14.1《故都的秋》课件38张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

新知导入

大千世界，山川草木本无情，但是由于文人墨客却把自己的感情富于其中，于是便有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，于是便产生了“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的凄美。这种情景交融，物我合一的意境正是历代文学家所追求的，不少散文正是因为如此而脍炙人口、广为流传。今天，我们来学习散文单元，欣赏情景交融的美文。走近秋天静清悲

凉秋的特点一学习目标联系社会背景，了解作者所处时代特点掌握借景抒情的写法。二三学习五幅秋景图，鉴赏和品评郁达夫散文的语言特色、艺术手法。梳理文章结构，抓住关键句，体会作者对故都的秋的眷恋及向往之情。散文：概念：散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。1.在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。2.在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。特点：1、形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。2、意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。3、语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。分类：1.叙事散文2.抒情散文3.哲理散文鉴赏技法：1.读散文要识得“技法”2.注意散文表现手法的特点3.注意展开联想，领会文章的神韵4.品味散文的语言5.领会作品的内涵

郁达夫(1896-1945)：原名郁文，浙江富江人。是现代文学史上创作社的代表作家，主编《创造季刊》。第一部小说集《沉沦》是中国现代文学史上第一部小说集。郁达夫的文学创作主要以小说和散文的成就最高。主要小说有：在日本留学创作的处女作《银灰色的死》、《春风沉醉的晚上》、《迟桂花》等，散文集有《达夫散文集》、《闲书》等。1937年参加抗日，1945年被日本宪兵杀害于印尼的苏门答腊岛。作者简介：作品特点：郁达夫的小说多以失意落魄的青年知识分子为描写对象，往往大胆地进行自我揭露,富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然,语言清新优美，具有强烈的主观抒情色彩。他的散文则直抒胸臆，表现了富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情,具有率真、明丽酣畅的风格。主要作品：小说《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》《迷羊》《她是一个弱女子》等。

郁达夫是个典型的伤感文人，从小失去父亲，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后呢？又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风有一种伤感的、灰冷的调子。再加上本文写于1934年，九·一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着最后看一眼故都的秋色的心情重游故地的。就象一件心爱之物，传家瑰宝，即将面临着暴力地抢劫而自己又无力抵御一样，那种悲凉、那种无奈，自然要在文章中显现出来，由于心情使然，此时在作者看来，这种清、静、悲凉就是一种美，尽管是朦胧的，甚至基调有些灰暗，但正是这种清、静、悲凉让他难割难舍，这正是故都情结，家国之思，也正是他几十年人生所体味出来的生命之味。郁达夫经典语录志向：“老夫亦是奇男子，潦倒如今百事空。只见人骑肥马去，更无心唱大江东。”零余者的悲凉，颓唐惨沮的情感爱情：挽徐志摩联“两卷新诗，廿年旧友。相逢同是天涯客，只为佳人难再得。”坎坷蹭蹬，飞鸿倦旅曾因酒醉鞭名马，

生怕情多累美人。鲁迅的韧，闻一多的刚，郁达夫的卑己自牧，我认为是文坛的三绝。郭沫若

1927年4月12日蒋介石发动“四·一二”反革命政变。1927年4月12日直至1949年国民党败退台湾为止的这段时间被称为白色恐怖时期。郁达夫为躲避国民党的恐怖威胁，1933年4月，他由上海迁居到杭州。郁达夫在杭期间，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平。此时中华千年的文明古都正处在风雨飘摇之中。郁达夫虽蛰居远离北平的杭州，一样会感受到国事的危急。因而，当他到达北平，触景伤情，写了《故都的秋》。创作背景（1）“故”是过去的意思，暗含伤感，表示北平作为旧都，昨日繁华已不再。（2）“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷恋之情，也暗含着一种文化底蕴；（3）“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。三、题解落日故园情故国不堪回首月明中故垒萧萧芦荻秋

故都的秋预习检测阅读《故都的秋》，读准下列生字的读音。驯鸽（）落蕊（）细腻（）颓废（）

橄榄（）椭圆（）平仄（）椽（）浑浑噩噩（）xùn

ruǐnìtuílǎntuǒzèchuánè字词积累混沌hùndùn：无知无觉状。一椽：一栋。椽，椽子。落寞：寂寞、冷落。歧qí韵：不相符合的读音。颓废：意志消沉，精神委靡。萧索：缺乏生机；不热闹。秋士：指到了晚年仍不得志的知识分子。廿niàn：二十。陶然：舒畅快乐的样子。

