我的教学水平和对教学的认识提高了许多。第三，通过实习，增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着”教书育人”和培育祖国将来人才的责任，因此他是荣耀的。每当上课时，看着台下一双双渴求学问的眼睛，无不感到一种荣耀，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会同学做人的道理是我实习的愿望。第四，通过实习，增加了交际力量和口头表达力量，进入一个新的环境，要处理老师、同学和同组同学的关系，这给了我一个就业前的锤炼的时机，通过诚意、虚心、好学、负责的看法，使我处理好了与老师、同学和同组同学的关系，在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通力量。一节课40分钟，这样讲下来，也锤炼了我的口头表达力量，为今后的工作打好基础。在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有了很大进步，但由于经验不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在开头上课时，声响不够嘹亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清楚，后来，在老师的指导下，使我不断改进了以上缺乏。一个半月的教育实习虽短，却给我留下了美妙的回忆，使我在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的锤炼与提高，为自身今后的参与工作打好了良好的基础，通过实习，也增加了自信，坚定了信念!20XX年师范生实习总结4作为一名师范生，教育实习是一个必不行少的学习环节，很开心也很幸运能够有时机回我的母校宝应中学进行我的教育实习，在这短短的两个月的实习时间里，我学到了许多许多在高校里学不到的东西，真正地尝到了当老师的苦与乐，也深深体会到老师肩上重大的责任。在这两个月里，我的身份不仅仅是一位实习老师，也是一名来学校学习的实习同学，这样的一种双重身份让我更加留意自己的言行举止以及仪表看法：能够从同学的角度动身，本着以同学为主体的思想，做好学科教学和班主任的日常工作；也能够虚心向我的指导老师学习学科教学以及班主任工作的方法与敬业精神，在完成我们的实习任务的同时收获更多有价值有意义的学问与经验。在本次的实习中，我的实习根本内容有：学科教学、班主任工作。一、学科教学学科教学实习是实习里很重要的环节，我的指导老师是蔡老师，蔡老师人非常好，非常平易近人。在蔡老师的课堂中，我发现并不是像我想象的那样死气沉沉的，反而是相当的活泼。宝应中学如今的课堂与传统课堂有很大的区分，他们的课堂完全是以同学为主，每个班级上课时都是以小组为单位，在上新课之前会有一份导学案给同学自己预习用，同学通过自己课前的预习将导学案预习的版块写完，然后第二天交上来由老师批阅，老师再依据批阅的结果来备课。课堂上主要也是同学的舞台，大部分的时间留给同学自己解决问题、相互商量、同学展现，老师只是在适宜的时分进行补充，充足表达了以同学为主体的思想。才开头的时分，由于高校里没有学习过这样的课堂模式，还不是很顺应，后来经过与蔡老师的沟通、学习，明白了这种课堂的精髓；也通过多听课多学习的方法来顺应这样的教学模式。我学科实习的班级是高一（11）和高一（12）这两个班级，通过老师的介绍以及自己的观看，我了解到这两个班级同学的底子都非常好，在整个班级都是比拟优秀的，特别是12班。由于12班的进度跟别的班不一样，所以我在听课上次时都不是平行课，每节课对于我来说都是新的，在备课时也是要依据两个班不同的进度来准备。每次听完课后，都会与蔡老师进行沟通分析，了解他对这堂课的理解和剖析，从中我学到了许多。在听蔡老师的课的同时也主动的去听物理组其他老师的课，从中学会了许多。在学科实习这一部分还有一个非常重要的工作就是批改作业和批改试卷，从同学们的作业和试卷中可以看出同学对学问点的把握力量以及课堂的效率，在批改作业之前我都会讲他们的作业自己做一份然后与我们组里其他两位物理学科的实习生进行沟通商量，看这道题目有没有其他的解法，这样在批改作业时才不会出错。在批改作业和批改试卷的工作中，按时了解同学的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对同学做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考的改卷、评卷、统卷工作，学会了如何运用eXcle软件进行统计、排名。听课两个多星期后，我开头了我实习的上课阶段，第一节课是在11班上的对自由落体运动的研讨，由于是第一次真正地站在讲台上，是特别的紧急，之前做了许多的准备，认真地写了教案，还借了教室进行试讲。课后，蔡老师跟我进行了沟通，对我的第一节课表示了肯定，也给了我很大的信念，当然也有不少的缺乏，特别是与同学沟通这一块，由于在宝中新的模式之下更加注意老师与同学之前的互动沟通，而且在传统模式下也是非常重要的。在与蔡老师沟通之后修改了之前的教案。在之后的几节课中，有了点进步，蔡老师也提了许多的建议，在共点力作用下物体的平衡这节课中，我对学问点的把握还不够，没有很深化的理解和运用课本的学问，蔡老师还跟我讲了他自己对这节课的思路和理解，让我受益匪浅。二、班主任工作1、准备工作我担任高一（12）班的实习班主任，通过指导老师的介绍，我大约的了解了这个班级的情况，也明白了每天班级的日常工作。由于与同学之前的年龄差距还不是特别大，所以很快融入到班级中去，了解每位同学的情况。2、班级日常管理在班级管理这方面，我主要是抓纪律这块，每天的跑槽我都会与同学一起参与，晚自习期间我有时也会去值班，管理班级的纪律。12班的班级纪律是非常好的，所以我的任务量也小了许多，他们也主动协作了我的工作，让我非常省心。在学习方面，特别的物理这方面，只要有问题，我会帮忙解答。月考之后，在班主任的指导下也跟个别同学进行了沟通。在班级班委会的组建方面，是进行的大会选举制度，在开学的第一个班会课，让有意向当班长的同学准备了一场班长竞选大会，最终由班长、班主任一起确定整个班委会的成员，充足表达了同学为主体的理念。在班级管理这块，指导老师也给了我非常多的建议和看法，让我明白了一个班级的管理制度是非常重要的，蔡老师用了两节班会课制定以及强调了班级的规章制度。