中心校规章制度

中心校规章制度为了进一步加强学校管理，全面、科学、公正的评价教师工作调动教师的工作积极性、创造性，提高教育教学质量，特制定本考核办法。考核结果作为评优、聘用的重要依据。一、教师职业道德(20分)教师日常师德表现基分为20分。如出现下列行为，由校长办公会研究并形成书面决议，从基分中酌情扣分，直至0分，由工会存档。体罚或变相体罚学生造成严重后果或重大影响的；收取或变相收取学生费用以及向学生硬性摊派教辅资料的;造成恶劣影响的不服从领导和工作安排的因工作失误，造成安全事故的；对工作中有异议的问题不通过正当渠道反映、采取散布流言蜚语的方式或越级上访的；个人言行严重背离师德要求影响学校形象的；其它违犯《中小学教师职业道德规范》或法律、法规、政令的行为。此项由工会落实存档。二、考勤(20分)1、教师1、请假、请假一天向中心校请，一天以上向联合校请假。一周及以上提前向学校告知，再向联合校请假。2、考勤按请假时间按3:2:1分三档20，19，17计入考核。产假，婚假，病假除外。常规检查（20分）根据学校检查质量总结果按4:3:4分档。一档记20分，二档记18分，三档16分。作业、备课、试卷、检查。教研考核，按出课，听课次数计分。学校举行的学生素养大赛成绩（30分）按名次划档计分。（按联合校综合考核。）四个班：第一记30分，第二记25分，第三记20分，第四记15分两个班：第一记30分，第二记20分六个班：第一记30分，第二记27分，第三记25分，第四记23分，第五记20分，第六记15分奖励10分在学校的管理发展中提出好的建议，并且实施有效，奖励5分。学校中层加分:校长（5分）副校长（3分）主任（2分）功能室（1分）可累计加分，最多为两项。中层值班加分，能根据学校安排，按时按地点值班。及时制止学生打闹，做危险动作等。除体育老师外，参与组织指导学生参加县级运动会项目比赛。获得名次奖励5分。获得团体奖可直接推荐县优秀教师。音体美老师在县级及以上组织的活动大赛中获得前八或获得优秀团体奖，可直接推荐县优秀教师。年度考核为第一。本考核结果作为本年度评优依据，未尽事宜由校委会解决。中心小学校本教研与集体备课制度一、指导思想和基本任务以学校的发展为本，以教师的发展为中心，以学生的发展为宗旨，将课程改革的先进理念切实有效地转化为教师的教学行为，解决课改过程中不断出现的一些问题，最终掌握教育规律，提高教学效率和质量，促进人的全面发展。二、组织机构组长：XX（第一责任人）副组长：XX（校本教研活动的组织管理）XX（教师研究课题的管理）XX（三个团队，青蓝工程）XX（英语学科教研活动的组织管理）XX（语文学科教研活动的组织管理）XX（数学学科教研活动的组织管理）三、活动时间每周一次教师在指定时间指定地点参加活动。四、活动内容学期初，每位教师结合自身的教学实际确定本学期需要研究的问题，制订各学科的教研计划、集体备课计划。围绕新课程，利用一切可利用资源，加强研究，改善自己的教学行为。在规定时间，结合课题，注意加强同事之间的合作交流，克服个人的局限性、片面性，拓展自己的视野。积极参加学校组织的各项教学观摩活动，展示自身素质，在实践中反思、提升，逐步形成在研究状态下工作的职业生活方式。掌握教学中常用的研究方法，在教研的过程中有效地解决问题，每学期认真撰写随笔、案例分析、专题论文等。五、组织形态和活动方式原则上以各学科的教研活动、集体备课为主，适当加强各学科之间的交流与合作，提高教师的综合素质。听讲座、自学、沙龙研讨、业务笔记、集体备课、听课评课、各学科教师的教学比赛等多种方式。六、保障体系深化博爱理念，创设积极向上、心境愉悦、生机勃勃、奋发有为的气息和氛围，建立良好的“生态环境”。2"艮据本校的实际，制定出教科研、集体备课奖励办法。逐步完善教师的评价体系。中小学生课外读物管理制度让孩子养成爱读书的好习惯，对孩子的研究成长与健康发展至关重要，所以学校要求孩子读书要做到：读书好，好读书，读好书。为了保证学生在热爱读书的氛围下，能够读到有益于孩子增智、健康成长的好书，学校规定学生的课外读物管理制度如下：由学校安排相关教师（班主任等）给各位家长推荐各学段“学生课外读物目录”供家长为孩子购买课外读物时参照。同时规定：为了保障学生的课外读物内容健康、思想进步、有益于学生的身心、健康发展，不在学校推荐的“学生课外读物目录”中购买的课外读物不许学生带进校园，也不建议家长在学校推荐的“学生课外读物目录”外给孩子购买课外读物。未经学校审核的课外读物不准带入校园。学校给各位家长推荐的各学段“学生课外读物目录”必须是在国家批准的《基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录》中选择。