经验交流发言稿15篇

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很兴奋能有机会在这里跟大家共享我的实习阅历和体会，盼望能给你们一些启发。当老师是我始终的幻想，无独有偶，借实习机会我在某某高中做了两个月的老师。让我尝试了老师的酸甜苦辣。

下面我就实习谈一下自己的阅历和体会。

首先，谈谈教学。我从以下三个方面来讲。

一、听课。

刚开头的时候，每天做的最多的就是听课。当时，我的指导老师除了支配我听她的课外，还介绍其他老师的课让我去听，我自己也联系了一些熟悉的老师，去听他们的课。除此之外，我会选择一些优秀语文、历史、地理的公开课去听，汲取不同教学方法和阅历。

二、备课和写教案。

这是很关键的一个环节。教案写得具体、备课备得好，课才能上得好。我已对教案滚瓜烂熟，对课堂内可能发生的事情也做了猜测，同学可能问的问题也予以预备。最终，那堂课上得很胜利，老师评价说，很出乎她的意料，很老练。当时，听到这样的评价的确挺快乐的，感觉一切的努力最终有了回报。

三、专业学问要扎实。

刚开头的时候，一方面，我盼望有同学来问问题，由于同学认可你才会来问你问题；另一方面，我又怕他们来问，怕自己解释不清晰。作为一个老师，不仅要会做题更要会解释，而且要解释地让他们听懂。让我完全体会到自己专业学问方面的不足，虽然我们经常不服输。让我觉得自己语文学问方面存在很大问题，我们得承认我们的弱点，尽量去努力、去克服。

最终，用我最喜爱的一句话与大家共勉：“人生胜利的秘诀在于当机会来临的时候你已经预备好了。”thankyouforyourlistening！

阅历沟通发言稿3

敬重的各位领导及同仁:

大家好！借助这个平台,我想简洁的谈谈自己在本学期关于班级管理方面的几点工作设想.

一、根植校内德文化,提升班级分散力.

上学期期末,我拿着本班的成果表,看着科学、品德这两门课都有十几个同学不及格,成果在全班级很不抱负.我始终在想,究竟是什么缘由造成这种结果的呢？

我想缘由有二:一是我督促不力,没有带领同学重点去复习,其二,也是最主要的,是有的同学自觉性不够,没有花时间去背诵,缺乏主动性,没有集体荣誉感.

如何去转变这种状况呢?靠老师的施压,可能让这些同学及格,但我想这不利于同学的长期进展.只有转变同学的懒散思想,根植校内德文化,提升班级分散力,只有让同学对自己的班级产生认同感、归属感,他们才能真正的自觉起来,行动起来.为此我想重点要做好以下工作:

1、利用每周一的升旗仪式,对同学进行思想品德教育.让他们知道为什么学习,明白学习的重要性.

2、上好每一节班会课,让班会课成为班级德文化建设的主阵地,重点放在关心同学树立正确的人生目标上.多介绍一些名人的成长励志故事,对同学进行潜移默化的教育.

3、树立榜样,尤其是同学身边的人,这样同学更感亲切.让那些表现突出的同学谈谈自己的学习心得,突出班级文化,接地气,让同学时刻都有看得见的目标.

4、重用班级日志.班务日志是班级常规管理记录本,用不好会流于形式,利用得好则是班主任的好帮手.我的做法是重用班务日志,首先要对值日班干进行培训,告知他们如何使用班务日志,如何记录,如何反馈等,其次是常常检查班务日志的记录状况,重点是要听取值日班干每天的班级状况小结,这样班级管理才能有的放矢.

5、加强班级文化建设,引导同学参加进来,尤其是那些集体意识比较淡的同学.

当然,提高同学的自觉性、荣誉感并非一朝一夕的事,但我想只要坚持不懈地让同学受到德文化的熏陶,定能达到春风化雨的效果.

二、加强自身学习,改善工作方式.

前段时间,我在网上看到一篇关于班级管理方面的文章——《班级管理工作中几个“不妨”》.其中提到的几个“不妨”对我触动很大.哪几个“不妨”呢？分别是不妨“用人之短”、不妨“以导代堵”、不妨“多放少管”、不妨“以奖代罚”、不妨“善待缺点”、不妨“以总代散”、不妨“以冷代燥”.

回想自己以往的管理,有许多不足的地方,缺少同学乐于接受的方式方法,处理问题经常想着“师道尊严”,没有真正把同学放在与自己公平的位置上.六班级的同学正处于生长发育期,心理并不成熟,同时还面对着升学的压力.作为班主任假如不能真正成为他们的知心人,一味的压制,对同学的损害是不言而喻的.

这几个“不妨”,给了我很好的启迪.在管理中,要多换位思索,尤其要多从学困生的角度思索问题,只有这样,才能事半功倍.

三、未雨绸缪,做好复习工作.

对六班级同学来说,六年的学校生涯即将结束,怎样才能让我们的同学布满自信,满怀激情的踏上新的征程,这也是我思索的问题之一.赵校长曾说过:没有成果,我们就没有今日,只有成果,我们就没有明天.我想作为一名六班级的班主任,更多的应当去思索如何过好今日.未雨绸缪,我们要早方案,早支配,将复习工作做扎实.

1、乐观支持、协作好班级各授课老师的工作,与老师多联系、多走动,准时了解学科动态.

2、做好同学的思想工作,舒缓学习压力,关心同学甩掉包袱,轻装上阵.

3、准时与家长沟通,使互动常态化,搭好桥梁.

班主任不能仅仅站在自己所授的学科上用力,要充当好纽带的作用,将同学——老师——家长——学校这四个方面的力气,整合起来,拧成一股绳,劲往一处使,今日才会放彩！

俗话说:山是一步一步登上来的,船是一橹一橹摇出去的.只要我在今后的工作中勇于反思,勤于总结,脚踏实地,定能超越自我！

阅历沟通发言稿4

敬重的老师，友爱的同学们：

大家好！

我今日要和大家沟通沟通我在这五年来总结出来的学习阅历。

一：静。静不是单指不说话，不发出一点儿声响，静是在不说话和不发出一点儿声响的基础上，更追求内心深处的一份安静。只有你的心静了下来，才可能做好手上做的每一件事。学习时先深呼吸，不要存有任何杂念，脑子中只想着“学习”这一件事。只有心静，才可以逐字逐句地去琢磨其中所要表达的东西。

二：态度仔细。态度可以打算一切，你的态度仔细，做出来的作业当然不会差；可你的态度不好，随任凭便，那写出来的字潦草，做出来的作业也没有质量，一点效果都没有的，甚至不如不写。

学习，有一种叫做态度差，一种叫基础不好。别人都努力学习，而态度不好的人把学习当儿戏，作业草草了事，似乎为了别人而学习。但基础不好又不一样了，这些人只要努力学习仔细听讲还是可以补救的。总的来讲，学习应当追求质量，不行以马虎应对。

感谢倾听！

阅历沟通发言稿5

友爱的同学们：

大家好！

我是苏州中学七班级五班的任xx同学，那里我向大家谈谈我的学习方法。

首先，最重要的就是多写，“好记性不如烂笔头”就是说，我们应当多写多练，哪怕是通俗易懂的一个字，一个词，一个句，或者是一个简洁的算式，一道解答题，还是一个字母，一个单词，一个句式……。我们都应当不厌其烦，翻来覆去的写。“耳听千遍，不如手过一遍”这样我们就能够简便的学习，简便的结识一些伴侣——字，并且对他们都了如指掌。

