五年级调查报告

第29页五年级调查报告五年级调查报告1

一、问题的提出

随着社会的发展，人们的消遣生活也变得日益丰富起来。在我们班里，经常出现一些同学追星的事务。对于这种状况，我做了一次关于追星的简洁调查。

二、调查状况和信息整理

通过调查，我发觉了几种状况。

第一，有许多同学都追星，追星的方式也是五花八门。有的是回家后看电视里的明星，有的是当众对同学说自己喜爱哪一个明星，特殊希望能够遇到“知音”。而且他们不但追星，还因为追星耽搁了自己的学习，导致成果大幅下滑。

其次，也有一些人追的是一些有品位的明星，比如我们班有同学喜爱韩红、古天乐的。韩红和古天乐，他们都是慈善界的名人，在几十年的消遣生涯中，他们把赚到的钱更多的用在慈善事业上，韩红资助了许多穷苦孩子，古天乐也建起了200多所希望小学。喜爱这些明星的人，也不在少数。

第三，我本人是支持追星的，而我所喜爱的，并不是靠脸吃饭的明星，而是那些拥有优良品质，值得我们去学习的明星。比如说中国风的创始人周杰伦，周杰伦在音乐方面的影响是中国乃至世界音乐史上独一无二的。虽然他在很小的时候就受到了爸爸妈妈离婚的打击，但是他并没有放弃追逐自己的幻想。因为他知道，唯一能够让他妈妈欣慰，让他妈妈快乐的方法只有一个，那就是他能够出人头地，让妈妈觉得自己的孩子有出息，不辜负妈妈十几年来对自己悉心教育与哺育之恩。于是他没有放弃努力，没有选择像平常人那样安宁静静地生活，而选择成为一只永不放弃的蜗牛，一步一步地向上爬。

三、结论

经过这次调查，我发觉同学们追的星主要是两种，一类是时下最热的俊男靓女明星，一类是德艺双馨的老戏骨。其实从许多的新闻以及大家追星时的一些状况中，我们可以得知，追星也是可以的。但假如追那些小鲜肉，往往就会使人走火入魔，而追那些品德端正的明星，往往会影响自己和自己身边的人，从而使世界更加美妙。

五年级调查报告2

调查时间：20xx年5月6日

调查地点：街边

调查人员：XXX

调查目的：搜集街上的错别字，沟通感受，向有关部门提出建议。

调查方式：视察

调查材料分析：通过一天的社会调查，可以看出街头错别字还许多。

我们一共调查了十多家的招牌。

1。饭店门口："抄饭"。

2。修车店门口补胎"冲气"。

3。零售店门口："另"售。

4。家具店门口：家"俱"。

我认为错别字现象的存在，有以下缘由：

1。会误导小学生和未的入学的小挚友。

2。开商店的人也没有多少文化。

3。假如外地人来这里探亲或参观学习，会影响到我们的形象。

我提出了如下建议：

1。定期清理街头错别字。

2。对一些商家提出建议。

3。向有关部门提出看法。

五年级调查报告3

一、问题的提出

许多家长绞尽脑计，想让孩子多上补习班。大部分的人都选择参与补习班，已经形成一种趋势。我不得不承认，这种形式的补习在肯定程度上或者某些方面是有利所谓的中国式教化和考试，但是他们终归是孩子，这样他们就失去了可回忆的最美妙的童年。所以，我想对此问题进行调查探讨，深度分析里面的利弊和许久下去的祸害。

二、探讨方法

列表询问班级里的同学

三、调查状况和资料整理

（1）你参与补习时出于自愿，还是父母逼的，或者是其他缘由？

选项小计（人）比例（%）

出于自愿2140

父母逼的1834

其他1426

合计53101

从今表可知，参与补习的孩子们有差不多一半的人是自愿的。但是较多数的人还是被父母逼来的，他们并没有完全的动力，这样会事倍功半，不但白花“银子”，还影响孩子。

（2）这种补习课有助于你的学习成果的提高吗？

选项小计（人）比例（%）

帮助很大36

有一些帮助2649

完全没有帮助1834

反作用611

合计53101

从今表可知，各种补习班的效果并没有起多大作用，但是不否认它起了肯定的推动。

（3）你一般补习的科目是什么？

选项小计（人）比例（%）

数学2343

语文1223

英语1630

其他24

合计53101

从今表可知，数学和英语是普遍人的弱项。但是据其他资料显示，现在许多家长都想自己的孩子成为全能，所以支配他们上更多的补习班。从调查统计看，家长们的目的各有不同，35％的家长为了让孩子学有所长，为升学做打算；19％的家长是因为孩子没人管，不得不送去上学习班；另有45％的家长是为了培育孩子的爱好，让他们的寒假更开心。

