2021教资笔试作文金句素材积累

2021教资笔试作文金句素材积累

兴趣类.兴趣好比路灯,引导你走向成功;兴趣好比船桨,带着你驶向远方;兴趣好比是一双羽翼,领着你翱翔天际。兴趣是最好的老师,它会引你走向光明。.关于兴趣,古今中外有过许多精妙的论述。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习的动カ。清人张潮在《幽梦影》中说:“花不可以无蝶,山不可以无泉,石不可以无苔,水不可以无藻,乔木不可以无藤萝,人不可以无癖。”癖者,因长期的习惯而形成的对某种事物的偏好是也。爱因斯坦和歌德说得更明白,爱因斯坦说,“兴趣是最好的老师”；而歌德则说,“爱好即获得知识的第一步”。.为什么古圣先贤如此推崇兴趣?心理学告诉我们,兴趣是ー个人从事某种活动的动カ源泉,自然也是荻取成功的先决条件。若要成就一件事情,固然需要智慧和才能,但是如果没有兴趣,毅カ和信心得不到热情的支持,一旦遇到困难,就会轻易地放弃；相反,如果有了浓厚的兴趣,就会产生极大的热情,热情支持信心,信心产生勇气和毅カ,即使遇到再大的困难,也会坚持,会克服。司马迁忍受宫刑之辱,成就史家之绝唱,不也是源于对历史的爱好吗?.有人说,我也曾经有过许多兴趣啊,可是如今依然一事无成。有道是江山易得守之难,兴趣需要培养,也需要维护和坚持。晋时王献之练习书法,竟然用尽了十几缸的水,其坚韧精神可想而知。靡不有初,鲜克有终。轻易地形成一种兴趣,很快又消退了,淡化了,三天打鱼,两天晒网,如此兴趣焉能收获成功?.兴趣是学习的“原动カ”,兴趣是学习的“催化剂”,它对孩子的学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。.作为教师,应该相信每一个学生都存在着发展潜能;坚信每个学生都是可以获得成功的。因此,我们对那些学习暂时有困难的或某些方面发展有障碍的,更应该关注、帮助和信任;要给他们留出自由支配、自主发挥的时间和空间,让他们有展示自己独特オ华的机会作为教师,应该相信每一个学生都存在着发展潜能；坚信每个学生都是可以获得成功的。.心理学家认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣。”.心理学研究表明;“学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成份,一个人对其所学的东西产生了浓厚的兴趣,便会迸发出惊人的热情。而热情是ー种魔力,它会创造奇迹。”.兴趣是生命飞翔的翅膀,它能将枯燥和沉闷转化为鲜活生动和美丽轻盈。兴趣是最好的老师,它能激发你的潜能,开发你的智慧,磨炼你的意志,陶冶你的性情,使你克服重重困难,攀上成功的顶峰。.何谓兴趣?兴趣是发自内心的好奇与热爱,是一切孜孜不倦的探索钻研的源头,是能引起湖中片片涟漪的ー颗石头。我们当顺应兴趣,去闯荡未知而诱人的世界。.有兴趣,人就会竭尽全力,醉心其间,就会内心充盈,就将无限的潜能激发出来,就可能收获意想不到的惊喜。若不是对自然有着与生俱来的兴趣,法布尔如何能将每种昆虫观察得细致入微,最终著成巨作呢?若不是因为好奇如何能让生命更好地存在,十几岁的少年也必定无法研制出能检测癌症的试纸。兴趣是让人能够不知疲倦,不为失败的灵丹妙药。.人皆不同,兴趣爱好也必定不同。也许实验室的瓶瓶罐罐于他而言能上演神奇的魔法,于你却只是枯燥的工具;也许诗词文章能让你你心驰神往,于他却只是难懂的字符。既然所好不同,就应当由每个人选择自己所爱,去探索,去享受。去发现这ー领域的美妙与神奇,去将生命不断充实。.每个人都有自己浓厚的兴趣,有的人喜欢绘画,他们把ー张张单调乏味的白纸渲染成一件件五彩缤纷的艺术品;有的人热爱踢足球,他们奔跑在空旷的球场上,洒下了太多太多的汗水,也得到了太多太多的欢乐；有的人喜爱阅读,他们啃食着“精神的粮食”,久久陶醉在心灵的盛宴里。.爱因斯坦曾经说过“我认为对于一切情况,只有‘热爱‘ォ是最好的老师。”兴趣,能使人不怕吃苦；兴趣,能使人废寝忘食；兴趣,能使人执着而愿意付出努力。.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。快乐类.保持快乐,你就会干得好,就更成功更健康,对别人也就更仁慈。ーー马克斯威尔・马尔兹.真正的笑,就是对生活乐观,对工作快乐,对事业兴奋。一ー爱因斯坦.人生最大的快乐是致カ于一个自己认为伟大的目标。ーー萧伯纳.人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。——罗伯特・威廉•本生.所有的人都以快乐幸福作为他们的目的:没有例外,不论他们所使用的方法是如何不同,大家都在朝着这同一目标前进。——帕斯卡.最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道上不时散发出芳香的花朵,也是由偶然落下的种子自然生长出来的。 塞・约翰逊.世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。ーー布雷顿.对于那些内心充溢快乐的人们而言,所有的过程都是美妙的。ーー罗莎琳•德卡斯奥.ー个人成为他自己了，那就是达到了快乐的顶点。西得乌•伊拉斯谟

