体验式教学案例市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

案例描述与评析案例1《我为家人添欢乐》两次教学第一次教学片段：师：是啊，我们父亲妈妈为我们带来了那么多欢乐，可是大家有没有想过父亲妈妈辛劳？请你闭上眼睛，好好想一想，数一数，父亲妈妈一天中要干多少事情，干是哪些事情？想好儿童请举手。（学生开始闭着眼睛想和树。陆续有学生举手，逐步举手学生越来越多）师：真不错，有这么多儿童都知道自己父母要干哪些事情。现在，老师想跟大家一起做个试验。我们班男生、女生中谁个子最高，力气最大？（学生兴奋地指点，推荐符合条件同学）师：好，那就请他们俩来当我们父亲妈妈，好不好？（学生边叫好边笑。被推荐同学很不好意思地走向讲台。师：哪位儿童先说说自己父亲妈妈在一天中都要干事情。生：父亲到长里打工，妈妈在家做饭。师：这就是父亲妈妈各自干事情。（老师伴随学生回答一边引导一边在“父亲”“妈妈”手中各自放上一只纸箱。学生注意力被他们手中箱子所吸引，又是一阵笑，父亲妈妈显得不好意思师：莫非父亲妈妈只干一样事情？生：有，我还有！……于是，学生每说一件事，老师便对应地在“父亲”“妈妈”手上多放一只纸箱。“父亲”“妈妈”手上纸箱越来越多，他们俩已经有点支撑不住了。师趁机采访“父亲”“妈妈”：你们现在以为怎么样？“父亲”无奈地摇摇头：太重了。“妈妈”：拿不动了。师：怎么办？他们拿不动了，大家快想想方法。生：把箱子放下。师：每只箱子代表父亲妈妈要做一件事情，假如把他们放下了，这些事情谁来做呀？生：孩子们能够帮忙师：那么你能帮父亲妈妈做什么呢？生：我会扫地师：请你上来。（老师从”父亲“手中取过一只箱子交给该生。）现在你帮父亲扫扫地。还有谁也能帮父亲妈妈干些什么？生：我会洗衣服。……师：做了这个试验后你们有什么感受？生：我会帮父亲妈妈做事。……第二次教学片段：师：是啊，我们父亲妈妈为我们带来了那么多欢乐，可是大家有没有想过父亲妈妈辛劳？请你闭上眼睛，好好想一想，数一数，父亲妈妈一天中要干多少事情，干是哪些事情？想好儿童请举手。（学生开始闭着眼睛想和树。陆续有学生举手，逐步举手学生越来越多）师：真不错，有这么多儿童都知道自己父母要干哪些事情。现在老师请两位同学来当父亲妈妈，谁愿意来？（有学生举手，老师请两位同学上讲台）师：瞧！他们多像我们父亲妈妈呀。（转向两位同学）现在，就请你们饰演“父亲”“妈妈”。接着，当血色回归年列举出父母天天要做一件工作时，老师就随即在“父亲”“妈妈”手中放上一只箱子。师：你们真是一些会观察孩子。看到了父亲妈妈要做这么多事。父亲妈妈所做事，就像这些箱子一样压在他们身上，他们担子又加重了。没想到我们父母要干活竟然这么多。父亲妈妈都快被压得喘不过气来了。现在你在想什么？生：我想让“父亲”“妈妈”把箱子放下，我来帮他们做。师：真是个懂事孩子！那你能帮他们做什么事呢？生：我会帮妈妈洗碗。……学生每说完一件自己会做事就从父亲妈妈手上取下一只箱子师：你们可真行！“父亲”“妈妈”担子终算减轻了。案例2《我掉了一颗牙》教学片段师：昨天，我们跟父亲妈妈聊了掉牙齿事了吧？谁愿意来说一说你第一颗牙是什么时候掉？生：我第一次掉牙齿是在幼稚园时候。一天吃饭时，我在吃花生，怎么有一颗花生这么硬啊？（大家笑）以后我以为好象有什么地方不对，我就把花生吐出来，原来我牙齿掉了，我就告诉父亲，父亲叫我赶快淑口。师：这件事印象实在太深了，怪不得你还记得这么清楚。生：我牙齿是在外婆家掉。这颗牙齿原来就已经在摇动了。师：牙齿摇时候你担心吗？生：有点担心，我怕痛。师：结果呢？掉牙齿时痛吗？生：一点也不痛。外婆说上面掉牙齿要扔到床底下，下面掉牙齿要扔到房顶上。师：哦，还有这么事？生：是是，我妈妈也这么说过。师：真？生：我牙齿是被我父亲用线拉下来。我父亲说摇来摇去反而不好，就把他拔下来了。师：啊？拔下来？那必定很痛？生：只有一点点痛，像蚊子咬了一下一样。师：你真勇敢。……师：看来儿童掉牙齿故事还真不少呢。师：那你想不想知道你现在牙齿长什么样了？好，我们就先用镜子来看看自己掉了几颗牙，长了几颗，牙齿是什么颜色？然后用喜欢颜色把他们画下来。能够请同桌儿童帮助。画完了也能够跟同桌儿童轻声交流。请你把小镜子，水彩笔，纸拿出来。开始吧！案例：“父母疼爱”

