大班美术教案《图形变变变》

第第10页大班美术教案《图形变变变》

大班美术教案《图形变变变》1

活动目标

1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

2、进展幼儿的制造力，想象力。

活动预备

彩笔画纸投影仪圆形教具〔特制〕

(两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。老师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感爱好。)

活动过程

1、小伙伴，你们好!听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗?我们一起跳起来好吗?(进入活动室)

2、小伙伴跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？〔圆圈舞〕来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？

手指游戏：

老师：

我的小手拍一拍，幼儿：(拍拍拍拍拍)

我的小手碰一碰，(碰碰碰碰碰)

我的小手握一握，(握握握握握)

我的小手敲一敲，(敲敲敲敲敲)

我的小手做三角，(做做做三角)

我的小手做个圆，(做做做个圆)

小伙伴，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？〔幼儿相互比手〕看，我的圆好吗？〔老师出示预备好的教具〕

3、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗?告知你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本事可大啦，他七十二变，还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，预备好!(齐)123，(老师翻动教具)这是什么?(是西瓜)，你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊，绿绿的)(齐)123变，又变成什么了?(小娃娃)，在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊!(齐)123变，这是大家最喜爱的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜爱的足球!

4、我只跟孙悟空学了这几招变法，小伙伴动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢?

幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。

5、刚才小伙伴在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发觉小伙伴很聪慧，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成。。。三角形可以变成。。。梯形可以变成。。。)

6、小伙伴说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒!大家都知道孙悟空会七十二变，我相信大家团结起来用聪慧的聪慧，灵活的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，确定会超过孙悟空的本事的!你们有没有信心和孙悟空进行一次竞赛啊?

7、每个小伙伴找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅，交一幅，老师巡回指导。

8、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧!(在投影机上，投放幼儿的作品)

9、总结：小伙伴用聪慧的聪慧，灵活的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小伙伴这些作品确定能超过孙悟空的本事!(播放汽车的声音)听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本事去喽!!(随着音乐下场)

大班美术教案《图形变变变》2

一、活动目标

1、在幼儿的观测、老师的指导下，让幼儿学会运用各种图形进行拼贴画。

2、培育和进展幼儿细致的观测力和丰富的想像力、制造力，提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的.技能，体验美术活动的欢乐。

二、活动重难点

重点：选取图形进行拼贴画。

难点：按要求喷刷画。

三、活动预备

1、A4白纸人手一张、各种图形图片、旧报纸等

2、范例作品，范画两张

3、装图形的盘子

4、魔术帽、魔术盒

5、多媒体课件

四、活动过程

1、老师和幼儿一起唱图形变变变歌曲，调动幼儿的心情，谈话激发爱好，引出课题。

老师："刚才我们一起唱了歌曲图形变变，今日我们的小伙伴就来当魔术师看能变出什么？本文今日老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小伙伴们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。"加上动作。〔幼儿和老师学习咒语〕

2、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识，观测图形组合改变。

1〕幼儿闭上眼睛说咒语两次，老师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。

2〕幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。老师自我介绍："小伙伴们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。"〔小伙伴向魔术师问好〕3〕播放课件，引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。〔图形、魔术盒〕

4〕师幼齐说出图形的名称。老师："现在，我要给你们变魔术了，你们可要认真看，我用什么图形变成了什么？"

5〕老师变魔术，幼儿说咒语〔两个圆形和三角形变成小鸡〕

6〕再变魔术〔图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等〕

7〕幼儿沟通：假如你是魔术师，你想变出什么？请个别幼儿发表看法。

3、幼儿自主探究，老师参加到各组，适时指导。〔播放轻音乐〕老师："小伙伴已经预备了各式各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。等会我们要比一比，哪些小魔术师能宁静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。"

4、引导幼儿相互观赏作品、相互沟通。

5、总结、离开魔术王国。

活动反思：

通过本次活动，幼儿掌控了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步掌控了图形的特征。

活动过程中，老师先出示不同的图形，让幼儿辨别小结不同的图形特征，再集中展示。又在机器人的图案中辨别计数，最末又通过拼图来进一步掌控图形的特征。整节课程，思路清楚，设计完整，气氛活跃，效果较好。

但还有太多的不足之处：1、ppt课件的制作不熟识，方法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了鼓舞孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有连接的语言。

大班美术教案《图形变变变》3

活动目标：

1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;

2.激发幼儿的想象力，制造力和动手技能。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

1.将色调卡纸剪成大小不同的各种外形;

2.糨糊、水彩笔或者油画棒;

3.视频转换仪、视频素材。

活动过程：

一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。

二、视频展示

1.基本图形宝宝展示师：小伙伴，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看小伙伴都认识不?

幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小伙伴回答得真是棒。小伙伴，你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小伙伴想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、美丽的图画呢?

幼儿：想

2.图形创意画展示师：好，小伙伴，那我们今日就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅美丽的图画的。来，我们一起来看一看，小伙伴这幅图片上都有什么啊?幼儿：小鱼师：那小伙伴和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿：三角形和圆形。

师：小伙伴们都特别的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。

师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的眼睛。

师：小伙伴们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小伙伴能告知老师，你在图片上看到了什么?幼儿：房子。

师：那哪个小伙伴能告知老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。

幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小伙伴都特别棒，也特别的聪慧。

师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：房顶。

师：长方形宝宝变成了什么呀?幼儿：门。

师：正方形宝宝变成了什么呀?幼儿：房子的墙和窗户。

3.小伙伴自己动手展示师：大家都特别棒!刚才老师给小伙伴看了这么的图形组合的图。现在啊!老师想请两个小伙伴上来跟老师一起制作一幅图形画。

让两个小伙伴上来拼图形。

三、自主设计：我能行师：今日老师也给小伙伴预备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂美丽亮的画，小伙伴们能做到吗?幼儿：能。

1.发各种外形图形、白纸、糨糊;

2.放音乐《外形变变变》，在精美的音乐声中，幼儿身主设计，作画;

3.老师巡回指导，鼓舞幼儿设计各种美丽的图画;

4.对技能较弱的幼儿进行个别指导。

四、作品展示：我真棒

1.评出优秀作品。

2.表扬作出优秀作品的小伙伴

五、活动延伸

1.通过复习，小伙伴巩固及认识了基本的图形宝宝，掌控了肯定的图形知识。

2.通过组图活动，小伙伴们提高了动手技能，而且启发了小伙伴的想象技能，培育了小伙伴肯定的创新技能。

3.通过创意大比拼，简约图形的组合，下一节课，小伙伴能拼出更繁复的更美丽的图片来

活动反思：

通过本次活动，幼儿掌控了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步掌控了图形的特征。

活动过程中，老师先出示不同的图形，让幼儿辨