其次就是专心、眼、口。朱熹以往说过：“读书有三到：心到，眼到，口到。”心到就是说我们在学习过程中的一种态度，一种全心全意的态度；眼到就是说我们应当眼睛活跃看得见，观看的到；口到就是说口齿伶俐，口语表达本领好。我信任只要将心、眼、口齐动员，我们就会学得趣味。

学习更重要的一点就是能持之以恒，今日的事情今日做，不要明日复明日，这样就会学成一种坏习惯——怠慢，所以我们要持之以恒，绝不能明日复明日。

在学习语文和政治时，我们要广泛地读一些书籍，以助我们对资料的加深理解。在学历史时，我们应当勤奋，多念多背。只要你们做到了，成果就会卓越，历史中没有聪笨之分。在学习英语和数学时，主要还是多练多算，多写多念，不要错过每一个细节。海纳百川，有容乃大嘛！只要遇到问题就问为什么，以至搞懂为止。与此同时，我们还应当复习它们，有句谚语说：“三天不念口生，三天不练手生。”的确，所以复习也是学习的一个重要方法，千万不行小看它哦！

期望大家能够学习这种方法，或不妨试一试这种方法，我信任聪慧的大家是能够的。让我们相互促进一齐好好学习，每天向上吧！让我们为了完善的明天一齐奋斗吧！让我们为了我们的锦绣前程一齐努力吧！多谢大家！

阅历沟通发言稿6

敬重的各位领导、老师：

大家下午好！

首先，感谢学校为我们沟通班主任工作阅历供应了这个机会，让我们得以相互学习，共同进步。同时也感谢学校领导的信任，给我一个珍贵的机会，代表高二班级在此和大家学习、沟通。

我只有五年班主任工作经受，与各位相比我就是一个同学，在座的许多班主任都做得比我好，都是我师傅级别的老师，在这里讲话显得班门弄斧，让我感到有些忐忑。

在以曾校长为校党委书记的党委班子领导下，在高二班级组和高二班级一群战斗力超强的班主任努力下，高二班级的工作取得了比较好的成果，在抓质量、抓学风的同时，全年无一起重大安全事故，巩固率更是创下了历史新高。对于我来说，这是我所任的其次届班主任了，担当20xx级班主任的三年是摸着石头过河的三年，担当20xx届班主任一年半的时间里是修正的一年半。本着学习的原则，借用这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这几年里的得失（不敢讲阅历，也谈不上阅历）和困惑，与大家进行沟通，盼望能得到老师们的教导。

一、谈谈我对班主任的熟悉

在当班主任初期时,我认为班主任就是一个班级的管理者。基于这样一个想法，结果是事事操劳，就像长城的一块砖哪里需要哪里搬。由于阅历缺乏，管理效果不佳，自己就向年长的、有阅历的老班主任仔细学习，感受很深，收获很大。现在回头反思，我认为，班主任应当而且必需是一个班级的领导者。管理者与领导者有着本质的区分。

经过这几年对班主任角色定位的反思，现在我认为假如我们把班主任仅仅简洁地定位于“管理者”，可能会导致只见“事”而不见“人”。这样班主任工作既累，效果可能也不太抱负。假如我们把自己定位于领导者的角色，我们就应不断地通过自身的影响力，带领整个班级朝着远大的目标奋进。我们班主任应把自身定位于领导者的角色，通过我们自身的人格魅力，通过我们无形的影响力，把同学吸引到我们四周，不断地鼓舞他们，从而不断前进。

二、树立良好的形象——进而树立威信

班主任是班级工作的核心力气，是班级的形象代言人，班主任的工作风格打算着班级的风格，可以说班主任的形象就是班级的形象，因此如何确定班级的形象就是如何树立班主任形象的一个问题。班主任，要想做好班级管理工作，就必需要树立好自身良好的形象。

三、班级管理理念——管理是盯出来的

我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑，最简洁的方法往往是就有效的方法，盯班就是最实在、最简洁，最有效的方法。在实行班主任“六到”制度以来，班主任几乎是成天呆在学校，我仍要千方百计的多跟同学在一起，把盯班进行究竟。盯班既要有着眼点，又要有落脚点，对于盯班要把握住三个“关键”：

1、盯班要盯关键时间。一天中，有几个时间往往是最简单消失波动的关键时间。也就是早上的早自习、第一节课、中午午睡、晚自习第一节，还有晚寝时间。这些关键时间我们都盯上了，也就盯在点子上了。除了这些关键时间以外，我会常常在自己没课的时候到教室外面去看一看，看一看同学的学习状态。

2、盯班要盯关键同学。这些关键同学主要有两类，一类是尖子生、临界生；一类是问题同学。抓好了尖子生、临界生，我们的成果就得到保证了；抓好了问题同学，我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类同学，我们要时刻盯上、亲密关注。

3、盯班要盯关键事。凡是能够直接影响班级秩序，产生恶劣影响的大事，我们肯定要重点盯上解决。例如大声吵闹、破坏课堂秩序，迟到、旷课等，这些大事我们肯定要提前设防，消失之后马上解决，防止他们影响班级的大局。

四、管理的详细措施

1、细致入微，全面管理

作为一个班级领导者，更应当抓住小的苗头以预防问题的发生。在此，我想谈一谈班级细节管理问题。何谓班级细节管理？班级细节管理就是在管理班级时发觉那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头，并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思索和处理，从而维护班级正常进展的一种管理方式。假如班主任能够关注细节，并且准时妥当解决这些细节问题，班级管理就可以避开很多失误。

除了细心了解同学和观看同学外还要明细班委职责，班干部的责任要明要细，让班干部各司其职，无缝隙管理。班纪班规定的越有操作性，就越能发挥干部的作用。比如；值日生、教室大扫除都责任到人；班级分学习小组进行小组间评比；每天的午睡有固定的班干部值班，对班上的各项事情专人负责。同学生活，学习各个方面的状况都落实了责任。发觉问题干部依据班规落实处理。把班干部编制成一张细密的管理网络。班主任的最大的一个任务就是把这只浩大的队伍培育出来。

记得高一刚刚当班主任时，支配同学打扫卫生，特殊是星期五的大扫除，消失的状况是：打扫不彻底或者根本没有打扫。后来我仔细反思，问题出在：吃大锅饭，同学之间相互推诿。从今以后我的做法是：详细分工。两人负责扫地倒垃圾；两人负责拖地；两人负责抹瓷砖教室窗户；还有三个人负责清洁区的打扫。哪个地方出问题，就追究谁的责任。通过转变方式后就再也没有消失上面的问题了。我觉得全面管理，班主任就是要管好全部的鸡毛蒜皮的小事。管好了小事，班上就不会出大事。

2、勤于管理，在“勤”字上下功夫

首先是“腿勤”。面对自制力差的同学，我做到的是勤到教室，尤其是其他科任老师上课和自习时间走进教室，与同学沟通，发觉问题；勤到寝室查寝，看看卫生状况，了解同学的生活状况，真心关怀他们的身体健康，尤其是对一些身体不舒适或成果较差的同学的关爱，很简单让同学感动，由于他们处于青春期，心理敏感而脆弱，老师准时的拉一把，有利于关心他们成人。对于学习上有困难的同学，要有急躁，能公正地对待他们，由于这部分同学简单产生自卑心理，老师赐予指导能增加他们的信念。

其次是“手勤”。即勤动手，同学遇到问题感到无助时，一个安抚的动作（拍拍同学的肩膀等）；或许就是你的一个不经意的动作可能会有意外的收获，由于我们工作的对象是有血有肉的、情感丰富的同学。

然后是“口勤”。看到问题要准时提出来，准时疏导，准时解决。假如只是个别同学问题，应当单独沟通，要准时谈心，不能拖，不能怕麻烦，特殊是那些耐性不够的同学，常常与他沟通谈心，可能会有意想不到的收获。

