第四单元第三课《像火箭那样驱动小车》（教案）

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）《像火箭那样驱动小车》教案【教学目标】1.知识与技能（1）安装反冲力小车，指导学生探究反冲现象。（2）运用所认识的科学道理解释一些常见的反冲现象。（3）通过归纳知道要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。2.过程与方法组装气球小车和研究小车的反冲运动。3.情感态度和价值观（1）通过了解反冲力的应用，培养学生热爱科学、热爱生活。（2）体验合作的重要性和形成不怕困难的积极态度。【教学重点】研究小车的反冲运动。【教学难点】对小车反冲运动的解释和思考。【教学方法】探究法、实验法【课前准备】小车反冲运动实验套材、喷气式飞机和火箭的图片【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入出示谜语：一个东西长又长，站在地上不待动。一动直上飞向天，把人运到太空中。谜底：火箭。火箭能飞向空中，那么我们能像火箭那样驱动小车吗？今天我们就进入新课的学习。二、教学过程本课主要由三个学习目标组成：1.吹气球比赛；2.用气球驱动小车；3.对小车运动的思考。1.吹气球比赛以小组为单位，把气球吹满气之后放开，会发生什么现象呢？把气球放开，气球会运动，但不是朝着一个方向运动，而是不断地变换着方向。气球在喷气时，为什么会运动起来？能控制气球向一个方向运动吗？气球在喷气时，有一种反冲的力量。控制喷气的方向就可以控制运动的方向。21教育网2.用气球驱动小车实验名称安装和驱动小车实验器材气球、实用小车、气球塞、铁条实验步骤1.用合适的铁条安装气球喷嘴支架；2.把气球、气球嘴安装在支架上。实验探究喷气为什么能推动小车图示安装过程。驱动小车比赛比赛要求：1.赛车跑道，标出刻度；2.同一时间，同时启动；3.其他同学不得干扰比赛。成绩记录组号12345成绩名次组号678910成绩名次小车为什么会运动？气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。我们的小车就是被反冲力推动的。图示展示反冲力和喷气方向。反冲力的应用。长征火箭、歼—10战斗机图片。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲运动的。3.对小车运动的思考还有哪些方法可以驱动小车？它们有哪些共同的特点？推和拉、安装电动机、螺旋桨、放在斜面上等都可以使小车运动。共同点就是对小车都有力的作用，小车在力的作用下运动起来。21要使静止的物体运动起来，需要什么条件？怎样使物体运动得更快？要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。要使运动的物体停止下来，应该怎样办呢？要使运动的物体停止下来，必须对物体用阻力。三、拓展延伸火箭是我国最早发明的。现代火箭利用高能物质做燃料，用液态氧帮助燃烧，燃烧后产生大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。火箭可以在没有空气的宇宙空间飞行。四、课堂小结气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，就是反冲力。要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。21世纪教育网版权所有五、课堂训练（一）填空1.气球里的气体喷出的时候，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫（反冲力）。2.要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）。3.把（气球的反冲力）应用在推动小车上。（二）选择1.（D）不是靠喷气发动机产生反冲力运动的A.喷气式飞机B.火箭C.鞭炮D.弹弓2.把气球吹足气放开，气球会运动，运动方向是（B）A.朝着一个方向B.变换着方向C.向下的D.向上的六、家庭作业查阅资料，说明有哪些动力装置是靠反冲力运动的。【板书设计】像火箭那样驱动小车气球——反冲力反冲力的应用对小车运动的思考【教学反思】强调学生亲身经历科学探究的一般过程，即：发现问题——形成假设——设计实验——验证假设——得出结论。本节课教学积极采取探究方式教学，以探究为核心，采取小组合作学习的形式，给予学生充分的探究时间和机会。学生通过自我探究学习，不仅仅知道了反冲力，而且最重要的是掌握了探究事物的方法，经历了研究问题的全过程，培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力。提出谜语出示谜底，激发学生的学习兴趣。教学开始时，以实验进行导入，一下子就可以吸引学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。“玩气球”问题来源于学生的生活实际，能调动学生的原有知识积累，体现了科学知识的学习是在学生已有的知识经验的基础上通过学生活动主动建构的。通过多媒体课件的演示，直观地向学生展示了反冲力在生产生活中的应用。运用反冲力的事例时，适时的进行了爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。将科学探究活动由课内延伸到课外，学生对于反冲的探究学习得以延伸。这一节课始终让学生在大胆猜想——实践验证的过程中去得出答案，让学生在正确的科学探索过程中成长。将气球能驱