（4）补习后的负担如何？

选项小计（人）比例（%）

很重1426

一般3362

轻松612

合计53101

从今表可知，33%的人感觉有点负担，或者可以说是不知道自己的担子有多重了。假如这样，状况好的话就是书呆子，状况不好的话就会走向厌学。

四、结论和建议

1.在学习过程中，重要的是培育孩子的学习爱好和学习实力，不是一味得塞给孩子一摞一摞的作业和试卷。家长关切孩子的成果是天经地义的，但是不是通过补习就能提高的，要看自己的'孩子的详细状况。各家长的动身点是好的，但是这过程中要留意方法的运用。孩子须要什么，对于合理的要求，作为家长的要尽量满意，尤其是学习和精神上的。当然学生们不想上补习班的前提也要保证成果不落后，不让家长老师担忧，不让自己焦急；这样他们才会放心的让孩子们玩，才可以快乐地玩！

2、加强对暑假办班的监督管理。教化、文化等部门要对各办学机构的暑假办学状况进行严格检查；加强对培训机构的源头管理。凡在校舍、师资等方面达不到办学条件的，一律不予颁发办学许可证。

3、加强对中小学生和家长的教化引导。引导家长从孩子的爱好和需求动身选择培训（辅导）班，要选择证照齐全、师资力气雄厚、教学质量较高、平安有保障的培训机构。不要盲目、逼迫孩子参与培训（辅导）班，增加孩子的学习负担，影响孩子的身心健康。同时，要合理支配孩子的暑假生活，多带孩子到博物馆、图书馆等场所参观学习，激励孩子主动参与社会实践和公益活动。

五年级调查报告4

众所周知，一次性塑料产品都是不环保也不健康的。那么，运用这些一次性产品，会给我们带来那些害处呢？于是，我做了一次调查活动……

通过电脑查找资料的方法，我得到了以下信息：当我们用这些一次性盒饭和塑料袋盛放食物时，会严峻影响我们的身体健康。假如温度达到60度以上时，这些餐具中的有害物质将会渗入食物中，会对认得肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。

在我国，我们运用的超薄塑料袋几乎都是废塑料再次利用，所以它们的“祖先”就是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。每当我们去购买一些盒饭或食物时，不都是用塑料带来装的吗？

或许你会问，这些一次性塑料产品运用完后应当怎么处理呢？

假如埋进田野，它们会长期残留在田中，会影响农作物对水分、养分的汲取，抑制农作物的生长发育，造成减产等现象。假如一不当心，让牲畜吃了塑料袋或塑料膜，就会引起消化道疾病，假如严峻，将会死亡。

但是，假如把这些一次性产品投入河中，一到夏天，它们就会释放出有害物质，散播在河水中，就会把小鱼小虾毒死。而且，投入数量较多的话，这条河连着那条河，那条河又连着另一条河，不就会有成千上万的鱼虾被毒死了吗？那我们就再也不能品尝到鲜美的鱼肉了！

倘如把废弃塑料干脆焚烧处理，将会给环境造成严峻的二次污染。塑料焚烧时，不但会产生大量黑烟，而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。二恶英进入土壤中，至少十五个月才能渐渐分解。在此期间，它会危害植物及农作物；还会对动物的肝脏及脑有严峻的损害作用。

同学们，看到以上这些事例，肯定会让你大吃一惊吧！这些看来不起眼的一次性塑料产品，却给我们带来多大的危害啊！为了我们唯一的地球家园；为了那一片蔚蓝晴空及朵朵白云；为了自己的身体健康，让我们共同携手杜绝一次性塑料产品！

五年级调查报告5

一、调查目的

搜集街头招牌、小广告错别字，向有关部门提出改进看法，让人们做到良好的用字规范，不被街头错别字误导。

二、材料分析

通过一个下午地调查，我跑遍了十来家小商店、餐馆，在花花绿绿、五花八门的招牌、广告上发觉了不少的错别字，比如：“家具店”写成“家俱店”;“补胎充气”写成“补台冲气”;甚至还有人把“寻人启事”写成“寻人启示”，那些看寻人启事的人就纳闷儿了：找个人咋有什么道理呢?