2.快速浏览课文，划分文章结构。

（1－2）:总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，抒发对北国之秋的向往之情。（3－12）:分写部分，从记叙和议论两部分描写故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。（13－14）:总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。文章的结构：1、作者认为南国的秋与北国的秋最大的区别在哪个方面，请用一个字来概括味本体——南国秋、北国秋

喻体——黄酒与白干稀饭与馍馍鲈鱼与大蟹黄犬与骆驼相似点：味

比喻比喻形象突出南国之秋味淡北国之秋味浓的特点

以北国之秋和南国之秋作对比，以南国之秋的“淡”衬托北国之秋的“浓”，表达对北国之秋的向往之情。首尾照应，回环往复。2、为了说明上述区别，作者运用了什么修辞方法？3、为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅图景？表现了故都的秋的哪些特点？五幅秋景图解读解读秋景

清、静、悲凉秋景五图秋晨小院秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋果奇景秋槐落蕊图秋晨庭院图秋蝉残声图秋雨话凉图秋日佳果图小院清晨这是清晨作者在院子所见的景象图，有破屋、碧空、鸽子、槐树、牵牛花和秋草。这些景物都给人清凉疏朗的感觉，尤其是蓝色的牵牛花更增添了萧瑟的秋意，营造出一种充满北国情调的清凉氛围。落蕊图作者借助“槐蕊”写出秋的“寂静”。无声无息的槐蕊夜里悄然而落，“早晨起来，会铺得满地”，给人静寂的感觉；“扫地的在树影下一阵扫后”几句，突出了秋的清，给人清静悠闲的感觉；作者“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，抒发了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。三、秋蝉残声这幅画是怎样体现出“清”“静”“悲凉”的特点的？“衰弱”“残声”“嘶叫”悲凉

寒蝉凄切四、秋雨话凉这幅画是怎样体现出“清”“静”“悲凉”的特点的？清：灰沉沉的天底下静：息列索列的雨声（以动衬静）悲凉：都市闲人的衣着举止、京味

的话秋凉（悠闲、自如又有一点落寞）五、秋果奇景这幅画是怎样体现出“清”“静”“悲凉”的特点的呢？清、静的淡色“淡绿”“微黄”“红完”后的悲凉以情驭景以景显情情景一体观秋色

听秋声品秋味青天蓝朵秋草落蕊树影灰土灰天

（蓝绿）（蓝色）（黄色）（灰白）（暗灰）（灰色）（灰色）鸽飞声蝉声风雨声闲谈声静清悲凉（秋味）绘声绘色以动衬静视觉、听觉、触觉相结合

（3）如何理解作者提出的“颓废色彩”？这里的“颓废”不是指意志消沉，精神萎靡，而是指“多情善感”。秋天作为一个极盛转衰的季节，特别能触发人深沉、幽远、严厉、萧索的感触，特别能触动诗人多愁善感的心灵。再者，中国的文人学士往往抱负不得施展，更易因秋生感，对秋抒怀，故而写下许多颂秋、悲秋、寓情于秋的传世之作。提问：本文的“形”、“神”是什么？

形神的结合点是什么？文章的“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。文章的“神”是赞美故都的自然风物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。“结合点”是“清、静、悲凉”。作者又是如何把握散文的情与景的呢？

作者通过“清”、“静”、“悲凉”这共同点来处理，景是故都固有的自然景象，情是作者的内心世界，跟他的处境有关。这样，就决定了作者会选什么样的景来抒发什么样的情。

提问：你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？文中的秋景中融入了作家情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。

缘景入情探究情因

思考：作者为什么会喜欢“清、静、悲凉”的秋景？思考角度点拨（知人论世）：

1.作家个人人生经历

2.时代特点

3.作家审美追求新知讲解披文入情、缘景探情郁达夫注重从主观感受上来展示北平秋的特色，他是深受中国文化浸润的读书人，在文章的后半部分，插入了古今中外写秋诗文的说明和议论，是把对故都之秋的独特感悟与中外名人诗文相沟通，连通了历史人文，把对秋景的感悟上升到整个人类文化的层面去认识，去理解，增添了本文的“厚重”感，也显示出作者深厚的人文素养和对秋文化的珍爱情感。

新知讲解披文入情、缘景探情郁达夫写作《故都的秋》的时候，中国社会正处于一片黑暗之中，作者的心情非常