人教版八年级物理上册第四节+测量平均速度市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

人教版八年级物理上册(新版）第一章机械运动第四节测量平均速度新课引入

看：粉笔头自由下落看：小车运动思索：①依据前边所学知识，怎样知道这些物体运动快慢？②速度计算公式是什么？怎样计算和比较它们平均速度？科学探究步骤:2.猜测与假设3.制订计划与设计试验4.进行试验与搜集证据5.分析与论证6.评定7.交流与合作1.提出问题提出问题比处理一个问题更主要。进行试验与搜集证据（１）先寻找他人对这个问题研究结果。（２）自己做试验搜集证据探究小车在斜面上运动情况提出问题：小车沿斜面下滑速度改变情况是怎样？学习示范完善方案

试验器材：小车、长木板、垫块、铁夹、铁制小书立、铅笔。猜一猜？想一想？

①需要怎样放置和调整斜面（轨道）？②需要怎样确定运动起点和终点？怎样得到旅程？③怎样统计时间？④怎样得到平均速度？小组讨论展示结果

①将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但又不至于太快。

②在小车释放处，车前端做标识作为起点；在斜面下端卡上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是旅程s。（如图所表示）③释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停止计时，得到时间t。④由算出速度。

师生总结完善方案①刚才操作还存在什么问题？②试验要求得到运动到底端和到中点两个结果，怎么办？a.要提前做好分工协调（发令员、操作员、计时员、统计员）。b.每一组数据要多测几次取平均值。试验要分两大步：金属片卡在底端测量完后，再将金属片卡在中部测量。每次测量可测三遍以上。

分组试验测量探究

试验步骤:A.调整斜面装置，保持较小适当倾角。B.将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小车将要经过旅程s1，计入表格。C.释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停顿计时，得到时间t1，记入表格。D.将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。E.将金属片移到斜面中部，再测量三次旅程s2和时间t2,记入表格。F.由测出数据，依据公式v=s/t算出各个速度，求出平均值，得到结果。G.整理回收器材。金属片s3s1s2S3=t1t2t3t3=依据以上试验数据，你能否计算出小车经过下半段旅程s3平均速度v3呢？s1-s2t1-t2【设计表格】V2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=S1=平均速度(m/s)运动时间(s)路程(m)金属片金属片0102030405060cm金属片将金属片移至S1中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段旅程S2所用时间t2,算出小车经过上半段旅程平均速度v2。金属片试验数据：V2=t2=2.5S2=0.3V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=4S1=0.6平均速度(m/s)运动时间(s)路程(m)0.31.50.20.120.15【结论】小车沿斜面下滑运动越来越快试验总结问题讨论问题③:该试验误差主要来自哪几个面？问题④:要减小误差，应注意什么？一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。b.测同一组数据时确保起止点相同。c.测时间时释放小车与开始计时要尽可能同时。d.对刻度尺和停表读数要规范准确。试验拓展问题探究（二）用超声波位移传感器和计算机测量并显示速度1.试验器材：（见书本）2.试验原理：（见书本）（二）用超声波位移传感器和计算机测量并显示速度问题1：传感器测距离优点与计算机作用.

问题2：想一想，超声波测距原理在生活当中有哪些应用方式？

优点：

①位移传感器可自动测出各时刻距离。②计算机由距离和对应时间信息，算出速度。③计算机能够直接显示出速度—时间图像。

常见有：①道路交通限速时，用来测车速。②海洋深度