教师：“父母为了孩子，确实付出了很多很多。请同学们按照下面提醒进行演出。老师要看谁最能把父母对儿女无限牵挂和深沉爱演出出来。”演出A：冬天深夜，妈妈几次披衣下床，为孩子盖好蹬开被子。演出B：天很晚了，父亲妈妈焦虑地寻找还没回家孩子。演出C：夜深了，妈妈还在灯下赶织孩子毛衣。演出D：由学生自己编创情节演出。学生操作：借助简单道具，按照情节提醒，充分体验、感悟所饰演角色思想、情感并进行演出(操作进程中伴有轻快悠然音乐)。师：经过演出，同学们有了什么新感受?生甲：我心里非常感动，我想世上再没有比父亲妈妈对孩子爱更伟大了。生乙：父亲妈妈为自己孩子操了很多心，受了很多累，我们不能忘记父母恩情。生丙：我体验到，孩子如同海上一只小船，父母疼爱就像扬起帆。失去了帆关爱，船儿不能乘风破浪，只能搁浅或倾覆。案例：[课外实践]开展“我为父亲（或妈妈）洗一次脚”活动，统计活动全过程和自己感受。[课内交流]

教师情境创设：将课桌椅围成一个大圆圈，同学们围圈而坐。教室黑板上，“做一个孝敬好孩子”主题周围贴着同学们和父亲妈妈在一起照片，多媒体课件中不时播放出“事上只有妈妈好”乐曲。同学们纷纷上台交流自己“洗脚”体会：“我闻到了妈妈脚臭，不过我不以为臭，因为她都是为了我。”“我才知道，妈妈以前为我洗脚、洗澡时候是多么辛劳呀！”“妈妈脚实在是太臭了，洗完脚我帮妈妈喷香水，喷完好香好香，真感觉非常好！”“妈妈脚已经脱皮，变得十分粗糙。这双脚陪着妈妈走过无数路，是妈妈人生缩影。”“小时候是父亲、妈妈把我带大，现在我要回报父亲妈妈。”“我要爱妈妈，珍惜妈妈劳动结果，不但帮妈妈洗脚，还要帮妈妈按摩，让妈妈开开心心地工作。当然，好好学习也是不可缺乏，让妈妈不为我学习担心，为她解除负担。”“我知道以前我对妈妈不够孝敬，今后，一定对妈妈好，做一个乖女孩。”……案例：（教室里，桌椅围成大圈，讲台暂被“弃置”在教室一角。黑板上贴着大幅教学挂图，上方用彩色粉笔写着“欢迎你！”黑板左右分别贴有丁丁、冬冬头像。墙上崭新专栏，分别以金丝猴、苹果树等为“主角”）师：一大早，丁丁背着崭新书包出门啦。路上，他碰到了一位白胡子老爷爷，老爷爷摸着长胡须，笑眯眯地说：“小丁丁，我要带你去一个神奇乐园。在那里，有亮闪闪金钥匙，高兴小搭档，有各种各样知识树和香甜知识果……”丁丁刚想说：“快带我去吧！”可老爷爷不见了……咦，这神奇乐