更可笑的还在后头呢：摩托车的广告：“骑”乐无穷;餐馆广告：“食”全“食”美;灭蚊广告：静默无“蚊”;涂料广告：好色之“涂”;冰箱广告：制冷“鲜”锋;治痔疮药广告：有“痔”无恐;口腔门诊广告：“快治”人口;礼品店广告：“礼”所当然;打印机广告：百闻不如一“键”;还有许多许多错别字，让人啼笑皆非。

三、错别字缘由

1.写字人为了让自己的招牌能吸引人，所以有意修改成语做广告。

2.写字人不够细致，中国汉字有许多都特殊相近，比如“木头”写成“术头”，只是一点之差。有人把“武”写作“武”[把[弋]写成[戈]]。

3.字义分析时有点误差，没能完全理解字的意思，以至于用错了字。

4.写字人因贪图便利而写了一些不规范的简化字或别字。如有人将“酒”写成“九”，把“饼干”写成了“并干”，这种状况更是司空见惯的。

5.有关部门管理的不够，治理缺乏力度。

四、提出建议

1.写完招牌后仔细看几遍，发觉有错别字立刻改正。

2.写招牌式，对拿不准的字提前查好

3、提高招牌店人员的科学文化素养

五年级调查报告6

一、现状

现在有许多小学生作业完成得越来越慢，导致放学回家后大脑处于高速运转期，并且睡眠时间严峻不足，他们都会带着厚重的黑眼圈到学校上课，上课效率也大幅度下降。

二、信息收集分析

以“小青龙”五A班学生为例

小学生作业完成时间统计表

（统计表插入总是乱码，故省略）

三、探讨结论

1在一个小时内完成作业的小学生，大多是上课仔细听讲，留意力集中，动作也比较快。

2在两个小时左右写完作业的小学生，通常是充分利用在学校的一部分时间写一些，回家再用两个小时完成剩下作业。

3在三个小时左右完成作业的，一般都是老师喜爱拖堂，占用托管班造成的。当然也有一少部分同学除了学校作业外，还有家长布置的作业。

4在四个小时左右完成作业的小学生，就有些拖延了，或许老师留的作业有些多，有些主课老师爱抢占学生放松的时间和体育、美术等副课。

5用四个小时以上完成作业的学生喜爱拖拉，作业通常许多，老师也占用下课时间。

四、建议

1希望部分老师适当削减作业，给学生减负。

2希望学生改掉拖拉的毛病，这样效率能提高，又能有更多的时间放松自己。

3希望老师削减拖堂时间，不要占用下课时间和副课。

4老师不要总是用惩处作业的形式惩处学生，可以用做家务的方式，这样让学生有更多的的熬炼。

五、心声

现在很多家中，每当放学孩子写作业时都鸡飞狗跳，鸡犬不宁。我们是祖国的花朵，须要更多的滋润，而不是成天凄风苦雨，请老师高抬贵手，放过我们吧！

五年级调查报告7

一、问题的提出。

我们班最近坐在后排同学看不见黑板，离开座位去前排看黑板的事频频出现，当然有的同学是凑喧闹跟着起哄，有的的确是货真价实的近视眼。我很不理解，怎么班上突然出现了这么多近视眼，以前是很少的啊，于是，我确定做一次调查。

