托班安全教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——托班安全教案托班安好教案15篇托班安好教案（一）：

托班安好教案过马路要看看灯

活动目标：

1、经过嬉戏，稳定幼儿对交通规矩的熟悉，引导幼儿遵守交通规矩，明白不乱穿马路，巩固幼儿遵守交通规矩的意识。

2、巩固幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的快乐。

活动打定：

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

活动过程：

一、听音乐"手拉手'歌舞入座培养幼儿欢快有表情地举行。

二、赏识歌曲《过马路要看看灯》并熟谙歌曲资料。

1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟谙并感受乐曲。

2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的资料，协助幼儿熟谙歌词及歌曲。

3、激励幼儿说说并动态表现歌曲的资料。

4、幼儿跟着教师唱一遍。

三、组织嬉戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍嬉戏规矩

3、教师和才能强的幼儿示范嬉戏

4、在教师的引导下，使幼儿形象性地举行嬉戏，从中让幼儿明白要遵守交通规矩。

四、激励幼儿自由结伴嬉戏。

托班安好教案（二）：

幼儿园托班安好教案：安安好全玩滑梯

一、活动目标:

1、.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、协助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安好意识。

二、活动打定：小兔、小狗胸饰若干，照相机；编排情境表演。

三、活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。[由.整理]

教师扮演兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（玩滑滑梯）2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假设不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危害。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：方才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（实时校正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

托班安好教案（三）：

托班安好教案遇到危害怎样办

设计意图：

教导幼儿在遇到危害或紧急情景时，明白用"喊叫'（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

活动打定：

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程：

一、嬉戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小挚友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。

兔妈妈率领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自我去找水。大灰狼展现了，小兔"恐慌'万分，有的哭，有的躲这时一只小兔（开头由教师替代）大声喊："妈妈快来！来人哪！救命呀！'妈妈实时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结："妈妈'表扬在紧急情景下会喊叫妈妈的小兔。教导幼儿遇到紧急情景或危害时要喊叫"来人哪'、"救命'、"妈妈快来'。（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的资料。）

三、提问："小挚友，你们遇到有危害的事会喊叫吗？你是怎样喊叫的？'

托班安好教案（四）：

幼儿园托班安好教案：防火安好教导

活动目标：

1、初步熟悉各类消防安好标志并了解各类消防安好标志的含义和作用。

2、明白防火的重要性，要保护生命保护森林树木。

3、尝试了解森林防火一系列措施。

活动打定：课前阅历打定：初步熟悉各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

一、熟悉各类消防安好标志1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们明白这是什么吗？

2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有务必象征意义的图形、符号活文字并配以务必的颜色所组成的。

二、了解各类消防安好标志的含义1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动操纵装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危害性的地方或物资的标志：遏止火灾、遏止用火灭火等。

5）其他类型：遏止带火种、留心触电等。

2、投影标志说说你熟悉什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；留心爆炸、留心有毒；安好通道；遏止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。

三、关看灭火短片：

大家专心观看后议论：

1、宝宝方才影片里发生了什么事？他们是怎样处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？

打火警119、讲清出事地点细致地址、火势情景2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学识。还有什么情景可能发生火灾？

发生火灾怎样办？怎样防火？打什么电话求救？

四．小组议论森林里如何防火1、分组议论：森林里能否点火？为什么不能？。

2、小结归纳森林着火的危害性五、稳定总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危害情景时，要坚持镇静，急速采取有效措施。

托班安好教案（五）：

托班安好教案小兔和狼

活动目标：

1、初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。

2、经过小兔和狼的嬉戏，体验嬉戏带来的乐趣。

活动打定：

场景布置（草地、萝卜地），兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰

活动过程：

一、进入主角

教师以兔妈妈的主角展现。（1）兔妈妈：我来找我的兔宝宝，谁是我的兔宝宝？（边问边有节奏地做兔跳）引导幼儿回复：我是你的兔宝宝。（兔宝宝有节奏地回复。断定一位幼儿说得真好听，并挂上胸饰）。（2）谁是我的兔宝宝？（幼儿团体回复后师分发胸饰）幼儿佩带胸饰。（3）谁是我的兔宝宝？（经过提问集中兔宝宝的留神力）

