考研考博-英语-广州康大职业技术学院押题密卷附带答案详解篇1

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！住在富人区的她考研考博-英语-广州康大职业技术学院押题密卷附带答案详解（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹套一.全考点押题密卷-综合训练(共50题)1.问答题

GNPbecomesanobsoletemeasureofprogressinasocietystrivingtomeetpeople’sneedsasefficientlyaspossibleandwiththeleastdamagetotheenvironment.Whatcountsisnotgrowthinoutput,butthequalityofservicesrendered.(1)Bicyclesandlightrail,forinstance,arelessresources-intensiveformsoftransportationasautomobilesare，andcontributelesstoGNR.(2)Butshifttomasstransitandcyclingformostpassengertripswouldenhanceurbanlifebyeliminatingtrafficjams，reducingsmog，andmakecitiessaferforpedestrians.(3)GNPwouldgoup，butoverallwell-beingwouldincrease—underscoringtheneedfornewindicatorsofprogress.

Likewise,investinginwater-efficientappliancesandirrigationsystemsinsteadofbuildingmoredamsanddiversioncanalswouldmeetwaterneedswithlessharmtotheenvironment.(4)Sincemassivewaterprojectsconsumeresourcesthanefficiencyinvestmentsdo,GNPwouldtendtodecline.Butqualityoflifewouldimprove.(5)ItbecomesclearlythatstrivingtoboostGNPisofteninappropriateandcounterproductive.AsecologistandphilosopherGarrettHardinputsit.(6)“ForastatesmantotrytomaximizetheGNPisaboutassensibleasforacomposerofmusictotrytomaximizethenumberofnoteinasymphony.’’

Abandoninggrowthasanoverridinggoaldoesnotmeanforsakingthepoor.(7)Risingincomesandmaterialconsumptionareessentialtoimprovingwell-beinginmanyoftheThirdWorld.(8)Butcontrarytothatpoliticalleadersimply,globaleconomicgrowthascurrentlypursuedisnotthesolutiontopoverty.Despitethefivefoldriseinworldeconomicoutputsince1950,1.2billionpeople—morethanever—liveinabsolutepovertytoday.Moregrowthofthesortengineeredinrecentdecadeswillnotsavethepoor,onlyanewsetofprioritiescan.

Formidablebarriersstandinthewayofshiftingfromgrowthtorealprogressasthecentralgoalofeconomicpolicy.(9)Visionthatgrowthconjuresupofanexpandingpieofrichesisapowerfulandconvenientpoliticaltoo!Becauseitallowsthetoughissuesofincomeinequalityandskewedwealthdistributiontobeavoid.(10)Peopleassumethatasfarasthereis—growth,thereishopethatthelivesofthepoorcanbebetteredwithoutsacrificesfromtherich.Thereality,however,isthatachievinganenvironmentallysustainableglobaleconomyisnotpossiblewithouttherichlimitingtheirconsumptioninordertoleaveroomforthepoortoincreasetheirs.

【答案】1.考查比较级。此句表示自行车和轻轨，与汽车相比，对国民总收入的贡献也较小，因此用比较级than，less...than意为“比……少”。

试题答案：as改成than

2.考查语法一致原则。此处是由and连接的并列结构，其动词形式应与前面的“eliminatingtrafficjams，reducingsmog”保持一致。

试题答案：make改成making

3.考查上下文语义。由句中的连词but可知此处表示转折关系，因此国民生产总值会上升，但整体福利会下降。

试题答案：increase改成decrease

4.考查比较级。由句中的than以及句意（由于大面积水域工程消耗的资源比有效投资消耗的资源多）可知consume后面需要加“more”，修饰resources。

试题答案：在consume后面加“more”

5.考查系动词。句中的become属于状态变化类系动词，后面接形容词接表语。

试题答案：clearly改成clear

6.考查名词复数。thenumberof后面接名词的复数形式。

试题答案：note改成notes

7.考查不定式。由句中的不定式to可知后面接动词原形。

试题答案：improving改成improve

8.考查关系代词。what在句中充当介词to的宾语，也充当imply的宾语。

试题答案：that改成what

9.考查固定搭配。conjureupsth.outof意为“使某物突然或意外出现”。

试题答案：在up后而加“out”

10.考查固定搭配。aslongas意为“只要”。

试题答案：far改成long

2.写作题

Somepeoplesaythatthebestpreparationforlifeislearningtobecooperative.Otherstaketheoppositeviewandsaythatlearningtobecompetitiveisthebestpreparation.Writeacompositionofabout150wordstotellwhichoneyouagreeandexplainwhy.