3、放大暖和，把暖和带给同学

关爱同学是当好班主任的基础，同学每时每刻都在接受老师的暖和，但是为什么有的同学会感谢老师，而有的不能感受到老师的爱呢？甚至与老师产生抵触心情，我们的爱对全班来说是五六非常之一，对一个同学来说就是百分之百。我的做法是让我的爱心倾注到一个同学中来。记得一次一个同学早上牢固发作，父母又在外地工作，我开车把他送到人民医院，然后全程伴随他治疗，并且先行垫付了医药费。通过这件事后，这个同学不管在表现还是学习上面都有了很大进步。

4、推行“赏识”教育，让同学在表扬中进步

现在的同学有时代的特性，他们基本上是在温室中长大的，缺乏责任感但他们具有很强的自尊心，当他取得荣誉后他就会乐观的维护他的荣誉。每一位同学都有对荣誉追求的心，只是努力没有结果，我们不妨给他一个荣誉，给他一个鼓舞。

5、因材施教，让同学欢乐学习

在对待同学时要因人而异。尖子生，志向高远，压力与动力成正比，加油，超越！中档生，治跛速行，破釜沉舟，力在一搏！滞后生，信念不失，斗志不衰，面包会有的，牛奶会有的，一切都会好起来的，但没有学问的武装是不行的。分阶段做好定点辅导工作。

五、对年轻班主任管理有效措施的熟悉和感受

1、打铁先要自身硬

作为班主任要得到全体同学的敬佩和爱戴，首先必需注意广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满意同学各种求知欲望，成为一名精彩的科任老师。这一点至关重要。由于我们与同学最初的接触是在课堂上，同学评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，假如你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。同学不但会信任你、敬佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。

2、言传身教，身体力行

我认为身先才能率人，律己才能服人，现在对老师个人素养要求越来越高，班主任一的一言一行，人格人品，对同学不知不觉间有着深远的影响。因此，班主任要留意自己的言行，不行太随便。

六、班级管理的不足及困惑

对于我来说在班级管理上有很难把握的几个尺度：

1、管与放的尺度

作为一个班主任，管理工作应当是重中之重的事，实际工作中，班主任可以“管”的方面许多，小到同学的坐立行走、穿着装扮，大到同学的思想动态、前途命运，以及班级的建设与进展。很简单造成同学依靠性强，制造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理力量。但是一放，就消失乱如一团麻，更加大管理的难度。在这一点上，我做的是远远不够的。

2、活与静的尺度

一个班带得很活当然是件好事，但是不能活过了头，活过了头的班级浮躁不踏实；同时一个班级除了活，还离不开静，静不能等同于死，太静又死气沉沉。

3、与同学的关系尺度

亦师亦友，是特别良好的师生关系，但在师和友的尺度把握上对于我来说任却有肯定的难度。亦师亦友，多么好的一种境界，但要到达这样的境界，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我始终在不断的探究，也盼望各位赐予我关心。

在对待班主任工作上，我始终坚信用力干只能干出合格，专心干才会干出优秀。以上就是几年来，我对班主任工作的一点点熟悉，讲的不好的地方请各位老师多多指教。

感谢大家！

阅历沟通发言稿7

务实求进步达标促进展

一位手中拿着快件走出xx大门的客户，情不自禁的讲了一句话：“xx快递服务态度真好。”

南昌xx快递之所以能得到客户如此的好评，这要从去年达标开头谈，自江西省快递行业协会在去年开头开展快递服务行业达标活动以来，南昌xx快递公司乐观组织开展建立达标工作小组。达标工作小组建立以后，在省邮政领导以及快递协会领导的指导下，严格依据快递服务行业标准的要求，对做的不好的地方乐观自查整改落实。很快从没有头绪变得有头绪，从不规范到有规范，从制度不太完善到完善等等这些都是从达标开头，达标促进了企业进展，促进了企业在原有的基础上迈向了新的台阶。

一年以来，南昌xx快递公司依据‘务实求进步达标促进展’的理念，做了许多工作。

首先，公司在整改方面，不仅从场地动身，使场地相宜，在不到一个月的时间做了搬迁，配备了高端的监控设施。而且在公司形象上也有提升——对去年达标检查到我公司员工没有穿工作服就上岗的状况，快递协会徐书记对我公司予以了严峻的批判，还说：“不打不知道痛。”并依据快递服务标准评定细则扣了一分。然而现在我司面目焕然一新，全部员工都穿上了新的工作服，公司的形象一下子有了明显的提升。

其次，在实效方面，为了更好的达到快递服务标准的要求，我公司对消费者这块不但供应了更好的、更多的电话线路及网络快件查询方式，而且公布了服务种类、营业时间、资费标准等等承诺。也为了更好的服务于客户，南昌xx公司从原有的八个小站点，进展到现有的14个站点，并且赐予每个站点都配备了专用的车辆。并且网络车也进行了更新，由原有的中小型货车更换成现有的大卡车。

再次，对企业制度方面，公司制定了内部有关的各项规定，包括收寄验视、分拣运输、派送投递、车辆安全保障、人员安全保障等各项安全生产作业制度，还依据省局要求制订了应急预案，等等这些都是通过达标开头完善的。

最终，通过达标，在管理方面有了新的熟悉，对服务方面有了新的加强。管理好了，服务也加强了，业务自然也就上来了，今年南昌xx快递公司在陈跃群总经理和张加林经理的正确领导下，不管是收件还是派件都比去年翻了三翻。

展望将来——我们将一如既往的根据快递服务标准里的要求，结合10月1号中华人民共和国实施的《邮政法》，让xx人都学习及把握《邮政法》。以”客户的要求、xx的使命”的原则来经营我们的公司。再次，把现有的成果及收获作为一个新的起点，争取在明年在提高业务量的基础上更好地提高服务质量。我们南昌xx人将尽心尽责为江西的快递事业做出最大的贡献！

xx的明天肯定会更加美妙！南昌xx

阅历沟通发言稿8

时间如梭，转瞬来已过去了大半个学期了。学校要我在这里谈一下教学阅历，本人实感惭愧，阅历谈不上，凡事尽力而为，但求问心无愧!下面，我就如何提高数学的教学质量问题，谈谈个人的'肤浅看法，不当之处，还请大家批判指正。

一、我认为要保证教学质量，上课的纪律是关键中的关键。一个老师讲的再好，假如孩子们的纪律不好，那都是白讲。

1、敢于嬉笑怒骂，树立老师威信

刚任课时，就有一些英勇者出来挑战新老师的权威，这时新老师肯定要冷静处理，由于其他的同学都在看老师会如何处理。处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有关心。处理不好，同学可能群起围攻，新老师就要疲于应付。对待老师，同学的趋向是欺弱怕强，所以新老师在课堂上应当扮演硬朗的角色。这可从细节作起，例如声音要洪亮，表情比较严厉 等。对于公然挑战权威者，新老师不行脆弱、躲避，并且一开头就要敢于正视、教育，体现自己的原则。否则等到同学都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了。但是这要求新老师要尽快了解同学的状况。所谓“知己知彼，百战百胜”。如501班的陈维伟，上课喜爱捣蛋，一次上课时，他在和同学打闹，我发觉之后当场停下来，严加指责，同学们也对他投来鄙视的目光，他自己也不好意思，低下头来，默不作声。经过几次之后，他现在上课法规多了，也能乐观举手发言了。大部分同学外强中干，大声斥责有立竿见影之效;但有些同学自尊心特殊强，假如屡次公开批判，有可能导致师生的对立。对于这样的同学要多鼓舞多表扬，就算是批判了课后也要准时安抚对于特殊难应付的同学，不要在课堂上与其对峙，一者老师没风度，二者简单使自己下不了台。暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室渐渐教育，必要时候还可联系家长共同做思想工作。再如501班的易亮，也是一个捣蛋鬼，且有一点自尊心，脾气也有点倔，第一次在课堂上捣蛋时，我狠狠地批判他，但他却哭了，似乎受到什么委屈似的，并且有反感心情，这时，我也懒得理他，我连续上我的课，下课后，我把他带到办公室，晓之以理，软硬兼施，最终，他自己写下了保证书，之后我也和他爸爸沟通了一次。经过这次之后，他上课也仔细多了，并能乐观举手发言。

