班主任工作总结之五心教育

Word——4—班主任工作总结之五心教育案例背景:一个班里总有先进生和后进生,他们总是一个班级最有影响力的同学,他们的进步对于一个班级的将来是至关重要的,他们的问题也是全班同学和老师们的焦点。我对他们进行了比较全面的了解后,制定了具体的教育方案。这些方案的指导思想是要给他们足够的空间,给他们足够的宽容,用满腔热忱把他们引到正确的方向上来。详细做法是当一个“五心”级的班主任。

案例过程:

一、责任心是做好班主任工作的前提。

小a是班上的一个活泼可爱的女生,学习成果优良,爱好体育,性格开朗,同学们喜爱叫她“假小子”。可是“假小子”也有郁郁寡欢的时候,特殊是在遇到困难时。一天值夜班,我来到教室,有同学跟我说“假小子”今日生病了,在寝室里休息。我来到寝室去探望她时意外地发觉她正在悄悄地流泪,当问及是不是要上医院时她又说只是感冒没事的。但之后一段时间她上课时总是心不在蔫的,作业也开头不太仔细了。我总觉得不对劲,后来有个熟识她的老师告知我:原来她母亲早已出走,离开她已有多年,她是在一个长期没有母爱的家庭中长大的,父亲为了省事从小把她当作男孩子来养,长期的心理压力造就了她外刚内柔的性格。家里还有一个生病的奶奶,父亲微薄的收入要养活一老一小。前阵子父母由于在电话里闹离婚,结果又激里她内心的苦痛。听到这里我心里一震,觉得自己身上更有种关怀和爱惜她的责任。我先是把小a的家庭状况告知了学校领导,领导表示也要尽力关心她,于是每年都给她享受两百元的教育券补助金。刚拿到教育券补助金时,她们父女俩别提有多兴奋了。平常我也常常跟她谈心特殊是在她需要关心时,我时常提示她:有那么多关怀你,爱惜你的老师和同学在,你是不必为自己家境感到压力的,以后有什么困难要告知老师和大人,大人的事小孩是管不了的,你只要把学习搞好,就是对爸爸的最好关心!小a总是点点头,她从不向我保证什么,不过我也信任她的实际行动不会让我绝望!期中考试时小a的成果保持班里……

案例反思:责任心是道德的基点,在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与同学之间的桥梁和纽带,是全班同学的组织者和管理者,班主任的责任心表现在上对学校负责,下对同学负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行学校布置的各项工作,做到快速准时、精确无误,并能乐观带领全班同学,通过各种教育形式,组织各种活动,使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到常常深化同学,全面了解同学,准时把握同学的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上有针对性地进行引导,关心他们树立正确的观念,并准时乐观地把在班级工作的问题向学校反馈,从而达到学校和同学双方满足。

二、爱心:爱心是班主任走进同学的法宝。

孤独症的孩子有沟通障碍,他们的思想封闭在狭小的自我空间里,即使有了与外界沟通的欲望,也常常不能用语言表达出来,只能用他们自己的方式来渲泄,但这些行为在我们正常人看来是不行思议的,于是有人远离他们,用异样的眼光看待他们,这种做法是不对的。患有孤独症的孩子常被称为“失群的孤雁”、“星星的孩子”。小b是班上的一个女生。由于她从学校到现在成果始终是班级里的倒数第一。也就由于这点,班上的其它同学都不情愿与她沟通,甚至把她看成弱智!我很早就知道她了,许多老师一提起她就摇头。不过我却始终很观赏她。由于我想对于一个由于智力因素学习不好的同学来说,这不能怪她呀!而且我发觉除了学习不行她是还有许多优点的。比如说敬重师长,喜爱劳动,而且班级荣誉感也很强。于是我总是制造机会来表扬她。渐渐的她不再象以前那么自闭了,也不象以前为了爱护自尊而作出一些不明智的行为。有一次我听到她在读英语,尽管不好,可我还是表扬了她。当时我也没在意,可在期中考试时她竟然考出了一个让我们全班都大吃一惊的分数——58,虽然还是不及格的但对于她来说实在是了不起,这个事对班上的其它同学触动很大,同学们也转变了以往对她的看法,经过班委争论在期末时我们给了她一个“学习进步优秀奖”。从未得过奖的小b那天真是太兴奋了……

案例反思:我们的校内里有一块牌子上赫然写着:爱生如子,每次走过我都会看上一遍,让他牢记于我心,由于我深知爱心对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的喜爱和对同学的喜爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力,才能在工作中倾注满腔热忱,发挥乐观性和制造性,班主任工作需要花费大量时间和精力,有了爱你才会舍得付出。而对全班同学喜爱之心是凌驾于对工作的喜爱之上的,爱同学体现在以真诚、公平、信任的态度对待同学,全心全意地为同学服务,真心实意地喜爱、敬重和关怀每一个同学,设身处地地为同学着想,把爱洒向每一个同学的