大班美术教案汇总七篇

第第22页大班美术教案汇总七篇

大班美术教案篇1

教材简介：花草树木是生活中不可缺少的植物，是我们人类的好伙伴。本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。来大胆表现自己对春天树林的认识以丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。

教学目标：1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来径直画外形的小技巧。

2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片漂亮的树林。

3、懂得节省资源的道理，知道运用自己的聪慧变废为宝的好处。

教材内容与重难点：重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。

难点：如何让幼儿掌控用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。

活动预备：树林的课件、老师范画、各种色块色树、油画棒。

幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。老师能很快画出一些不同的树。

设计理念：对于幼儿来说，短短的旧蜡笔头随处可见，随着物质生活的提高，幼儿养成了不懂得节省资源的坏习惯，为了援助他们订正这个错误观念，我设计了这节活动。但在活动中我并不是一味地强调"节省"，而是尝试用幼儿较感爱好也较能接受的方式，通过"变废为宝"的方法从而渗透我想传递给幼儿的信息。

设计思路：这个活动描绘的侧重点在树林的五光十色的颜色上。甚至，为了让幼儿更好地表现色调我首次让幼儿尝试舍弃掉勾画轮廓这一个步骤，这对幼儿来说不能不说是一个全新的挑战。在多次活动中我也发觉幼儿喜爱新事物，乐于尝试新的事物，而这次的活动正是为他们提供了这么一个平台。

教学过程：一、感受新的绘画技法。

师：今日老师带来了几盒蜡笔，可是我们发觉这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今日陆老师就来教大家怎样变废为宝。

师：假如蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不能把蜡笔平躺下来画，效果确定很特别，选择一个自己喜爱的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。

〔老师先示范，幼儿小练1〕

师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。

师：但今日我们不画轮廓线，而是径直把笔横躺下来画出树的外形

〔老师边讲授边示范，幼儿小练2〕

师：你们看，这样画的树是不是很特别呢？

二、感受树林。

师：今日我们就来用这种特别的方法画树林，画什么？

幼：树林。

师：什么是树林？

幼：有许多树的地方。

师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？〔PPT图〕

师：树林里的树颜色不一样、外形不一样，那都有什么颜色、外形？〔依据幼儿的答案出示教具〕

三、遮挡关系的阐述

师：刚才我们小伙伴已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但假如我要画这么一片五彩缤纷、外形不一的树林该怎么办呢？

师：老师这里有很多已经用今日学的方法画出来的树，我请一位小伙伴来想方法拼贴出一片树林〔出示教具，个别幼儿操作〕

师：用拼贴的方法我们可以很简单看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？

幼：遮挡关系，大小等。

师：那这种前后关系要怎么画出来呢？

师：老师先在纸上画出一棵树，请一位小伙伴来画一颗在他后面的树〔画一半〕，假如前后两棵树的颜色一样呢〔空隙〕？

四、幼儿小组操作练习。

师：我看待很多小伙伴都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片漂亮的树林。

五、作品展示

六、老师总结

师：这么漂亮的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平常多动脑筋，就能变废为宝的！

教学反思：树林畅想曲活动反思

在活动前采用了几个策略：策略一：活动前的社会实践活动--"捡树叶"，主要考虑到幼儿知识阅历的建构。和孩子在实践中观测了小树林里各种颜色的树叶，不同外形的树木，有了情感的体验，充分感受到了春天的美。为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说。策略二：重难点的前置--色块绘画的方式及遮挡关系。我们还在美术区设置了"五彩的树叶"，通过实物和范例观赏，丰富了幼儿对色调的感知，如：对好伙伴色调的理解--相近色的认识。通过幼儿的观赏，援助幼儿理解色块绘画。通过对活动的梳理，使得我对美术活动的教学有了更多的思索。