二、调查方法。

1、查阅网上供应的资料。

2、翻阅报刊资料。

3、查访班上患近视的同学，了解其缘由。

三、调查状况和资料整理。

信息渠道

涉及方面

具体内容

网络

中小学生近视人数

据网上状况所知，中学生人数占55.22%，小学生人数占22.78%。

报刊

全国近视人数

近年统计，全国近视人数大约有12.8673亿，且其趋势还在不断上升。

寻问同学

近视缘由

大多数是因为上网时间长，看电视距离太近，写字姿态不正确，看书常在光线暗淡的地方。

自己视察

班上近视人数

据视察，全班戴眼镜的同学约有25%左右。

四、结论。

据调查，本国纯属近视国，13亿人中有12.8673亿人为近视。目前本班大多数人近视缘由基本上可以归纳成一个，就是上网时间长，而且不留意对眼睛的爱护，不做眼保健操，不滴眼药水来解除眼疲惫，导致视力严峻下降。所以，我在此奉劝一句，希望大家少上网，写字看书要有一个好的坐姿，在光线合适的地方看书，对眼睛赐予适当的休息和爱护。据医生介绍，大家现在正处于身体发育阶段，多数近视属于假近视，假如留意做好眼保健，刚好治疗，还有可能复原。希望大家肯定要重视这个问题，不要让自己的锦绣前程毁在自己手中。

五年级调查报告8

一、调查目的：

原先，我就发觉生活中有很多错别字，正好借此机会，来调查错别字发生的规律。

二、调查时间：20xx年11月25、26日

三、调查对象：街边、作业中等。

四、调查方法：实地走访、翻阅作业等。

五、调查内容：

（一）状况分析

1、“的地得”分不清

这算是比较常见的一种状况。我的《克雷洛夫寓言》中写道：“那根骨头不偏不倚的卡在了狼的喉咙里”。你瞧，书上都会打印错，那么，我们就更不用说了。一些同学也常常将这三个字混淆。

2、形近字

如，我作业本上写的，“币”变成了“巾”，“啄木鸟”的“啄”少了一点，而“追逐”的“逐”却奇迹般地多了一点……

3、谐音字

这许多见哦，我拿我小时候的作文本上例子来说吧。“滂沱大雨”写成了“清盆大与”，老师在旁标注道“真是个‘错别字大王’啊。”看完后，我不禁哈哈大笑。

4、形近又音近

如“辩”、“辫”、“辨”。“辩”是争论的意思，所以是“言”字在中间；“辫”是辫子的意思，所以中间是绞丝旁；“辨”是辨别的意思，所以里面既不是言字旁，也不是绞丝旁，而是一点一撇。

5、既形近，又音近，还意近

如“漂”和“飘”，就是既形近，又音近，还意近的一组。“漂”有三点水，所以要在水里“漂”；而“飘”的偏旁是“风”，所以必需在空气里“飘”。

（二）解决方法

1、采纳口诀助记

可采纳背熟口诀的方法驾驭“的、地、得”用法：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。

2、仔细细致书写

在写字时肯定要仔细细致，特殊是要防止写成形近字、谐音字等。

3、真正理解意思

对于形近、音近、意近等字词，要真正理解意思，注意从词义的驾驭上来加以区分。

4、坚持反复练习

“书读百遍，其义自见。”平常要多查字典勤翻书，用得多了，自然而然就能够娴熟驾驭了。

六、总结

汉字，是中华之魂，它见证了中华五千年之演化，同中华之历史一同兴衰，书写了中华之情、之美。但是，随着信息技术日新月异的发展，人们汉字书写练习逐步削减，以致人们常常写错别字，有的还利用错别字来做广告。让我们行动起来，规范运用汉字，努力避开错别字出现，为维护汉字之美作出贡献。

五年级调查报告9

眼睛是人类最重要的器官之一，特殊是我们这样的小学生，更是要爱护好，人们常说眼睛是心灵的窗户，我们要好好保养它，不能让他受到损害，近视就是最大的危害之一。

在这里，我统计了一下我们班学生的近视状况，结果真是惊人，全班80锶硕冀视了，这一结果更是能让大家反∫幌拢为什么我们的眼睛会这么的差，所以我呼吁大家肯定要爱护好眼Α?

