《雨巷》教案 省赛获奖

PAGE11《雨巷》教案一、教学目标知识与技能1、了解词的有关知识以及本词的写作背景。2、认识作者。3、识记生字词。过程与方法1、诵读课文划出节奏。2、感知诗歌的意象及特征，从而把握诗歌的意境。情感、态度与价值观理解雨巷、油纸伞、丁香和我这些意象，体味诗人感情。二、教学重点、难点1、诗中思想内容的分析是重点2、分析新诗的意象，把握作者的思想感情是学习的难点。三、课时计划：2课时教学过程课前预习导引预习资料学生自学指导：1、作者简介：戴望舒，现代诗人，中国派诗人。戴望舒为笔名，原名，又名。笔名艾昂甫、江思等。浙江杭县（今杭州市余杭区）人。他的笔名出自屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅。曾赴法国留学，受法国象征派诗人影响。1927年写的《雨巷》，1929年4月，出版了第一本诗集《》，这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作，其中最为著名的诗篇就是《雨巷》，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“”的称号。诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。2、写作背景：1927年，蒋介石发动了“四一二”反革命政变，对共产党员和革命人士进行大肆屠杀与追捕。诗人戴望舒也受到了国民党反动派的追缉而被捕。从狱中被放出后隐居杭州，松江避难。在当时血雨腥风的年代里，白色恐怖笼罩了全国，革命转入了低潮。戴望舒和当时一部分知识青年一样，感到大革命失败以后幻灭的痛苦。心头沉重的忧郁压抑，极度的苦闷彷徨，使诗人写下了这首抒情诗。3、积累平台字音撑（

）着

彷（

）徨（

）

寂寥（

）

彳（

）亍（

）

惆（

）怅（）

凄婉（

）

颓圮（

）

形似字蜿（）斓（）婉（）谰（）惋（）澜（）

词语解释彳亍：太息：颓圮：寂寥：

参考答案：【积累平台·答案】戴望舒，现代诗人，中国现代派象征主义诗人。戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。浙江杭县（今杭州市余杭区）人。他的笔名出自屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅。曾赴法国留学，受法国象征派诗人影响。1927年写的《雨巷》，1929年4月，出版了第一本诗集《我的记忆》，这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作，其中最为著名的诗篇就是《雨巷》，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。2、积累平台字音撑（chēng）着

彷（

éng）

寂寥（liáo）

泥（nì）古答案：A2、下列各项词语字形有误的一组（

）A．彷徨

寂寥

河畔

色彩斑斓B．竹篙

漫溯

凄宛

惆怅而归C．笙箫

繁衍

挑衅

彳亍独行D．记载

哀怨

浮藻

碧波荡漾答案：B

宛婉3、下列解说不正确的一项是（

）A．戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。C．戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。D．后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。答案：C（应为象征派）第二课时导入：选读学生的优秀仿句朗读导入新课。五、走进雨巷——雨中景：雨、巷师：大家熟悉的朱自清先生的《春》中是怎样描绘春雨的（象牛毛、象花针、象细丝，细细的、密密的。）析：中国古代诗词当中，雨也是一个重要的意象。雨有四种：“微雨夜来过，不知春草生”

