2023版高考语文一轮总复习第2部分古诗文阅读专题4古代诗歌阅读学案2考点突破精准答题第4讲鉴赏古代诗歌的表达技巧课时演练

欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！专题四学案二第4讲一、阅读下面这首诗，完成后面的题。(9分)题弟侄书堂[唐]杜荀鹤①何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。【注】①杜荀鹤：字彦之，自号九华山人。少年时，因家境贫寒辍学，投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于山中，自诩是“江湖苦吟士，天下最穷人”。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．这首七律是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作，诗句饱含对后人的劝勉之情，旨意深切。B．首联先叙侄子虽然贫穷，却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。C．尾联极富哲理，“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果，说明了量变到质变的辩证道理。D．整首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至。【答案】B【解析】“虽然贫穷”错，“何事居穷道不穷”中“居穷”的意思是处于不得志的境地，并非“贫穷”。2．请简要分析本诗最突出的两种表现手法。(6分)【答案】①对比。颔联说弟侄“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”，凸显了勤勉好学的形象和卓然高洁的品格。②视听结合。颈联写书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。视觉与听觉结合，弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形如在目前。二、阅读下面这首词，完成后面的题。(9分)江南柳·隋堤远[宋]张先隋堤远，波急路尘轻。今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生，何况自关情。斜照后，新月上西城。城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。1．下列对这首词用字艺术的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．“远”字既写隋堤之远，又写行人旅程之长，也刻画出送者目送留恋的情态。B．“何况”一词表现了情感的递进，见人离别尚能生愁，自己送别的愁绪之浓自不待言。C．“重”字写主人公独倚高楼，一遍又一遍地仰望新月，尽写对远行人的思念之情。D．“愿”字引出女主人公化身明月伴人远行的心意，使词意具有浪漫气息。【答案】C【解析】“一遍又一遍地仰望新月”错误。“重倚望”表明先已望过，上片“隋堤远”数句是日落前望中之景，至重望时应当是不甚分明了。2．本词在情感表达上有何特点？请进行简要分析。(6分)【答案】①借景抒情，上片“隋堤”“波急”“路尘轻”构成一幅典型的送别图景，下片写夕阳西下，新月初升，寄托着主人公浓重的留恋思念之情。②虚实结合，本词既写了眼前的送别景象，又表达了化身明月伴人远行的愿望，将思念之情表达得绵长浓重，耐人寻味。③烘托，以古今离别之情衬托自己的离愁别绪，将别情抒写得极为深挚。三、阅读下面这首诗，完成后面的题。咏雪奉呈广平公①[宋]黄庭坚连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。政使②尽情寒至骨，不妨桃李用③年华。【注】①本诗作于宋哲宗元祐二年(1087年)的冬天，黄庭坚正在京城担任著作佐郎，当时他虽然生活寒素俭淡，但仕途顺利，文学创作较为频繁。广平公是诗人的朋友宋盈祖。②政使：纵使。③用：享用。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联诗人从大处着墨，表现大雪的壮观场面。