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文档简介
第第4页大班科学教案:植物过冬教案及教学反思
大班科学教案:植物过冬教案及教学反思
【活动目标】
1、了解植物怎样过冬,感知冬季植物与气候改变的关系。
2、通过观测、绘画、沟通等方式,进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。
3、有探究植物神秘的爱好及爱惜植物的情感。
【活动预备】
硬板纸上有一张白纸,彩色笔假设干。
【活动过程】
一、通过提问,引出话题。
1、师:小伙伴,你知道现在是什么季节吗?气候有什么改变?
2、师:这么冷的天气,花草树木辉冬死吗?植物们预备好过冬天了吗?下面,我们带上纸板一起到户外,找一找、看一看、画一画冬天的植物。
二、引导幼儿到户外观测植物,并记录植物现象。
1、师:冬天到了,小树上的叶子有什么改变?大树上有什么改变?小草是什么样子的?
2、师:请小伙伴在指定范围内自主观测,并讲解并描述自己的发觉和自己的疑问。
3、老师引导幼儿有重点地观测个别植物,援助幼儿进一步感知植物的改变:
①观测大树:请小伙伴认真观测冬天的树是什么样子?想一想,它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发觉芽苞、果实、种子等。)
②师:请小伙伴剥开芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天会变成什么?
③观测小草:请小伙伴在草地上观测,看看冬天的小草怎么样了?想一想,小草冻死了吗?(文.章出:自)挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?
4、师:请小伙伴认真观测植物,并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
三、回活动室后组织沟通。
师:请小伙伴跟同伴讲讲你的记录和发觉,看看植物过冬有几种方式?
四、援助幼儿了解植物过冬的各种方式。
师:冬天到了,落叶树的叶子纷纷掉下来,常青树的叶子仍旧还是绿色的;落叶对树木过冬有援助吗?(减削水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)
师:小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了,但是它留下了种子,有的小草根还活着,明年春天还会发芽。)
师:人们怎样援助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草,为油菜、麦苗撒上草灰、干粪,把怕冷的欣赏植物搬到室内或温室。)
活动反思:
《幼儿园纲要》中指出要尽量制造条件,让幼儿实际参与探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发觉的乐趣。孩子们在了解了动物的过冬方式以后,发觉植物也在冬天有了许多改变,有的植物落叶了,有的植物还是绿色的,还有的植物竟然开花了,这些都引起了他们深厚的爱好。活动前,我先让孩子们分组去了解幼儿园内有哪些植物,冬天有什么改变,大胆猜想究竟为什么会有这些改变,并通过绘画的形式把它记录下来。在科学探究之后,作为老师应鼓舞幼儿表达自己在科学探究过程中的感受和发觉,不仅能加深幼儿对科学的理解,也能使幼儿在与同伴的沟通、共享中,体验探究的乐趣和胜利的喜悦。
活动中,孩子结合自己的探究、调查,大胆共享自己的发觉。然后,我再依据孩子的结论,通过PPT生动形象地演示,进行了知识归纳总结与提升;孩子们了解了几种植物的过冬方式,有落叶过冬、幼苗过冬、人类援助、种子过冬等。
孩子们听得有滋有味,很想立刻去验证一番。这时分类表展示出来,请孩子们依据自己的理解,判断这些植物属于哪种过冬方式,将学到的知识运用到生活中去,提升已有的知识阅历。当每个孩子把手中的植物都送过去后,孩子们不禁兴奋地争论着。或许他们的答案并不肯定正确,但孩子们在探究的过程中有了自己的发觉,自己的想法,这会让他们更喜爱探究,乐
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