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#/6会有不一样的发现。二、阅读《我爱故乡的杨梅》1.出示杨梅图片。同学们请看图片，上面是什么？（杨梅）。哪位同学用一句话说出它的特点。（一种圆圆的小果子，遍身生着小刺，果子是紫红色的，味道又酸又甜。）说得真好，那么今天我们就一起来学习《我爱故乡的杨梅》这篇课文，去看看作者王鲁彦是如何介绍杨梅的。学生自由读课文，说一说作者是从哪几方面介绍杨梅果的？学生汇报（板书：形状颜色味道）4.这些部分是在文中哪个自然段？（在段落边注明）5.从形状、颜色、味道这三个方面入手，请选择一个你喜欢的部分，再细细地读一读。6.形状组（1）划出第4自然段中你认为描写得具体细致的语句。说说作者是怎么感觉到杨梅果形状的特点的？（触摸）（教师引语：观察一个物体的方法有很多种，用手摸，用眼睛看，用鼻子闻那作者又是用什么方法来观察杨梅形状的？）（2）动动手：用手中的笔画出杨梅果的形状。颜色组（1）划出第5自然段中你最喜欢的句子，再把句子读一读。（2）找出杨梅果成熟过程中写杨梅颜色的词语，用彩色笔画一画不同颜色的杨梅果。（淡红深红黑）（3）作者用什么方式观察杨梅颜色的？（眼看）8.味道组（1）认真读读第6自然段，划出不懂的地方。（2）你吃过杨梅吗？吃杨梅时是什么表情？请你上来表演一下。谁知道为什么会有这样的表情呢？（3）作者用触摸的方式去观察外形，用眼看的方式去描绘它的色彩，那又用什么方式向我们展示它的滋味呢？（口尝）师生共同交流杨梅的各个部分都有什么特点？（教师随机板书）9.完成短文后面的练习。三、师总结作者通过触摸、眼看、口尝的方式观察杨梅，抓住了杨梅果的特点，从形状、颜色、味道三个方面进行描写，为我们勾勒出了一个个新鲜的杨梅果，我们在写水果的时候要学习作者抓住特点、按一定的顺序描写的方法。（从形、色、味三方面按按由

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