二年级下册数学试题-第五单元万以内数的加法和减法(含解析)北京版(2014秋)_第1页
二年级下册数学试题-第五单元万以内数的加法和减法(含解析)北京版(2014秋)_第2页
二年级下册数学试题-第五单元万以内数的加法和减法(含解析)北京版(2014秋)_第3页
二年级下册数学试题-第五单元万以内数的加法和减法(含解析)北京版(2014秋)_第4页
二年级下册数学试题-第五单元万以内数的加法和减法(含解析)北京版(2014秋)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第五单元万以内数的加法和减法【例1】计算。180+270=要点提示:熟练掌握进位加法的算法是解决此题的关键。要点提示:熟练掌握进位加法的算法是解决此题的关键。(1)计算180+270时,可以把180看成18个十,270看成27个十,18个十与27个十相加得45个十,即450.(2)计算180+270时,也可以先从个位算起,满十向相邻的高位进1,在计算百位时要注意加上进位数。解答:180+270=450【例2】银行距超市多少米?要点提示:多种情况讨论问题,体现分类讨论的数学思想。要点提示:多种情况讨论问题,体现分类讨论的数学思想。解析:已知银行、超市和学校在百强大道的旁边,可以知道它们在一条线上。已经知道银行距学校360米,超市距学校540米,可以通过画图理解它们的位置关系。银行、超市和学校在同一条线上,有两种情况:(1)当银行和超市相邻时,银行与超市的距离是它们到学校的路程差,列式是540-360.(2)当银行和超市分别在学校的左右两侧时,银行与超市的距离就是它们到学校的路程和,列式是540+360。解答:540-360=180(米)540+360=900(米)答:银行距超市180米或900米。【例3】一件上衣334元,一条裤子198元,高阿姨准备买一件上衣和一条裤子。高阿姨大约要带多少元?解析:(1)解决购物问题地估算时,为了保证所准备的钱够用,应把准确数看成比准确数大的近似数来估算。(2)一件上衣334元,可以看成近似数400元;一条裤子198元,可以看成近似数200元。求高阿姨准备买一件上衣和一条裤子,大约要带多少元,也就是把两件衣服的准确钱合在一起,选择加法列式,即:334+198,用估算出来的相应钱数求和。解答:334+198≈400+200=600(元)答:高阿姨大约要带600元。【例4】□里应该填什么数字?要点提示:解决此类问题的关键是考虑到进位的问题。要点提示:解决此类问题的关键是考虑到进位的问题。解析:解答:【例5】算一算:竖式中的图形各代表哪个数字?要点提示:把减法竖式转化成加法竖式使问题简单化,体现转化数学思想。要点提示:把减法竖式转化成加法竖式使问题简单化,体现转化数学思想。解析:把减法竖式转化为加法竖式。解答:△=6,☆=4,□=7。【例6】竖式计算:473+89=解析:(1)列竖式计算加法时,相同数位要对齐,从个位加起,个位上的数相加满十向十位进1,十位上的数相加满十向百位进1,十位、百位上的数相加时,不要忘记加进上来的“1”.(2)竖式计算:473+89时,89个位上的“9”应该和473个位上的“3”对齐,89十位上的“8”应该和473十位上的“7”对齐,把相同数位对齐后再计算。解答:473+89=562【例7】用竖式计算并验算。806-714=解析:三位数减三位数的退位减法。笔算时被除数的十位上是0,0减1不够减,要从百位上借1当10.验算时,可以用被减数减去差或用差加减数的方法进行验算。解答:806-714=92【例8】一个书架有3层,每层放书的本数如下表,书架上一共有多少本书?要点提示:三个数连加,可以先把前两个数相加,再与第三个数相加。要点提示:三个数连加,可以先把前两个数相加,再与第三个数相加。已知每层书架上放书的本数以及一共有3层,要求书架上一共有多少本书,就是把三层书架上的书的本数加起来,列式为126+157+95.计算时,可以用竖式计算。解答:126+157+95=378(本)答:书架上一共有378本书。【例9】填空:412+129=()-129要点提示:填空时,找准突破口:左、右两边相等。根据已知数和未知数的关系,结合加减法各部分之间的关系来解题。要点提示:填空时,找准突破口:左、右两边相等。根据已知数和未知数的关系,结合加减法各部分之间的关系来解题。这道题中等号左边是可以直接计算得加法算式,右边是一道缺少被减数的减法算式,可先计算出左边加法算式的和,它也是右边减法算式的差,然后根据被减数=减数+差,计算出括号里的数。此题也可以把129移到等号左边,相当于求连加算式412+129+129的结果。解答:412+129=(670)-129要点提示:解答此题时,要先通过观察确定“儿”代表的数字是几,再确定“童”和“节”代表的数字分别是几。【例10】根据下面的竖式分别填出“儿”“童”“节”所代表的数字。要点提示:解答此题时,要先通过观察确定“儿”代表的数字是几,再确定“童”和“节”代表的数字分别是几。解析:三位数加三位数的结果是四位数,那么得数的最高位上的数字“儿”就一定是1,如下所示:如果“童”是5,如下所示:如果“童”是0,如下所示:综上所述,儿=1,童=0,节=9.解答:109【例11】在□里填上合适的数,使算式成立。要点提示:解答此题的关键是根据加减法之间的关系进行计算。要点提示:解答此题的关键是根据加减法之间的关系进行计算。此题可以从个位入手,根据加减法之

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论