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文档简介

第第3页大班科学与鲨鱼对话教案

活动目标：

1、初步探究发觉鲨鱼的特征和生活习性。

2、初步了解鲨鱼的小常识。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1、幼儿和家长共同了解、收集有关大鲨鱼及其生活的图片、影像和资料。

2、2开大画纸、画笔、旧画报纸、旧报纸等表现材料。

3、幼儿用书第2册第9页。

4、挂图《与鲨鱼对话》。

5、《美工》第4页。

活动重难点：

知道鲨鱼很凶狠，还有奇怪的嗅觉。

初步探究发觉鲨鱼的.特征和生活习性。

活动过程：

一、布置“海底鲨鱼宫殿”，并在其中游玩。

1、在活动室内用桌子和布围成一个“海底鲨鱼宫殿”(类似隧道)，师幼共同将有关大鲨鱼的图片张贴在里面。

2、幼儿钻进“海底鲨鱼宫殿”里游玩，观看各种鲨鱼。

二、对鲨鱼形状特征和生活习性的探究、了解。

1、引导幼儿认真观测大鲨鱼的图片，说一说大鲨鱼的形状特征。

2、观看有关鲨鱼生活的图片(有条件的幼儿园可以播放有关鲨鱼的录像)，师幼争论大鲨鱼的生活习性。如：鲨鱼很凶狠，有尖刀一样的牙齿，还有奇怪的嗅觉，鲨鱼是珍稀动物，需要爱护。

三、合作表现。

1、幼儿利用《美工》中的操作材料进行鲨鱼线描装饰，也可以用旧画报纸、旧报纸等材料制作鲨鱼，或用绘画的形式在2开大画纸上表现海底情景。

2、将幼儿作品布置成鲨鱼的海底生活图景。

活动反思：

在主题一开始的时候，就不断的有孩子来问我："何老师，你什么时候给我们认识鲨鱼呀!我们似乎知道更多的鲨鱼呀?"看着孩子们一双双新奇的眼睛一本正经的盯着我的时候，我就突然想到，我们是不是应当顺着孩子们感爱好的鲨鱼入手，开展一节《与鲨鱼对话》的活动呢。海底世界里德生物丰富而又坎坷，鲨鱼是孩子们最喜爱沟通的话题之一。在本周的主题(看海去)当中，自然少不了我们的主角之一--鲨鱼。

于是，找图片，搜资料，在活动开始时，我首先引导幼儿从整体到局部有序的观测鲨鱼图片，并相互沟通大鲨鱼的形状特征，由于世界上的鲨鱼的确许多，我并没有一一全部找出来，而是找了几种最主要的鲨鱼来介绍，从鲨鱼的生活习性，鲨鱼的体态特征等方面一一介绍，活动当中，孩子们始终保持从始至终的爱好，当中，还一贯有孩子提出问题："老师，豹鲨厉害吗?有多厉害呀?""鲸鲨真的是最大的鲨鱼么?他有多大呀，他吃什么呢?"等等，等等的问题，我一一的满意了孩子们，看着孩子们满足的表情，我知道今日的活动已经达到了它所预设的目标，不管是从活动上来看，还是从孩子们的理解程

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