二、感知乐曲一（小兔的音乐）

1、听乐曲一

兔宝宝长耳朵最灵了，听！谁来了呀？（根据幼儿的回复引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作，如：小鸭子小鸭子怎样走路的，热爱到哪里玩？我们一齐到水里去玩了，引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。

2、小动物玩得真欣喜啊，走！跟着兔妈妈到草地上玩咯！看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳启程咯！

3、兔宝宝其次次练习：宝宝，我们在草地上跳个舞吧！长耳朵们，跟着妈妈轻轻跳、逐渐跳

4、宝宝第三次练习：时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里？（那里）我们的家在前面。

三、感知乐曲二（大灰狼的音乐）

1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒安逸服睡觉了（大灰狼的音乐）兔妈妈：嗷哟！谁来了？

2、大老虎大灰狼来了我们怎样办？（躲起来、藏起来，这样我们就安好了）

3、你想躲在什么地方？（我想躲在大树后面，断定说完整的幼儿，引导后面的宝宝说完整）

4、是呀，大灰狼来了，我们能够躲在好多地方，这样就安好了。可不要躲在一齐，不然大灰狼会察觉你们的。

四、音乐嬉戏：小兔和狼

1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在安好的地方）

播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔潜藏起来，大灰狼展现了，大灰狼自言自语："怎样一只兔子都没有，咳！今日只能饿着肚子回家了。'兔妈妈：大狼走了，我们安好了！

2、（音乐响起），再次展现大灰狼音乐，兔妈妈：不好，大灰狼又来了！快藏起来，大灰狼再次自言自语，兔妈妈：宝宝，我们安好了，兔宝宝合着音乐跳出来，兔妈妈：你们方才躲在什么地方呀？去报告客人教师吧！

托班安好教案（六）：

幼儿园小班安好教案：小手流血了

教学目标：

1、明白保护小手，不玩尖利的东西。

2、明白手划破后简朴的处理和养护方法。

教学打定：相关图片一张。

教学过程：

1、请幼儿查看图片，提问：

（1）这个小挚友的手怎样啦？（出血了）（2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自我的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便当。

2、议论怎样才能使我们的小手不受伤。

（平日不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周边有好多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假设我们去玩这些东西，就会把手划破，给自我带来危害和大量不便当。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、议论怎样养护、处理受了伤的手。

（1）假设手不细心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎样办？（假设擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要留神哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。）小结：假设我们的小手已经受了伤，就更要好好养护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

托班安好教案（七）：

托班安好教案粘贴"消防车'

活动目标：

1．能按消防车的形状拼贴消防车。

2．持续稳定粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。

活动打定：

1．剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。

2．浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。

活动过程：

1．托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。

2．教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。

3．托儿挑拣图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等

托班安好教案（八）：

幼儿园小班安好教案：汤洒了，怎样办

活动目标：

1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简朴处理方法。

2、能根据图片大胆陈述画面资料。

活动打定：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，议论：汤泼了怎样办？

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了！我的汤泼了玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假设你的汤也泼在了桌上，你会怎样办？了解正确的处理方法。教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要加紧把胳膊移开，以免汤把自我的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自我。

2、持续听故事，持续议论：汤泼了怎样办？

教师：我们再来听听，这个小挚友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎样办？来听听这个小挚友是怎样做的？（让开流下来的汤，再请成人协助。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小挚友要马上让开留下来的汤，以免汤把自我的衣服、裤子弄湿。然后，能够请成人协助处理泼下来的汤。

3、教师总结。

教师：有时，由于小挚友不细心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人协助。假设不让开，汤就会弄湿自我的衣服，甚至会烫伤自我。