2、以爱感化，以情动人当然，老师假如一味硬朗，同学可能口服而心不服。所以还应当多关怀同学，以爱感化同学，以情打动同学。平常上课擅长察言观色，发觉同学不仔细听课，可先找同学了解状况。有时同学不仔细听课，是由于某段时期思想消失问题或是心情比较低落。假如同学真有问题，能解决的帮忙解决。就算明知同学没有问题的，也可找同学谈谈，让他知道老师很关怀他重视他。对于关怀重视自己的老师，同学就算是不想听也会给面子。此外，还可利用课余时间和同学多沟通多接触。和同学沟通最好是在教室里，办公室里的师生对话简单给同学造成压力。上完课不要立刻离开，在教室里多呆一两分钟，就课堂内外的话题聊聊，这样使师生关系融洽，也有利于搞好课堂纪律。所以，我有时间就在班上转一下，下课之后在他们中间坐一坐，谈一谈，了解他们的学习以及家庭生活，走到同学生活当中，做同学的良师益友。

3、培育同学敬重他人的意识和习惯

老师在掌握课堂纪律时普遍遇到的问题是“一放就乱”。依据课改精神，课堂必需注意师生互动、生生互动。在互动的过程中，难免会人多口杂，而一些爱讲话的同学也往往趁机捣乱。假如不加以制止，这种现象极可能愈演愈烈，课堂纪律放了就收不回来。针对这种状况，老师要在平常就培育同学敬重他人的意识和习惯。详细而言，就是严格要求同学遵守发言纪律，有秩序地发言，不随便插嘴和打断别人的发言。全班争论时，则要求老师能眼观四路耳听八方，一发觉有不符要求的苗头就要准时处理。尤其是刚开头的时候，更要如此。久而久之，同学自自然然就形成了敬重他人的意识并强化为习惯。而同学一旦形成了这样的习惯，课堂纪律就有保证。如501班同学在开学初时，老师提问时，同学都是叫的，我来我来，手举的老高，有的甚至跑下位，或站到凳子上。每次这样，我都要求他们怎么做，必需举手，要放在桌子上，都要宁静地等待老师叫到你时才能站起来回答，否则，老师是不会叫你的，并且还要受到批判。经过一段时间的训练，现在有了很大的改观。

二、在课堂纪律得到保障前提下，我认为要提高课堂的有效性。

课堂教学的核心是调动全体同学主动参加到学习的全过程，使同学自主地学习、和谐地进展，爱好是最好的老师。为了激发同学的爱好，使每位同学都产生参加动机每次上课时我都按组积分，无论回答问题，上台做题，还是上课讲话都采纳积分制，上课不仔细听讲的要扣分，答对了的要加分，一节课完后要统计分数，分出一二三。同学大都对积分看得比较重，都想为小组多挣点分，有几个比较捣蛋的也不好意思再捣蛋了，否则扣分了就会受到组内其他同学的指责，还会被小组拉入黑名单。所以每次做题时同学都很乐观，踊跃上台。老师在点同学回答时实时照看到每位同学，特殊是成果比较差的，当他们举手时要立即点到他，使他们觉得自己也很重要，也可以为组争光。

每次上完一节课之后，积分最高的那组同学都兴高采烈，积分低的组也不灰心丧气，并扬言下次再决高下。这样既激发了同学参加的动机，活跃了课堂气氛，也激发了同学学习数学的爱好，形成了你追我赶的学习氛围。

三、我认为课后孩子的作业也是保证教学质量的关键。

作业评阅是教学工作的主要环节之一，是检测老师课堂教学效果和同学把握学问状况的有效方法，也是同学巩固学问的有效途径和必要手段，也是提高教学质量的主要措施之一。因此，我认为只要是老师布置的作业都必需批改和检查。

1、作业量不在大，要具有代表性，体现层次性。

作业量大，面面俱到，不肯定是好事，太多了，同学会产生厌烦心情，根本没有时间去分析思索，只是敷衍完成，乱做一通，对同学来说是劳而不获，同时也是给老师自找麻烦。针对这种状况，老师必需细心设计作业，量不在多，要具有代表性。我除了在课本上选取题目之外，自己有时间也选取一些比较精炼的题目抄在黑板上要同学做在作业本上

2、同学做题必需严格要求格式步骤。不同的题目有不同的写法，不同的步骤，每一种题目都要严格讲清晰。首先要字迹工整，不能乱改乱画。其次是解题步骤，数学必需有规范的格式步骤，哪一步应当怎么写，怎么做，严格到每一个字每一个标点符号，不能多一个字，也不能少一个字。只有这样持之以恒地训练，同学在以后的考试当中才会少犯错误，才会把自己会做的题拿到分。同学第一次作业时，我都是自己先认仔细真地根据标准格式规范地在黑板上做好，要求同学认仔细真地照抄，留意字迹，格式，解题步骤，并要求同学以后的作业就按这个标准来。为了督促同学做好作业，我也采纳了嘉奖机制，

每次作业字迹工整，没有涂改，并且完全正确的为A+,累计五个就会嘉奖一个练习本。同学把作业做好了，既熬炼了自己，又可得到表扬，还可以有嘉奖，他何乐而不为呢。

3、准时仔细检查批改作业，还要仔细记载。对做的好的要表扬，做的差的要准时指出并改正。做到一天一小节，一周一总结。

总之，我们老师必需把好作业处理这一重要环节，培育同学作业的信念，培育同学仔细作业的习惯，提高作业的有效性，最终达到提高同学的学业成果。

以上只是我自己在教学中的一些不成熟的看法，不足之处还请大家提出珍贵的看法。感谢大家!

阅历沟通发言稿9

各位领导，老师：

大家好！

首先，特别感谢领导们对我工作的信任与支持！能作为班主任代表在这里发言我感到特别地荣幸，在座的有比我工作阅历丰富的老老师、老班主任，有把握着现代教育教学理念的年轻老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。

今年已经是我做班主任的第七年，相比较而言，我觉得自己成熟了许多，沉稳了许多，没有了以前的急躁，更多的是在问题面前给自己足够的时间去冷静、去想方法，做一个有心人，尽量站在同学的角度去思索问题，用同学简单理解和接受的方法去解决问题。这次当班主任比20xx年轻松了许多，感受到了当一名高中班主任的乐趣，也体会到了老师的职业幸福感。

说实话，高中班主任的确不好当，由于高中生的独立心理、批判心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的命令。有的心情不稳定，多变化，软硬不吃；他们自觉不自觉地对老师闭上心扉。这给班主任的工作带来肯定的难度。今年暑期跟其他单位一位长者谈天时，他告知我，小伴侣，与其苦熬，不如苦干。

