一张没有上色的唐卡获奖科研报告论文

一张没有上色的唐卡获奖科研报告论文摘要：透过曾经的调皮学生给我送唐卡，领悟到教育的本质，就是点亮并小心呵护孩子心里那盏希望的灯。

关键词：教师；尊重；调皮学生

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去年十月的一个早上，刚下课，接到学校门卫的电话，说有人找我。原来是三郎汪尔丹，一个三年前我送毕业的学生。

这三郎汪尔丹，当时在学校，可是一个知名人物，其他学生犯的事儿，他全干过，其他学生没干过的事儿，他还干过。有老师给他断定：没有教养，不思进取，将来一定是社会的负担。作为他的指导老师，听到这些，我的心里别提有多难受。那时我每天想起的第一个学生就是他，心里在默默地祈祷，千万别再有人来跟我说他的事，凭我的经验，几乎没有人来我这说过他的好话。看看他那时都干了些什么事儿吧：

上课如坐针毡，冷不防给女邻桌脸上画了一个圈，惹得人家大哭，批评他，你猜他咋说？他居然说还没画圆呢；给同学凳子上涂强力胶水，让人家早上才穿的新裤子就此作废了；晚上趁人不备将同学放在教室里的书全扔厕所，引学生家长公愤，要教训他；在电灯泡的底部贴上透明胶，让一层楼教室的灯打不开，害电工和几个老师忙了一个晚上，恨不得抓他来“暴搓”一顿……

摊上这么个“十处打锣九处在”的学生，我这指导老师当得焦头烂额。你说是家长没有配合教育吧，人家作为村长，儿子在学校有事了是随叫随到，对儿子犯事儿，没有一个字的护短：伤害了其他同学，冲撞了老师，该道歉的道歉；护士公物，该赔偿的就掏钱，那态度是没什么可挑剔的。你说是三郎汪尔丹本质有问题吧，我与不了解他的老师都解释过，他除了想方设法逃避学习外，班上有什么体育活动啊，劳动啦，就不用我操心了，他特有号召力，保证给组织得井井有条，在学校评比中还不时能获奖。

对他，我历来是先礼后兵。每次学生告他了，或跟其他老师顶嘴，人家气不过给我领来了，无论花多少时间（那时比较轻松，就一个班的数学课，当指导老师），我把事情调查清楚，和他一起分析自己到底错在哪了，约定（与三郎汪尔丹本人及家长取得共识）：不用写检查，但要承担犯错责任——用戒尺打屁股，心服口服地让我打——对这样玩劣的孩子，我从来不放弃惩罚教育。他这样挨了多少次打，我也记不清了，但他一次也没有和我顶过。

毕业晚宴上，三郎汪尔丹端一杯啤酒（学生不许喝白酒），坚持敬了我三杯白酒，他嘴唇动了几下，什么话也没说，只看见他眼框里泪光闪动。

孩子们离开了学校，仿佛还是在昨天，一切都那么清晰，因为他们这届学生，我倾注了最多的心血。现在QQ、电话找我的学生，也是他们这届的最多。

几年不见，原来那天不怕地不怕的三郎汪尔丹见了我，居然有些害羞了。他说现在一职高学唐卡，很喜欢，这专业将来很有前途。我打趣地问他，现在还那么出名吗？小伙子有点不好意思，说再没被请过家长了。还说他的一幅唐卡在学校得一等奖了，被选送州上参加民运会展出了。说完一脸的得意，从书包取出那张获奖作品的相片给我看。随后，三郎汪尔丹取出一画卷，说为了今天来看我，头天晚上赶着画的，想送给我，可惜没有上色。从他眼中我看出了一丝遗憾，忙说，好啊，很漂亮。他说以后一定送我一幅最好的。

临走了，三郎汪尔丹说，他一直记着我给他的毕业留言：条条道路通罗马！

没想到毕业了，还能影响学生。

这张没有上色的唐卡，是我收到学生的最好礼物，一直放在书桌上，累了，就不时展开看看。

从三郎汪尔丹身上，我领悟到教育的本质，那就是点亮并小心呵护孩子心里那盏希望的灯。每个孩子内心深处都有一个美好的希望，都有成材的渴望