【答案】略

3.填空题

Theimpactoftheiractivitiesisincreasedimportanceatatimewhenmostgovernmentsmanagetheeconomywithoneeyeontheunemploymentstatistics.

A

B

C

D

【答案】Aincreasedimportance改为ofincreasedimportance

【解析】【考查点】固定搭配。

【解题思路】A部分前面是be动词，A部分所在内容为表语，这里表达的意思是活动的影响很重要，固定搭配为beofimportance，所以这里应为ofincreasedimportance。

【句意】在大多数政府管理经济时都只关注失业统计数据的时候，这些企业活动的影响变得越来越重要。

4.不定项选择题

Whydoyoulistentomusic?Ifyoushouldputthisquestiontoanumberofpeople,youmightreceiveanswerslikethese:“Ilikethebeatofmusic”,“Ilookforattractivetunefulness”,“Iammovedbythesoundofchoralsinging”,“IlistentomusicformanyreasonsbutIcouldnotbegintodescribethemtoyouclearly”.Answerstothisquestionwouldbemanyanddiverse,yetalmostnoonewouldreply“Musicmeansnothingtome.”Tomostofus,musicmeanssomething;itevokessomeresponse.Weobtainsomesatisfactioninlisteningtomusic.

Formany,theenjoymentofmusicdoesnotremainatastandstill.Wefeelthatwecangetmoresatisfactionfromthemusicalexperience.Wewanttomakeclosercontactmusicinordertolearnmoreofitsnature;thuswecanrangemorebroadlyandfreelyintheareaofmusicalstyle,form,andexpression.Thisbookexploreswaysofachievingtheseobjectives.Itdeals,ofcourse,withthetechniquesofmusic,butonlyinordertoshowhowtechniqueisdirectedtowardexpressiveaimsinmusicandtowardthelistener’smusicalexperience.Inthisway,wemaygetanideaofthecomposer’sintentions,forindeed,thecomposeruseseverymusicaldeviceforitspowertocommunicateandforitscontributiontothemusicalexperience.

Althougheveryonehearsmusicdifferently,thereisacommongroundfromwhichallmusicalexperiencesgrow.Thatsourceissounditself.Soundistherawmaterialofmusic.Itmakesupthebodyandsubstanceofallmusicalactivity.Itisthepointofdepartureinthemusicalexperience.

Thekindsofsoundthatcanbeusedformusicalpurposesareamazinglyvaried.Throughouttheculturesoftheworld,EastandWest;avirtuallylimitlessarrayofsoundshasbeenemployedintheserviceofmusicalexpression.ListentoOrientaltheatremusic,thentoanexcerptfromaWagnerwork.Thesetwoareworldsapartintheirqualitiesofsoundaswellasinalmosteveryotherfeature,yeteachsayssomethingimportanttosomelisteners.Eachcanstiralistenerandevokearesponseinhim.Allmusic,whetheritisthepulsationofprimitivetribaldrumsorthecomplexcoordinationofvoicesandinstrumentsinanopera,hasthisfeature:Itisbaseduponthepowerofsoundtostiroutsenseandfeelings.

Yetsoundaloneisnotmusic.Somethinghashappenedtothesound.Itmustmoveforwardintime.Everythingthattakesplacemusicallyinvolvesthemovementofsound.Ifwehearaseriesofdrumbeats,wereceiveanimpressionofmovementfromonestroketothenext.Whensoundsfolloweachotherinapatternofmelody,wereceiveanimpressionofmovementfromonetonetothenext.Allmusicmoves;andbecauseitmoves,itisassociatedwithafundamentaltruthofexistenceandexperience.Wearestirredbyimpressionsofmovementbecauseourverylivesareconstantlyinmovement.Breathing,theactionofthepulse,growth,decay,thechangeofdayandnight,aswellastheconstantflowofphysicalaction―thesealltestifytothefundamentalrolethatmovementplaysinourlife.Musicappealstoourdesireandourneedformovement.

