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文档简介

第第4页大班美术教案《织网》含反思大班美术教案《织网》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能绘画出几种基本的网状图形，初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密，培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

幼儿园大班美术教案：

织网

活动意图：

湖州是太湖边上出名的"鱼米之乡'，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平常在学校期间，我发觉幼儿也很喜爱饲养一些小鱼等水生动物，我依据幼儿的爱好，设计了这个教学活动。

活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密；

2、能绘画出几种基本的网状图形；

3、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。〔配乐〕

二、出示图画

1、师：从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看！〔出示图片〕他为什么他能抓到这么多的鱼呢？〔捕鱼人用网抓鱼〕这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？〔观测网的特点，认识横竖线交叉的编织方法〕为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？〔留意观测网眼的疏密〕

2、师：小伙伴你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了？〔一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小〕

3、老师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？〔理解"好伙伴颜色'，这样鱼不简单辨别〕

2、老师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？

2、尝试让假设干幼儿讲解并描述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

五、评价活动

1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今日是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？〔观测幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网〕你觉得谁的网编织的最好？

2、戏结束活动师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？

活动延伸：

继续创编不同的网。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科：网络是由节点和连线构成，表示诸多对象及其相互联系。在数学上，网络是一种图，一般认为专指加权图。网络除了数学定义外，还有详细的物理含义，即网络是从某种相同类型的实际问题中抽象出来的模型。在计算机领域中，网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过

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