托班安好教案（九）：

托班安好教案我的小手

年段：娃娃班年段时间：2022.3.31执教者：

一、活动目标：

1、明白保护小手，不玩尖利的东西。

2、明白手划破后简朴的处理和养护方法。

3、明白哪些东西尖利不能玩

二、活动打定：

1、手受伤的小熊玩具2、挂图

三、活动领域：

1、语言领域2、健康领域

四、活动过程：

1.出示小熊玩具，经过故事导入：

师："今日小熊在玩的时候可不细心了，弄伤了自我的手，它自我很疼，都快哭了！'

2、教师组织幼儿议论：

师：这个小熊的手怎样啦？（出血了）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。）

3、启发幼儿回忆：

师：自我的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

4、议论怎样才能使我们的小手不受伤。（平日不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

师：我们周边有好多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假设我们去玩这些东西，就会把手划破，给自我带来危害和大量不便当。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.议论怎样养护、处理小熊（或自我）受了伤的手。

（1）假设手不细心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎样办？（假设擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要留神哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。）

五活动终止：

总结：假设我们的小手已经受了伤，就更要好好养护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

活动反思：

幼儿刚入园时生活自理才能很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不明白搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人协助。在赏识歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说："我的小手会穿衣。'"我的小手会洗脸。'孩子们有这样的热心和愿望，但还做的不是很好。安好领域，引导孩子养护自我的手。幼儿经常在生活中不细心将自我的手碰伤，然后痛苦的或畏缩的报告成人自我的手破了，教师从幼儿生活中探索教导资料，激励孩子保护自我的小手，养护自我的小手。

托班安好教案（十）：

本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不细心将自我的手碰伤，然后痛苦的或畏缩的报告成人自我的手破了，教师从幼儿生活中探索教导资料，激励孩子保护自我的小手，养护自我的小手。

活动目标：1.明白保护小手，不玩尖利的东西。

2.明白手划破后简朴的处理和养护方法。

活动打定：手受伤的小熊玩具

重点难点：明白哪些东西尖利不能玩

活动地点：娃娃家

活动形式：小组活动

活动过程：

1.出示小熊玩具，经过故事导入："今日小熊在玩的时候可不细心了，弄伤了自我的手，它自我很疼，都快哭了！'

议论：

（1）这个小熊的手怎样啦？（出血了）

（2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自我的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便当。

2.议论怎样才能使我们的小手不受伤。（平日不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周边有好多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假设我们去玩这些东西，就会把手划破，给自我带来危害和大量不便当。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.议论怎样养护、处理小熊（或自我）受了伤的手。

（1）假设手不细心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎样办？（假设擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要留神哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。）

小结：假设我们的小手已经受了伤，就更要好好养护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

托班安好教案（十一）：

幼儿园小班安好教案：防火

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我养护意识和安好意识。

嬉戏打定：

1、阅历打定：幼儿了解防火的相关学识，明白如何自救。

2、物质打定：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

嬉戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿急速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。

嬉戏规矩：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能启程。

2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延迟活动：

可在嬉戏后开展真正的防火演习活动

7幼儿园小班安好教案：防火知多少

活动目标

1、培养幼儿初步的自我养护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种理由，懂得如何防范。

3、初步掌管几种自救逃命的方法及技能，提高自我养护才能。

活动打定：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安好标志。

活动重点难点：

让幼儿了解火灾发生的几种理由，懂得如何防范。

重点：防火；难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、经过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉防火标志。

①预防火灾，小挚友们不能随意玩火。

②蚊香不能靠近轻易着火的物品。

③不能随意燃放烟花爆竹。

④小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应实时踩灭。

⑤熟悉严禁烟火的标志。

4、简要说出火的用途，消释幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌管几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎样办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎样办？

6、嬉戏：安好防火自救嬉戏。经过嬉戏培养幼儿遇火不惧怕、不恐慌，提高幼儿防火自救的才能。活动延迟：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不一样的场所设计并张贴相应的遏止烟火留心火灾等标志。