一、导入活动更精彩。

我们平常的美术活动中，许多采纳PPT、图片观赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参加积极性。其实我们可以拓宽自己的思路，采用更多的形式。如：视频的形式，让孩子观测春天的风景，发觉春天的色调；用特写的形式，观赏不同形态的树。即援助幼儿发觉秋天色调的丰富性，感受春天的美；发觉树的独特性，又建构了幼儿的知识阅历，为幼儿活动做预备。

大班美术教案篇2

活动日标

1．观赏绘本中关键的画面，感受画面色调简约、趣味生动之美。

2．尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简约动态。

3．大胆猜想，积极尝试，乐于讲解并描述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。

活动预备

1．PPT课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。

2．固体胶，记号笔，绿色水溶彩棒，8K白色、红色作业纸，灰色作业展示底纸。

活动过程

一、大胆猜想，任意撕贴

1．猜西瓜。

(课件：一个黑色的点)这是什么?(扩大到一点红色)这是什么呢?(渐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗?

小结：对呀，是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢?(西瓜籽的颜色、排列。红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。)

2．撕西瓜。

你们喜爱吃西瓜吗?(整个西瓜)这么大一个西瓜，你预备怎么吃呢?切成什么外形呢(三角形、半圆形、月牙形)?能把你喜爱的外形用纸撕出来吗?好，我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。

提示：拿出大红纸，左手和右手，一起向前走；左手和右手，渐渐拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。

3．贴西瓜。

西瓜可以“切”出这么多不一样的外形，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。

提示：躺着、站着、转一转，只要西瓜略微转变一点点方向，画面就变得别出心裁了。

4．画瓜皮、点瓜籽。

西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮(深浅绿色)。

西瓜完成了吗?举起来给大家看看。

二、深入刻画，表现动态

1．猜蚂蚁。

这么迷人的西瓜把谁引来了呢?

(一颗和前面相同的黑色西瓜子)这是谁?(两个相连的西瓜子)猜出来了吗?(三个相连的西瓜子)原来是蚂蚁呀!

2．拼动态。

(磁性白板)这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。(边摆边说)头在这儿，胸在这儿，腹在这儿，这两只蚂蚁一样吗?有什么不同?谁能摆出和他们不一样的姿态?

小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁就出来了。

3．看图片。

假如你是一只小蚂蚁，发觉了这么大一块迷人的西瓜，你会怎么办?(通过观赏图片，进一步掌控蚂蚁的身体结构和神态。)

A．吃：站着、坐着、趴着，张开大嘴巴，啊呜啊呜吃得欢。

B．吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……

c．搬不动，一块块抬，够不着怎么办?(用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……)

三、自由想象，性格添画

小小蚂蚁和大大西瓜之间究竟发生了什么故事呢?赶快把你的想法画下来吧!

提示：

1．小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢?

2．怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢?

3．被分割的小西瓜是怎么运回去的呢?

四、展示评价，拓展延伸

1．集体讲评。

你的蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事?(怎么搬?怎么吃?)

2．回来绘本。

蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢?老师要向大家推举一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好方法，最末连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。

大班美术教案篇3

【活动目标】

1.能用报纸条卷曲成鱼的形状，并设计装饰鱼的花纹。

2.尝试自主解决操作过程中遇见的一些问题。

【活动预备】

1.活动前让幼儿认识并了解各式各样的鱼。

2.活动材料：“报纸鱼”制作范例.报纸.剪刀.双面胶.透亮胶.大海妈妈的背景图。

【活动过程】

一、出示报纸，引出课题。

1.看，老师今日给小伙伴们带来了好多什么？〔报纸〕

那小伙伴们想一想这些报纸可以干什么呢？(可以叠飞机。花篮，纸船等等)

2.今日老师也折了一个东西，大家一起来看看是什么呢？

老师出示折好的报纸鱼。请小伙伴们观测一下这条小鱼是用什么，怎样制作出来的？

二、老师示范讲解制作过程：

1.师讲解操作方法：

鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？

幼儿争论发言，老师小结：对，要做一条漂亮的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！然后帮我们的鱼宝宝穿上美丽的衣服，还肯定不要忘了给鱼宝宝做上鱼鳍和鱼尾巴哦!