1.Theauthorindicatesatthebeginningofthepassagethat（）.

2.Wecaninferfromthesecondparagraphthatthebookfromwhichthisexcerptistakenismainlymeantfor（）.

3.Accordingtothepassage,enjoyingmusicisnotanendinitselfbecausepeoplehopeto（）throughlistening.

4.Whatisthecommongroundformusicalexperiencetodevelop?

5.Theimportanceofmovementinmusicisexplainedbycomparingitto（）.

问题1选项

A.peoplelistentomusicforsimilarreason

B.reasonsforlisteningtomusicarevaried

C.somepeopledon’tunderstandmusicatall

D.purposesforlisteningtomusiccanbespecified

问题2选项

A.listeners

B.composers

C.musicians

D.directors

问题3选项

A.learnmoremusicaldevices

B.knowmoreaboutcomposers

C.communicatemoreeffectively

D.understandmusicbetter

问题4选项

A.Material

B.Listening

C.Sound

D.Activity

问题5选项

A.apatternofmelody

B.aseriesofdrumbeats

C.physicalmovement

D.existenceandexperience

【答案】第1题:B

第2题:A

第3题:D

第4题:C

第5题:C

【解析】第1题:细节事实题。由题干定位到本文第一段第三句话“Answerstothisquestionwouldbemanyanddiverse”（这个问题的答案是多种多样的）可知，人们听音乐的原因是各种各样的。A选项“人们听音乐也是出于类似的原因”说法错误，人们听音乐的原因不一样；C选项“有些人根本不懂音乐”没有原文依据；D选项“可以指定收听音乐的目的”说法错误，听音乐也是随机的，目的是不能够指定的。因此B选项正确。

第2题:判断推理题。由题干定位到本文第二段第二句话“Wefeelthatwecangetmoresatisfactionfromthemusicalexperience”（我们觉得我们可以从音乐体验中获得更多的满足感）可知，这里的“我们”指的是听音乐的人，即听众。B选项“作曲家”、C选项“音乐家”、D选项“导演”均为干扰项，这些都是与音乐有关的人，但是与本段的语义不符。因此A选项正确。

第3题:细节事实题。由题干定位到本文第二段第三句话“Wewanttomakeclosercontactmusicinordertolearnmoreofitsnature;thuswecanrangemorebroadlyandfreelyintheareaofmusicalstyle,form,andexpression”（我们想要更密切地接触音乐，以便更多地了解它的本质；因此，我们可以在音乐风格、形式和表达方面有更广泛和自由的范围）可知，我们听音乐是为了了解音乐的本质。A选项“学习更多音乐设备”、B选项“多了解作曲家”、C选项“更有效的沟通”也是我们听音乐可以获得的，但不是终极目的。因此D选项正确。

第4题:细节事实题。由题干关键词“commonground”定位到本文第三段第一句话“Althougheveryonehearsmusicdifferently,thereisacommongroundfromwhichallmusicalexperiencesgrow.Thatsourceissounditself”（虽然每个人听音乐的方式都不一样，但所有音乐体验都有一个共同的基础，那就是声音本身）可知音乐的基础是声音本身。A选项“素材”、B选项“倾听”、D选项“活动”均为干扰项，不是音乐的基础，而是制作成音乐后的内容。因此C选项正确。

第5题:细节事实题。由题干关键词“movement”定位到最后一段第八、九句话“Wearestirredbyimpressionsofmovementbecauseourverylivesareconstantlyinmovement.Breathing,theactionofthepulse,growth,decay,thechangeofdayandnight,aswellastheconstantflowofphysicalaction―thesealltestifytothefundamentalrolethatmovementplaysinourlife”（我们被运动的印象所触动，因为我们的生活一直都在运动。呼吸、脉搏的活动、成长、衰退、昼夜的变化，以及不断的身体动作——这些都证明了运动在我们生活中所扮演的基本角色。）可知这里的运动对应的是physicalmovement。A选项“一种旋律模式”，当声音以一种旋律的模式彼此跟随时，我们会得到一种从一个音调到另一个音调的移动印象；B选项“一连串的鼓声”，如果我们听到一系列的鼓声，我们会得到一个动作的印象；D选项“存在和经验”，存在和经验的基本真理相联系。这三项均为干扰项，不是movement所指代的意义。因此C选项正确。

5.单选题

Clothesplayacriticalroleintheconclusionswereachbyprovidingcluestowhopeopleare,whotheyarenot,andwhotheywouldliketobe.Theytellusagooddealaboutthewearer’sbackground,personality,status,moodandsocialoutlook.

