培优集训（三）：古诗文阅读

PAGE21培优集训（三）古诗文阅读命题点一古诗阅读（一）（2022·福建改编）阅读下面这首诗，完成1—2题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寨光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿轭千里足，送儿还故乡。1.对上述节选部分有关句子的理解和分析，不正确的一项是（）A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的修辞手法描写将士们翻山越岭、-奔赴战场的情景。B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”表示最高，“百千”表示多数。2.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）（2022·郴州）阅读下面这首诗，完成3-4题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。3.本诗中“____________”一字生动地写出了泰山遮天蔽日的形象和雄伟挺拔的气势。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。请以“会当凌绝顶，一览众山小”为例进行赏析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）（2022·云南）阅读下面这首诗，完成5-6题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。5.本诗额联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________6.请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）（2022·河南）阅读下面这首诗，完成7—8题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红木是无情物，化作春泥更护花。7.请描述诗歌前两句所展现的情景。__________________________________________________________________________________________________________________________________________8.从运用修辞手法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）（2022·桂林）阅读下面两首诗，完成9_10题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。乌衣巷①刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢②堂前燕，飞入寻常百姓家。【注】①乌衣巷：位于秦淮河畔，东晋时名门望族的聚居区。②王谢：指王导和谢安，二人均为东晋时的权贵。9.有人评价杜诗“于寻常处见深刻”。你如何理解？请简述。__________________________________________________________________________________________________________________________________________10.“诗贵含蓄”，这两首诗在表达情感上均体现了这一点，但又各具特色，请比较分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（六）（2022·广安）阅读下面这首诗，完成11—12题。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。11.发挥你的想象，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。__________________________________________________________________________________________________________________________________________12.这首诗表达了作者怎样的心情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________命题点二文言文阅读（一）（2022·成都改编）阅读下面的文言文，完成1一3题。河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳钦钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1.下面语句中加点词的解释，有误的一项是（）A.棹数小舟棹：划船B.不亦颠乎颠：颠倒，错乱C.渐激渐深激：猛烈D.转转不已已：停止2.对文中画线句子的翻译，正确的一项是（）尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？A.你们这代人不能探求事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？B.你们这些人不能探求事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会被突然上涨的河水带着离开呢？C.你们这代人不能探求事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会被突然上涨的河水带着前往呢？D.你们这些人不能探求事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往的呢？3.下列对文章理解和分析，有误的一项是（）A.文章先写寺僧寻找石兽未得，然后写讲学家的议论令众人信服，接着写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽，最后揭示主旨。B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理藏断”的深层思考。