还有在跟同学沟通时，肯定要让同学多讲自己的想法而不是自己讲许多，让同学根本没法接受，让同学体会到老师是真心为了他好，能够让同学自己领悟到许多道理，而不是通过老师的灌输。20XX年师范生实习总结5通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锤炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。在同学心理辅导员和高一班级班主任的实习中，我深深地体会到我们的同学如此的渴求有一位学问比拟丰富、力量比拟全面的、能倾听自己心声的好友。作为他们的好友，我惟有认真倾听、耐烦询问、认真思索，最终帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身体矮小却力量突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。同学们在我的讲座上主动提问、认真听讲，此后以热情的掌声激励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步!我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般老师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。在此，我诚心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导；同时还要感谢我的高校老师、关怀和帮忙过我的同学。我认为学校的主人永远是同学，所以我的教学与管理都是本着“以同学为本”。说到管理班级，这是我收获的地方。我懂得了如何与同学相处，如何管理同学。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必需奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使同学更好的遵守纪律。对于个别顽皮的同学的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。反正老师对于同学的肯定，激励，表扬肯定要远远多于批判。在这半年时间也验证了这一点。其实真是“只有教不好的老师，没有教不好的同学”，教学方法至关重要。简洁的一句话让我更加相信一句教育名言的宏大。教育的艺术不在于传播，而在于鼓励、唤醒、鼓舞!在管理同学我本着更多的接触同学，没事就走进同学，多去班级，多让同学给自己找麻烦，多帮忙同学解决问题，这让我锤炼的时机就更大，经验也会积累的更多!20XX年师范生实习总结62月19日，我在盐城市明达中学开头了实习老师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。现将实习报告总结如下：实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。我实习的班级高二（10）班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的经验自然是一条捷径。实习开头的两周，我便认真听指导老师的课，揣摩他的教学风。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的情况作出恰当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给同学，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学答复、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上恰当的商量，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，赐予他们更多的时机，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参与课堂的一种的教学模式。经过屡次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于同学思索多方面的看法，增加同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展同学分析和综合的力量，激励同学认真地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了尊重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充足增加同学的制造性、口头表达力量、应变力量以及同学的主动性。在听课的同时，我也对班上同学语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，同学课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是非常合适他们的。在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时分可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时分不是照本宣科，而是依据课堂的进展情况，适时调整教学在指导老师的帮忙下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查同学的上课情况，做好教学工作方案，有时分还要帮忙任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。20XX年师范生实习总结711月6日作为一名数学专业的师范生，教育实习是我高校期间很重要的一门功课，使我能够理论联系实际、提高综合素养；同时，教育实习对于我来说也是一次非常难得的学习和实践的时机。两个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。这次实习的工作主要分成两大块：班主任实习工作和教学实习工作。主要情况如下：一、班主任工作1.日常管理工作在班主任沈老师的指导下，我参与了班级的日常管理工作。主要是监督同学的学习、纪律以及卫生。从