下面我就自己在班级管理中的一些做法和感受跟大家一起共享一下：

这一点是最重要的。同学只有喜爱你这个老师，才会接受你说的话，情愿听你讲的课。

1、讲好课

这是班主任魅力的最基本的。我大部分时间带的是文科班的班主任，班上的同学更感性一些。要查找让同学最简单接受的方法；在PPT设计上，用最能吸引同学的形式去呈现要讲的内容；在讲解的过程中，尽量放慢节奏，用最简练精确的语言去表达，多给同学思索的空间；讲课时想尽一切方法将自己的精神状态调整到最好，用最饱满的激情去讲每一节课，同学的状态自然也就好了；自己也要主动的去学习，受陈庆忠校长的影响，闲暇时间多读书、读好书，接触社会比较前沿的思想。只有自己跑得快一些，才能不断地领跑。

2、热忱自信，乐观向上

其实每个人的心情都是变化的，总会有心情低落的时候，而这个时候我们是很不理智的。记得刚开头当班主任的时候，我是很不会掌握自己心情的，也导致了同学的反感。后来当班主任，我就时刻提示自己：不要让你的心情去影响同学，也不要给自己和同学留下圆满。我见青山多妩媚，料青山见我应如是。所以不管有多烦心的事都要在进教室前将自己调整过来，不能让同学被自己糟糕的心情影响；当同学犯了严峻错误的时候，我也不会让自己带着怒气去处理，而是让自己先冷静下来，反复想方法、换角度，想出让同学简单接受的方法去让他熟悉错误并不再犯。你只有在同学最困难的时候成为他的光线照亮他，他才会想成为光线照亮其他人。

3、言传身教

班主任工作是育人的工作，很重要的一条就是要靠自身的表率作用影响人。作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对同学潜移默化的影响，特殊要留意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们都在心中评价着你，在背后谈论着你。必需不断提高自身的思想素养和工作力量，树立自身良好的形象，做到言传身教。

上行下效，深刻理解这句话对于班主任是特别有必要的，在管理班级的过程中我们难免会有这样那样的规定，同学有些是听得进去的，有些可能还会有不同的看法。只有你先做好了，同学才会信服。比如我们要求同学早晨6点进班，我们就应当6点之前到班。既起到监督作用又起到表率作用，否则同学就会在心里嘀咕：你自己都起不来还让我们起那么早，自然你在同学心目中的威武就会降低；你让同学要仔细对待每件事，那么你自己就得仔细对待每件事。光说是没用的，究竟同学都想玩，都要监督。

4、守信

现在的同学都是很有共性、很有想法的，你想要他信任你放开心扉地跟你沟通，就应当努力让同学知道你是一个值得他信任的人，你就得守信。在管理班级的过程中，我总是会想一些方法来激励同学，让他们主动乐观地去参加学习，参加班级的各项活动，同学们的乐观性始终都蛮高，缘由就应当是只要我答应同学的我肯定做到，有时候为了防止自己忘了，我还会提前写好备忘录。上一级始终有个圆满，就是答应20xx级13班和19班的同学带着他们一起读几本书，但由于时间限制，始终没能成行。直到最近和他们谈天时，他们还会提示我老师记得带我们读书。

这是我这几年的一点心得，不当之处，还请大家多多指正。

阅历沟通发言稿10

敬重的老师，各位家长们：

你们好！

特别感谢滕老师给我供应了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到非常荣幸。我是熊文俊的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示诚心的感谢，正是有了你们的细心呵护，悉心教育，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。

我是一名一般的老师，从事教育工作已有十几个年头了，也组织召开过许多家长会，今日当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“可怜天下父母心”，其实教育孩子就是一个非常辛苦，却又充满着幸福和甜美的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。比较肤浅，但愿能不负咱们滕老师所望对大家有所关心吧。

真正的教育是爱与才智的结晶。世间百业，父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学习。当老师的这些年经常有家长这样给我说：“郭老师，我们家的孩子在家很调皮，我们说什么都不起作用，老师说的话比我们管用，麻烦你多帮我教育教育他……”不错，教育孩子是我们老师的天职，我们责无旁贷，但是孩子的教育仅仅依靠于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教育全推到学校和老师那里去。为人父母者，我们才是孩子的第一任老师，也是终身的老师。老师是可以退休的，家长说我也预备退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗？那唯恐不行吧？所以作为家长孩子不愿听你的，你首先得从自身找找缘由呀。“忠言逆耳”说教的话往往都很空洞，孩子都不爱听。那咱们就想方法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了？在孩子八岁生日的时候，我送了孩子一份特别的礼物，不是美丽的球鞋，也不是他喜爱的玩具，但孩子收到礼物时却非常感动。那是一篇我写给孩子的文章在这里我想和大家一起共享一下：（由于时间关系，我读一些重点的吧）送给儿子——写给儿子八岁生日

岁月如流，转瞬即逝，转瞬又到了小荷初露，栀子飘香的季节。儿子，在这个清爽怡人、蜂忙蝶舞布满了收获的甜美、幸福温馨的季节里，迎来了你八岁的生日，妈妈祝福你生日欢乐，健康成长！

……

儿子，妈妈始终想在你生日的时候能送你一件特殊的礼物。可送什么呢？买件你心仪的礼物？但再好的东西也有过时丢失的时候，总有一天会被你忘却丢弃。直到那天，妈妈在学校德育工作会上才喜获了送你的生日礼物，这是一个从事德育工作多年的老师在谈及她的感受时给了妈妈深深地启示，于是妈妈把它整理成了六句话作为礼物送给你，盼望它能伴随你健康成长。（这六句话我都用了浅显的语言和故事，来阐述，孩子都能读懂）

儿子，妈妈要送你的第一句话是：“无论在什么时候、什么境况下，都要坚持把一件事做究竟。”

儿子，妈妈要送你的其次句话是：“要有一颗感恩之心，要孝敬父母。”

儿子，妈妈送给你的第三句话是：“不管对谁，只要你说了就肯定要努力做到。”

儿子“无论你当时有多忙，用过的东西肯定要放回原处。”这是妈妈送给你的第四句话。

“仔细写字”这是妈妈送给你的第五句话。……

儿子，妈妈要送给你的第六句话是：“要学会从错误中反思自己。”

儿子，妈妈知道今日的你可能不会喜爱这个礼物，你会更喜爱妈妈送你一双美丽的球鞋，或一辆心仪已久的遥控汽车。妈妈能够理解，那是由于你现在还不太懂。不过妈妈还是要你把我的礼物时刻牢记心间，严格要求自己，做一个顽强乐观，诚恳守信、正直和善的人！

这份礼物没花掉我一分钱，却花费了我许多的心思，我记得当时孩子是含着眼泪接受了我送的礼物。把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦专心孩子也能感受得到，那多好呀！

其次，树立你的权威，做一个让孩子打心眼里佩服你的家长。家长在孩子面前的权威不仅仅是靠名分就能树立起来的，不要以为对孩子吼一句“我是你爸”“我是你妈”，这种权威就可以垂手可得了，更不要以为通过棍棒和巴掌就能把权威给打出来。假如家长不爱读书，每天一下班就看电视、打麻将，却要求孩子“好好学习”的话，孩子是很难听从家长的教育的。从孩子懂事起，我就把我的闲暇的时间留给了孩子，与孩子一起读书，一起学习，共同探讨，一起成长。

我要求孩子要养成读书的习惯，我自己就做到了爱读书，我给自己定购了一些书籍，孩子写作业时我就在他身边宁静地看书，给孩子营造一个良好的学习氛围。有时间的时候我会陪着孩子一起读书我们经常是各自选一篇自己喜爱的文章，来读给对方听，然后说出自己喜爱的理由，再让对方来评一评；或者各自推举一篇自己喜爱的文章给对方观赏，然后说说你的看法。信任有了你的参加孩子会爱上读书的。关键是在这一个过程当中，孩子会觉得原来我的爸爸妈妈跟老师一样，也有那么多的学问，这时候你想不让他佩服你都不行。学写作文对大多数孩子来说都感到索然无味甚至有一些畏惧，指导孩子写作文可以说我是花了许多精力，下了不少功夫。