D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，#僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。（二）阅读下面的文言文，完成4—7题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花.之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。4.解释下列加点词在文中的意思。（1）可爱者甚蕃蕃：（2）濯清链而不妖濯：（3）香远益清益：（4）亭亭净植植：（5）宜乎众矣宜：5.翻译下列句子。（1）中通外直，不蔓不枝。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）菊之爱，陶后鲜有闻。__________________________________________________________________________________________________________________________________________6.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________7.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）（2022·济宁）阅读下面的文言文，完成8—12题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】孔子谓伯鱼①曰：“鲤乎，吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。其容体不足观也，其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也。终而有大名，以显闻四方流声后裔者岂非学之效也？故君子不可以不学，其容不可以不饰。夫远而有光者，饰也；近而愈明者，学也。譬之污池②，水潦③注焉，萑苇生焉，虽或以观之，孰知其源乎。”（选自《孔子家语》，有删改）【注】①伯鱼：孔子的儿子，名鲤，字伯鱼。②污池：水池。③水潦：雨水。8.对下列句子中加点词语的解释，不‘正确的一项是（）A.蒙辞以军中多务辞：推托、B.孤岂欲卿治经为博士邪治：研究C.但当涉猎，见往事耳见：了解D.及鲁肃过寻阳过：拜访9.下列句子士，加点的“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：水淨注焉A.复到舅家问焉B.且焉置土石C.夫焉国，难测也，惧有伏亭D.可远观而不可亵玩焉10.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）A.甲文选自《资治通鉴》，这是一部纪传体史书，是由司马光主持编写的。B.古人都可以自称“孤”，古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”。C.孙权严厉批评吕蒙不爱学习，并现身说法，使吕蒙认识到读书的必要性。D.孔子认为：打扮外表让人容貌光彩，学习让人更有智慧，二者道理很.相似。.11.用现代汉语翻译下面的句子。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！__________________________________________________________________________________________________________________________________________12.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）以显闻四方流声后裔者岂非学之效也？（四）（2022·安徽）阅读下面文言文，完成13—16题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡《陋室铭》）【乙】子欲居九夷[注]。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”（选自《论语·子罕》）【注】九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。13.解释下列加点词在文中的意思。（1）有仙则名名：（2）斯是陋室斯：（3）谈笑有鸿儒儒：（4）无案牍之劳形案牍：（5）子欲居九夷欲：14.翻译下列句子。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）或曰：“陋，如之何？”__________________________________________________________________________________________________________________________________________15.甲、乙两段文字、中“何陋之有”的根本原因分别是“_____________________”和“_____________________”。（用原文语句填空）16.两段文字都表现了美好的君芋形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）（2022·山西）阅读下面文言文，完成17—18题。严沧浪①《诗话》谓：“盛唐诸公，唯在兴趣。羚羊挂角②，无迹可求。故其妙处，透澈玲珑，不可凑拍③。如空中之音、相中之色、水中之影、镜中之象，言有尽而意无穷。”余谓：北宋以前之词，亦复如是。然沧浪所谓兴趣，阮亭④谓神韵，犹不过道其面目；不若鄙人拈出“境界”二字，为探其本也。（选自王国维《人间词话》，有删改）【注】①严沧浪：南宋诗论家，所著《沧浪诗话》主张以妙悟论诗，产生了较大的历史影响。②羚羊挂角：出自《埤雅·释兽》“羚羊夜眠以角悬树，足不着地，不留痕迹，以防敌患”，比喻意境超脱，不着形迹。③凑拍：凝合、聚合、拼凑的意思。④阮亭：清初杰出诗人王士祯的号，论诗提倡“神韵”。17.下列选项与文中“言有尽而意无穷”意思相近的一项是（）A.言不由衷B.