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第第4页大班综合教案详案：会变魔术的轮子

大班综合教案详案：会变魔术的轮子

[设计意图]

幼儿对轮子并不生疏，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟识的东西越是简单忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同?以前没有轮子时人们怎么运输物品?轮子是怎样演化来的?幼儿对这些从不留意。因此我设计了《会变魔术的轮子》这节教育活动，整节活动都围绕一个"变'字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的改变;通过看生动有趣的动画，了解轮子的演化，感受劳动人民的聪慧;通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个改变，感受轮子在生活中的重要作用。

[活动目标]

1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。

2、了解轮子的演化，培育幼儿联想、推理技能。

[活动预备]

1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等假设干。

2、课件、自制轮胎车。

[活动过程]

一、老师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的留意。

老师骑自行车进入，"小伙伴，你们好，老师知道今日要和小伙伴见面，骑了一辆自行车飞速的赶了过来，小伙伴知道自行车为什么跑这么快吗?'

"对，由于它有轮子，轮子在哪儿呢?'请幼儿找一找自行车的轮子。(提示幼儿留意脚蹬处的齿轮。)

二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。

1、轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。

"今日老师带来了许多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。'幼儿玩玩具。

这些玩具上面都有什么?

你还知道什么东西上面有轮子?

2、二次玩玩具，了解轮子的异同。

"刚才有许多小伙伴没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，留意观测这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。'

你发觉了什么?幼儿尽情发言。

引导幼儿发觉轮子的异同。(异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿同：都是圆的，都能转动。)

3、认识轮子家族的成员齿轮、滑轮及在生活的应用。

"刚才小伙伴发觉了有齿的轮子，(出示齿轮)它的名字叫齿轮。'

他藏在生活中的什么地方?幼儿发言。

看课件了解齿轮在生活中的应用。

同样的方法认识滑轮。

4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。

"轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，(出示三张轮子图片)这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。(依次张贴)小伙伴每人拿一件玩具，把它们送回家。'

幼儿根据图示将轮子分类。

三、通过"以前没有轮子'这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演化。

1、推抱负象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。

"刚才小伙伴见到了许多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样?'

让幼儿充分发言。

2、看课件了解轮子的演化。

"看来轮子的作用还真不小，老师告知你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演化来的呢?我们一起来看轮子的故事。'看课件了解轮子的演化。

3、老师小结。

[延伸活动]

出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各

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