现在大多青少年都是由于看书、写字距离书本太近，或姿态不正确，或光线较差，用眼时间过长而造成假性近视，假如不留意用眼卫生，则会成为真性近视。所以，爱护视力、预防近视是现在青少年必需做到的。不然就会成为近视眼，成天戴着眼睛，每天早晨起床第一件事就是找眼镜，还被其他同学讪笑，称为小四眼，那味道可不好受！

现在生活条件好了，电子嬉戏机、电脑嬉戏和动画片都会吸引甚至诱惑青少年，导致青少年花费许多时间在其中，视力也就自然而然的下降了，长时间看电视屏幕、电脑屏幕就会使视力下降。我们要留意好用眼卫生，不要成为小四眼

眼睛是心灵的窗口，肯定要爱护好自己的眼睛，爱护视力、预防近视。让自己有一双光明的眼睛。

五年级调查报告10

一、问题的提出

大多数家长都很少给我们买零食，有时连学校的老师、校长也告诫我们要少吃街摊的垃圾食品。我就惊奇了：零食那么好吃，可是大人们为什么却说这是“垃圾”呢？因此，我确定对此进行一次调查。

二、调查方法

1、查阅有关垃圾食品的书籍，上网查询，阅读报刊。

2、去超市采访小挚友，了解他们买零食用去了多少钱。

3、了解零食给人们带来的危害。

三、调查状况和资料整理

信息渠道

涉及的方面

详细内容

书籍、报刊、网络

十大垃圾食品

十大垃圾食品分别指油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物。

超市内采访小挚友

买零食的费用

小挚友跟我说，他们每天都会吃零食，每周都用自己的零花钱买。我统计了一下，家里富有的每周用20~50元左右，贫困的都用5~10元左右。

网络、报刊

零食给人们带来的危害

十大垃圾食品大多都有洋快餐的“三高三低”（高热量，高钠，高脂肪；低纤维，低维生素，低矿物质），钠盐或糖类含量过高，含致癌物质等特点，长期食用会对人体的健康造成巨大影响。

四、结论

1、十大垃圾食品要少吃，最好不吃。肯定要远离果冻、薯片、火腿肠、便利面和派，以免吃上了瘾。

2、一星期平均每人吃掉零食用20元，看起来，并非是个夸张的大数目，但是，假如根据全班、全校、全镇、全市、全省、全国、全世界这样一步一步地来计算，这将会是一个天文数字。

3、吃零食简单发胖，虚弱，而且还没有养分。厉害了，说不定还会得癌症。

啊，原来吃零食这么可怕呀，我真得戒戒了，让生活更长，更美妙。我在此奉劝大家：要少吃垃圾食品，尽量不要吃，不然就会对身体的健康造成巨大影响，买零食的钱还不如去捐赠给那些贫困儿童呢，这样，多美妙呀！

五年级调查报告11

一、问题的提出

1、我们班同学为什么近视？有什么感受？

2、怎样预防近视？

3、全国学生的近视率？

二、调查方法

查阅有关近视的书籍，阅读报刊、上网阅读；了解近视的缘由，全国学生的近视率；怎样预防近视。

三、调查状况和资料整理。

1、通过访问和视察，我知道了我们班同学近视的缘由：大多同学写作业时离书太近。很多同学都觉得近视后很难过，做事情不便利,据统计我们班的近视率达42.7%。

2、过上网阅读的方法，我知道了预防近视要多看绿色植物。

3、通过查阅书籍的方法，我知道全国小学生近视率达22.78%。

4、我访问了很多同学，其中一个同学这样说：“吃饭的时候，饭菜的热气把眼镜给弄模糊了，有时连菜也看不着，脱衣服时还要把眼镜先拿掉，然后再戴回去，非常麻烦。”

四、结论

1、我国近视率非常高，小学生达22.78%，初中学生达到55.22%，中学学生达70.34%，高校生达76.74%。看看这一系列数据，我们应当好好爱护视力。

2、近视的主要缘由：

（1）、看电视距离太近，时间太长；

（2）、写作业时的姿态不正确；

（3）、在光线太强或太弱的阳光下看书；

（4）、不仔细做眼保健操；

（5）、遗传因素等其他缘由。

3、为了防止理更多同学近视，这里我想给大家提出几点建议：

（1）、多看绿色植物；

（2）、看书、写作业或读书时姿态正确，做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。”