言简意赅C.余韵悠长D.理屈词穷18.揣摩文中画线句的写法及作者的心理，在横线上填写恰当的词语。作者将严沧浪的“兴趣”说、阮亭的“神韵”说与自己的“境界”说进行_____________________，突出强调了“境界”说触及诗词评论的根本。通过文中“然”“犹不过”“不若”“拈”等词语，可以看出作者发表以上言论时，__________________________________________之情溢于言表。参考答案与解析：命题点一古诗阅读1.C【解析】本题考查诗歌赏析。C项，“将军百战死，壮士十年归”采用的是互文的修辞手法，是“将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来”的意思，并非“实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景”。2.放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。（意思答对即可）3.割4.“会当凌绝顶，一览众山小”一句直抒胸臆，不仅表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，还表现了他岸然独立、兼济天下的豪情壮志。5.①优美的自然景色；②淳朴的乡村民俗。6.“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。7.示例：我满怀惆怅地离开索城，夕阳西下，更增无边的离愁另I.绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。（符合诗意即可）【解析】本题考查描述诗歌画面。描述诗歌所展现的画面时，要发挥想象，紧扣诗歌中的形象和画面，用自己的语言生动描绘，突出诗歌所营造的氛围特点。8.诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。（意思对即可）【解析】本题考查从修辞手法的角度赏析句子。考生应首先指出运用了哪种修辞手法，然后说明写出了什么，表达了什么，最后指出这样写的效果。9.杜诗前两句写景叙事，后两句议论抒情。所写景物烟、水、月、沙均是常见之物，笔墨淡雅，看似寻常，但其中蕴含的主题却值得玩味，表现出作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。10.杜诗即景感怀抒情，含蓄委婉。首句写景，竭力渲染水边夜色的清淡素雅，第二句叙事，点明夜泊的地点。三、四句抒怀，先由“近酒家”引出“商女”和“商女”之歌《玉树后庭花》，过渡自然，再由《玉树后庭花》之靡靡，牵出“不知亡国恨”，间接抨击豪绅权贵沉溺于声色、不问国事的腐朽生活，含蓄深沉。刘诗怀古，多借助对景物的描绘，蕴含含蓄之美。乌衣巷昔日繁华鼎盛，而今野草丛生，残照荒凉。作者感慨沧海桑田，人生多变。以燕柄旧巢唤起人们的想象，含而不露；以“野草花”“夕阳斜”涂抹背景，美而不俗。作者将感慨寄寓在景物描写之中，语言浅显，却有一种含蓄之美。11.梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐，长满青草的池塘边传来阵阵蛙声。（围绕“时节”“雨夜”“池塘”“蛙声”展开合理想象，组织语言即可）。12.表达了作者寂寞孤独、怅惘无奈的心情。命题点二文言文阅读1.C【解析】C项激”的意思是“受水等外力的冲击、推动”。2.B【解析】作答时，考生要先关注下面重点字词的意思：①尔辈，你们；②究，研究、探求；③物理，事物的道理、规律；④是，这；⑤非，不是；⑥怎么；⑦为，被；⑧暴涨，突然上涨的河水；⑨携，携带；⑩去，离开。再对应选项，找出翻译正确的一领即可。3.D【解析】D项，讲学家只发表了议论，并未采取行动。4.（1）多（2）洗（3）更加（4）竖立（5）应当5.（1）（它的茎）中间贯通，外面笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2）对于菊花的喜爱（或“爱好”），陶渊明以后就很少听到了。（意思对即可）6.“爱菊”：花之隐逸者也。“爱牡丹”：花之富贵者也。【解析】本题考查考生提取信息的能力。文章第二段交代了陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因，根据题目要求，直接引用文中相关语句回答即可。7.作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。（意思对即可）【解析】本题考查对文中句子的理解。要指出语句中包含的感情，或者蕴含的哲理，需要联系本文的写作背景，作者以“莲之爱，同予者何人”发问，慨叹了生活中像莲一样保持高洁品质的人越来越少。8.D【解析】本题考查对文言词语意思的把握。D项，“过”的意思是“经过”。9.C【解析】本题考查对文言虚词意义和用法的把握。C项，与例句中的“焉”都相当于介词结构，“于此”的意思。A项，指示代词，指代方仲永的情况；B项，疑问代词，哪里；D项，语气词，无实义。10.D【解析】本题考查文学常识及对文言文内容的理解。A项，《资治通鉴》是一部编年体史书；B项，“古人都可以自称‘孤’”表述有误，“孤”是古代王侯的自称；C项，“严厉批评”表述有误。故答案选D。11.志士（君子）分别几天，就重新用新的眼光看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！12.以显闻四方/流声后裔者/岂非学之效也？【参考译文】【乙】孔子对孔鲤说：“孔鲤啊，我听说能够使人整天都不厌倦的，大概就只有学问了。一个人的容貌体态不值得让人欣赏，勇猛力量不值得让人畏惧，祖先不值得让人赞杨，宗族姓氏也不值得让人称道。最终能够有好的名声，为天下四方所闻知，并且能够流传后世的，难道不是学习的功效吗？所以君子不能够不学习，容貌不能够不修饰。能够使人远远看起来有光彩的，是修饰；能够使人越接触就越明智的，是学习。（一个人注意了学习和修饰容貌）就好像水池有雨水注入，萑苇丛生。虽然有人来看，但又有谁能知道它的源泉呢？”13.（1）出名，有名（2）这（3）博学的人（4）官府文书（5）想，想要14.（1）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。（2）有又说：“（那个地方）非常简陋，怎么能住呢？”（