2.老师带领幼儿一起制作鱼宝宝；

好，小伙伴们我们现在可以开始制作报纸鱼了，要做一条什么样的小鱼宝宝呢〔胖的，瘦的，还是长长的……〕老师一边操作卷纸棒，一边讲解制作是要留意的事项。〔卷鱼时肯定要将报纸条卷紧，卷的细细的做出来的鱼才美丽，卷好后用透亮胶或双面胶固定好。〕

找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交织成鱼尾的外形，用交织部分粘合，瞧，鱼宝宝的形状做好了。当然鱼的形态还有许多种，我们还可以做一条不一样的鱼宝宝，比如胖胖的鱼，或长长的小鱼。盼望小伙伴们做出和老师不一样的鱼〔引导幼儿依据自己想象改变出各种鱼的形态〕

那鱼的形状做好了，接下来我们要做什么了呢？对，我们要给鱼宝宝设计一些美丽的衣服了。我们可以利用报纸剪成任意外形来装扮到鱼的身上，最末别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。〔在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹要自己设计，设计出自己的特点。〕

3.老师导入操作情景：出示大海妈妈。

大海妈妈惦念她的鱼宝宝了，小伙伴们情愿来帮大海妈妈找到她的鱼宝宝吗？〔引导幼儿拿出自己的作品〕

4.老师引出难题：小伙伴的鱼宝宝有了尾巴，鱼鳍和身体小伙伴们再认真观测一下，我们的鱼宝宝还缺少什么呢？(鱼眼睛)

〔1〕鱼的眼睛怎么做？

〔2〕报纸鱼是镂空的，那它的眼睛该怎么贴上去呢？

〔3〕请小伙伴们自己开动脑筋，想想方法怎才能让报纸鱼张上美丽的眼睛？

老师指导：

〔1〕可以提示部分没有想出固定于眼睛方法的幼儿予以指导建议。

〔2〕提示幼儿珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的废纸放进垃圾桶。

〔3〕幼儿之间要相互商量，要做出不同的鱼宝宝。

〔4〕老师适时指导有困难的幼儿。

5.结束：

小伙伴们帮大海妈妈找到好多的鱼宝宝啊，大海妈妈好兴奋啊。我们来看看哪一条鱼宝宝最美丽，花纹最特别吧！小伙伴你喜爱哪条鱼宝宝身上的图案呢，为什么？播放舒缓的音乐，师幼共做放松活动，活动结束。

大班美术教案篇4

活动目标：

1、知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家服务

2、把分开的心形图画粘贴起来

3、用感恩的心情去体验乐趣

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

5、鼓舞幼儿大胆正确的上色

活动预备：

1、收集有关清洁工的录相。

2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

3、歌曲《感恩的心》。

活动过程：

1、导入：“小伙伴，现在我们先来看一段录相”

“录相看完了，谁能告知老师你们看到了什么啊？”

幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？

幼：很脏，垃圾许多

师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小伙伴们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼：花、贺卡

2、示范、讲解做贺卡的方法

师：有的小伙伴说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

老师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

师：恩，小伙伴们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小伙伴比较能干，可以做出不样的？

3、制作，老师巡回指导〔播放音乐《感恩的心》

4、展示作品，让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。

活动反思：

1、充分表达了自主探究和合作学习的有机结合。

从学习过程来看，这节课应当是最大限度的把学习的机会放给了同学。同学自主探究从课前追被就已经开始了，搜集相关材料，自读自悟自演自创，自己组织活动内容，自己编排主持词，连成展示活动，全体同学都在积极地参加活动。

2、正确处理了师生在课堂上的关系

整节课大都是同学在自主学习，自己展示，自己主持，我认为课堂的主角应当是同学们，应当把他们技能素养的提高作为教学首要的目标。老师要做的是引导组织同学制造性的'理解和运用学习材料，为同学创设良好的自主学习情景，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，让每一个同学都尽可能的提高。