Sinceclothesaresuchanimportantsourceofsocialinformation,weusethemtomanipulatepeople’simpressionofus.Ourappearanceassumesparticularsignificanceintheinitialphasesofinteractionthatislikelytooccur.Anelderlymiddle-classmanorwomanmaybealienatedbyayoungadultwhoisdressedinanunconventionalmanner,regardlessoftheperson’seducation,background,orinterests.

Peopletendtoagreeonwhatcertaintypesofclothesmean.Adolescentgirlscaneasilyagreeonthelifestylesofgirlswhowearcertainoutfit,includingthenumberofboyfriendstheylikelyhavehadandwhethertheysmokeordrink.Newscasters,ortheannouncerswhoreadthenewsonTV,areconsideredtobemoreconvincing,honest,andcompetentwhentheyaredressedconservatively.Andcollegestudentswhoviewthemselvesastakinganactiveroleintheirinterpersonalrelationshipssaytheyareconcernedaboutthecostumestheymustweartoplaytheserolessuccessfully.Moreover,manyofuscanrelateinstancesinwhichtheclothesweworechangedthewaywefeltaboutourselvesandhowweacted.Perhapsyouhaveusedclothingtogainconfidencewhenyouanticipatedastressfulsituation,suchasajobinterview,oracourtappearance.

Intheworkplace,menhavelonghadwell-definedprecedentsandrolemodelsforachievingsuccess.Ithasbeenotherwiseforwomen.Agoodmanywomeninthebusinessworldareuncertainabouttheappropriatemixtureof“masculine”and“feminine”attributestheyshouldconveybytheirprofessionalclothing.Thevarietyofclothingalternativestowomenhasalsobeengreaterthanthatavailableformen.Maleadministratorstendtojudgewomenmorefavorablyformanagerialpositionswhenthewomendisplayless“feminine”grooming—shorterhair,moderateuseofmake-up,andplaintailoredclothing.Asonemaleadministratorconfessed,“Anattractivewomanisdefinitelygoingtogetalongerinterview,butshewon’tgetajob.”

1.Accordingtothesecondparagraph,anelderlymiddle-classmanandanunconventionallydressedyoungmanmaybeunableto______.

2.Theauthorusesthenewscasters’exampletoillustratetheideathat______.

3.Men’sprofessionalclothingcanbestbedescribedas“______”.

4.Whatcanwomendowiththeirprofessionalclothingaccordingtothepassage?

5.Whatisthebesttitleforthepassage?

问题1选项

A.understandeachother’slifestyle

B.sharethesamebackgroundorinterests

C.manipulatetheirimpressiononeachother

D.entertheinitialphaseofapotentialinteraction

问题2选项

A.certainclothinggivespeoplemoreconfidence

B.clotheshavenothingtodowithone’sabilities

C.wetendtostereotypepeoplebytheirclothes

D.competentpeoplearedressedconventionally

问题3选项

A.conventional

B.individualistic

C.out-of-date

D.undiversified

问题4选项

A.Theymustbedressedconservatively.

B.Theydon’thaveanexplicitdressingstyletofollow.

C.Theychooseeithermasculineorfeminineclothing.

D.Theycan’twearunconventionaloutfit.5.Whatisthebesttitleforthepassage?

问题5选项

A.DressingandtheEffect.

B.DressingandPersonality.

C.DressingUpAppropriately.

D.DressingandManagement.