最重要的一点还是先要让孩子服你，然后他才会听你的。我从给孩子写文章着手，（就像刚才和大家共享的那篇文章一样）从生活点滴，做人的道理、到人生抱负，只要有空我就会写上一段或一篇送给他，让他在读的过程中感受我们的爱与期盼，同时让他以我为榜样。有了榜样的带动，孩子对写作渐渐的有了爱好不再畏惧了，利用节假日我们带着孩子走进自然，有意无意的引导他观看，先让他说，回家再把说过的写下来。孩子的每一篇作文我都会专心的阅读，先找他的闪光点，一个好的词语，一个美丽的语句，我都会毫不吝惜的夸奖他，给他信念。

然后再在作文的后面写下妈妈留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建议。不但如此，我还经常和孩子一起动笔写作文，一起参与征文竞赛，我的作文写完以后都会请孩子帮着修改，让他点评。孩子修改你的作文就是一个学习的过程，同时也是让孩子熟悉你了解你的一个过程。作文获奖后，孩子是最兴奋的人。

或许你会说，你是老师你当然能行，其实不然，我觉得你只要有心任何一个家长都能做到。当然这样做你会少去了许多你自己的时间，只有当你亲身感受到了孩子的变化，你才会体验到付出后的幸福。现在孩子的作文基本上不用我操劳了，每次作文以后孩子都会主动邀请我给他的作文作作点评。我认为那是他对我的信任和确定。

阅历沟通发言稿11

各位老师，学弟学妹们：

大家晚上好，我是20xx级7班的刘硕，很荣幸今晚能在模拟法庭跟大家沟通学习阅历。说是沟通其实更多的是自我的学习，由于坐在下面的有09级的特别优秀的俊楠学姐和启超学长，这两位大神更是我学习的榜样。与他们相比，我还有一年艰苦的岁月，需要顶住巨大的压力，承受心理和身体的双层苦痛。所以看他们的成长经受、听他们两位介绍阅历，会使我受益匪浅。

其实说到自己，回顾两年多的高校时间，收获了许多，但也走了不少弯路，其实还真的有许多许多想法想学弟学妹沟通，谈谈学习、谈谈生活、谈谈感情。不知道坐在下面的学弟学妹是否如我一样刚入学便深感迷茫？课没好好听，书没好好念，成天无所事事，没学到任何东西，毫无充实感。入学时的豪言壮语也烟消云散，没了外部的约束力，自制力差的有时自己都会产生扇自己一巴掌的冲动。于是久而久之，就失去努力的方向，巨大的自责感和惭愧感无处不在。

其实这样一个心态几乎每个刚入学的高校生都会遇到，其中最主要的缘由莫过于高中学习生活和高校的巨大差异性。从高中紧绷的琴弦过渡到高校松散的环境，我们的学习目标变了。高中阶段，一所好高校便是我们整日奋斗的目标，为之我们可以整日埋头苦读。可是来到高校就会发觉原来高校不过如此，目标的多元化更是会让人无所适从。我们的学习方式也变了。高中时期，

老师会不厌其烦的重复每一课里的关键内容，而且总是以一种压迫者、对立者的身份消失在我们的生活中，强迫和督促着我们做我们不想做的事。但进了高校以后，院里优秀的教授、副教授只会充当引路人的角色，讲完课掂课本走人。从授之以鱼到授之以渔转变，我们必需自主地学习、探究和求知。不知道你们是不是在上某些课的时候会倒下一大片，剩下几个未倒下的还在其乐融融的玩着手机，打着嬉戏；不知道你们是不是前面一两排、两三排会空着给老师座，而自己会大公无私的坐在后面几排；不知道你们是不是课上不会主动发言了，即使老师怎么绘声绘色的让同学们主动发言，也是蜷缩着自己的小胳膊，乃至不敢跟老师的眼神进行沟通。诸如上述种种行为，于是颓废成了代名词，浑浑噩噩，无所作为。

为解决上述问题，我觉着首先要摆正心态，给自己一个明确的定位。高校阶段，特殊是大一期间，有着充分的课余时间，所以如何支配如此充足的课余时间，就显得至关重要。你可以去当个学霸，成天开启学霸模式，沉醉于图书馆、自习室；你也可以加入校会、院会、各色社团，来熬炼各方面的力量；你也可以做个文艺青年，感悟生活，记录生活；当然你也可以选择做个2b青年，此处省略n个字。所以说对自己有一个明确的定位就显得至关重要，基于此才会有努力的方向，才能适应新的学习生活，不会迷茫，不会颓废。

其次我想说一个适合自己的学习方法肯定是一个强有力的

助推器。它不要求是多么高雅，多么时尚或者新奇的，适合自己的才是最好的。既然是学习阅历的沟通，那么我就切入正题，和大家沟通一下我自己学习专业课的阅历，个人适用，仅供参考。高校是一个学习和进步的平台，这个平台的地基无疑就是高校里的专业课程。但是对于刚接触法学教育的你们来说，缺乏一种法律的思维，所以学到法理、宪法、法逻就显得非常的吃力。首先要培育学习法学的爱好。子曾经曰过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”假如你对法学学习布满激情，你就会全身心为之付出。现如今同样身为郑大法学院学子，或许你会庆幸能进入这个集体，当然这样对大家都是好事。但或许你会懊悔自己选错了或者被选择了法学专业，以至于对所学的专业缺乏爱好。其实存在即合理，和谈恋爱或者婚姻一样，既然不能“选你所爱”，大家也不妨试试“爱你所选”。选择不同的切入点去培育对法学的爱好，假如从案例入手、从新闻时事入手、从假期实习入手，都是很好的方法。另外在学习过程中，要把握住每门课程的体系。相比于书本的宏篇长论对名目的研读的确是一条捷径。名目是对整本书体系最完全的概括，熟识名目的内容，可以从宏观上把握整本书的学问体系，以便在围观上更深化的了解更详细的东西。所以不妨在你拿起法理没有任何头绪的时候，记记名目，记记大标题、小标题，对你系统把握学问体系或许会起到意想不到的效果。第三点，初次接触法学，特殊是法律、法逻这些比较纠结的课程，即使你课前预习、上课仔细听讲、做笔记、做习题、外加

课后复习，也未必能理解纠结的法律术语的概念。对此，不要怀疑自己的智商、更不要怀疑老师的智商，而是踏踏实实静心读一些东西，记一些东西，时间久了，自然了熟于心。这个阶段是最苦痛的，也是最磨人心性的。举个简洁例子，记得在复习计算机二级vb考试的时候，刚开头做编程题真的是神马都不懂，没有方法，就硬着头皮做，做的多了，记得多了。慢慢地，碰见题就会潜意识的知道应当这样写，问我什么这样写，真的是只能回答它就应当这样写。又坚持了一段时间之后，就会对简单的编程有一个深化理解。所以，有人用这样的一段话来行为看书的境界：第一境界是“看山是山，看水是水”；其次境界是“看山不是山，看水不是水”；第三境界是“看山还是山，看水还是水”。我觉着如想达到第三境界在于能耐得住孤独     ，沉下心来，认真讨论，唯如此，才能克服在学习过程中的困难，把握核心要领。