3、着重学科间的融合

闻名特级老师于永正曾经说过：语文老师应当有点艺术细胞，常听音乐可以使人更有灵性和悟性，因此，结合本次的主题，我选用了同学比较熟识的《感恩的心》为开课和结课的歌曲，让同学在温馨的旋律中开始心灵的旅行，最末又在深情的旋律中提升情感，给同学回味的余地。

同时，鼓舞同学配乐朗读，为此，向同学推举节奏舒缓的《致爱丽丝》和《秋日的私语》以供同学选择。在同学习作时，放背景音乐，烘衬整个教学氛围，取得了较好的教学效果。

小百科：感恩，意思是对别人所给的援助表示感恩，是对他人援助的回报。出自《三国志·吴志·骆统传》：“飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心。”

大班美术教案篇5

活动目标

1、学习在蛋壳上进行彩绘，体验其中的乐趣。

2、能大胆的运用色调和图案表现出不同形状的星球，色调的搭配比较恰当。

活动预备

知识预备：活动前组织幼儿了解有关星球的知识，收集星球的图片张贴在活动室。

材料预备：用蛋壳制作的星球几个；清洗洁净的空蛋壳假设干个，水粉颜料、调色盘、水粉笔、水彩笔、抹布、盛水的小桶、强力胶、彩笔、彩色纸、。

场地预备：依据材料的种类的不同将桌子摆成几组，水彩笔为一组、水粉颜料、纸类制作为一组。

活动过程

1、谈话活动：漂亮的星球。〔出示图片的目的让幼儿通过对图片的观测调动以有的知识阅历并加深对星球外部形象的印象〕。

提问：

〔1〕你知道这是什么吗？它们都是什么颜色的？

〔2〕你最喜爱其中的哪一颗？

孩子们的答案内容丰富斌斌、泽邦等几个男孩子还爱好很高的争论到有关于“哪个星球比较大”的话题上，这偏离了美术活动的重点，所以老师很快反应，引导幼儿观测星球形状上色调和花纹上的不同，并鼓舞幼儿用语言描述出来，孩子们比较形象的说出：“地球表面是蓝色的还有白色的花纹；太阳是火红的表面小小的黑点是太阳黑子，木星是金色的带红色的花纹……”

2、出示制作好的星球，激发幼儿创作的爱好。

提问：猜一猜这些星球是用什么东西做的？怎样做的？鼓舞幼儿大胆的说己的设想。

鸡蛋的形状幼儿一下子就能看出来，但是鸡蛋的这种再度造型让他们很感爱好，兴奋不已。谁都想拿在手中看一看，玩一玩，但是由于老师预备的范例数量有限，场面显得有点拥挤。可以制作用各种不同的装饰方法制作的星球，并且悬挂起来会更利于孩子观测。

：在空的蛋壳上用水彩笔画出花纹，或涂上水粉颜料，晾干即可；也可以在蛋壳上用彩色纸粘贴出图案。

对于大班的幼儿通过观测能自己进行：鹏鹏就说“地球上是涂的颜料，好象真的一样，”琪琪说“还有的是画的水彩笔”，老师只是将幼儿的答案进行，让全部的孩子都了解各种不同的装饰方法。

3、幼儿创作，老师巡回指导。

〔1〕鼓舞幼儿想好自己所要用的装饰方法。

老师带孩子们参观所预备的材料后，孩子比较兴奋这里动动、那里摸摸，看来许多方法都想试试。在一个活动中作到这一点很难，所以要给他们思索的时间学会拿主意并确定自己所要用的方法，也有利于活动的顺当开展。

