小学教学常规管理细则

——18—小学教学常规管理细则为了正确全面贯彻党的教育方针,深入开展素质教育;深化学校各项教学改革,逐步实现教学管理工作的制度化、规范化；推动课程改革向纵深发展,提高学校的教育教育教学质量；减轻学生过重课业负担,促进学生健康全面的发展。特制订【小学教学常规管理细则】。一、 课程安排第一条学校严格按照教育主管部门制定的课程计划编制课程表,开齐课程,开足课时,不随意增减、变更课程、课时,不随意停课,不组织学生参加未经教育主管部门和学校批准的各种竞赛活动。第二条学校严格控制学生在校活动时间和课外作业量,合理安排学生的研究和休息时间。严禁利用课余、节假日安排学生整体性补课或上新课。二、 教学计划第三条每学期开学第一周,教导处要根据上级教育主管部门的安排和学校工作计划要求,制定教学工作计划。教学计划要分析教学现状,制定实施工作目标的措施,安排全校性的教研活动。第四条学校教研组和备课组要在组长主持下,围绕学校教学中心工作制定本组教研计划。计划应根据实际确定本学科思想教育和能力培养目标,并提出切实可行的教研活动内容。活动要定时间、定地点、定主题、定人员,安排好达标课、公开课、示范课、研究课、优质课等以及学科统一竞赛活动。第五条学校各任课教师在开学第一周,要根据学校计划和考试安排,制定切合实际的教学计划。教学计划应对学生情况（学生学情分析,研究态度、习惯,发展预测）、教材内容（从课程标准、教材内容和学生实际确定本学期教学的重点、难点）作简要分析,确定教学进度,提出本学期教学目标,制定出应用现代教育技术能力提高教学质量的措施,毕业年级参照考纲要求。三、教学环节第六条备课1、 备教学方法,当前尤其要考虑启发学生思维,调动学生研究积极性,培养学生的创新精神和实践能力,并提出学生创新研究的具体措施。2、 对区市业务主管部门对学科教学的“意见〞、“要求〞一定要结合学生实际积极贯彻。3、 教案的要求主要有：整册教材分析、单元分析、各课内容、项目、课时分配、课题、教学目标、重难点、教学过程（教师教的过程和学生学的过程）、手段、练习、小结、作业（要有层次）、教学反思。根据教学所需,进行课件制作及课外拓展、材料补充,提倡教师个人电子备课。凡是学校开设的课程都应有教案,包括健康课和环境教育课。4、 要求教师超周备课,杜绝不备课就上课或上后补备课的现象,演示实验至少应在课前熟练完整操作一遍。实验课要明确实验目的、内容、要求和注意事情,对实验器材进行认真检查,严格要求学生按照实验内容和程序进行操作并注意安全。5、 积极倡导同年级的备课小组,定时间、地点、内容,进行集体备课,以教学进度,并交流教学方法和经验。6、 教研组至少每月检查教师的备课教案一次,并标注检查日期,做详细记录,发现问题及时纠正。第七条上课教师上好课是提高教学质量的关键。为此,教师要做好以下几点：1、 教师应在上课预备铃结束时,到达教室门口,观察学生课前准备情况,组织学生进入上课状态；上课铃响,师生问好开始上课。教师上课不得迟到和拖堂,中途不得离开教室,不带通讯工具进课堂,不允许做与上课无关的事情。要杜绝上课时将学生赶出教室罚站等侵犯学生权益的错误做法。2、 严格按照教学计划、课表和教案上课,不得随意增减课时,未经校长及教导处同意,不得随意调课和停课。3、 课堂教学内容应该丰富、充实、有层次,兼顾到不同学生的要求,注意运用启发式、讨论式教学,提倡教学民主,使教学进程整体优化。重视信息反馈鼓励学生充分发表自己的见解,加强对学生创新精神和创新能力的培养。4、 充分利用现代化教学手段,努力提高教学效率。要求学生上课注意力集中,维护课堂良好的秩序,指导学生积极动手动口动脑,认真完成研究任务,培养学生良好的研究习惯。同时教书育人,管教管导,三维目标并重,思想教育和正确的价值观。5、 学校鼓励教师在教学上大胆改革,在某一方面形成自己的教学特色,鼓励教师在搞好教学的基础上,开展教育科研、撰写论文、著书立说。6、 期末停课的科目,如教导处、年级组未作其他安排,任课教师必须随堂看自习。7、 教师行为举止以身作则、堪称楷模。衣着整洁,精神饱满；教态亲切自然；语言简练,声音清晰；板书规范、醒目、条理清楚,使用普通话教学。8、 学校要结合课程改革及课堂教学质量工程,制定课堂教学评价制度,对教师明确提出向课堂要质量的要求。第八条作业布置好学生的课外作业是提高教学质量的必要手段。作业种类：语文一二年级：生字作业、同步作业（如研究之友）二年级第二学期须增加写话练习。