.快乐是ー种心境,跟财富、年龄与环境无关。命运类.对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运的主宰。ーー海伦・凯勒.我要扼住命运的咽喉,绝不让命运所压倒。ーー贝多芬.当命运递给我ー个酸的柠檬时,让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。ーー雨果.命运给予我们的不是失望之酒,而是机遇之杯。因此,让我们毫不畏惧、充满欢愉地把握命运。ーー尼克松.凡是追逐不靠自身而依赖外界才能获得的幸福的人,命运总是和他作对。ーー莫罗阿.每个人都是自己命运的建筑师。ーー克劳狄乌斯.自己的命运应由自己创造。ーー契诃夫.我是我命运的主人,我是我心灵的主宰。 赫里克.平凡的人听从命运,只有强者オ是自己的主宰。ーー维尼.ー个人怎样把握自己的命运比他的命运是怎样更加重要。 洪保德宽容类.开诚心,布大度。ーー康有为《上清帝第一书》.人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽。毋以小嫌疏至戚,毋以新怨忘旧恩。（清）金缨《格言联壁》新怨忘旧恩。（清）金缨《格言联壁》.人之谤我也,与其能辩,不如能容。人之侮我也,与其能防,不如能化。——弘一大师《格言别录》.与人为善就是善于宽谅。ーー［美］弗罗斯特《新罕布什尔》.忘却就是宽恕。——［英］菲茨杰拉尔德《崩溃》.东海广且深,由卑下百川;五岳虽高大,不逆垢与尘。ーー（三国）曹植《当欲游南山行》.谁能原谅人,谁就能拯救人。ーー［俄］邦达列夫《人生舞台》.“宽容”教育是一种充满人情味、充满生命力的教育方法,它是教师打开学生内心世界的“通行证”。.宽恕别人就是善待自己。雨果说:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”你希望别人善待自己,就要善待别人,要将心比心,多给人ー些关怀、尊重和理解;对别人的缺点要善于指出,不能幸灾乐祸;对别人的畏难要尽力相助,拒绝袖手旁观、落井下石。.学生,特别是中学生,是ー个容易犯错误的群体。这是由于他们的年龄决定的。教师类.先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。ーー陶行知.教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

.教师的职务是“千教万教,教人求真”;学生的职务是“千学万学,学做真人”。ーー陶行知.教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”ーー马卡连柯.我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。.生命短促,只有美德能将它带到辽远的后世。ーー莎士比亚.提出ー个问题往往比解决一个问题更重要,以解决ー个问题也许仅是ー个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想象カ,而且标志着科学的真正进步。ーー爱因斯坦.オ需学也，非学无以广オ。非志无以成学。ーー孔明名篇片段.我慢慢相信,每ー个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮。也许是ー颗巨星,也许是一把火炬,也许只是ー支含泪的烛光。——史铁生《奶奶的星星》.山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。刘禹锡《陋室铭》惟吾德馨。刘禹锡《陋室铭》.如果你能惜时如金利用每一分钟不可追回的光阴,那么,你的修为就会如天地般博大,并拥有了属于自己的世界。ーー拉迪亚德・吉卜林《如果》.这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。狮子和蚂蚁ー样伟大,小草和人类ー样重要。ーー郑渊洁《父与子》.妈妈,你到底为什么爱我?不为什么,只是你是我的孩子! 冰心《不为什么》.ー个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。ーー迟子建《泥泞》.我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子ー场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。ーー龙应台《目送》作文写作技巧一审题立意作文写作审题立意文章立意,即文章的角度。俗话说,失之毫厘谬以千里,如何能够针对考试过程中所给材料准确地把握文章的立意呢?以下介绍两种方法帮助大家在考试过程中快速、准确立意。审题立意（一）立意即中心思想,立意的基本要求有:.立意要鲜明、集中ー篇文章要赞扬什么,批评什么,或说明什么道理,要观点明确,不能模棱两可。ー篇文章必须围绕ー个中心来写,不能分散,不能有两个或（多个）中心。.立意要贴切、健康立意要符合题目要求和命题要求,观点要符合社会主流意识,正面积极。.立意要新颖、深刻要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中挖掘出他人未发现的新的思想内容。（二）立意的基本方法.抓关键词法关键词句往往是“文眼”蕴含着材料的主旨,可作为立意的突破口。一般是些内涵较为丰富、高频的词语,或评价议论、总结观点的句子,多出现在材料的末尾。例如:你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些只会品质的方法。或教育教人变活,死教育教人变死ーー陶行知。要求:自选角度,自拟题目,联系实际,写ー篇不少于800字的文章。审题立意：这则材料阐述了不同的教育方法对儿童品质培养的重要性,“压服的教育方法”教育处保守教条的人,“智慧品质的方法”教育出独立批判的人,由此可提炼出关键词“教育方法”。围绕这ー主题,根据“或教育教人变活,死教育教人变死”，可见陶行知是批判“压服的教育方法”,而倡导灵活智慧的“活教育”的。.明辨关系法事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等;若有多则材料,需要找材料之间的内在关系,或异中求同、同中求异,或寻求互补等,明辨这些关系,有利于立意构思作文。例如:教育之宗旨何在,在使人为完全之人物而已。何为完全之人物?谓人之能力无不发达且调和是也。人之能力分为内外二者:一日身体之能力,一日精神之能力。发达其身体而萎缩其精神,或发达其精神而罢敝其身体,皆非所谓完全也。完全之人物,精