第三个大方面我只想说一下，如何应对丰富多彩的校内生活。面对着众多自己把握的时间，无所适从，于是宅在寝室、与电脑恋爱无疑是当代高校生的通病。所以，多参与一些校内活动，加入班级、班级、同学会干部，假如时间和金钱运行的话，多出去逛逛街、旅旅游都是不错的选择。学会合理安排自己的时间，列一个清楚合理的方案表，把“必需做的事”和“尽量做的事”分开，必需做的事要做到最好，但尽量做的事尽力而为即可。另外，最重要的是遇事不要懒散，不拖拉，当时事，当时完成。如若不然，事情多了，堆在一起，更会不知所措。压力大，很大程

度上也可能是自己的缘由造成的。常常去两个地方，一个是自习室，另一个便是图书馆。当别人在享受生活、谈恋爱的时候，而你一个人悄悄地在图书馆或者自习室学习，可能是孤独的，但是一股充实感是别人无法体会到的。而这正是应付颓废、空虚高校生活最有力的武器。

路是自己一步一步走出来的，所以高校时间的酸甜苦辣需要在座的各位一步一个脚印的去感悟，去总结，真是跌倒了，不要紧，拍拍身上的泥土，45度仰视着天空，我们都还年轻。

我的发言完毕，感谢大家。

阅历沟通发言稿12

各位老师

大家好：

我把我在政治课堂上的一些熟悉和做法和大家沟通一下。

我的教学理念是：让同学在欢乐中学好学问。

为此我从两方面做个阐述

一、同学在欢乐中上课

开心地做某事是做好它的前提，而怎么又能使同学们在这一过程中开心呢？最重要的就是要使他对所做事情感爱好。但是大家也知道许多人对政治课多年存在着偏见和每天在最困难的时间上政治课。在这样的状况下我觉得不把激发同学爱好放在最重要的地位，政治课简直没法上更不用谈学习的效率。实践证明同学对哪门课感爱好哪门课才有可能学好。所以我赐予了同学爱好培育足够的重视。

（1）全情投入只有自己喜爱自己所带的课，同学才有可能喜爱这门课，只有用自己的激情才能点燃同学的热忱。我觉得在当今教改过多强调同学的主体地位的同时，我们更应留意全情投入发挥老师的主导作用。我很骄傲，我是一名政治老师，我终生的选择我不会懊悔，在这个舞台上我会尽情挥洒我的青春，由于我的人生价值在这里得到了实现。

（2）增加感性熟悉，为了讲好货币我爱上了货币保藏；为了讲好民族我购买了56张的民族大团结纪念邮票；为了讲好银行我去银行找了好多宣扬资料，而且让他们亲自去储蓄所了解利率；

寒假来的第一节课是我布置的春节市场调查报告的汇报。等等通过这些同学们对经济学产生了深厚的爱好。

（3）联系时政材料。信任每个同学都是爱国的，都对时政关怀这也可说是青年人的一个共同点，我把握住了这一特点把这当作了激发同学学习的一个兴奋点。同时也强化了同学的社会责任感

（4）充分了解同学的实际比如在哲学课上每一个理论都可以运用于同学上，关注同学生活，关注同学成长让同学真正受益是同学爱好产生的根本。两年前带高二时那是个理科班同学对政治课的要求不是低而是很高，我总是联系他们实际讲半节课课本，然后用半节课时间让他们给我出主题，讲他们关怀的国家的世界的，自己的各种各样的问题。再比如今年元旦前夕下午要开元旦晚会上午要上课这时我讲的是纸币辨别真伪的课外专题。

二、欢乐只是前提怎么才能让同学学好学问

我从三方面讲我的做法

（一）教学内容的处理

1.注意课本开发，课本资源就是最优秀的资源，在娴熟把握课本学问的基础上挖掘课本的养分成分。比如在讲第三产业这一部分时，课本上有一个标准的表格。这一表格我觉得优于其他资料上的一些表格。所以那节课我就用了不少的时间和同学们绽开了表格分析力量训练。娴熟把握课程标准要求驾驭课本做课本的仆人应当是我们老师在教学中留意的一个重要方面。

2.强化学问的系统性，高中生对学问的系统性要求是很高的，这样才有利于他们真正的把握学问，所以我努力完善着自己的学问系统，且把这一观念常常不断的传播给同学尤其是开学初，考试前以及每一章节前后。

3.构建自己的校本课，这不仅是示范校建设的需要，我认为这也是让同学喜爱你和你的课的重要方面。同时也是老师人生价值实现的重要方面。几年中我开发了心理健康方面10个同学心理健康教育讲座和一个考前心理辅导讲座；学习指导方面在多媒体教室办过一个大型主题讲座“做学习的仆人”；示范校建设期间我开发了“创造与制造性思维”课。

（二）教学方法的选择

设疑思索，启发式教学

这几乎是各种现代教学理论的根，理论是浅显的实践才有意义。在实践中我积累了两个技巧：

（1）从导入到最终都要有设疑思想

（2）最简洁的启发就是把句号改为问号，加个“为什么”。

（三）同学学习力量的培育

老师只是领路人，修行靠的是同学个人，所以我还留意了同学的学法指导，特殊是高一很关键的刚开头没有培育起他们的学习力量往往是他们后来不能连续提高的缘由。我的做法和熟悉是新授课侧重阅读指导，复习课侧重学问归纳，习题课侧重解题指导。特殊是习题课对于我们这样一所面对高考的学校更要特殊重视。

要给同学一碗水，自己首先要有一桶水，更先进的理论是帮同学找到水源。为了使自己拥有一桶水，我还需要不断的学习，为了帮同学找到水源深感需要学习的东西更多，我会不断的学习不断的追求为一中的教育贡献自己的一份力气。

阅历沟通发言稿13

各位领导，老师，同学们：

大家好，我是081班计算机信息管理专业的xx，下头就由我来说说我的学习阅历。

我的学习阅历简要概括为六个字：心态方法毅力

无论做什么事情，心态最重要，大多数能打算其成败。每个人都期望自我的学习能够好一点，看到成果好的同学时就想多期望那个同学就是自我。有这种想法是好的，可是我们不仅仅要有这种想法，还要努力奋斗。只要努力奋斗，我们每个人都能够变得很优秀。每个人都有潜在的能量，只是很简单：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。看到比自我优秀的人并不行怕，可怕的是看到比自我优秀的人比自我还要努力。

许多时候，我们习惯于在电脑旁边一呆就是一天，一个星期更有甚者是一个月一年；习惯于在虚幻的网游里面厮杀；习惯于在大街上行尸走肉般游荡；习惯于在言情小说里面沉迷。于是我们的时间开头变得迷离，迷离到我们无法挽留；迷离到我们开头变得麻木；迷离到我们慢慢的变得空虚。再慢慢地，一切看起来都是那么地布满惰性。有了惰性就渐渐的失去了信念，就会觉得自我很累，这人啊要是累了就很简单受伤，而要是没有了信念就是死路一条，这是就是现实！

最近有个词很热，就是“杯具”，茶杯的杯，餐具的具。信任每个人都明白什么意思。允许我在那里说句废话：人生就似乎一个茶几，上头放满了各种各样的茶具，假如一不细心就很简单成为上头的杯具。挂科对我们有些人来说那是家常便饭的事，这并不说明我们不行，是我们的努力还不够。失败了就是失败了，不要为自我找失败的借口和理由，千万千万不要这样做，那是在找证据证明你自我不够优秀或是没有本领。也不要懊悔，懊悔伤身又伤神，那不是比损失还要大的损失吗失败带给我们的不仅仅是无可奈何和埋怨，还有那一次次失败之后重整旗鼓的士气和越挫越勇的气概！

同学们，饭可十日不食，酒可一生不饮，可是学习不行一时松懈啊！我期望每个同学以后在填写简历的时候都能在自我评价这一栏上头写下这么一条：不断的学习和提高，是我给自我在高校时代的任务和目标！

