某某一中2021年春学期高一年级教学新模式推广周活动方案

某某一中2021年春学期

高一年级教学新模式推广周活动方案一、参与对象科目：高一年级语数外理化政史地八科。班级：高一年级除特长班之外的所有班级。二、“模式”释义本次活动所倡导的“教学新模式"，能够釆用我校“一驱三模五环”探究发现式教学模式，也能够不囿于这个固定模式，进行个性化教学尝试。贵在“上出一节有新意的课，上出一节有变化的课，上出一节有互动的课”。三、 活动时间4月26日一30日（第九周星期一第一节课到星期五第十节课）四、 活动宗旨以“一驱三模五环”教学新模式为载体之一，将“研”“教”“学”进行深度整合，转变教师教学方式和学生学习方式，以突出学生的主体地位,引导学生培养学生良好学习习惯和思维方法，努力调动学生学习的积极性和主动性。五、活动要求(一)年级主任与班主任年级主任做好楼道氛围的营造并给各班下发新模式的宣传材料（新模式介绍）_份。在实验楼电子屏上滚动播出新模式实践周宣传标语，在各楼层电子云屏幕上展示“一驱三模五环"教学新模式内容，营造良好的宣传氛围。（电子屏标语更换及展板制作负责人：年级主任宣传材料提供：教务干事）班主任做好教室的布置、学生的思想动员及学习小组的组建等工作。各个教室的座位必须按照教导处的要求统一摆放，以座位为八列的教室为例，将原来的课桌每两列整合为Til,学生面对面坐。在分析学情的基础上遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，按照学生的各种情况的差异进行分组，让不同特质，不同层次的学生进行优化组合，使得每个小组都有高中低三个层次的学生。通过小组捆绑式评价，促进学生团结合作意识。各班在第九周星期日换座站前按照小组排好座位，第九周星期一之前瞼生分组名单在教室讲桌上张贴，座位于第九周星期五第十节课下后还原。（二）学科组长与任课教师各学科组要组织教师进一步学习新模式的相关要求，研讨教学设计，转变教学理念，尝试新的教学组织形式和新的学习方式，活动结束每学科组推荐一节示范课报教导处范阿兰老师。在第九周的课堂教学中，教师要尽量把时间留给学生、将每张课桌都变为讲台，有意识地训练学生小组式学习的形式，引导学生会思考、会提问、会质疑、会展示、会讨论、会评价,努力调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的思维品质与学科素养。新模式推广周内，各学科组组织每人上好一堂“同课异构”课，所有教师参与，语数英三科至少听本组三人的课“同课异构”课，其他各学科至少听本组二人的课“同课异构”课，活动结束后所听教师的打印教案和听课教师的活页纸质听课记录有学科组长收齐交教导处范阿兰老师。六，督导落实从4月23日到4月25日星期日晚上七点钟宣传动员阶段,各任课教师学习新模式的相关要求，进行教学设计，备写新模式教学教案；班主任做好学生的思想动员、学习小组的组建及教室的布置等工作。4月25日（星期日晚上七点钟），高一年级分管领导和年级主任进班検查高一各班教室座位安排,氛围营造的情况并作反馈。4月30日（星期五）晚读时间，教导处在高一学生中进行班级问卷週』对学生认可度比较高的老师将予以表扬。学生评价的主要指标：①班主任有没有认真组织学生学习新模式的相关内容，有没有按照成绩搭配对学生进行科学合理的分组；②本周课堂变化最大的学科和任课老师分别是 ..；③哪些老师的课堂上小组学习最有效果，哪些老师的课堂上完全没有小组学习；④一周以来哪位老师的新模式课最受同学们的好评。七、宣传总结教导处某某某、某某某老师负责实践周期间氛围营造、教室布置、教师上课、学生小组学习等方面的照片的釆集工作，二人合写出宣传报道材料一篇。活动结束后，对每个班级新模式推广的实施情况进行问卷评估。（问卷调查表由教导处某某某老师负责设计、下发和统计）。活动结束后，教导处将在对本次活动做较为全面的总结，并匝逸夫楼前的橱窗里出一期有关本次活动的专题报道。附件一：【推广周期间实验楼电子屏滚动播出标语】（1） 2021年春学期教学新模式推广周隆重开启（2） 上出一节有新意的课上出一节有变化的课（3） 打造有温度的课堂培养有能力的学生（4） 学会质疑与探究学会倾听与交流（5） 为互动型课堂叫好给创新型教师点赞附件二【新课程背景下一堂好课的十条标准】第一、教学目标明确、重点突出的课就是好课一一高效。第二、课堂指令清晰气氛活跃的课就是好课一一默契。第三、能够充分利用课堂资源的课就是好课一一智慧。第四、能让学生感到终身受益的课就是好课一一难忘。第五、思维量、信息量、延伸量大的课就是好课一一欲望第六、提供学生个体表现体验成功的课就是好课一一/r/