小学英语教师个人教学总结简短5篇

—13小学英语教师个人教学总结简短5篇在小学中，孩子们学习英语是非常重要的，作为一名小学英语老师，要帮忙他们打好良好的英语基础，培育英语爱好。下面给大家带来关于小学英语老师个人教学总结简短5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。小学英语老师个人教学总结简短1一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任X班和X班两个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面对全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与同学的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特别是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门学问的信念。二、优化课堂教学，努力提高课堂效率1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。激励同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充足调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2.在批改作业方面。同学的作业总是按X文档频道时按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。3.在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了很大的提高。小学英语老师个人教学总结简短2本学年，我担任小学三班级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，专心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、做到了认真备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，针对一班级和三班级教学目标的不一样：一班级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的潜力，还让同学试着模拟教材书写单词；三班级是在持续爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时光布置都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具，课后按时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量使课堂讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上独特留意调动同学的专心性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，根本做到了让同学学得简单，学得简洁，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充足思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。此刻同学普遍反映喜爱上英语课，尤其是一班级的同学。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都专心与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自我的缺乏。四、批改与布置作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况按时改善教学方法，做到有的放矢。对于三班级同学，培育小组长帮忙我检查其他同学朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学即用英语教英语（TeachingEnglishthroughEnglish），并留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、运用英语唯一的方式和场所，老师更就应注意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和适用性。详细做法是：1、给每一个同学起英语名字。尤其是一班级同学，经过一个学年的训练，每个人都能说出自我的英文名字，有的同学甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫同学答复问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断过量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学持续爱好，阅历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量采纳同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。4、力求自我的语音、语调、语言标准和精确，并依据不一样班级的同学我就调整语速的快慢。5、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和锤炼同学语言运用潜力的场所，激励同学多讲英语，在英语课上，除组织三班级同学开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教资料，呈现与同学学习和生活相关的用语。并常常启发和组织三班级同学用英语简洁商量一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说潜力，又深化了教材资料。六、一学年的教学工作除了对一班级的同学进行爱好的培育外，对于三班级的同学，培育他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自我找阅读的材料，从而提高阅读潜力，为四班级打下良好的基础。三班级同学杨郦梅，在本区小学英语口语与阅读竞赛中获得二等奖，本人获得辅导二等奖。在20X学年度，所撰写的论文《动起来更精彩——小学英语活动教学模式的构建与实践》获得本区第十五届教育科研成果评审三等奖。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果上下，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。小学英语老师个人教学总结简短3这学期，我担任X班级X个班的英语教学。教学经验颇浅。，我对教学工作不敢怠慢，学习，教法，虚心向前辈学习。学期的努力，取得了珍贵的教学经验。是我在本学期的教学状况。一、营造活泼的学习，激发同学的学习爱好，能教学爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”，培育、、同学的学习爱好是同学学习成果的首要条件。基于点，我在教学中注意激发同学的学习爱好，运用教学方法、设计多样的活动，为同学营造民主、公平、宽松、的学习，让同学种中的才智，激发的学习爱好，从而欢乐地投入到学习中去。二、创设深厚的英语学习1、用英语来组织教学。我在课堂上尽量运用简洁的英语组织教学。上课时师生打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学活动等，都用英语来说，尽让同学多听多讲英语，养成英语语言习惯。既能课堂中学习英语的，又能为同学的语言环境，了听说英语的时机。2、创设情景，让同学的实践。创设情景的方法有多种，我是实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，挂图讲故事，扮演主角等等，让同学的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。三、学法，帮忙同学查找学法规律在我的英语课堂教学中，我都帮忙同学查找学法规律，使能够运用规律，在短内，所学的学问，学习。例如，在教音标/e/时，先出示单词，head，bread，ready，steady等，然后逐个读出，要同学听、观看、分析，让去规律，然后再小结，得出单词中间的字母ea发/e/的音。再，同学就会学会规律的学习方法，，大大地了教学。四、关注同学的学习状况英语语言要多在中运用，，除了课堂训练外，还需要让同学在平常生活中多读，多讲，多练。，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每一天早上到班早读状况，问题订正。课后同学作业有问题讲解，让同学消化，，对不自觉的同学还”一对一”的监督，以不落后，的朗读潜力。五、“偏爱”后进生，“培优补差”工作我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，，在课堂上，多提问成果差的同学，让感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能学习，追逐他人，把成果赶。回忆，在以往的教学工作中我还着之处，如：1、无法照料的全体同学，设计合适全部同学的教学。2、要防止过分强调模拟、死记硬背，机械操作的教学倾向。小学英语老师个人教学总结简短4在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的看法做踏实的功夫。因此，在那里，我想脚踏实地地来谈谈自我所取得的成果与缺乏之处。我担任小学X班级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，专心探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的专心性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学必需的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下方结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：一、认真备课、面对全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自我的教学经验与同学的学习状况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，独特是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。由于X班级合班，X班级合班。人数较多，同学的基础参差不齐，对于学习成果不一样同学，利用不一样方法进行教导。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。做游戏是最为费心的，课下花了很多光阴准备道具，设置游戏环节，做到寓教于乐。激励同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充足调动同学的学习专心性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。同学的作业总是按时按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三，在单词方面。教同学趣味记单词，并每一天听写十个单词。取得了良好的效果。另外，我担任初中九班级的英语老师。讲解了中考英语试题，传授了同学很多解题技巧，让同学能够举一反三。对于阅读、书面表达和相关语法做了训练。没有让同学搞题海战术。更多注意的是方法。对教材也做了认真的讲解。由于只有四个同学，课堂气氛没有小同学活泼。对每个同学也针对详细问题，区分对待。同时我也担任X班级的语文老师。由于讲的不是教材，而是资料书。困难要大一些。我搜集了不少资料。例如名言警句、唐宋诗词等。同时，教了同学做题方法。小学语文有些题较敏捷，我尽量的拓宽他们的思路。基础学问也没有忽视。当然我也存在缺乏。由于小同学自觉性较差，简单患“冷热病”。在这方面我监督不够。还有一些常常捣乱的同学破坏秩序，由于我的经验缺乏。在处理这些问题上也有一些缺陷。同时也暴露了我自身的缺乏。需要向其他老师学习。以下是对X培训中心的一点小小推举：我是X的X培训中心的老师。针对这边的状况谈一下。下午的作业辅导光阴有很多同学作业完成后，无所事事。推举布置一些活动。最终，感谢X培训中心为我们这些高校生带给了一个平台，为孩子们带给一个学习时机。在那里我受益匪浅。希望X有一个完善的将来，茁壮成长。希望我能为它做一些奉献。小学英语老师个人教学总结简短5本学期我担任英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学