【答案】第1题:D

第2题:C

第3题:A

第4题:B

第5题:A

【解析】1.【试题答案】D

【试题解析】细节事实题。题干意思是“根据第二段，一个上了年纪的中产阶级的男人和一个穿着非常不合常规的年轻人可能无法……”。第二段提到Sinceclothesaresuchanimportantsourceofsocialinformation,weusethemtomanipulatepeople'simpressionofus.Ourappearanceassumesparticularsignificanceintheinitialphasesofinteractionthatislikelytooccur.（因为衣服是社会信息的一个重要来源，我们用它们来操纵人们对我们的印象。我们的外貌在可能发生的互动的最初阶段具有特殊的意义。），接着就提到了不管一个人的教育、背景或兴趣，一个上了年纪的中产阶级男人或女人可能会被一个穿着不合常规的年轻人疏远；由此可知，造成这种现象的原因就是外貌在可能发生的互动的最初阶段具有特殊的意义，如果穿着风格大相径庭，那么他们就无法进入潜在相互作用的初始阶段，因此，D项“进入潜在相互作用的初始阶段”正确；A项“理解彼此的生活方式”没有提到；B项“有相同的背景或兴趣”，这个不是造成这种现象的结果；C项“操纵他们对彼此的印象”，文中提到的是人们用衣服来操纵他们对彼此的印象，该项不符合题干。因此，该题选择D项正确。

2.【试题答案】C

【试题解析】推理判断题。题干意思是“作者用新闻广播员的例子来说明……”。第三段第一句提到Peopletendtoagreeonwhatcertaintypesofclothesmean.（人们倾向于对特定类型的衣服的含义达成一致），这是该段的中心句，接着后面举了青春期女孩、新闻广播员和大学生的例子来支持这一观点，所以C项“我们倾向于对人的衣着有成见”符合题意；A项“某些衣服能给人更多的自信”只是其中一个例子；B项“衣服与一个人的能力无关”，该段表达的中心意思是合适的衣服会显得一个人有能力的样子，所以该项不正确；D项“有能力的人穿着传统”顺序翻倒，穿着传统的人会令人看起来能干，该项也不正确。因此，该题选择C项正确。

3.【试题答案】A

【试题解析】推理判断题。题干意思是“男士职业装的最佳描述是……”。第四段提到Intheworkplace,menhavelonghadwell-definedprecedentsandrolemodelsforachievingsuccess…Thevarietyofclothingalternativestowomenhasalsobeengreaterthanthatavailableformen.（在职场中，男性长期以来都有明确的成功先例和榜样……对服饰的选择方面，女性的选择远远多于男性），由此可以推理，男性的职业装应该是模式化，变化少，所以A项“传统”最符合这个描述；B项“个人主义”和C项“过时”不准确；D项“千篇一律”为干扰项，虽然男性的服装变化少，但不代表没变化。因此，该题选择A项正确。

4.【试题答案】B

【试题解析】推理判断题。题干意思是“根据这篇文章，女性可以如何处理她们的职业装？”。第四段第二句指出Agoodmanywomeninthebusinessworldareuncertainabouttheappropriatemixtureof“masculine”and“feminine”attributestheyshouldconveybytheirprofessionalclothing.（商界的许多女性都不确定她们应该通过职业装传达什么样的“男性化”和“女性化”特质），后文举例男性管理者倾向于选择穿着不那么“女性化”的女性担任管理岗位，而一位外表吸引人的女性会获得更长的面试时间但不会获得工作；由此可以判断，女性在职业装方面并没有明确的风格可以去遵循，B项“他们没有明确的着装风格可循”符合题意；A项“他们必须穿着保守”太绝对；C项“他们选择男性或女性的服装”表述不准确；D项“他们不能穿非传统的服装”没有提到。因此，该题选择B项正确。

5.【试题答案】A

【试题解析】主旨大意题。题干意思是“这篇文章最好的标题是什么？”。文章开头讲述的是着装能够给人提供很多的信息，接着就着装的不同影响展开了论述和举例，因此A项“着装和影响”最符合文章的主旨；B项“着装和个性”、C项“适当的打扮”和D项“着装和管理”都比较片面。因此，该题选择A项正确。

6.单选题

TheUniversityinTransformation,editedbyAustralianfuturistsSohailInayatullahandJenniferGidley,presentssome20highlyvariedoutlooksontomorrow’suniversitiesbywritersrepresentingbothWesternandnon-Westernperspectives.Theiressaysraiseabroadrangeofissues,questioningnearlyeverykeyassumptionwehaveabouthighereducationtoday.