托班安好教案（十二）：

一、活动目标：

1、明白保护小手，不玩尖利的东西。

2、明白手划破后简朴的处理和养护方法。

3、明白哪些东西尖利不能玩

二、活动打定：

1、手受伤的小熊玩具2、挂图

三、活动领域：

1、语言领域2、健康领域

四、活动过程：

1.出示小熊玩具，经过故事导入：

师："今日小熊在玩的时候可不细心了，弄伤了自我的手，它自我很疼，都快哭了！'

2、教师组织幼儿议论：

师：这个小熊的手怎样啦？（出血了）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。）

3、启发幼儿回忆：

师：自我的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

4、议论怎样才能使我们的小手不受伤。（平日不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

师：我们周边有好多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假设我们去玩这些东西，就会把手划破，给自我带来危害和大量不便当。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

5.议论怎样养护、处理小熊（或自我）受了伤的手。

（1）假设手不细心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎样办？（假设擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要留神哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。）

五活动终止：

总结：

假设我们的小手已经受了伤，就更要好好养护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

活动反思：

幼儿刚入园时生活自理才能很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不明白搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人协助。在赏识歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说："我的小手会穿衣。'"我的小手会洗脸。'孩子们有这样的热心和愿望，但还做的不是很好。安好领域，引导孩子养护自我的手。幼儿经常在生活中不细心将自我的手碰伤，然后痛苦的或畏缩的报告成人自我的手破了，教师从幼儿生活中探索教导资料，激励孩子保护自我的小手，养护自我的小手。

托班安好教案（十三）：

幼儿小班安好教案防雷电

一、活动目标：

1、教导幼儿学会如何防雷电。

2、磨练幼儿对事物确实定才能和想象才能，巩固幼儿的安好意识。

3、经过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌管所学的安好学识。

二、活动打定：

1、材料打定：

1）录音机、磁带。

2）模拟大树一棵。

3）模拟电线杆一根、电线一条。

4）模拟房子一座。

5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6）小兔子头饰（若干）。

7）篮子一个。

8）音乐《下鱼了》。

9）自编儿歌一首《安好避雷电》。

2、学识阅历打定：

熟悉情景表演中的小演员。

三、活动过程：

1、导入，今日，***小挚友邀请我们到他家去做客，此刻我们启程吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）"'孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲'，留心查看孩子们躲在哪里。

2）雨停了，持续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热心接待我们。

3、围绕方才躲雷雨闪电的情景举行提问：

1）方才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）今日小心爱也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件资料与幼儿开展议论。

1）故事里的小心爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小心爱、小哥哥，谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。

B）不能够躲在高危的地方。

C）不能够躲在电线杆下。

D）不能够躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安好避雷电》

7、表演嬉戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、终止。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

安好避雷电跟着大人去郊游，开开心心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎样办？

千万不要慌乱跑！

安好避雷有妙计：

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安好回到家。

托班安好教案（十四）：

托班安好教案：遇到危害怎样办

活动目标：教导幼儿在遇到危害或紧急情景时，明白用"喊叫'（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

活动打定：

喜洋洋胸饰每人一个，灰太狼胸饰一个。

活动过程：

一、嬉戏：主班教师我小挚友扮喜洋洋，配班教师扮灰太狼，教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。

喜洋洋和同伴们在青青草原上开心地玩着，这时灰太狼展现了，洋洋们"恐慌'万分，有的哭，有的躲这时一只洋洋（开头由教师替代）大声喊："村长快来！来人哪！救命呀！'妈妈实时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结："村长'表扬在紧急情景下会喊叫的小兔。教导幼儿遇到紧急情景或危害时要喊叫"来人哪'、"救命'、"妈妈快来'。（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的资料。）

三、提问："小挚友，你们遇到有危害的事会喊叫吗？你是怎样喊叫的？

引导宝宝回家后也能够和自我的爸爸妈妈说说，当遇到危害时，当遇到目生人时该怎样办，并让家长适时在家也可引导幼儿，不能随意给目生人开门等等。

托班安好教案（十五）：

幼儿园小班安好教案：会咬人的电

活动目标：

1、熟悉"有电危害'的标志。

2、经过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安好用电和安好意识。

活动打定