三至六年级：生字、课堂作业（一课一次）、作文（至少一单元一次）、同步作业（如研究之友）数学：课堂作业、同步作业（如研究之友）英语：同步作业（如研究之友）（教师也可再适当补充其它作业）其它学科：根据本学科特点适当布置作业,美术作业至少一周一次（一学期新授课以16周计）。以上作业为学校规定的各班必须完成的作业。1、 作业要根据教学要求、教材内容做到：重点突出,形式多样、富于思考；严格控制课外作业量,切忌多而滥,不布置机械重复和大量抄罚写的作业。严禁以增加作业量惩罚学生。班主任要与任课教师协调,努力减轻学生过重的课业负担。2、 各科作业的要求和格式须有明确具体的规定,通过反复检查落实,使学生逐步养成良好的思想品质和习惯。3、 原则上新课要有作业,重在找出作业中的问题和研究中的不足,及时调整教和学的要求。作业批改要认真及时并有批改日期。批号（X、"）要规范,逐题批阅,批阅作文和小练笔时,一律使用修改符号,分精批和略批,精批要有眉批、旁批、总批,一学期精批作文应占多数。要善于发现学生的进步,经常性的给每一位学生书写促进学生发展的赏识性评语。保护学生的自尊心和研究的积极性。课本作业全批全改,出现错误应要求学生及时改正。教辅分层次视学生实际研究能力布置。4、教导处组织教研组负责定期或不定期检查作业批改情况。第九条辅导课外辅导是培养优秀生和帮助学有困难学生的重要手段。1、 教师对优秀生的培养要做到有目标、有计划、与学科竞赛相结合。2、 教师对学有困难的学生的帮助要做到有针对性、多启发、多鼓励、多诱导,重视有关意志、情感、兴趣、动机、性格等非智力因素的培养。3、 不搞全班性的补课。4、 在活动课辅导中,要注意各学科间互相,与学生的实践活动相结合。5、 早读和自习,课任教师与班主任必须进班辅导、管理,由教务处进行考核。第十条考核1、考核是教师对学生研究状况,自己教学状况的重要反馈渠道。学生的成绩考核由教导处统一管理,由任课教师登记在教导处统一发放的各科成绩册中。2、 平时与期中检测由教师自行命题,由年级组长或教研组长负责审核,期末考试由学校统一组织,批卷形式为流水作业。3、 试卷印刷前,出题教师要认真校对,严格把关,杜绝试卷中错误出现。4、 要努力改进、提高命题与考试的形式与水平,要与当前的课程改革、教学改革紧密结合。5、 对在期末考试中班级平均分高于年级平均分的教师予以奖励,奖励标准按学校有关标准执行。第十一条课外活动课外活动是课堂教学的补充与延伸,是学校教育的重要组成部分。1、 课外活动包括思想教育活动、学科活动、兴趣小组、体育锻炼、运动训练、文艺演出、运动会、社会实践等活动,由教导处统一安排,教研组或年级组负责实施。2、 课外活动时间一经安排,不得任意冲、占或挪做它用。3、 主持各项课外活动的教师要在活动实施前一周将计划交到教务处,对活动内容和成果要有材料记载。4、 列入课表的活动按课堂教学要求执行。四、教学评价第十二条积极构建与新课程改革相适应的教师评价体系。要遵循科学性、客观性、激励性与导向性的原则,建立以教师自评为主体的多元化（即教师自评,同行、学校行政、家长和学生作为评价者参与评价）、形式的多样化（评价量表形式、问卷形式、访谈方式、反思记录方式等）,以激励性、发展性评价为主的评价体系,把教师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等情况纳入教师发展评价的主要内容。第十三条积极构建学生综合素质评价体系。应重视过程性评价,全面收集能够反映学生成长过程的资料,建立“学生成长记录档案〞,进行有效的过程评价。立足于学生发展,不单纯以成绩好坏评价学生；评价方法、内容应多样化,评价主体应多元化,评价过程应动态化,全面检测和评价学生的研究态度,兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题的能力发展状况,帮助学生认识自我,建立自信,发展个性,发挥潜能,促进全体学生在原有水平上都能得到发展。五、教学研究及管理第十四条开展校本教学研究,建立校本教研制度。校本研究是教师提高自身业务水平、驾驭课堂教学能力的最有效的研究形式,需要整合学校教务处、教研组和备课组等力量,建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。认真开展教学案例研究和专题研究,定期举办听课、说课、评课活动,积极组织各类业务技能竞赛。