ThemostwidelydiscussedalternativetothetraditionalcampusistheInternetUniversity—avoluntarycommunityscholars/teachersphysicallyscatteredthroughoutacountryoraroundtheworldbutalllinkedincyberspace.Acomputerizeduniversitycouldhavemanyadvantages,suchaseasyscheduling,efficientdeliveryoflecturestothousandsorevenmillionsofstudentsatonce,andreadyaccessforstudentseverywheretotheresourcesofalltheworld’sgreatlibraries.

YettheInternetUniversityposesdangers,too.Forexample,alineoffranchisedcourseware,producedbyafewsuperstarteachers,marketedunderthebrandnameofafamousinstitution,andheavilyadvertised,mighteventuallycometodominatetheglobaleducationmarket,warnssociologyprofessorPeterManicasoftheUniversityofHawaiiatManoa.Besidesenforcingarigidlystandardizedcurriculum,sucha“collegeeducationinabox”couldunderselltheofferingsofmanytraditionalbrickandmortarinstitutions,effectivelydrivingthemoutofbusinessandthrowingthousandsofcareeracademicsoutofwork,noteAustraliancommunicationsprofessorsDavidRooneyandGregHearn.

Ontheotherhand,whileglobalconnectivityseemshighlylikelytoplaysomesignificantroleinfuturehighereducation,thatdoesnotmeangreateruniformityincoursecontent—orotherdangers—willnecessarilyfollow.Counter-movementsarealsoatwork.

Manyinacademia,includingscholarscontributingtothisvolume,arequestioningthefundamentalmissionofuniversityeducation.Whatif,forinstance,insteadofreceivingprimarilytechnicaltrainingandbuildingtheirindividualcareers,universitystudentsandprofessorscouldfocustheirlearningandresearcheffortsonexistingproblemsintheirlocalcommunitiesandtheworld?FeministscholarIvanaMilojevicdarestodreamwhatauniversitymightbecome“ifwebelievedthatchild-careworkersandteachersinearlychildhoodeducationshouldbeoneofthehighest(ratherthanlowest)paidprofessionals?”

Co-editorJenniferGidleyshowshowtomorrow’suniversityfaculty,insteadofgivinglecturesandconductingindependentresearch,maytakeonthreenewroles.Somewouldactasbrokers,assemblingcustomizeddegree-creditprogrammesforindividualstudentsbymixingandmatchingthebestcourseofferingsavailablefrominstitutionsallaroundtheworld.Asecondgroup,mentors,wouldfunctionmuchliketoday’sfacultyadvisers,butarelikelytobeworkingwithmanymorestudentsoutsidetheirownacademicspecialty.Thiswouldrequirethemtoconstantlybelearningfromtheirstudentsaswellasinstructingthem.

Athirdnewroleforfaculty,andinGidley’sviewthemostchallengingandrewardingofall,wouldbeasmeaning-makers:charismaticsagesandpractitionersleadinggroupsofstudentscolleaguesincollaborativeeffortstofindspiritualaswellasrationalandtechnologicalsolutionstospecificreal-worldproblems.

Moreover,thereseemslittlereasontosupposethatanyoneformofuniversitymustnecessarilydriveoutallotheroptions.Studentsmaybe“enrolled”incoursesofferedatvirtualcampusesontheInternet,between—orevenduring—sessionsatarealworldproblemfocusedinstitution.

Asco-editorSohailInayatullahpointsoutinhisintroduction,nofutureisinevitable,andtheveryactofimaginingandthinkingthroughalternativepossibilitiescandirectlyaffecthowthoughtfully,creativelyandurgentlyevenadominanttechnologyisadaptedandapplied.Eveninacademia,thefuturebelongstothosewhocareenoughtoworktheirvisionsintopractical,sustainablerealities.

1.WhenthebookreviewerdiscussestheInternetUniversity,______.

2.WhichofthefollowingisNOTseenasapotentialdangeroftheInternetUniversity?