学校成立“课外读物推荐和管理工作领导小组”负责审核把关，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。学校每学年按上级主管部门要求，经过严格程序筛选、推荐各学段学生课外读物目录供家长为孩子购买课外读物时参照，遵循自愿原则，不强制购买。请家长和学校共同努力，切实加强对学生良好阅读习惯的培养。学生校园日常安全管理制度进出教室，不急行、不抢行、不追逐、不拥挤。防止因追逐打闹和奔跑，造成拥挤踩踏滑倒及摔伤。严禁攀爬学校任何一处的围墙，门窗、阳台、围栏、树木、球架等，更不准攀爬上房顶。不准携带易燃、易爆、有毒物品及管制刀具进校。照明、电扇等电器故障，不得私自动手拆除，更不得打开配电箱，触摸电器开关。应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，消防器材未经许可，不得随意搬动和玩耍。大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗，不得勉强攀爬擦拭。不准擅自外出游泳。住宿生不准擅自离校外出到公共场所进行文娱、体育和任何形式的娱乐活动。参加任何私人聚会，必须征得家长同意和学校有关部门同意，办理登记手续，方可离校。做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。遇有不安全因素时应及时报告老师。冷静处置，以保自身安全，不冲动蛮干。上实验课要严格遵守实验室的有关安全规定。课外活动和体育锻炼，要服从指挥，听从老师教导按有关安全规则进行。在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则，严禁在路上逗留、玩耍，严禁与陌生人接近，更不得听从陌生人指使；乘坐合法安全运营车辆，不乘坐非法营运车辆，不乘坐三轮车、人货两用车等不安全车辆，牢固树立自我防范意识。参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队，个别行动。14.住宿生必须严格遵守有关安全管理规定。小学实验课安全管理制度科学实验室的安全工作是关系到人身和财产安全的头等大事，要经常对教职工和学生进行安全知识的教育，坚持“安全第一，预防为主”和“谁主管谁负责”的原则。一、科学实验室管理制度（教师篇）1、科学实验室使用制度，要张挂在明显地方，严格贯彻执行。每逢重大节假日要进行安全检查，发现问题及时纠正。2、学校应定期对实验室安全技术管理工作执行情况进行检查。3、对设备，要制定严格的操作规程和相应的安全保护措施。4、科学实验室要做好通风排气工作。有毒药品的使用要严格按规定操作，如有撒落，应立刻采用科学方法处理。接触过有毒药品的手，应及时清洗干净。5、对易燃、易爆和剧毒等危险品，要按规定存放，并妥善保管。领用时必须经保管老师批准，同时要有可靠的安全防范措施，剩余部分要立即放回，并做好详细记录。仪器设备借出或使用归还后，要及时清点、检测、擦净、归位，发现短缺、损坏，要按有关理赔规定处理。6、电器设备和电源线路必须按规定装设，禁止超负荷用电。不准乱拉乱结电线。7、实验室内不得明火取暖，严禁抽烟。8、对违反操作，玩忽职守，忽视安全而造成火灾、被盗、污染、中毒、人身重大损伤，精密、贵重仪器和大型设备损坏等重大事故，实验室要保护好现场，立即向学校报告。学校有关部门要及时对事故作严肃处理，追究有关人员相关责任。对隐瞒不报或缩小、扩大事故真相者，应予以从严处理。9、每学期开学后两周内，应编制好仪器设备补充计划报学校审批购置，应根据任课教师实验计划安排编制好各年级的实验教学计划。10、仪器设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。11、严格执行报废规定，凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备，应向分管领导汇报，经审批后予以报废。所有报废物品，均须记入《仪器设备报废帐》。12、加强档案资料的管理。实验室应做好财产帐务/教学业务/技术资料（说明书等）、文件资料（计划、总结、报表、申购报告、上级文件等）各类档案的管理工作，年末按档案管理模式，分类装订，装盒存放。13、做好净化、美化、防火、防盗工作。实验室应保持科学、文明的环境，积极营造良好的实验氛围。消防设备/电器线路应定期检查，保证人身安全。二、科学实验室管理制度（学生篇）实验室由科学教师任管理员，并承担相关责任。使用实验室，应提前一天通知管理员，以便做好准备。进入实验室，应有良好的秩序，防止碰撞，应保持安静，严禁打闹喧哗。