开展校本研修,要把教师的常规工作提高到科研创新型教师的理性层面上来。每周四下午为教研活动时间,各教研组根据教研活动计划进行安排,全体教师应按时参加教研活动,教研组长负责进行考勤,临时有事不能参加教研活动的老师须向教研组长请假,经同意后可离开,对无故不参加教研活动或迟到、早退的教师按旷课、迟到或早退处理。第十五条关注教师专业发展,建立骨干教师培养制度。根据教师个人专业发展规划,学校创造各种研究、进修、研究和实践的条件,为其成长搭建舞台。实行导师制,重视“以老带新〞、“师徒结对〞安排培养计划。建立各级骨干教师管理档案。第十六条常教常新,建立教学反思制度。教学反思内容包括成功之处、不足之处、教学机智、学生创新和再教设计,教师的自我反思是“教学创新〞的动力。第十七条鼓励教师积极撰写并发表教学论文,对积极撰写并发表教学论文的教师学校将予以奖励,奖励办法具体如下：1、凡在各级公开发行的教育刊物上发表一篇教育教学论文,奖励：国家级100元、省级80元、市级60元、县级40元。2、 凡参加各级门组织的论文评选获奖的,奖励按国家级、省级、市级的一、二、三等奖分别为100、90、80元;80、70、60元和60、50、40元奖励。获优胜奖或纪念奖按60、50、40元奖励。3、 凡指导教师或学生在各级门组织的活动中获指导教师奖的,按国家级、省级、市级、县级分别为80、60、40、20元进行奖励。第十八条学校行政班子及教师严格执行听评课制度。校长每学期听课不少于25节,教学副校长、教导主任、教研组长每学期听课不少于35节,教师每学期听课不少于15节。并要求对所听教师的课进行积极评价。学校应急安全管理制度为加强学校及学生安全管理,有效防范学校突发事件的发生,强化突发事件应急处理责任,最大限度的减少安全事件的损失,确保学校和个人财产的安全,确保师生人身安全,确保学校教育、教学工作的正常秩序,结合学校实际情况,就安全工作部署如下：―、成立安全领导小组组长：副组长：成员：领导小组下设安全工作办公室,XX任办公室主任,XX任副主任,XX任安全干事。二、消除安全隐患,落实防范措施（一） 用电安全1、 加强用电管理,确保用电安全。使用电水壶、电热叉、电脑、音像、饮水机等电器设备,必须有专人负责,经常检查安全情况,发现隐患和不安全因素,及时处理或停用,不得带故障使用。2、 任何人不得随意拉电线、安装电源插座和电源开关。校园内不私自使用电炉、热得快、暖风机,特殊需要需经批准。使用大功率电器需经后勤保障处同意,人走断电,避免电路过载,引起电路着火。3、 使用台灯、收录机、电视机、电脑等电器设备时,必须专人看管,人走断电。4、 微机教室、播音室、实验室等电器比较集中的地方,上下班时应切断总电源。5、 安装、维修和使用电器设备,必须由专业人员操作。6、 电路和电器设备的管理要建立责任制,定期检修保养,并有记载。开关、插座出现破损,必须立即更换。（二） 消防安全1、建立群众性消防组织,层层有人负责,定期检查消防栓、灭火器等消防器材是否处于完好状态,定期查访重点部位,计算机教室、图书馆等。2、 严格控制和管理易燃易爆及危险物品。化学实验室中的易燃易爆及危险物品要有专门仓库存放,严格管理规范使用制度,易燃物品应随用随领,注意安全,不得随意弃置。3、 做好学生的消防教育工作。学生不携带烟花、爆竹、摔炮、火柴、打火机等易燃物品进校。（三） 交通安全1、 遵守【道路交通安全法】。上下学时不拥挤,不抢行,不逗留,不在路上追逐打闹,不骑车带人。2、 过路口注意来往车辆,一停二看三通过,不争不抢。3、 雨、雪、雾天注意路况,谨慎骑车。4、 出现事故火速与家长、老师联系,并拨打交通事故电话122。（四） 学生活动安全1、 大型学生校外活动,必须认真负责,忠于职守,严密组织,制定详尽的活动方案。结合活动形式、内容及学生实际情况,对学生进行相关的安全教育,牢固树立安全第一的意识。活动中严格控制学生单独行动。认真考察选择交通工具,确保活动中的交通安全。2、 校内集会,做到静齐,负责教师组织好学生纪律,不起哄,不拥挤,文明礼让,有秩序进退场,避免踩踏现象发生。（五）卫生防疫安全1、 上好健康教育课,做好卫生科普宣传工作。利用课堂、广播、板报等多种形式宣传卫生防疫知识。提高师生健康意识,积极倡导科学文明的生活方式,增强师生的健康意识和防病能力。2、 搞好教室、办公室、食堂、宿舍等环境卫生。公共场所坚持一天一清扫,一周一扫除,责任到年级、处室,不留卫生死角。