3.Accordingtothereview,whatisthefundamentalmissionoftraditionaluniversityeducation?

4.Judgingfromthethreenewrolesenvisionedfortomorrow’suniversityfaculty,universityteachers_______.

5.Whichcategoryofwritingdoesthereviewbelongto?

问题1选项

A.heisinfavourofit

B.hisviewisbalanced

C.heisslightlycriticalofit

D.heisstronglycriticalofit

问题2选项

A.Internet-basedcoursesmaybelesscostlythantraditionalones.

B.Teachersintraditionalinstitutionsmaylosetheirjobs.

C.Internet-basedcoursewaremaylackvarietyincoursecontent.

D.TheInternetUniversitymayproduceteacherswithalotofpublicity.

问题3选项

A.Knowledgelearningandcareerbuilding.

B.Learninghowtosolveexistingsocialproblems.

C.Researchingintosolutionstocurrentworldproblems.

D.Combingresearcheffortsofteachersandstudentsinlearning.

问题4选项

A.arerequiredtoconductmoreindependentresearch

B.arerequiredtooffermorecoursestotheirstudents

C.aresupposedtoassumemoredemandingduties

D.aresupposedtosupervisemorestudentsintheirspecialty

问题5选项

A.Narration.

B.Description.

C.Persuasion.

D.Exposition.

【答案】第1题:B

第2题:A

第3题:A

第4题:C

第5题:D

【解析】1.【选项释义】

1.WhenthebookreviewerdiscussestheInternetUniversity,______.1.当书评人讨论互联网大学时，______。

A.heisinfavourofitA.他是赞成的

B.hisviewisbalancedB.他的观点是中立的

C.heisslightlycriticalofitC.他有点批评

D.heisstronglycriticalofitD.他强烈批评

【答案】B

【考查点】观点态度题。

【解题思路】根据原文第二段的内容“最广泛讨论的传统校园的替代方案是互联网大学，这是一个自愿的社区，学者或教师分散在世界各地，但因为网络空间联系在一起。一所计算机化的大学有许多优点……”可知，网络化的大学有很多优点，而从第三段第一句“然而，互联网大学也带来了危险”可知，书评人也讲述到了网络大学的弊端，因此在讲到网络大学时，书评人从正反两面都对网络大学做出了评判，因此他的观点比较中立，故本题正确答案为B选项。

【干扰项排除】

A项“他是赞成的”和C项“他有点批评”由解题思路可知，这两项都比较片面，属于以偏概全；

D项“他强烈批评”由解题思路可知，该项表述与原文不符，属于曲解原文。

2.【选项释义】

2.WhichofthefollowingisNOTseenasapotentialdangeroftheInternetUniversity?2.以下哪项不被认为是网络大学的潜在危险？

A.Internet-basedcoursesmaybelesscostlythantraditionalones.A.基于网络的课程可能比传统课程更便宜。

B.Teachersintraditionalinstitutionsmaylosetheirjobs.B.传统机构的教师可能会失业。

C.Internet-basedcoursewaremaylackvarietyincoursecontent.C.基于网络的课件在课程内容上缺乏多样性。

D.TheInternetUniversitymayproduceteacherswithalotofpublicity.D.网络大学可能会产生大量明星教师。

【答案】A

【考查点】细节事实题。

【解题思路】根据关键词potentialdanger定位至第三段“然而，互联网大学也带来了危险。例如，马诺阿夏威夷大学的社会学教授PeterManicas警告说，一个由几位超级明星所生产的专卖课件，在一家著名机构的品牌下销售，并被大量宣传，最终可能会主导全球教育市场。澳大利亚传播学教授DavidRooney和GregHearn指出，除了实施严格的标准化课程外，这种‘盒子里的大学教育’还可能低估许多传统实体学校提供的课程，有效地将它们赶出企业，并使数千名职业学者失业。”可知网络大学的潜在威胁包括1.实施严格的标准化课程导致在内容上缺乏多样性；2.大量传统教师失业；3.产生超级明星教师主导全球教育市场。原文着重在第三段描述了互联网大学可能带来的危害，其中未提及A项“基于网络的课程可能比传统课程更便宜”是网络大学的潜在危险，符合题干要求，因此该题选择A项。