一个“忽”字，不仅写出季节更替的猝不及防，也表达了诗人的惊喜之情。B．颔联对仗工整，八个叠字，自然贴切，极富神韵，不仅朗朗上口，而且从听觉和视觉两个方面形象描摹了大雪的变化。C．“风回共作婆娑舞”，动态描绘了大雪纷飞的美丽场景。诗人运用比喻的修辞手法，让人感受到仿佛雪就是天地的精灵。D．诗歌用了较大篇幅描绘景色，写出了江水的清澈见底，以及春雪明洁晶莹、疏密变化、姿态优美的景象，于景中见情。【答案】C【解析】“比喻的修辞手法”有误，“风回共作婆娑舞”是以人的舞姿来描写雪，应为拟人的修辞手法。2．请从表达技巧和思想内容两个方面赏析尾联。(6分)【答案】表达技巧：①以景结情。“寒至骨”，既指大自然的严冬，也暗喻各种残酷的现实。“桃李用年华”，既写出寒冬过后桃李竞相开放的灿烂春景，又表达了诗人积极进取的心态。②卒章显志。一个“用”字，颇富深意，表明诗人不论身处何种境遇，都要奉献自己桃李年华的心志。思想内容：尾联既是慰友励友，也是自慰自勉。格调明快，情感豪放，态度进取，给人启迪。四、阅读下面这首诗，完成后面的题。(9分)野老歌[唐]张籍老农家贫在山住，耕种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联交代人物身份，叙述一位老农住在深山之中，耕种着三四亩田地。B．第三句承上启下，“苗疏”照应第二句中的“山田”，“税多”引出下句中的“官仓”。C．一个“空”字说明老农辛苦一年一无所获，也说明剥削阶级的残酷程度之深。D．全诗运用叙述、议论的表达方式，呈现出老农几个痛苦的生活场景。【答案】D【解析】“全诗运用叙述、议论的表达方式”错，诗歌中没有运用议论的表达方式。2．结合全诗，简要赏析本诗是如何运用对比手法的。(6分)【答案】①“苗疏”和“税多”形成对比，庄稼收成不好还要交大量的税，写出了老农生活的艰辛，表达了对官府横征暴敛的愤恨之情。②老农和贾客的生活条件形成对比，一边是食不果腹的老农，另一边是奢靡富裕的商人，商人养的狗都常年吃肉，这种现象引人深思，表达了诗人对贫富不均现象的愤恨之情以及对老农的同情。五、阅读下面这首诗，完成后面的题。(9分)雕鹗在秋天[宋]范仲淹秋汉寥寥迥，雄心肯木栖。人间正摇落，天外绝攀跻①。月兔精应丧，阳乌影欲齐。长河匹练小，太华一拳低。下眄群毛遁，横过百鸟睽。乘风俊未已，空阔玉关西。【注】①攀跻：攀登。1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．一、二句写雕鹗翱翔于深邃旷远的天空，正满怀雄心寻找着可以寄身栖息的高木。B．“摇落”照应“秋天”，写出人间凋零的景象；只有天外才是展翅翱翔的广阔空间。C．“群毛遁”“百鸟睽”写了走兽飞禽对雕鹗躲避退让，衬托出雕鹗不可抵挡的气势。D．最后两句写雕鹗乘风高起、一往无前、直出玉关的豪俊身姿，气象雄浑，境界廓大。【答案】A【解析】“寻找着可以寄身栖息的高木”错。“肯”相当于“岂肯”，意为“哪里、怎么”，表反问语气；雕鹗不愿依木而栖，表现了诗人想要一展才华、积极入世的人生态度。2．七、八句手法精妙，请简要赏析。(6分)【答案】①运用比喻，将长河比作匹练，将太华山比作拳头，生动地写出了雕鹗眼中山河的渺小。②运用衬托，以山河的渺小衬托出雕鹗的飞翔之高、气魄之大。③托物言志，借雕鹗的高飞秋汉、睥睨山河，寄寓了诗人渴望在广阔天地施展抱负的远大志向。六、阅读下面这首诗，完成后面的题。(9分)示长安君①[宋]王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是，寄书应见雁南征。【注】①长安君为诗人大妹，因封长安县君故称，时诗人将使辽，行前以此诗赠妹。1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．诗人年轻时就看重离别，年老了即使相逢，也会引起心中的伤悲。B．“三年”“万里”从时间和空间两个角度表现兄妹分别易而会面难。C．此诗抒写了兄妹深情，表达了诗人对妹妹长安君的担忧不舍之情。D．全诗未用一个典故，以家庭生活细节入诗，语言传神，质朴自然。【答案】C【解析】“担忧”无中生有，此诗主要抒写兄妹聚少离多，相见之难，分离之苦。2．颔联历来为人称道，请对其表达技巧进行简要分析。(6分)【答案】①叠字运用。“草草”点明兄妹感情至深，用不着世俗的客套，能够相会已是最大的满足；“昏昏”/r/