〔2〕幼儿制作老师巡回指导。

在鸡蛋壳上面画画不是一件简约的事，需要两只手共同协作，左手拿鸡蛋右手拿画笔，有几个孩子的鸡蛋一下子就滚到地上摔破了，这样的鸡蛋不急于丢掉可以留做张贴蛋壳画用。“老师鸡蛋太圆了不好画”芳芳发觉了难题，其他的孩子也接连着响应。我没有立刻告知他们答案，由于班里有几个孩子正在蛋壳上仔细的画画，他们的鸡蛋好像很听指挥。“南萱，你的方法挺好的，跟大家说说你是怎么做到的。”我觉得孩子自己有技能解答这个问题。大家根据萱萱的方法将鸡蛋轻轻的放在桌子上，“放在报纸和抹布上更好画”骏儿又有了新的发觉……可见，在美术活动中操作技能并不肯定要老师传授孩子们完全有技能在老师的引导下发觉、尝试，是一种主动的学习活动，这也是现代美术教育很提倡的一个观点。

提问：

〔1〕“在鸡蛋上涂颜色时手怎样拿鸡蛋？”

〔2〕“想让颜料不掉下来调色的时候要留意什么？”

随着活动的推动我不断的将这些问题抛给孩子，让他们探究出画蛋壳画的技法，用这个方法孩子们明白了在蛋壳上勾线时要渐渐的转动蛋壳，画出的线条回更流畅。涂水粉颜料时左手的大拇指和食指拈住蛋壳的两端比较好涂色有不会把涂好的部分弄花了。调水粉颜料时只需要一点点水就可以了，要保持颜料比较浓稠。

4、展示作品，观赏讲评。

幼儿相互观摩同伴的作品，说说自己画的是哪个星球，和同伴画的有什么不一样。老师将幼儿的作品布置成一个展览供其他班的幼儿和家长参观。

培育幼儿的审美观是美术教育的重要内容之一，审美情趣的熏陶，审美水平的提高也需要一个培育的过程，所以平常我很着重要孩子们自己观测观赏，然后发表自己的看法，老师不将自己的意识强加给孩子让他们充分保留自己的观点。这样以来孩子们的观赏水平得到逐步提高，也能针对不同的作品讲出道理。今日邓雨欣在对刘诗茵制作的“星球”进行充分的确定后还说了一句让我惊讶的话：“刘诗茵的颜色涂的好，没有露出蛋壳，假如加上点别的颜色就更好看了”可见孩子们不但学会了赞颂同伴，还会提出“合理化建议”，既学会了观赏又学会了与人交往、沟通的方法。让我欣慰，让我感动，也值得我学习。教学相长！

活动建议：

活动延伸等幼儿制作的星球完全干了以后，在上面刷一层胶水，或者喷上发胶〔清漆也可〕这样视觉效果更好，保持的时间也更长期，然后用线或细铁丝川起来挂在活动室里，装饰环境。

活动变式除了蛋壳外还可以用乒乓球、圆形的石头进行手工制作活动，装饰的方法也可采纳画粘贴等多种形式，鼓舞有爱好的幼儿在美工区继续开展活动。

大班美术教案篇6

【活动目标】

1.通过曲线、直线、弧线等多种线条及图案表现画面。

2.充分感受线条的艺术美，体验艺术创作的胜利感。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.培育幼儿的观赏技能。

【活动预备】

铅画纸、记号笔。

【活动过程】

一、老师出示摇篮，引发幼儿大胆想象。

师：这是什么东西?(摇篮)我们可以把摇篮想象成什么?大;考吧.幼，师网出处(小船)还有吗?师小结：小伙伴想了这么多，我们还可以想象成月亮摇篮。

先请幼儿自由争论，再请个别幼儿起来回答。

二、出示空白的月亮，请幼儿援助月亮姐姐装饰摇篮，好吗?

师：月亮姐姐住在摇篮里很不快乐，由于月亮摇篮不美丽，请小伙伴帮帮月亮姐姐装饰摇篮好吗?

请幼儿说说预备怎么装饰摇篮。然后请幼儿示范画，老师做评价，把范画挂在黑板上。

三、幼儿操作、设计月亮摇篮。

1.老师交代作画要求。

要求幼儿大胆表现，依据老师提供的花纹或依据自己的想想设计。

2.幼儿操作，老师巡回指导。