（3）、不要坐在车上或行走时看书，也不要躺下看书。

（4）、每天坚持做两次眼保健操。

（5）、不要让眼睛长期处在疲惫状态。

同学们，眼睛是心灵的窗户，让我们好好爱护眼睛吧！

五年级调查报告12

1、调查时间：11月3日

2、调查地点：义桥

3、调查目的：找寻公路两旁有错别字的店牌，记录在笔记本上，至少十条。记录好后，分析缘由。

4、调查过程：

走在街上，看着公路两旁的一块块各种各样的店牌，我的心头不禁砰然一震，不看没留意，一看，哇塞！店牌上怎么有这么多错别字。有的用谐音，有的为了吸引顾客眼球，乱改成语或词语，还有的，用了一些繁体字、英文。如，烤鸡店把“高度机密”写成了“高度鸡密”，衣服店把“恋恋不舍”写成了“衣衣不舍”，饰品店把“十全十美”写成了“饰全饰美”，把“懒猫”用英文写成了“LASYCAT”······这些例子数不胜数，假如让我说个三天三夜，我可能都说不完。这种错别字，若不经过思索、琢磨一番，还真不知道是非是对呢！

5、调查结果：

现在，这种店牌上的错别字许多，都是为了吸引顾客眼球，但同学们不能学它们，因为这种小毛病，会导致大问题，俗话说“小洞不补，大洞难补”。其次，我觉得这个活动特殊好，让我们走进社会，希望以后可以多实行这种活动。

6、我的感受：

汉字是世界上最古老的文字，是我们中国人的傲慢。现在，已经有越来越多的外国人在学习汉字，所以我们要给他们做榜样，正确的运用汉字。假如，连我们中国人自己都不规范的运用汉字，那我们如何学习其他的学问。因此，我们要正确的写汉字，并杜绝运用错别字。所以，从我做起，从现在做起，让我们正确运用汉字吧！

五年级调查报告13

一、调查目的

现代的街头广告和电视广告中的错别字满天飞，影响到很多人也写错别字，给我们学生也带来不良影响。为了解广告错别字的运用程度和人们对错别字的看法，特作此调查报告。

二、调查对象和方法

留意街头广告和电视广告，把其中的错别字记录下来，并在街头询问叔叔阿姨对错别字的看法。

三、调查结果

通过调查，我发觉错别字的运用频率很高，其中街头广告中的错别字许多，我把它们记录在下面。

饭店门口：“抄”饭；修车店门口：补胎“冲”气；零售店铺门口：“另”售；家具店门口：家“俱”；装潢店门口：装“璜”；安装公司门口：“按”装；洗车店门口：洗车打“腊”；饭店门口：“合”饭；体育用品店标牌：“兰”球；快餐店门口：大排“挡”；农贸市场标牌：“蕃”茄；停车场招牌：“仃”车收费；严打宣扬标语：严“历”打击；某交通宣扬标语：超限超载“殆”害无穷等。

电视广告中有意写错的错别字那就更多了，我也把它们记录了下来。

药品广告：“咳”不容缓；山地车广告：“骑”乐无穷；补品广告：“鳖”来无恙；眼镜广告：一“明”惊人；驱蚊器广告：静默无“蚊”；透亮胶带广告：无可替“带”；钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”；热水器广告：随心所“浴”；空调广告：终生无“汗”；服装店广告：“衣帽”取人；某房产公司广告：万“室”俱备；某蛋糕广告：步步“糕”升；胃药广告：一“不”到“胃”；电熨斗广告：百“衣”百顺；涂料广告：好色之“涂”；冰箱广告：制冷“鲜”锋；治痔疮药广告：有“痔”无恐等等

通过询问，87%的人反对运用错别字，特殊是街头的错别字，他们担忧这样会造成文字运用的混乱，造成我们中国人文化素养的低下，也影响下一代的学习；只有13%的人说无所谓，只要看懂了就行。

四、结论

汉字是我们祖先的宏大独创，是我们祖国的优秀文化，不能让错别字降低了我们的文化品位，影响了人们的正确运用。因此，我们从小就要培育不写错别字的好习惯，做一个祖先的“汉字小国王”和“汉字小皇后”！