每一条路走过之后都会留下一个故事！每个人在自我走过的路上都会留下自我的故事。同样的，学习跟走路一样，在学习的过程中每个人都会有各自不一样的方法的阅历和方法。我的方法是：

第一：方案好一切学习任务

我有一个习惯，那就是做事情之前总要先方案着分几步去做就拿读高校来说吧！我的方案就是大一大二主要是学习和校内的一切活动（像运动会，各种球赛还有这样的学习阅历沟通会）都尽量去参与；大三大四主要是学习和社会实践（包括社会公益活动和做兼职等之类的事情），许多人会说，读高校会懊悔四年，不读高校会懊悔一辈子。呵呵……我高校不但不会懊悔并且我这辈子都不会懊悔。既然我要把一生最好时间放在那里我就会尽我一切的努力让高校这几年过得充实，有意义，更让自我能有在这片大好河山立足的本领！方案很重要！一个企业投资之前都要先做好方案，学习更不能例外！更进一步说是在培育我们方案人生的本领！

其次：要有明确的目的、目标

无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习进取性就越高；目标越雄伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越顽强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要依据一个人的详细情景而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不仅仅不利于目标的实现，学习进取性也会受到打击。

第三：把握科学的记忆方法

记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有识记的任务，要求识记的必需记得，以构成习惯。再就是依据遗忘规律去记忆，即：准时的重现，勤复习、多复习。当天的资料当天复习，本周的功课本周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆坚固，才能取得最佳学习效果

第四：抓好学习环节的关键

学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习。这个相当于废话，由于谁都懂，可是每个环节都有其特点，也有其关键。就拿预习来说吧，预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网，要有方案的预习，依据实际情景而定，能够在学习日挤时间，也能够在周末，还能够在节假日。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它。这不仅仅能证明一个人的本领，同时也能培育一个人的本领，更会磨练一个人的意志。听课就不用说了，确定是仔细听课记重点了。至于复习嘛，我的方法就是要有规律，第一步是先看课本一到两遍，再写练习（包括自考通和往年的试题），第三步就是增加记忆和理解！第四个环节是要学以致用！

第五：充分利用资源

同学们，在我们四周有许多能帮忙我们学习的资源，就看我们会不会利用课本和试题当然重要，可是四周的同学老师还有图书馆都是很好的资源。我们不要期盼着能从别人身上得到什么廉价，而是期盼着能从别人身上学到些什么同时，我们也要有帮忙别人的本领！

第六：明智分析问题

遇到不懂的问题应当怎样分析呢我四月份刚考完《马克思主义基本原理概论》，那就偷用一下里面的“感性”与“理性”两个词吧！说偷似乎不文静，鲁迅不是说了吗读书人的事怎样能够说偷呢那就借用吧！在理性与感性上头，成熟的标志是把理性与感性分开来。我们能够用感性去看问题，可是，必需用理性去解决问题。但要做到这一点貌似真的很难啊！但有时候，不管努力的结果怎样样只要在努力的过程中遗忘自我的感情，即使得到的结果没有如你所愿，可是你还是赢了，你赢了自我，赢了结局！这一点在生活中同样适用！

“学问”这东西很昂贵啊！在中国乃至全世界貌似都不会有统一零售价，所以用钱是买不来现成的（能用钱买的就不那么宝贵了），并且这东西它永久不会贬值，仅有不断地付出和努力之后才会感觉自我拥有！同学们，纸上谈兵是没有用的，仅有脚踏实地，坚持不懈的努力才能让它一步步成为现实！这就是我前面所说的毅力！

同学们，有什么能让我们停止提高吗

我来告知大家：“没有！”区考很难吗不难，简单得很！见过难的没有08年高考，语文考的竟然就是老师说不会考的“5.12大地震”，里面的数学题目难得能够用“变态”来形容，理综考的是平常老师说不会考的那些比较偏难的课外思索题目，许多人考出来都哭了，这个我也经受过！

困难不行怕，可怕的是我们可怕困难不敢去应对！

我们应当信任一句话：没有不行能的事情！！真的没有，只要去做，此刻我们是同学，十年后呢二十年后呢好好想想。我们能够选择坚持，也能够选择放弃，没有对错。这个世界上原来就没有对错，只是增加了我们主观的意愿和世俗的眼光后，才有了对错之分。

同学们，古有曹操与刘备煮酒论英雄，又有刘备立志“汉贼不两立，王业不偏安”逝死匡扶天下；今有张爱玲七岁著得长篇小说一部，乃当代最年轻女作家也；尔等无为二十余载矣，莫非还要选择放弃，连续碌碌无为吗

内省不疚，何惧何忧见理即明，委心变故；

中水舟运，不陷河伯，霹雳破柱，读书自若。

同学们，能做的到吗说实话，这32个字我也不完全做得到，信任也没几个能做到。可是有一句话是这么说的：我不是王子，但我一向在努力！！！

我的演讲完毕，多谢大家！

阅历沟通发言稿14

辗转来三十八中近两年，至今日“小乔初嫁”，最终投入优秀班级的怀抱，喜不自禁，美不胜收！现立于挤挤名师之前，不敢谈阅历，望不吝教导、斧正，在此先表达谢意！

所谓班级管理，我认为其核心是同学的管理，其同学的管理又分为初一阶段良好习惯的养成；初二阶段正确思想的铸成；初三（明年再说）。

我喜爱九月的讲台，一群初入中学的新生，满怀奇怪   ，那一双求知若渴的目光，把校内衬得光明如春。人常言：人之初，性本善，我认为是：人之初，性向善。所以我盼望他们能向善，择善而固执之；择善而要先知善。因此第一节课，我会要求同学们谈谈好的学习习惯是什么？好的学习品质是什么？达到统一熟悉，而后形成和制定规章制度，进而要求他们努力践行。只有让同学们知善才能行过，进而以达知行合一。在加强良好习惯的养成之始，建立一个强有力的班干集体，分工明确，各司其职，严于律己，领先垂范，以助形成严明的班风，端正的学风，进而让其他同学“蓬生麻中，不扶而直”。

思想教育一：

初二的重点班同学是早熟的，他们在通过课内和课外的学习后，能乐观敏锐地思索身边的人和事，并渐渐形成较固定的、自我的看法和思维。他们已不再一味地信任和仰视自己的老师，反而是怀疑，乃至叛逆。因此初二阶段的同学思想教育的重要性和难度更甚于初一的习惯养成。好的思想意识的形成可以固化好的行为习惯。它需要老师用正确、鲜亮的思想贯穿教育于始终和有效渗透到每个同学的内心。我时常对同学说：重要的不是你做什么事，而是你为什么和如何做这件事。那么如何做到这点呢？我只有一双眼睛，看不尽也看不穿每个人的内心。对同学思想问题的教育泛泛而谈不如不谈！所以我每周班会必上且都会让每位班干（语、数、外、政、史、生、美乐、劳动、纪律、学习和班长）就上周的班级状况作一周工作汇报。说实话，讲真话，查找问题，分析问题，如何解决问题，更需要提出个人对事与人的看法，汇报中定要有表扬多人，多人有其名，批判有少人，少人有其名。从而达到对比鲜亮、弘扬正气的效果。同学的分析、批判乃至问题的指导方法之精确     、公正、合理和高远时常令我赞叹。我摘录一位副班长的班会发言：真正的好班干不是让人敬畏，而是受人爱戴，假如我们严律己，宽待人，多些真诚，多些友好，从人文的角度动身，把对面的同学当伴侣，“需要帮忙吗？”“我能为你做什么？”常挂嘴边，班级会更和谐。一位学习委员的发言：学校的日子过去大半，期中和后面的中考业已不远，这