教室、办公室、宿舍等场所经常开窗通风,保持空气清新。3、 培养学生良好卫生习惯。使学生自觉养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤理发,不随地吐痰、不乱扔杂物,平时不吃零食,自带水杯、手帕等良好习惯。4、 在传染病、流行病传播期间,密切关注师生出勤和健康状况,建立健全晨检制度,实行学生当日体检报告登记制度。班主任负责统计学生健康状况,教育处汇总。校医深入教室,认真抽查,对有症状者及时医治。5、 外人进校,严格登记。（六）交往安全。1、 了解学生思想动态,及时发现、排解学生之间的矛盾。2、 结交良师益友,尊重他人,宽以待人。3、 不与社会闲散人员接触,非学校师生不随意带入学校。不纠集校外人员到校滋事生非。三、突发事件应急处理原则1、 迅速报告原则。突发事件发生后,当事人要迅速向校领导小组报告,校领导小组迅速向上级主管部门汇报情况。2、 主动抢险原则。在突发事件发生后,每名师生都有责任和义务尽最大可能抢救伤员和公私财产。3、 生命第一原则。突发事件发生后,抢救伤员、确保人身安全是第一要务。要最大限度地实施救护,及时疏散学生。4、 控制事故扩散原则。事故发生后,责任人要迅速判明现场状况,在稳妥可靠的前提下,果断处置,采取有效措施,严防事故进一步扩大。5、 保护和抢救公私财产原则。事故发生后要积极抢救,贵重物资及时疏散和保护,把事故损失降到最低。6、 保护现场原则。在抢救过程中要尽可能的有效保护现场,收集有关证据,为日后查找事故原因,正确处理事故提供依据。7、 第一责任原则。在突发事件的应急处理过程中,本着谁在场谁负责的原则,以在事发现场的人员为第一责任人,如：上课时有突发事件,任课教师为第一责任人；自习课时有突发事件,辅导教师为第一责任人。班委配合好老师工作,现场无老师时,班长是第一责任人。在学生公寓中,值班人员和生活老师是第一责任人,宿舍内,宿舍长为第一责任人。四、突发事件应急措施1、 突遇停电,在场教师或班干部首先维持好学生秩序,不出现混乱状况。同时迅速了解情况,或派人报后勤保障处及时修理,或组织学生有序离开。学生应听从教师或班干部指挥,做到不急、不闹,不随意走动,不借机起哄。2、 突遇火灾,现场教师或班干部应努力保持头脑冷静,利用身边物品,迅速救火,并及时拨打火警电话119。组织学生做好应急保护措施,火速转移到安全地带。3、 突遇暴力伤害事件,要保持镇定,稳定对方情绪,机智拨打110或向老师求救,尽量避免与歹徒正面冲突,采取有效措施,制止或减少伤害。4、 在学生进行社会实践时遇突发事件,负责老师要迅速判明情况,稳定学生情绪,采取措施,抢救伤员,组织学生疏散,并在第一时间向校领导小组汇报情况。及时拨打120,实施有效救助。5、 发现有疑似传染病患者时,当事人周围3米以内人员就地暂时隔离,不准许走动,采用通讯工具或口头要求其他人员与校医联系,维持好秩序,设置隔离线。任何人不得以任何理由越过隔离线。校医穿好隔离服,对病人进行初诊,对情况可疑者马上与防疫站联系,由运送专车送往医院专门门诊。对确诊者,所涉及人员按有关规定实施医学隔离观察,相关场所进行彻底消毒,同时在规定时间内校医向防疫站和报告。排除疑似者,取消对有关人员的暂时隔离。6、 紧急情况疏散时,学生要听从学校统一指挥,有秩序撤离现场,不拥挤,不起哄,避免踩踏。教学楼内疏散顺序从一楼两侧开始,迅速出教学楼,依次到五楼。其他地点,如宿舍等,根据地形和突发事件情况,安全有效快速疏散。负责组织疏散的教师维持好学生纪律,确保疏散的安全有序。7、 值班人员坚守岗位,遇突发事件要火速到达事发现场,采取果断措施,指挥疏散,同时把情况及时报告学校领导。小学传染病防控健康教育制度为认真贯彻【传染病防治法】,保障全体师生的身体健康和公共卫生,保证正常教学秩序,特制定如下制度：一、宣传教育学校卫生工作要按照依法治教,依法治卫依法办事的原则开展宣传教育工作。学校主要把学生健康放在第一位,把学生流行病、传染病防治宣传教育工作摆上重要议事日程。学校要认真贯彻落实【学校卫生工作条例】、【传染病防治法】、【传染病防治实施办法】。形成校长要亲自抓,分管领导要具体抓,师生员工一齐抓的良好氛围。切实开展好学生的健康教育工作。学校开设健康教育课,必需保质保量,上足课时,了解流行病、传染病的有关知识,增强防患知识。同时要利用学校教育的优势和特点,充分利用黑板报、讲