五年级调查报告14

一调查时间：

20xx年7月16日

二、调查对象：

奇趣作文五〈2〉班全体同学

三调查项目：

1喜爱看什么书？2、看书对学习有帮助吗？3、用什么方法阅读？

四、调查结果：

我们班一共有14人。依据调查，我得出的结果是：

第一项中，童话故事类、科幻作品类、科普学问类和其它（含期刊）都是5人，作文辅导类有11人，卡通类有2人。依据这些数据，我们不难看出，同学们大多偏向作文辅导类。老师问一位男同学为什么不爱看童话故事类的书，那位男同学就说太无趣了。其实童话并不无趣，它可以大大丰富我们的想象力。

第2项的调查结果是：有13人认为看书对自已有很大的帮助；只有1位同学认为有帮助，但影响不大。由此可以看出，读书，对我们的学习都是有帮助的。在我就读的十四小里，我们班有一位同学因为经常看书，她写的作文在竞赛中获得过几次全年级第一。

在第三项中，读书写读后感的有2人，做笔记积累词语的有10人，圈点，划线的有7人，只读书不做标记的有1人。结果自不待言，我们班同学读书时都非常仔细作笔记，这是一种好习惯，老师希望我们能坚持下去。

五、自已的想法：

我认为学校放学后不应当布置太多作业，应当让我们多留一点时间好好地读一读课外书，这样会有益于我们的学习。另外，多看些像《十万个为什么》、《百科全书》的科普类的书籍，这些书能让我们开阔视野。我也希望家长们多带孩子逛书店买书，这对孩子非常有用的。老师也经常说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以，大家应当好好珍惜可以读书的时间，写一写读书笔记，会对我们写作文有很大的帮助的。

五年级调查报告15

一、调查概况：

调查时间：20xx年6月

调查方式：问卷调查

调查对象：xx小学五年级部分学生

调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平供应依据。

二、调查结果及缘由分析

（一）调查问卷概括起来包括以下方面：

1、习作爱好的调查；

2、习作喜爱的形式；

3、你的习作是否受到老师、同学的赞扬？

4、课外阅读的调查；

下面就这四个方面进行简洁的分析：

1、习作爱好的调查

在10份问卷中，喜爱写作的占4人，占40%，60%的人选择一般；调查这一内容，想了解学生喜爱作文的程度，从而实行相应的方法。

2、习作喜爱的形式

有50%的人认为想怎样写就怎样写，有20%的人认为习作是想表达生活，有20%的人认为想表达对生活的思索，还有10%的认为了差

3、你的习作是否受到老师、同学的赞扬？

60%的认为间或，有20%的常常受到别人的赞扬，有20%的从来没有过。

4、课外阅读的调查；

很喜爱读课外书的和不喜爱的各占一半。有的喜爱读各类书，有的只喜爱看作文书。

5、你对老师的作文指导课满足吗？为什么？

从调查表中的数据和学生的座谈中所反映的状况可以看出，小学生作文中遇到的最大困难是“无话可写”和老师作文指导不力。学生作文时“无话可写”细致想来不好怪学生，学生现在真是太苦了，成天就生活在学校和家庭两点一线之间，除了学习，还是学习，生活面太狭窄了。而变更这种状况的主要方法之一就是丰富学生课余生活，让学生有更多的生活体验，在学生有许多话非要说的状况下，当然就不再会“无话可写”了。当然，学生作文时学生“有话可写”不等于就能写出好作文，在学生有话可写的状况下，老师也要留意改进自己的作文指导方法，力求体现新的作文理念，使学生宠爱作文，乐于作文。

三、针对以上状况，我的准备

（一）培育爱好，激发学生“乐”作文

枯燥的写作学问讲解，脱离学生实际的分析，没有指导价值的盲目仿照，都会引起学生对作文的恐惊、厌恶。教学中，我们要从学生的年龄特征动身，想方设法地培育他们的写作爱好。我在上三年级作文课时，先让学生向大家介绍自己，可以说说名字的来历，也可以说说自己的特性特点或特长爱好，并让他们上台表演一下自己的特长。如唱歌、跳舞、画画、朗读、弹琴等等，这样，一节课就深深地吸引了学生。此时，趁热打铁，让学生写作，题目可以是《一堂好玩的作文课》或《名字的故事》、也可以是《别开生面的自我介绍》、《这就是我》，学生下笔如有神，成文速度很快。

这样，在活动中进行作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造，大多数同学的作文写得生动活泼。每次活动都在欢声笑语中度过，每篇习作都在轻松开心中完