，滋润万物，带来勃勃生机的，这是喜雨；“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，这是文人特为喜好的雅雨；还有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕一蓑烟雨任平生”，这是能洗净心灵的禅雨；再有，就是“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，惹人闲愁几许的，这是愁雨。师：那么，诗歌当中是哪种雨呢（愁雨）它营造出一种怎样的氛围（朦胧、迷离）师：“巷”又是怎么样的呢生：悠长、寂寥的师：“巷”既读iàng又读hàng,北方人称胡同，南方人称巷。汪曾琪先生在《胡同文化》里说，北京胡同，“不仅使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感”，“使人怅望低徊”；南方的里巷也能给人相似的感受。小巷的悠长、沧桑、冷清，恰是诗人寂寥心情的最佳寄寓。有雨的南方小巷，人更少，更见缠绵，更易伤情。师：这样的雨巷营造出了怎样的意境生：小巷朦胧、迷离、悠长、沧桑、冷清，恰是诗人寂寥心情的最佳寄寓师：过渡：空濛迷离的雨巷，情致万千，在这里，袅袅娜娜走来了一个人，是谁呢生：姑娘师：怎样的姑娘生：丁香一样的姑娘。六、结识丁香一样的姑娘——雨中人师：丁香是什么样的呢，有同学见过吗生：一种小花。师“丁香,又名紫丁香。春季开花,花紫色,密集成圆锥花序。有淡雅细沉的香气。因为它的高洁与冷艳,文人墨客把它作为美丽、高洁、愁怨的象征反复吟咏，古来已久。师：丁香一样的姑娘会是个什么样子的姑娘呢生：结着愁怨的，她有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。师：诗人在这里把姑娘比喻成丁香，请问本体和喻体分别是什么生：本体是姑娘，喻体是丁香。师：丁香一样的姑娘象征什么生：象征着诗人的理想。师：诗人的理想实现了吗生：没有。师：从哪里可以看出来生：她默默彳亍着，静默地走近，投出太息般的眼光。从我身旁飘过，静默地远了。师：这喻示着这种美好的理想是……的生：这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。师：过渡：这样一个动人的姑娘，我们忍不住都想看一看她那俏丽的脸庞，看一看她到底长什么模样呢看到了吗生：看不到师：为什么生：因为姑娘也撑着一把油纸伞。师：看到油纸伞你想到了什么生：《白蛇传》师：《白蛇传》里的伞起了个什么作用生：爱情、浪漫、怀旧、复古……师：那么诗歌中的油纸伞也是复古、怀旧、神秘的。油纸伞出现在白娘子初遇许仙的旖旎传说里，出现在丹青绘就的江南烟雨中，出现在少女玲珑的舞蹈中，也出现在歌曲动听的旋律中，不知不觉当中，油纸伞已经定格为美的背景、美的点缀。现在，这把油纸伞出现在丁香姑娘的肩头，她默默彳亍着，静默地走近，投出太息般的眼光。从我身旁飘过，静默地远了。那“我”呢七、“我”——雨中情生：作者生：我就是我生：独自彷徨希望默默彳亍冷漠凄清惆怅

师：“我”是谁师：“我”象征着在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈和煎熬的进步青年。八、结合背景，解读诗歌意象的象征意义师：诗人这低沉的倾诉，失望的自白难道纯属是个人的哀叹吗师：本诗写于1927年夏，蒋介石发动反革命政变，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在黑暗中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望雨后绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。生悟出：那雨巷应该是当时黑暗而沉闷的社会现实的象征。（师板书）师：对，说得好，那么姑娘呢生：姑娘应该美好理想的象征。（师板书）师：诗人就是在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈、煎熬的进步青年，这彷徨感叹的哀叹是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影，它分明让我们看到了一部分青年人在理想幻灭后的痛苦和追求的心境。九、品味本诗的表现手法。师：请同学们看看本诗的第一节和最后一节，想想这里运用了什么手法生：重叠和反复师：对，除此之外，本诗还运用了什么的手法生：象征。师：

诗歌将象征主义手法和中国的传统意象完美地结合起来。

词句的复沓和韵脚的有规律反复手法形成了强烈的音乐美。十、拓展、交流课本课后练习四师：“李杜文章在，火焰万丈长”，诗人虽然远离我们而去，但诗的语言正如星星的光辉，永远闪耀在天际。每当细雨迷蒙的时候，每当你彷徨迷茫的时候，请你一定想起戴望舒的雨巷，请你一定记得在那发黄的诗中，有一位美丽而忧伤的姑娘。板书：雨巷——戴望舒

在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈和煎熬的进步青年。

雨巷丁香一样的姑娘在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈和煎熬的进步青年。

象征：当时黑暗而沉美好的理想闷的社会现实

当堂训练：1、对《雨巷》的赏析不正确的一项是（

）A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。答案．C（“迷失了方向”，说法欠妥；“绝望”错误）2、阅读赏析①第二节中，三个排比句的运用有什么表达效果答案：句式整齐划齐，读来朗朗上口，用“颜色”、“芬芳”、“忧愁”反复强化姑娘的形象，进而展现自己“哀怨又彷徨”的情感。②第四节中，“走近/走近”反复修辞的表达效果是什么。答案：“走近，走近”这一个反复修辞，渲染了紧张的气氛，烘托“我”激动，又不知所措