【干扰项排除】B项“传统机构的教师可能会失业”、C项“基于网络的课件在课程内容上缺乏多样性”和D项“网络大学可能会产生大量明星教师”由解题思路可知，这三项都是网络大学的潜在危险，不符合题干要求，属于反向干扰。

3.【选项释义】

3.Accordingtothereview,whatisthefundamentalmissionoftraditionaluniversityeducation?3.根据书评，传统大学教育的根本使命是什么？

A.Knowledgelearningandcareerbuilding.A.知识学习和职业建设。

B.Learninghowtosolveexistingsocialproblems.B.学习如何解决现有的社会问题。

C.Researchingintosolutionstocurrentworldproblems.C.研究解决当前世界问题的方法。

D.Combingresearcheffortsofteachersandstudentsinlearning.D.结合教师和学生在学习中的研究努力。

【答案】A

【考查点】细节事实题。

【解题思路】根据关键词thefundamentalmission定位至第五段第一二句“许多学术界人士，包括为本书撰稿的学者，都在质疑大学教育的根本使命。如果大学生和教授不接受主要的技术培训和建立个人职业生涯（receivingprimarilytechnicaltrainingandbuildingtheirindividualcareers），而是把他们的学习和研究努力集中在他们当地社区和世界上现有的问题上会怎么样？”可知，传统大学主要是接受技术培训和建立自己的职业生涯。由此可知，传统大学的基本使命是学习知识和技能培训。故本题正确答案为A选项“知识学习和职业建设”。

【干扰项排除】B项“学习如何解决现有的社会问题”、C项“研究解决当前世界问题的方法”和D项“结合教师和学生在学习中的研究努力”由解题思路可知，这三项不是传统大学的根本使命，属于曲解原文。

4.【选项释义】

4.Judgingfromthethreenewrolesenvisionedfortomorrow’suniversityfaculty,universityteachers_______.4.从未来大学教师的三个新角色来看，大学教师_______。

A.arerequiredtoconductmoreindependentresearchA.需要进行更多的独立研究

B.arerequiredtooffermorecoursestotheirstudentsB.需要为学生提供更多的课程

C.aresupposedtoassumemoredemandingdutiesC.应该承担更苛刻的职责

D.aresupposedtosupervisemorestudentsintheirspecialtyD.应该在他们的专业上指导更多的学生

【答案】C

【考查点】推理判断题。

【解题思路】根据题干可定位到原文第六到第七段，这两段分别对未来大学教师所扮演的几种角色进行了介绍。根据原文第六段第二句“有些人将扮演经纪人的角色，通过整合世界各地机构提供的最佳课程，为每个学生提供定制的学位学分课程”可知，未来对大学教师的要求越来越高，需要将世界各地的优秀课程整合之后才能讲授给学生，他们需要承担更多的责任，而不仅仅是讲授更多的课程。因此可判断C选项“应该承担更苛刻的职责”正确

【干扰项排除】

A项“需要进行更多的独立研究”根据第六段第一句“联合编辑珍妮弗˙吉德利向我们展示了未来的大学教师将如何取代授课和独立研究（insteadofgivinglecturesandconductingindependentresearch），承担三个新的角色”可判断，该项属于反向干扰；

B项“需要为学生提供更多的课程”由解题思路可知，该项与原文不符，属于反向干扰；

D项“应该在他们的专业上指导更多的学生”，根据第六段第三句“第二类是导师，其功能与今天的教师顾问很相似，但可能会与更多自己学术专业以外的学生合作”可知，大学教师要和更多其他专业的学生接触，而非管理更多的自己专业的学生，因此该项属于反向干扰。

5.【选项释义】

5.Whichcategoryofwritingdoesthereviewbelongto?5.这篇评论属于哪一类写作？

A.Narration.A.记叙类。

B.Description.B.描写类。

C.Persuasion.C.劝诫类。

D.Exposition.D.说明类。

【答案】D

【考查点】推理判断题。

【解题思路】原文首先对这本书进行简要评价，中间六段都是对新书内容的说明，最后两段对全文进行总结。由此可